敘事的作文集錦[9篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　“一二三四、二二三四、三二三四”嘻嘻，我們班的舞蹈班開課了！老師是我們班的拉丁舞公主——郭雨歆。

　　郭雨歆先做示范。只見她身輕如燕，像一片白云在天空中隨風(fēng)飄浮，像一片楓葉在微風(fēng)中翩翩起舞，又好像一條小魚在碧藍(lán)的湖水中游來游去。郭雨歆完全陶醉了，她把教室當(dāng)成閃耀燈光的舞臺，還邊跳邊說要領(lǐng)：這個(gè)舞蹈要把胯送出去，腰要扭起來，然后按照左右左右的順序跳就行了。有一些女同學(xué)也跟著她講的要領(lǐng)試著跳了起來，完全陶醉在其中……

　　這時(shí)老師問：“誰來模仿一下？”讓我意想不到的竟是兩位男生——董展池、彭家壯舉起了手，只見他們兩人到了“舞臺”，商量了一番，便跳了起來。他倆一跳，活像兩只偷油回來的老鼠，在那里左看看右看看，生怕別人發(fā)現(xiàn)似的，同學(xué)們頓時(shí)笑成一團(tuán)。他倆跳完后，曹致遠(yuǎn)、袁明揚(yáng)又舉起了手，袁明揚(yáng)模仿的還算不錯(cuò)，有模有樣的，而在看看曹致遠(yuǎn)，弄得大家哭笑不得，他活像似一只落湯雞在抖掉身上的水，左抖抖、右抖抖，我們笑的肚子都疼了。看完了男生表演，下面該我們女生登場了。畢竟跳舞是我們的強(qiáng)項(xiàng)嗎！只見史雨萌和馬雪霏上了臺，她們倆掌握了要領(lǐng)，翩翩起舞，仿佛兩位仙女在空中舞蹈。大家也被那種熱情感染了，隨著節(jié)拍跳了起來，我們仿佛進(jìn)入了人間仙境，一個(gè)舞蹈的.海洋……

　　舞蹈可以健身，可以使身材苗條，可以增加同學(xué)們之間的友誼……反正舞蹈有很多好處，請大家隨著我們的熱情一起跳舞、運(yùn)動(dòng)吧！

敘事的作文 篇2

　　我的父親中等身材，不胖不瘦，炯炯有神的眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)，尖尖的鼻子。你知道我父親喜歡什么嗎？讓我來告訴你吧！

　　我父親最喜歡打麻將了。每到星期六、星期天父親的小靈通就響過不停，肯定是牌友在找他。一個(gè)星期五的晚上，天下著傾盆大雨，父親的小靈通又響了，這次是父親單位的.叔叔打來的，告訴他大雨把電線桿吹倒了，父親拿著衣服，迫不及待地走出家門。聽媽媽說：“父親忙了一晚上，把桿子重新豎起來固定才回的”。星期天上午。父親的機(jī)子又在響。吃過中飯，我問父親：“你下午要睡覺吧？”父親沒做聲，我一不留神，他就騎著摩托車走了。我想：十匹馬也拉不回我的父親。

　　不打麻將時(shí)，父親就陪我玩，玩電腦、打羽毛球、下象棋……這時(shí)的父親是我的好朋友！

　　我希望的父親是這樣的：不打麻將，對我言聽計(jì)從，不上班也能拿工資……

　　這就是我的父親，你覺得怎樣？你也說說你父親吧！

敘事的作文 篇3

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣�說過。是��！書是智慧的海洋，在里面遨游，一定能收獲許多知識。

　　一天，我聽宋子易說《沉默的羔羊》這本書很刺激很好看，我也想看一看。放學(xué)回家，我告訴了媽媽，她同意給我買一本，但是她要忙著做飯，我必須自己去買。于是我拿上二十塊錢，飛奔到書店。哇！書店里書真多呀！高大的書柜里擺滿了書，書本像待檢閱的士兵一樣，整整齊齊排成隊(duì)。它們被分成了好多類：文學(xué)類、工具類、童話類、科幻類、醫(yī)學(xué)科技類，許許多多。我要找的書在哪里？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)過來一位阿姨，我鼓起勇氣問：“阿姨，請問《沉默的羔羊》在哪里？”阿姨帶著一絲歉意說：“不好意思，小朋友，我也是來買書的，我也不清楚，不過它應(yīng)該屬于小說，你去那邊找找吧。”我連忙說：“謝謝阿姨�！迸艿叫≌f柜臺，我睜大眼睛，認(rèn)真尋找，果然，我看見了熟悉的幾個(gè)字《沉默的羔羊》。我從書架上抽出來書，急忙打開書本，一股淡淡的香味撲鼻而來，這是新書特有的'香味，我聞了又聞，好聞極了！付了錢，我迫不及待地拿起書就走，想早點(diǎn)回家看書。收營員阿姨叫住了我，：“小朋友，等一下，還沒找你錢�！卑⊙�！我太著急，忘了拿找的錢，我紅著臉回來，支支吾吾地說：“謝謝阿姨！”書店里的人全看著我。

　　在回家的路上，太陽公公對著我開心地笑，我也開心極了，因?yàn)槲议L大了，能自己買書了。

敘事的作文 篇4

　　我家的客廳很大，一些小客人來總喜歡在客廳玩耍，但不是因?yàn)榭蛷d大，而是因?yàn)榭蛷d天花板上的一盞燈。

　　我家客廳的天花板上有十幾盞燈，它們放出的光芒各個(gè)千姿百態(tài)、形態(tài)萬千，可以說是每盞不論是燈型還是放出的光芒，都是舉世無雙、獨(dú)一無二。但在這其中，我最喜歡的還是在天花板正中心的一盞燈。

　　它很大，同時(shí)也擁有一個(gè)奇怪的形狀，它的外圈是一個(gè)正方形，而在四只角上也有四個(gè)小正方形，大正方形的內(nèi)部還有一個(gè)正方形，它四邊出頭，連接到燈的最外圍，邊上還帶有不一樣的淡抹茶色花紋，在內(nèi)部正方形內(nèi)，還畫著一朵栩栩如生的純白色的茉莉花，看見它，你仿佛能聞到淡淡的`清香，芬芳撲鼻。

　　它很亮，可是如果你不按開關(guān)，那它就不能滿足你的愿望——看到這盞燈發(fā)出的絢爛的光了。它放出的藍(lán)光，足以照亮一層樓；它放出的黃光，可以照亮一條較短的小徑；它放出的白光，更是可以照亮一個(gè)小花園。

　　它還很“可惡”，當(dāng)我打開客廳所有的燈時(shí)，它也同時(shí)綻放出了它所有的光芒，將其它燈的閃耀全部“吞噬”。

　　這種種原因，他在成了我們家客廳的耀點(diǎn)。

敘事的作文 篇5

　　坐在返家的汽車上，車窗外穿來很響的蟬聲，那每個(gè)夏天都不曾停歇的歌聲。

　　隔著厚大的樹葉，嘶啞不停的鳴叫此起彼伏。炙熱的太陽烤著大地，讓車廂里的我昏昏欲睡。

　　回憶又把我拉回了那個(gè)午后，那個(gè)夏天。

　　我坐在教室里，電風(fēng)扇依舊在頭頂不緊不慢地轉(zhuǎn)，我握著黑筆看著那一黑板的粉筆字。

　　依稀還能感覺得到那個(gè)夏天的滾滾熱浪向我襲來。

　　那是臨近小學(xué)畢業(yè)考的時(shí)候，我每天撐著腦袋空洞的望著那永遠(yuǎn)都有著密密麻麻粉筆字的黑板，盯著手上一疊一疊的試卷，心中抱怨老師不得作業(yè)太多，卻還是挑燈夜戰(zhàn)通通做完。

　　老師和同學(xué)們都像是被畢業(yè)考抽著轉(zhuǎn)的陀螺，永不停歇。

　　還記得那青蔥歲月中留下的電話號碼，無數(shù)次想撥打，想去傾訴的號碼，卻發(fā)現(xiàn)叫過無數(shù)次的名字，梗在喉里，沒有勇氣說出來。總感覺那段時(shí)光，被拉扯的十分模糊。

　　那段夏季里的時(shí)光，是回不去了吧。似乎它也被大家遺忘了吧……

　　畢業(yè)考那天，太陽似乎亮的灼眼，到處是滾滾熱浪，蟬聲似乎更響了，在校園中肆意地叫喊。

　　花了六年的時(shí)間，去等待著不過半天的考試，讓我覺得有些可笑，可勾起嘴角，綻開的，確實(shí)一種名為苦澀的東西。

　　那天，人群擠滿了教室，有學(xué)生，也有帶著殷切期盼目光的家長。屏幕上大家的照片放了一遍又一遍。

　　有人失聲痛哭，有人傷感地低下頭，也有人微笑著沉默不語。

　　畢業(yè)證書一一地分發(fā)下去，教室里漸漸空蕩起來，人也一個(gè)個(gè)慢慢的離開教室。

　　當(dāng)年念到我的名字的時(shí)候，我的`眼眶里似乎有什么東西在打轉(zhuǎn)，似乎是淚吧。

　　我領(lǐng)下了畢業(yè)證書，望著教室里還剩下的寥寥幾人，心不禁狠狠地抽動(dòng)了一下。

　　走出教室，才發(fā)現(xiàn)下面是一片密集的“花�！�，各種不同顏色的雨傘在雨中綻放。雨，下的意外的大，也許是老天見證了這場六年的友誼。為我們的青春散場做最后的告別吧。

　　我撐起自己的雨傘，走出教學(xué)樓，一步步堅(jiān)定的朝前走，怕淚再次涌出，可當(dāng)看著學(xué)校大門離去的人群，看著那些拿著畢業(yè)證書的人群，不僅哭了。

　　似乎是為了遮擋什么，我把傘往下放了放，看著雨簾密密斜織，聽著密集的雨滴聲，心中不勝惆悵。

　　雨聲漸漸小了，我把雨傘收起，讓雨滴滴落在臉上，發(fā)絲上。微風(fēng)吹拂起頭上的青絲，我細(xì)心地將它們攏到腦后。

　　出了校門，我的臉上也分不清是雨水還是淚水，回望教學(xué)樓，輕聲呢喃：

　　“這個(gè)雨季，不回來�！�

　　回過神來，才發(fā)現(xiàn)正在下小雨，雨滴滴在車窗上，發(fā)出清脆的聲音，濺起點(diǎn)點(diǎn)雨花�？粗鴿u行漸近的家，我將一切拋到腦后，將那些離合悲歡留在那個(gè)夏天的雨季。

　　猛然，我勾起一抹璀璨的笑，我看見了家門口等待著的父母正笑吟吟地望著汽車。

　　我下了車，走在小路上。

　　話語輕輕溢出，“這個(gè)雨季不回來�！�

　　這樣一句話，就這樣被吹散在風(fēng)中，被吹散在那回不去的雨季。

敘事的作文 篇6

　　許多人都在抱怨世風(fēng)日下，人們心中缺少美。其實(shí)，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　一次爸爸帶我去隆中玩。我們坐索道，賞牡丹，玩的不亦樂乎。時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼就到了中午，我和爸爸準(zhǔn)備回家。突然，我在一個(gè)小池塘里看見了一群蝌蚪。它們長著大大的腦袋，拖著長長的尾巴，可愛極了。我忍不住開溜，跑到池塘邊捉蝌蚪去了。當(dāng)我“凱旋而歸”，帶著一整瓶“俘虜”準(zhǔn)備回家時(shí)，爸爸卻像從人間蒸發(fā)了一般，不見蹤影。

　　我慌了神，到處尋找爸爸的身影，可根本找不到。我想找叔叔阿姨借電話，但又怕被別人笑話。怎么辦？我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我想到一個(gè)辦法：走回家去！我忘記了隆中離我家足足有二十多公里路，不然我就算等在原地也不會(huì)這樣辦的。我沿著馬路向回走去。不知走了多長時(shí)間，也不知走了多少路，我累得快不行了，我只好默默的安慰自己：快要到了，快要到了，也許爸爸就在前面等我呢！

　　不知不覺中又走出好遠(yuǎn)，我看了看四周，沒有路標(biāo)，沒有行人，也沒有熟悉的.景物，我迷路了�！耙�是當(dāng)時(shí)和爸爸聯(lián)系就好了�！蔽液蠡跇O了，不爭氣的淚水順著臉頰淌了下來。正當(dāng)我山窮水盡一籌莫展的時(shí)候，一位大哥哥走了過來。我覺得自己遇見了救星，連忙向他跑去。還沒等我開口，他就關(guān)切的問道：“小弟弟，怎么啦？你的大人呢？是不是走丟了？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，好不容易才止住的淚水又淌了下來。他見狀，忙安慰我說：“不要緊，小弟弟。我送你回家吧！你家住在哪里？”我告訴了他。在得知我的住址后，他問：“你坐幾路車？”“14路�！蔽仪由�生的答道�！疤�巧了，我們正好同路。要不我送你回家吧！”我喜出望外，覺得自己好像抓住了救命稻草，想都沒想就答應(yīng)了。于是他帶我去了汽車站，送我上了車，幫我付了錢，還把我送到了家門口。

　　我以為他真的和我同路，所以也沒問他到底要去哪兒。直到我到站后他問我哪兒有2路車站時(shí)我才明白：原來他只是為了送我才坐14路的。當(dāng)時(shí)我是多么想幫助他��！可是，我也不知道2路車站在那兒……

　　他一把我送回去就走了，我只來得及向他道了謝�？粗�他遠(yuǎn)去的背影，我心中升起一股暖流：他為了一個(gè)素不相識的人竟放棄了買書的機(jī)會(huì)，獨(dú)自送了我二十多公里路！這種行為在這世風(fēng)日下的社會(huì)里是多么難得呀！他沒有華麗的言語，沒有煽情的演講，只是用自己金子般的心將背影永遠(yuǎn)的刻在了我的心中。時(shí)隔多年，他也許已經(jīng)忘了這件事，可當(dāng)時(shí)他的幫助對一位無助的兒童來說是多么重要啊！可惜我路上太害怕了，竟忘了問他叫什么，只知道他是四中的一名學(xué)生……

　　幾年后，當(dāng)有人向我抱怨世風(fēng)日下時(shí)，我總是把這個(gè)故事講給他聽。然后，無語。

敘事的作文 篇7

　　從小到大，我和弟弟就是家里的正反兩面。不論是吃飯睡覺，學(xué)習(xí)，玩樂總會(huì)被家人用來比較評論。

　　因?yàn)槲业呐c眾不同太多的事被限制，太多的行為得不到公正的待遇太多的想法不被認(rèn)同。而弟弟則不同，只要他想要的不管對的錯(cuò)的，危險(xiǎn)的還是安全的。他總有嘗試的機(jī)會(huì)。而我卻不能。或許，因?yàn)槲业奶厥狻Ｋ�以從來不曾被家里人把我和弟弟放在同等的位置上去看待去考量�?/p>

　　小時(shí)候因?yàn)檫^不了自己心里的關(guān)隘和媽媽還有爺爺?shù)囊辉僮钃�。我一直以弱小和平庸無能示人，但是他們總是喜歡拿我和弟弟比較。漸漸的，我覺得很委屈。明明阻攔我的是他們，嫌我平庸無能比不上別人的也是他們。哪有這樣矛盾的人和事？吃飯的時(shí)候媽媽會(huì)說你看你弟弟吃得多快，一點(diǎn)都不需要人操心�？赡隳兀砍詡�(gè)飯都不讓人省心。一起玩樂的時(shí)候爺爺指著弟弟對我說：你看你弟弟一下就把球踢的老遠(yuǎn)，而你呢？踢個(gè)球都會(huì)摔跤。到底是你踢球還是球踢你？還會(huì)指著墻頭上弟弟新得的進(jìn)步獎(jiǎng)紅光滿面的告訴我這是你弟弟的榮譽(yù)證書，你怎么不能也得個(gè)獎(jiǎng)回來呢？諸如此類的對比數(shù)不勝數(shù)，剛開始我會(huì)覺得難受覺得失落很不開心，甚至十分沮喪和頹然，到后來我越來越覺得不甘心甚至帶著氣憤和些許的怨恨，之后我不再情愿做個(gè)弱者開始嘗試著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)嘗試別人能做到的`一切，盡管這并不容易。但是當(dāng)時(shí)我在想，只要不要再讓我聽到那些比較和炫耀，只要我能得到同樣的贊嘆和表揚(yáng)，其他的一切都沒那么重要。所有的一切，只為了換取一次公平的對待，一次真實(shí)的認(rèn)可。我想讓他們說，弟弟很好我也不差。當(dāng)然這不是因?yàn)榧刀实艿�，而是誰都不愿意自己被無視。

　　我終于走出那個(gè)思想的牢籠，行為的束縛。嘗試我該做的和我想要做的。第一次嘗試和改變就是學(xué)著騎自行車，這是我想要的，也是我渴望和羨慕過別人的。但是，這個(gè)過程并不容易。我也為此付出了代價(jià)。每天起早貪黑地練習(xí)卻因?yàn)樾睦碓�因而弄得遍體鱗傷，失去的半顆牙齒成了我今生無法遺忘的記憶。最讓我刻骨銘心的，是父親和爺爺?shù)臓幊尺�有母親的從未相信。我撞掉半顆牙之后爺爺和母親再不肯讓我碰自行車，后來學(xué)會(huì)之后母親說的一句話讓我至今記憶猶新，不覺淚意上涌她說：還算準(zhǔn)你學(xué)不會(huì)呢！聽到這句話我千言萬語都形容不出來心里的感覺。

　　母親總覺得我不如別人太多，每次我決定做什么她都要極力反對，從不肯給我半分信任。卻對我和弟弟那么不同我覺得十分悲哀無奈。她總以為這對我是一種保護(hù)，卻并沒有發(fā)現(xiàn)就是她的這種保護(hù)讓我在無形之中受到了很大的傷害而不自知。

　　然而爸爸和爺爺還有媽媽的態(tài)度截然不同，他不會(huì)把我和弟弟另眼相待。也不會(huì)認(rèn)為我不如誰，即使我真的沒有做到他也會(huì)細(xì)心開導(dǎo)，溫言安慰。因?yàn)樗�知道并不是面面俱到的保護(hù)就能讓我余生安然不受任何傷害。父親會(huì)給我和弟弟同等的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)去玩樂去受傷。他會(huì)告訴我摔倒了學(xué)會(huì)自己爬起來，人活著受的所有傷都是一種經(jīng)歷一種享受能讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加無堅(jiān)不摧。

　　父親和爺爺還有母親同樣的事不同的處理方式讓我明白，不是竭盡全力細(xì)致周到的保護(hù)就可以保證毫發(fā)無傷。真正的保護(hù)是在深思熟慮之后的適當(dāng)放手，讓我們自己去體會(huì)人生賦予的一切。

　　這就如同溫室里的花和風(fēng)雨中的樹，被仔細(xì)呵護(hù)的反而不能獨(dú)立成活。在大自然中受盡風(fēng)吹雨打的反而能夠茁壯成長。

　　所以，真正的保護(hù)應(yīng)該是適當(dāng)?shù)姆攀郑�讓我們有足夠的時(shí)間去受傷去后悔去成長。

敘事的作文 篇8

　　每個(gè)人心中都有秘密，這些秘密有大有小，有的會(huì)給人一個(gè)特殊的驚喜，有的會(huì)讓人倍感溫馨，還有的會(huì)使我們良心不安!

　　我也有一個(gè)甜甜的秘密，那就是在今年母親節(jié)前，我有一個(gè)秘密的行動(dòng)，如果媽媽知道了這個(gè)秘密后一定會(huì)很驚喜的`。我要送給媽媽一份自己制作的小禮物。

　　星期一我用自己的零花錢來了一本卡紙，要疊最美的紙鶴送給媽媽。開始疊得并不熟練，我先把一張紙對折然后在按照步驟慢慢的疊。疊紙鶴時(shí)我心里很高興，又要送給媽媽禮物了，而且是自己制作的禮物。我正想著媽媽收到禮物會(huì)很驚喜時(shí)。忽然聽到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的響聲，不好上媽媽回來了，我訊速的把東西放在桌子底下，心里怦怦的跳，拿起一本書裝模作樣的看，媽媽過來看我在看書，就對我說：“別離太近。”說完就出去了，好險(xiǎn)啊!

　　我終于把紙鶴疊完了，母親節(jié)也到了，媽媽剛起床，我就拿著禮物送給媽媽。“媽媽這是送你的禮物，祝你母親節(jié)快樂!”媽媽大吃一驚，說道“乖女兒，謝謝你�！闭f完，我和媽媽都開心地笑了。

　　這就是我的秘密，我還準(zhǔn)備在父親節(jié)時(shí)，再實(shí)施一次秘密行動(dòng)。

敘事的作文 篇9

　　今天我來到了學(xué)校，看到同學(xué)們都特別興奮， 我問同桌發(fā)生了什么，同桌告訴我說，王老師今天最后兩節(jié)課要教大家玩一個(gè)丟手絹的游戲。我們等啊等，終于到了最后兩節(jié)課。

　　這時(shí)王老師來到了班里，全班同學(xué)都起立喊老師好，王老師說：“相信今天大家已經(jīng)知道了，我要帶大家玩丟手絹的游戲了吧”，全班同學(xué)異口同聲的回答說“知道了”，老師又說“誰輸了就罰誰表演個(gè)節(jié)目”，我們大家說“好”。

　　老師讓大家坐下圍成一個(gè)圈，先隨機(jī)挑選一個(gè)同學(xué)，拿著手絹跑，每個(gè)人都被蒙上眼，讓那個(gè)同學(xué)拍打下一個(gè)同學(xué)一下，同學(xué)站起來猜手絹在誰那里，猜錯(cuò)了的要表演節(jié)目。第一個(gè)是小紅猜錯(cuò)了，她唱歌一首。第二個(gè)是小剛猜錯(cuò)了，他朗誦了一首古詩。后來，我又錯(cuò)了，我給大家跳了一段舞，然后就接著下一個(gè)同學(xué)的傳，直到最后，除了有手絹的'那人外，我們每個(gè)人差不多都表演了節(jié)目。

　　今天真是有趣的一天啊。

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