[推薦]敘事作文9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　一天臨近傍晚的時候，隨著耳旁一道霹靂，我眼前煞白的作業(yè)本頓時轉(zhuǎn)為一片晦暗，抬頭，看見窗外風雨大作，連僅存的一點光亮也是沉沉的。

　　“怎么回事？”媽一邊喊一邊從隔壁臥室走到了書房。

　　“停電了�！蔽艺f，大概她的電視劇到了關(guān)鍵時刻被切斷了吧，“這下我可沒法做作業(yè)了，你的電視劇也泡湯了。”我把手往扶手椅上一攤，有些幸災樂禍地說，“讓我想想我們還剩什么事可做。”

　　“淮說沒事可做了，你先去洗澡，我去做飯，然后……”她正說著向廚房走去，突然停了下來，轉(zhuǎn)身尷尬地笑笑。沒錯，我們突然同時想起了一個很關(guān)鍵的事實：我們家洗澡用的是電熱水器，燒飯用的是電磁爐�！鞍萃�，人類現(xiàn)代社會的電力文明也太脆弱了點吧！”我不禁悲天憫人地感嘆了一句。“行了，別抱怨啦，不管怎么樣，我們總得找點事來做，不能干等著發(fā)呆吧�！�

　　于是我們兩人就并排坐在起居室的沙發(fā)上，如同人類歷史上第一個吃飽穿暖的猿人坐在巖洞里思考還有沒有第三件事可做的`時候一樣，開始苦思冥想在失去電力支持下的娛樂活動。我問：“媽媽，你們小時候沒那么先進，都玩些什么�。俊彼�微微一笑：“說真的，我們那個年代雖然沒你們現(xiàn)在的高科技，但真的是有趣多了，幾家孩子聚在一起，打彈子、滾鐵圈、抽打死坯、算廿四分……”我趁興打趣唱了一句：“我們坐在高高的谷堆上面，聽媽媽講那過去的事情�！蓖蝗婚g，這種隨意的歌唱產(chǎn)生了一種讓我自己都感到驚訝的身心愉悅，媽媽很有默契地接了下去。我眼前一亮，是的，我們似乎是找到了那種最原始的娛樂。

　　于是，在這樣一首接一首懷舊金曲的歡快氛圍中，窗外的光亮一點點消失了，眼見整個天際就要被暮色籠罩，剎那間．，一道炫目的金光射了進來，直照到起居室另一端的墻壁。墻壁幾乎要閃出光來，就像愛德華暴露在陽光下的皮膚—樣，整個起居室沉醉進一片熊熊欲燃的輝煌之中�！笆腔馃�云！”我站起來，指著天際驚喜地喊。“走，咱們出去看。”媽媽不由分說就將我拉了出去……

　　人因電力的發(fā)明而改進和充實了生活，讓機器代替了人與人之間的溝通交流，因而我們的生活情趣開始流失，享受生活的能力開始下降。盡管我們無法停住社會發(fā)展的腳步，也無法阻止這種情感的流逝，但我希望我們能盡可能地挽留住一些，不致使這種變化來得太快太徹底。 偶爾停一下電，很好。

敘事作文 篇2

　　“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”每當我唱起這首歌時，我的腦海就不由自主的浮出一幅畫面：在廣大的世界里，我們在玩耍，小鳥在頭頂飛來飛去�？墒窃诂F(xiàn)實的生活中，小鳥都去哪兒了呢？原來，是我們?nèi)祟惏阉�當作了桌子上的一道美味�?/p>

　　我想建一個愛鳥節(jié)，因為我們?nèi)祟惉F(xiàn)在正在捕捉小鳥，把它當成食物來看了。

　　這一天，我和弟弟一起動手做了個小巢，這個小巢上面有密不透風的屋頂，和一個小煙囪，這個煙囪像杯子一樣，是用來喝水的，后面還有個小陽臺，用來吹風，屋子里有柔軟的.小床，上面蓋著一片大葉子，是用來睡覺和哺育后代的。而前面就是一個大洞，這樣小鳥就能鉆進去了。

　　做好小巢后，我和弟弟拿來了一根棍子把小巢掛到了一個小鳥很多的樹上，我和弟弟怎么掛也掛不著，弟弟靈機一動，搬來了一塊大石頭，我踩著石頭，輕輕松松地就掛上去了。

　　我和弟弟笑了起來，突然，我發(fā)現(xiàn)有人在捕鳥，弟弟一看，靈機一動，拿了一塊小小的石子砸了葉子，小鳥轉(zhuǎn)過身就飛跑了，那人說：“可惡，就差一點，你們這兩個小屁孩在干什么？”弟弟說：“你干什么？”他說：“哼！”接著就跑了。

　　我說：“你太牛了�！彼�說：“小意思了。！”

　　我喜歡愛鳥節(jié)，因為小鳥是人類的朋友。

敘事作文 篇3

　　今年“五一”國際勞動節(jié)，我和爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸、堂妹去南寧隆安縣龍虎山旅游。

　　坐了幾個小時的車，我們來到了目的地。只見那里人山人海，熱鬧極了。聽導游說，那里是我國最大的野生獼猴繁殖基地之一。還說喂猴時如果丟出去的食物丟不中，不能撿回來再扔出去，這樣猴子會誤以為你要搶它的食物……我們和導游走過風雨橋，來到了流金瀑布，哇，那里的瀑布嘩嘩地流著，真是一幅美麗的畫卷。

　　我們來到?jīng)鐾ぃ�終于親眼目睹了猴子。有的猴子在吃從樹上掉下來的枇杷；有的用尾巴掛在樹上睡大覺；有的正在給寶寶喂奶；有的爬到樹上用尾巴鉤住樹枝蕩秋千。這時，爸爸用花生喂猴子，猴王在一瞬間出現(xiàn)了，它先把所有的`猴子趕走，就津津有味地吃起花生來。別的猴子只能眼巴巴地看著猴子吃東西，它們饞得直流口水。要是誰搶了猴王的食物，就被它咬得遍體鱗傷。等到猴王吃飽喝足了，它們才能出來吃東西。

　　龍虎山的猴子真可愛。

敘事作文 篇4

　　今天我犯了兩個錯誤。第一個錯誤是老師告訴我們有事情要和她說，不要自己解決。

　　可是今天艾坤浩亂扔我的書包和飯兜的時候，我就上去打了他，他也打了我，這種行為很不好，我以后有事情一定先和老師說。第二個錯誤是上英語課的時候，我用張嘯天的.書打了艾坤浩，艾坤浩把書搶走以后就把書撕爛了，張嘯天很生氣，我就給張嘯天道歉，并且保證以后再也不會這么做了。我以后一定嚴格要求自己，再也不犯錯誤了，做一個好學生！

敘事作文 篇5

　　小豬糖糖特別愛吃糖，視糖如命，正如它的名字一樣。

　　一天，糖糖汗流浹背的從外面回到家，一進門，第一件事就是去拿糖。它在自己的房間里找來找去，也沒看到糖的影子，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。他想：是不是被媽媽藏起來了？于是，它便跟去問媽媽：“媽媽，您看到我的寶貝糖了嗎？”“沒有啊�！眿寢尣粍勇暽�地回答。糖糖便在家里翻來翻去，終于在媽媽的'梳妝臺抽屜里找到了。它興奮地兩眼發(fā)光，趕緊狼吞虎咽地吃起來，臉弄得像個大花臉。媽媽語重心長地說：“孩子，吃糖對牙齒不好�！笨尚∝i卻不聽媽媽的，只顧著大吃特吃。

　　一天晚上，小豬還在吃糖，可突然它的牙齒疼了起來，疼地它在地上直打滾兒。媽媽見狀，趕緊帶小豬去醫(yī)院。到了醫(yī)院，牙科牛醫(yī)生對糖糖說：“你不能再吃糖了啊，現(xiàn)在，已經(jīng)有許多牙蟲進入到你的口腔里了，如果再不保護的話，后果將不堪設(shè)想！”糖糖聽了這話，心里有些怕了，暗暗下定決心：一定要改掉這個壞習慣。

　　從此以后，糖糖的牙再也沒有疼過，牙齒也比之前白多了。

敘事作文 篇6

　　在小學六年級的生涯中，使我印象深刻的是夢想課，夢想課不知給多少人帶來了快樂。在學校的畢業(yè)之際，我想誰也忘不了夢想課上那每時每刻的美好回憶，每一瞬間的歡笑都描繪出一幅生動的“師生之間，同學之間”美好的畫卷。難道有哪一個同學能忘記這些嗎？

　　夢想課給同學們帶來的快樂是無限的。在語文課上，是嚴肅的；在體育課上，是熱情的；在美術(shù)課上，是五彩繽紛的；那么，在夢想課上，是洋溢著笑聲的。

　　有一次，老師給我嗎一張紙，紙上面是一個小故事，叫我們分配角色，演出來。同學們在演的時候，觀看的同學不時發(fā)出笑聲。生動的表演和同學們搞怪的'動作，為整個課堂增添了一種色彩。到了下課時，同學們還聊著，笑著。因為大家都喜歡夢想課，愛上夢想課，它給了我們一個充滿夢想和歡樂的課堂。

　　現(xiàn)在，同學們還會時常想起夢想課上，那精彩的瞬間，那歡樂的時刻。也許，在同學們的心里，會永遠忘不了那小學時上過的夢想。同樣，我也不會忘，不會忘記小學生活中那難忘的一節(jié)課。

敘事作文 篇7

　　寫好場面要注意以下四點：

　　第一，

　　要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。

　　例如：

　　這天下午，上了兩節(jié)課后，董老師一聲招呼：“走哇，下樓玩會兒去!”同學們都說笑著下了樓，來到了大操場。我問董老師：“老師，今天又有什么新花樣呀?”董老師笑著說：“踢足球，跳皮筋。”男生一聽，高興得手舞足蹈，女生卻說：“還是老一套!我們以為有什么新花樣呢?”董老師神秘地說：“今天可不一樣，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”聽了這話，我們女生高興得蹦起有三尺高。

　　第二，

　　要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面;這也就是要求做到整體描寫與局部描寫相結(jié)合。

　　例如：

　　老師拿來球，女子足球大戰(zhàn)就這樣開始了。我們十幾個“瘋”丫頭，追著足球跑，就像盤子里的炒豆，一會兒又滾到這邊，一會兒滾到那邊。雖然我們的技術(shù)太糟糕，但都非常賣力氣。小個子藺琳最勇敢，像個男孩子在場內(nèi)橫沖直撞，可她的腳丫子連球皮都沒踏著，只好空跑一場，不一會兒就大汗淋漓，成了個小花臉，那樣子真滑稽。平時文質(zhì)彬彬的劉爽，這時也像個野小子用力地沖殺，球到了她腳下，她甩開腳，使勁猛踢，“砰”的一聲，球就飛了出去，瞧她那架式，多像個女球星。

　　這段場面描寫的前半部分，先對整體的場面做簡單的概括性描寫：老師拿來球，女子足球大戰(zhàn)就這樣開始了。我們十幾個“瘋”丫頭，追著足球跑，就像盤子里的炒豆，一會兒又滾到這邊，一會兒滾到那邊。雖然我們的技術(shù)太糟糕，但都非常賣力氣。然后從這十幾個“瘋丫頭”里，挑選出藺琳和劉爽這兩個代表，做細致的描寫與刻畫，這樣寫就做到了有詳有略，詳略得當。

　　第三，

　　要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛;比賽場面有緊張的氣氛;送別場面有難舍難分的氣氛等等。

　　例如：

　　裁判員一聲令下，比賽開始了，運動員們像離弦的箭沖了出去，爭先恐后，不分上下。在同學們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點。頓時人生鼎沸，加油聲、喝彩聲響徹整個操場，特別是快到終點時，歡呼聲更是一浪高過一浪。

　　第四，

　　寫場面要有順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現(xiàn)。這樣就能點面結(jié)合、條理清楚。

　　例如：

　　前面已經(jīng)圍得水泄不通，等我費了九牛二虎之力擠進人群，受傷的人已經(jīng)送往醫(yī)院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車翻倒在旁邊，車輪朝上，還在慢慢地轉(zhuǎn)著。圍觀的人七嘴八舌地議論著。有的憤憤不平地說：現(xiàn)在司機開車真是不要命，在人多的地方都不肯減速。有的嘆著氣說：人有旦夕禍福，好好的一個人不定什么時候就遇上禍事。也有的說：看情形，這個人傷得不輕，不知還能不能活。一個老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現(xiàn)在出門可得小心，一個不留神就要出事兒�！迸赃呉晃荒贻p姑娘使勁拉著她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，嚇死人了�！薄渡蠈W路上》

　　在這里著重解說一下，在寫場面時，我們除了可以運用整體描寫與局部描寫，還可以用到空間描寫。也就不僅可以寫場上的熱鬧，還可以寫場外的熱鬧，場內(nèi)與場外就是兩個角度的對稱，相互映襯，達到很好的結(jié)果。比如我們寫一場拔河比賽時，除了寫場上同學們?nèi)绾纹疵�拔河的，我們還可以寫場外的同學，又是如何揮動雙手，加油吶喊的。

　　在場面描寫中，我們既可以是對整個場面中的人進行全面描寫，也可以是對場面中的人物進行分類描寫。在這里，我們著重講一下如何運用我們所說的分類法來寫場面。

　　例如：

　　“發(fā)試卷了!”隨著英語課代表一聲喊，正在教室外活動的同學們紛紛跑回教室。一個個名字報出來，課代表手中的試卷也漸漸少了下去。教室里開始逐漸沸騰進來�！巴坂纾瑵M分，太好了!”考得好的同學情不自禁地大叫起來。有的同學看了分數(shù)滿臉笑容，如釋重負地吁了口氣;有的一臉沮喪，抓住試卷坐座位上默默地發(fā)呆;有的.埋頭仔細看著，似乎不相信自己的眼睛;有的的似乎懷疑老師將分算錯了，翻著卷子，嘰嘰咕咕地算著分;還有幾個同學當時就趴在桌上小聲地哭起來……《考試之后》

　　這是試卷發(fā)下來時的場面。在這時，作者沒有單寫某個人，而是采用了分類法描寫，把同學分為幾類：考得好的，喜形于色;考得不理想的，或沮喪或悲傷，表現(xiàn)不盡相同。一份份試卷牽動著每個人的心，幾家歡樂幾家愁，考試后的場面描寫得十分生動。

　　場面描寫是特定環(huán)境中人物活動的描寫，而且主要是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。因此，場面描寫重點并不在于周圍的環(huán)境，而要求以人物的活動為中心，展示人物彼此之間的關(guān)系，表現(xiàn)人物的精神面貌。所以人物描寫的方法在此都能用。

敘事作文 篇8

　　有人說：世上唯一無刺的玫瑰，就是友情。還有人說：萬兩黃金容易得，知心一個也難求。謝謝你，我的朋友，我欠你一個擁抱，請允許用一生的相知相惜來償還！

　　20xx年的夏天，這個城市的雨下得昏天暗地，衣服是濕的，鞋子是濕的，一呼一吸之間的空氣里儲存了過多的水分，稍不留神就從眼睛里流出來。

　　我縮在了租來的小屋里，這已經(jīng)是第32天，最初的希望和信心，在這個雨季里被油米柴鹽損耗殆盡。呵，神話里的灰姑娘在最狼狽的情況下會遇見王子，而現(xiàn)實的我只會遇見房東，且是一場有所預謀的遇見。我灰心喪氣地遞過去四張嶄新的人民幣，摸一下口袋：真是不能再拖了，這個月再找不到工作就會被掃地出門�？墒谴蜷_求職網(wǎng)站，所有的工作機會都只是一個可能，沒有下文。

　　有人敲門，或者敲的是隔壁，但明顯不是。我打開門，站在面前的是英子。

　　英子是我時候的同學，最好的朋友。當然也有過吵架的時候，可是那都只是小插曲，我們是這樣好的朋友，形影不離親密無間，前夜的.怒火再盛些次日晨起依然笑語盈盈手來手向教學樓狂奔。

　　直到大四。那一場鮮衣怒馬兵荒馬亂的青春散場。

　　我們?nèi)�年的情分一夕之間全線崩潰，因為一個男生。不，不是你想象的那樣。李斌是英子的男友，也是我與英子的同班同學。我與他并不熟捻，點頭之交而已，不知道為什么，李斌十分不喜歡我，每每我約了英子出去，吃冰或者逛街，他必然橫加阻攔，英子為難，推了我?guī)状巍?/p>

　　后來我生日，英子和室友們一起為我慶賀，酒到半酣李斌忽然來了，說了些不中聽的話，我一怒之下提了酒瓶砸了過去———————英子對我說："我知道是他錯在先，可是你能否看在我的面子道一聲歉？你是我最好的朋友我不想失去你。"我扭頭，說"不”。從此陌路。

　　最后的晚餐，呵，誰是那個永遠后悔的猶太？

　　畢業(yè)的時候兩人心里都有悔意，只是誰都不肯先低頭。畢業(yè)酒會上英子舉了酒杯到我面前說：你還當我是朋友嗎？我心里想：廢話，你以為當真可以當作這三年里沒有你這個人嗎？心里想著，嘴上卻是說不出來，只別過臉去，許許黯然。最后的離別，我們甚至沒有像一般同學那樣擁抱落淚。

　　已經(jīng)一年過去了。

　　我看著站在門口一身濕透的英子，詫異地問：“你怎么來了？”英子推門進去：“我來看你�！蔽译S地坐下，苦笑：“有什么好看的，就這樣。”英子舉目四望，狹小的空間只能用一個字形容：亂！轉(zhuǎn)頭便問：“找到工作沒？”我低頭不語，銳氣盡失。英子不再多說，自顧自收拾起來。

　　把散落一地的衣服折好，干凈的放回衣柜，臟的丟進洗衣機；成堆的書分門別類的收進箱子里，專業(yè)書另外取出來，放在最顯眼的位置；丟出去半包方便面和發(fā)霉的餅干，裝了整整一袋的垃圾。英子額頭冒出汗來，笑說：“好你個小語，在這里純粹是制造垃圾啊。”我虛弱的笑。英子又問;"吃飯了沒？"我搖頭，還是不想說話。英子提了垃圾出門去，一刻鐘又轉(zhuǎn)回來，帶一籠熱氣騰騰的水晶餃子。我看一眼，沒動。英子扳過我的臉來，碎碎的念：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！卑岩郧拔覄袼�吃飯時的腔調(diào)學了個十成十。我撐不住笑了。 洗衣機轟隆隆的聲音里，英子看著吃餃子的我慢條斯理地說：“我知道你辭職了，不知道原因�！蔽铱此�一眼，英子嘆氣說：“其實也不用怎么猜，無非上司刁難，年少氣盛，誰不是這樣呢，剛開始路總走的艱難一點。我也幫不了你什么，你若是想哭一場呢我可以陪你哭，你若是不想收拾振作呢，那我是一點辦法都沒有。可是小語，你是這樣的嗎？我說的話不好聽，你若是不想聽可以當作沒聽見。聽，這洗衣機響得多歡啊，什么都聽不到也不奇怪啊�？墒俏疫�是要和你說，小語，我認識的小語沒那么容易說放棄的�！�

　　我不說話，只埋頭吃東西。

　　英子洗了一桶衣服，晾出去，又把房間里收拾一番，最后把專業(yè)書推到我面前說："我能做的只是這些，小語，你應我一聲好不好？”

　　我不說話。不是不想說，而是說不出來，喉嚨里塞了太多的東西，我說不出來。只英子一個人唱獨角戲：“你躲得一時怎么躲一世呢，我知道你不是那樣怯懦的人。我失望有什么要緊，你不要讓自己失望啊�！甭砸惶ь^，看見我正在拼命掩飾紅的眼眶，她不禁微笑了，遞過來一個地址：“我聽說這個公司正在招程序員，你去試下可好？我可不是幫你，我怕以后人家說那個敗軍之將小語居然是我時候最要好的朋友，你認不認可在我心里都是這樣—————誰會一帆風順呢，總有低谷的時候，小語，你的專業(yè)能力強我許多，出去試試好不好，算我求你？”

　　我只拼命點頭。英子拍拍我的肩離去，臨走仍不忘說：“下次我來，必狠狠宰你一頓�！蔽医K于找到自己的聲音：“我才沒欠你那么多呢�！�

　　是啊，我只欠她一個擁抱而已。

敘事作文 篇9

　　今天晚上，媽媽帶我去銀泰城玩淘氣堡。

　　在路上，一陣陣淡淡的桂花香，紛紛迎面撲來，有一些還像一只只“蝴蝶”徐徐地飄落下來。這又香又美而又迷人的景色，頓時把我給迷住了。

　　到了銀泰城的大門口，我迫不及待地跳上淘氣堡，蹦來蹦去，像一只兔子似的。媽媽付了錢，在一旁看著。忽然，媽媽伸出手，指示著我，叫我爬到大龍蝦的“腦袋”里。我也受到了指示后，奮力地向蝦頭爬去，我手腳并用，抓著兩旁的“蝦臂”，又是蹦又是爬的。終于我爬上了“蝦頭”頂。我咧起嘴，笑了一笑，媽媽給我找了一張相。

　　玩了很久很久，淘氣堡要泄氣了。回到家后，我看了看媽媽給我拍的'相片。圖中的我，變得更加美麗，我知道了：人，不管是穿著打扮的漂亮，還是人格外貌的漂亮。都比不上你笑的那一刻漂亮。我知道了，人要笑口常開。

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