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敘事優(yōu)秀作文[共9篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的敘事優(yōu)秀作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
“唉…!”“怎么會(huì)這么倒霉!”“我今天為什么要來(lái)上課?”早知,我就請(qǐng)病假了!”“雖然老師說(shuō)題目不限!可是我無(wú)從寫起。
想知道這是怎么回事嗎?且聽我慢慢道來(lái)!今天我們又迎來(lái)了一年一度的征文比賽,老師正在布置征文比賽的內(nèi)容呢!你如果到我們班,你就會(huì)看到我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,像欠了別人錢似的,眉頭緊鎖,臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。我呢,也坐在座位上煩著喱!望著這一整張的格子,我沒(méi)有一縷思緒。就在這時(shí),同桌湊近我問(wèn)到:“你準(zhǔn)備寫什么,寫人、寫事還是寫其他的?”“不知道!”“一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有”!我說(shuō)道!澳隳?”“和你一樣,也沒(méi)有一點(diǎn)思緒!”他說(shuō)道。
怎么辦?怎么辦?怎么辦?我怎么一點(diǎn)頭緒還沒(méi)有,我到底要寫點(diǎn)什么題材!看著別人落筆有神,不一會(huì)就完成看了作文,而我卻什么還沒(méi)有寫。“叮鈴叮鈴鈴鈴鈴”下課了,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都眉開眼笑,我卻高興不起來(lái),因?yàn)橐粋(gè)字還沒(méi)有寫出來(lái)!斑线希撛趺崔k”“算了,下節(jié)課再寫吧。”“不行,我們下節(jié)課開社團(tuán)呢!”“要是不寫的話就得回家寫。算了,還是現(xiàn)在寫了吧!”
于是,我便又開始絞盡腦汁地創(chuàng)作起了我的`作文!皸钛,我們?nèi)ネ姘!”“就是大不了回家再寫嘛!”同學(xué)們?cè)诮形彝婺!我正?zhǔn)備和他們玩,靈光一閃,為何不寫剛才老師讓寫作文時(shí),同學(xué)們的表現(xiàn)呢?于是,我向我的玩伴們擺擺手,示意自己不和他們玩去了…
于是,就有了這篇作文的誕生。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
陽(yáng)光奶油般抹在臉上,南方冬日的早晨一如既往的明媚溫潤(rùn)。有松軟的風(fēng)和慵懶的云,不禁讓人想到夏日的冰激淋。
不用上學(xué)的好天氣里,上進(jìn)心無(wú)限勃發(fā)。在熟悉的地方幻想著陌生的奇遇,與來(lái)往的熟人點(diǎn)頭致意,消磨了大半興致。跟著大路走,它無(wú)終點(diǎn)我沒(méi)目的。只穿拖鞋的腳有些冰涼,于是有了赤足奔跑的想法。只是那已是十年前的行為。在溫潤(rùn)土地上踩出的腳繭被消磨成歷史。瀝青路不斷延伸,記憶卻往回走。
時(shí)間尚早,路人漸少。免去了打招呼問(wèn)候的繁瑣。并非發(fā)自內(nèi)心卻又礙于禮節(jié)的強(qiáng)迫,面具底下暗流洶涌。沒(méi)有目的地,路途便無(wú)短長(zhǎng)。但依舊感覺(jué)漫長(zhǎng)。獨(dú)自一人的無(wú)聊在作祟。
也不知什么時(shí)候、為何就上了去書城的車這種無(wú)所謂令我有些茫然。暖暖的陽(yáng)光從一側(cè)車窗灑入,鋪陳開來(lái),車內(nèi)頓時(shí)陰陽(yáng)兩界,黑白分明。人心向暖,我湊了過(guò)去。那一側(cè)的座位早已無(wú)虛,另一側(cè)卻僅寥寥數(shù)人。人終究是向陽(yáng)生物。假若沒(méi)了太陽(yáng)會(huì)怎樣呢?
路很平坦,車卻有些顛簸。拽著扶手,身體輕搖微晃,迎合車的節(jié)奏。腳底傳來(lái)機(jī)器的轟鳴,推動(dòng)著狹小的空間穿越時(shí)空。一直以來(lái)都被時(shí)鐘誤導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)的只是我們而已,時(shí)間空間靜止著任我們穿梭。問(wèn)題僅是時(shí)間的跑道上僅允許我們競(jìng)走。而差別則在于我們?cè)跁r(shí)間進(jìn)行的是化學(xué)變化,在空間里則是物理變化。
女孩不知是何時(shí)上車的。清新的面孔讓人眼前一亮。聲音清脆,笑著和同伴說(shuō)話,唇紅齒白。車上不只我一人在看她。對(duì)陌生總抱有新鮮。她好奇地環(huán)視一周,我想對(duì)她笑以示好感。無(wú)奈潛意識(shí)不斷抵抗,被告知如此只會(huì)顯得輕浮。一張臉正人君子般嚴(yán)肅著,空洞而虛偽。免不了想起老子的“老死不相往來(lái)”。車上成人居多,興致冷淡,相互之間有些警惕,目光亦不懷好意。陽(yáng)光為他們投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影,大半部分埋入另一側(cè)的陰。
空氣愈暖,日影愈短。女孩聲音漸低。病毒般蔓延的沉默。為求自保,總要妥協(xié),鶴立雞群不那么好做。想笑,已扯出形狀的嘴發(fā)不出聲,本能地害怕,眾矢之的。女孩一臉坦然,尤帶笑意,靠著扶手,靜靜地,享受。
車外人流漸多。三兩成群,為著衣食住行奔波。操勞是他們,享受是我們。婦女的嘮叨不是抱怨,只為靜心平氣。不平則鳴。未見她們有過(guò)不甘,任勞且任怨。只是聽者莫不蹙眉,一副事不關(guān)己。十年后的我將成何樣?女孩呢?
路旁有小女孩高舉氣球奔跑,穿梭在女孩們花花綠綠的妖嬈。一身樸素古拙的祖母在后面追著呼喊,皺眉閃過(guò)厚粉艷香。三代人的追逐閃避。小女孩、大女孩、老女孩,已夠一出戲。名為人生。
看著車?yán)锏呐,依舊一臉平靜,毫不偽飾地不干風(fēng)月,只是靜靜地看,看,看。如我,如車上每個(gè)人。
停車、下車。不知不覺(jué)的到了站點(diǎn),聽著機(jī)器勢(shì)如破竹的`轟鳴,已能看到時(shí)間和空間的阻隔土崩瓦解。還有什么能擋住人們穿梭時(shí)空的前進(jìn)?
還是有路要走,沒(méi)有什么能一蹴而就。只是當(dāng)旅途已可見終點(diǎn),惰性亦自揮發(fā),開始作祟。行百里者半九十。感覺(jué)已伸手可及,便已覺(jué)得擁有。
于是緩緩地沿街而逛。與女孩們擦肩而過(guò),笑語(yǔ)嫣然地。白日高照,人海蒼茫,看店的婦女神情麻木,渙散的目光籠不住往來(lái)的熙熙攘攘。一臉的疲憊。卻已習(xí)慣。
一間店鋪飄出熟悉的旋律,記憶卻一時(shí)難以企及。不由自主地跨進(jìn)門,源自骨子里的懷舊與好奇。人并非天生叛逆。只是想找回過(guò)去而已。則或許要與現(xiàn)在為敵。格格不入。
女孩迎了上來(lái),眉眼帶笑,明目皓齒。笑得溫柔和善,不慍不火,恰如一朵冬日清晨盛開的陽(yáng)光。吹面不寒。
尷尬惶急,轉(zhuǎn)身欲走。我本無(wú)意闖入。轉(zhuǎn)身卻碰見了自己。無(wú)生氣的呆滯,沒(méi)活力的木訥。眼角猶有風(fēng)干的痕跡,卷發(fā)長(zhǎng)須,形容枯槁。要破開時(shí)間空間的重重阻力,就要反受其傷。歲月如刀,光陰似箭。
鏡的深處,還有女孩。自始至終都是淡淡的柔和,笑得真誠(chéng)。似曾相識(shí),于幻想的國(guó)度。旋律依舊清晰,若心心相印。卻依舊不能浮出。觸景未必就能生情。
急退出去,心中有愧。只不過(guò)是杞人憂天似的以己之心度人之腹。門內(nèi)女孩依舊笑笑,全無(wú)所謂。
書城里人影稀疏。世間熙熙攘攘,為利驅(qū)策來(lái)往,難得停步稍歇。亦是懶得。依舊苦想那歌。只在此憶中,腦深不知處。茫然著,茫然著,得過(guò)且過(guò)的豁達(dá)。害怕某日驚醒,不知今夕是何年。還是糊涂好。
一眼掃過(guò)書架,找不到想看的書,遇見想看的人。好一個(gè)但是。
女孩。脫兔與處子,動(dòng)靜皆相宜。沒(méi)有寒冬的南方,熱褲依舊引人注目。女孩毫不遮掩,驕傲地展示,令人艷羨的自信。讓人觸目生畏。
不自信的下場(chǎng)。
垂頭索書,好虛偽的假裝。抽出、放回,再抽、再放。迷惘、麻木、機(jī)械,仿佛世界顛倒了胃口,讓自己活得了無(wú)生趣。
激情?
于是不敢再看女孩。
因?yàn)檫@個(gè)詞只能引出記憶,于是有了應(yīng)景的詩(shī):“不見去年人,淚濕春衫袖。”
歲月走走走停停,卻依舊向前。穿梭時(shí)空的我們,只能緊緊跟隨。破一障,蛻一變。遺留下的東西,被隔在時(shí)間的另一頭,遙不可及。
繼續(xù)前進(jìn),好了傷疤忘了疼的愚不可及,我們已然剎不住世道這輛車。
唉,這人間。
不遠(yuǎn)處有個(gè)看書的小姐,年紀(jì)不輕,模樣甚美。那里的書柜上分明標(biāo)有“青春”,她垂首細(xì)讀,青絲不綰,低眉順目。那模樣,依稀看到了女孩。舉著氣球,奔馳。
是時(shí)候回家了。家在遠(yuǎn)方,路在腳下,中間是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)空。穿梭了一天的時(shí)間空間,得到了什么,失去了什么?這許多年。
下車的時(shí)候,夜黑星亮。師院里的大道上,女孩們?nèi)宄扇,笑語(yǔ)盈盈,夜幕下的朝氣蓬勃。我尾隨她們,只因不想孤寂。在一處查扣女孩們哄笑著散開,前方出現(xiàn)冷清的街,不遠(yuǎn)處是漆黑的夜。
忽然之間,記憶豁然開朗,那首歌的名字,躍然腦間——
敘事優(yōu)秀作文 篇3
老一輩的人吶,性子就是比年輕人急。這不,春天還離得老遠(yuǎn),就張羅著迎春。
怎么迎?用打的。
早早就用竹子做成牛的模樣,糊上一層又一層的報(bào)紙,又蓋上厚厚的泥,這泥牛啊,就做好了。待立春那天,家家戶戶都盛裝出席,將泥牛放在推車上,由三個(gè)青年男子推著走遍全村,這時(shí),村民們只需領(lǐng)著家人,手里拿著彩鞭,狠狠的往泥牛身上抽,抽掉霉運(yùn)。
我倒也喜歡,熱鬧嘛!爺爺,手里握了握彩鞭,狠狠的往泥牛身上抽,抽了一鞭后,便將鞭子給弟弟抽著玩去了。
這說(shuō)起“打”字嘛!我到現(xiàn)在還不太明白,問(wèn)奶奶,奶奶又說(shuō)這是老一輩人傳下來(lái)的,具體的.,她也解釋不清楚。我是這樣想的:這牛也休息了一個(gè)冬天,全身是惰性,得好好的給它松松筋骨。但又不能真的狠狠的抽牛,所以,就做了這么個(gè)假牛。那,這個(gè)“春”呢?應(yīng)該是牛要開始干農(nóng)活了,農(nóng)民要種糧食了,春天來(lái)了,農(nóng)民們的春天也來(lái)了。所以稱“打春”。
這么好玩的習(xí)俗,哪少得了孩子們。天空中飛的有假燕子,也有真燕子,其它睡眼惺忪的孩子都一躍而起,春天也是這么一躍而起的吧!
睡眼惺忪的她,被這么一打,這么一鬧,醒了。山坡、河流、樹木……無(wú)不告訴人們,她醒了,她將帶領(lǐng)人們進(jìn)入春天。萬(wàn)物復(fù)蘇,百鳥爭(zhēng)鳴,這,到是真正的熱鬧。她幫鳥兒找地方安窩,幫沉睡的草兒出頭……
就這么,春天不負(fù)眾望的被“打”來(lái)了。
點(diǎn)評(píng):這是一篇敘事散文。作者以“打春”為題,講述了自己在“打春”時(shí)節(jié)的見聞與感悟,內(nèi)容完整,語(yǔ)言流暢自然,能夠抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫,結(jié)構(gòu)安排合理,立意淺顯而耐人尋味。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
大年初五,早上拿著昨天剛買的空竹準(zhǔn)備去給姥爺“顯擺”。可沒(méi)想到我的技術(shù)和姥爺比起來(lái),真是小巫見大巫了。我心說(shuō):哼,今天我也練練,就不信追不上你!
吃過(guò)早飯,我拎著空竹就往草地上跑,準(zhǔn)備提高提高我那小菜功。我先按照賣空竹人說(shuō)的,把空竹放在抖竿的線上,交叉一下,右手放低,左手抬高,讓線繃直,緩緩地向上拉右手,空竹轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),拉到高處后下降?墒遣恢滥抢锍隽嗣,我拉起來(lái)以后空竹開始左右搖擺,等我拉到高處時(shí)準(zhǔn)備下降,空竹已經(jīng)離線而去了。
試了好幾次,空竹都轉(zhuǎn)不起來(lái)。無(wú)奈之下我只好試一試另外一種方法。按照剛才的方法準(zhǔn)備好,把空竹向右拉動(dòng),右手同時(shí)往上走,空竹旋轉(zhuǎn)著騰空而起,我心里為自己鼓掌。下來(lái)的一套動(dòng)作我基本上已經(jīng)學(xué)會(huì)了,右手用力上下?lián)u擺,左手不用力,跟著繩子一上一下,配合右手。這一招跟我練過(guò)的一首揚(yáng)琴曲的手法極為相似,我不學(xué)自會(huì)?罩裨睫D(zhuǎn)越快,我得意洋洋地仰望天空,心里真叫高興啊!忽然,我覺(jué)得手上有些不對(duì)勁,低頭一看,媽呀,空竹偏離運(yùn)行軌道45°!我甩出了從來(lái)沒(méi)試過(guò)的本領(lǐng)——空中調(diào)整。兩個(gè)手臂交叉,右手向前,左手向后,左手使勁,這一套動(dòng)作因?yàn)槲沂堑谝淮未卧囼?yàn),花費(fèi)了不少時(shí)間,等我準(zhǔn)備調(diào)整時(shí),空竹早已經(jīng)打旋了。
經(jīng)過(guò)數(shù)次的練習(xí),我的`技術(shù)有所提高。一個(gè)熟練地滾地發(fā)球,空竹已經(jīng)在小聲地哼著小曲。我在空中抖了幾下以后,這個(gè)“山寨版啞鈴”已經(jīng)放開了喉嚨“嗡嗡”地唱著。我聽到它的歌曲仿佛給我敲了催戰(zhàn)鼓,我手抖得更快了,強(qiáng)忍著胳膊的疼痛,讓空竹上下亂竄,空竹玩跳的越來(lái)越快,干脆就扯破了嗓子喊起來(lái),絕對(duì)是合格的竹高音。
買空竹的人說(shuō)兩分鐘保證學(xué)會(huì),我可是學(xué)了兩天也學(xué)不會(huì)啊!空竹是鍛煉身體的一種好方法,有空大家也來(lái)試試抖空竹吧!
敘事優(yōu)秀作文 篇5
“踮起腳尖”——不錯(cuò),不禁讓我想起了童年時(shí)這一幼稚的舉動(dòng)。回想起來(lái),的的確確是無(wú)比的自由歡快。兒時(shí)和伙伴玩耍的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)做出的動(dòng)作,想不到如今已成為了一個(gè)深刻的哲理……
仰望天空,俯瞰大地,唯一不變的是前方……
還是那片迷茫的海,還是那片湛藍(lán)的天空,夾在中間的'還是那群合作地天衣無(wú)縫的鳥……而我,仍然還是那個(gè)懵懵懂懂的孩子……一切都還是那么的安詳、和諧,一點(diǎn)兒也沒(méi)有改變。
不過(guò),當(dāng)你嘗試著踮起腳尖,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),云離我們更近了,山島更加竦峙了,太陽(yáng)公公也彎下了腰,興許還能看見遠(yuǎn)處的那帆船……自己,仿佛在這不經(jīng)意的一瞬間中,更高了,更成熟了,更懂事了……
的確,上帝的眷顧,往往只有那些勇于創(chuàng)新開拓的人才有可能得到……
“欲窮千里目,更上一層樓”——詩(shī)人王之渙的千古名句,真實(shí)地告訴了我們,只有站得高才能看得更遠(yuǎn)……
在如今這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里,有的人對(duì)事物了解得十分粗淺,而有的人卻是那么成功、細(xì)心,并不是因?yàn)閯e人站在巨人的肩上,而是因?yàn)閯e人先踮起腳尖,眺望前方……
作為我們這個(gè)跨世紀(jì)的新一代,更是要做到這一點(diǎn),才能飛得更高、更遠(yuǎn)……
愿人人都能踮起腳尖,直視遠(yuǎn)方……
敘事優(yōu)秀作文 篇6
伴隨著一聲聲熱烈的掌聲,一陣陣整齊的腳步,和嚴(yán)肅的神情,軍訓(xùn)就此落下的帷幕,歡送教官……
時(shí)間回到了軍訓(xùn)三天前,我們穿著整齊的軍訓(xùn)服站在了操場(chǎng)上,期待著教官到來(lái),有些人似乎面對(duì)這火辣辣的太陽(yáng)有點(diǎn)不樂(lè)意,而有些人卻期待著后面的軍訓(xùn),而我就是其中之一。
很快,教官跟隨著班主任來(lái)到了我們班隊(duì)伍的前面,個(gè)子挺小,但是卻透露出一種一種嚴(yán)肅的感覺(jué),我們以為他會(huì)是那種非常兇的教官,在陣陣的擔(dān)心時(shí),才發(fā)現(xiàn)我們都想錯(cuò)了,我們隨著教官來(lái)到了操場(chǎng)上,開始了訓(xùn)練,后面的太陽(yáng)是越來(lái)越大,教官訓(xùn)練我們用標(biāo)準(zhǔn)的站姿站在陽(yáng)光下,汗水一把一把的從每個(gè)人的額頭上流了下來(lái),我站了一會(huì),感到了雙眼模糊,腦袋很昏,臉色發(fā)白,我知道我撐不住了,立刻打了報(bào)告,教官很細(xì)心的把我扶到旁邊休息,并詢問(wèn)我的身體狀況,心里暖暖的,謝謝你教官~
后來(lái),我終于堅(jiān)持完成了每一場(chǎng)的訓(xùn)練,我們的教官,黝黑的臉龐,時(shí)而羞澀,時(shí)而嚴(yán)肅,總是帶著那種親和感,他總是很喜歡和我們分享他在軍隊(duì)那邊的小故事,并教我們唱歌,雖然剛開始會(huì)有點(diǎn)小小的羞澀,但是后來(lái)每一個(gè)人都融入到了這個(gè)快樂(lè)的氛圍。
短暫的軍訓(xùn)很快就過(guò)去了,第三天的下午,我們迎來(lái)了會(huì)操,展示了我們的訓(xùn)練成果,雖然也是烈日炎炎,但是絲毫不減同學(xué)們的熱情,熱烈的掌聲,熱烈的'狀態(tài),我們走的也是受到了教官的表?yè)P(yáng),在最后那張和教官的照片上,定格了那一剎那。
教官很愛笑,經(jīng)常鼓勵(lì)著我們,盡管過(guò)程中遇到了很多的困難,卻也被我們迎刃而解,贏得了掌聲和鼓勵(lì),最后,教官在臨走的那時(shí),我們集體揮手送別,大聲喊道,教官辛苦了,雖然你陪伴我們才三天,卻讓看來(lái)我也有辭去管理了我們學(xué)會(huì)了很多,盡管以后可能不在見面了,但是這份深刻的記憶會(huì)一直存留在心里,我相信,以后,我們會(huì)做的更好,更棒~
敘事優(yōu)秀作文 篇7
天的墨布被云燒得發(fā)紅,月亮也融化了,那清涼的白色淹沒(méi)在炙氣里,只覺(jué)得天燒得更旺了,像是魔鬼的手杖,發(fā)燙地劃破一道道血淋淋的口子,淤成一大片泛紅的創(chuàng)。
我案頭的燈似乎也驚恐地眨巴了眼睛,發(fā)出“滋滋”的聲響。那時(shí)還小,人總是會(huì)那小來(lái)搪塞事情,而大人也總是習(xí)慣性地接受了這個(gè)理由,但這并不是總有效的。我的手微微地打著戰(zhàn),因?yàn)橐呀?jīng)聽到對(duì)面屋里躥得老高的火苗。母親用極微弱的語(yǔ)氣試圖澆滅盛火,像是屋外零星的雨絲,想要滅整個(gè)天空的火。
“叫她過(guò)來(lái)!”屋外的風(fēng)刮得更響了,雨檐將微雨的聲音放大,我內(nèi)心的恐懼也一點(diǎn)點(diǎn)放大。母親拉過(guò)我的手,小聲地囑咐著,但我腦子里只是大片的空白,話從耳朵里暢通地穿過(guò)了,沒(méi)留下一點(diǎn)印象,只覺(jué)得天空被紅色燒成了灰燼,冒著炙人的熱氣。
“說(shuō)實(shí)話,究竟考了多少!”我的脖子像是被鎖住了,不敢抬頭,只聽見她響雷一般的聲音。一陣短暫的沉靜碎了天空,橫過(guò)數(shù)道尖亮的刺,緊接著又是轟轟隆隆滾過(guò)的雷聲。沉默攔不住兩頰玉箸,糊了眼,忍不住開始抽搭,可這似乎于事無(wú)補(bǔ),往往我們以為孩子最大的武器是眼淚,可就是眼淚并不能彌補(bǔ)過(guò)失,于是如今我明白在自己的過(guò)失挫折面前,永不要妄想用哭來(lái)解決一切。猛地,我感到天地一片旋轉(zhuǎn),她有力的手拎起我的領(lǐng)子往外走,我害怕地哭得很響,“還委屈!我養(yǎng)你這么大是教你騙人的嗎!”我很想辯解,話卻哽在了嗓子里,天空終是炸裂開來(lái),落下來(lái)黑得發(fā)亮的碎片打得人腦殼兒生疼。她大步地往門口去,風(fēng)干嚎著,撕扯著天空的碎片,攪成豆大的淚水澆透了她全身,可為什么還是,還是不能滅火。我不住地打戰(zhàn),我害怕,害怕她把我猛地摔在破碎的.天空里,雨涼絲絲地刺著渾身的皮膚,我感到她在發(fā)抖,不知是冷還是怒。
“人可以一輩子沒(méi)出息,但絕不能沒(méi)良心!蔽矣浀盟嬲]過(guò)我,可我還是以自己是一個(gè)小孩來(lái)搪塞自己,別人家的孩子撒個(gè)小謊什么的不也是很快就被原諒了么?晌义e(cuò)得太底,她說(shuō)過(guò)“小孩成績(jī)可以不好,但絕不能撒謊。”謊言再美,也是虛假的。
我被她整夜關(guān)在世界的籠子里,如今每每想起,仍是神經(jīng)一陣陣發(fā)緊。但我卻還是慶幸,因?yàn)槲叶萌说囊磺猩,生活的基礎(chǔ),是先有一份真誠(chéng),她掐掉我心里虛偽的芽,留下一個(gè)坑,拎著我的腦子,清醒地跨過(guò)去。
敘事優(yōu)秀作文 篇8
秋風(fēng)蕭瑟,望著窗外的落葉我又想起了你——曾經(jīng)的老同學(xué)。不只是悲傷,還是難忘,每當(dāng)秋天來(lái)的時(shí)候我就感覺(jué)冬天不遠(yuǎn)了。
冬天,聽起來(lái)就讓人打寒顫的詞。你穿著冰冷的衣服站在寒冷的教室外面,大雪毫不停息,無(wú)情地為大地添著素衣,我在教室離暗暗自喜……
在下課的時(shí)候,他去上廁所我將水倒在了他的衣服里還把他的書用水潑濕。上課了,他進(jìn)來(lái)看到書和衣服
都濕了大聲喊道:“誰(shuí)干的?”打斷了正在唱催眠曲的老師,老師怒了說(shuō):“穿著你的濕衣服,抱著你的書滾出去!本瓦@樣他站到了外面享受著寒風(fēng)的洗禮,手中抱著一沓濕透了的書。望著發(fā)抖的他再看看他通紅的手我想:是不是有點(diǎn)過(guò)分了?但想起他偷我書的事,我就覺(jué)得一點(diǎn)也不過(guò)分,反倒是他活該。
來(lái)到了學(xué)校,我為同學(xué)們夸我老爸給我買的新書,目光只是在5冊(cè)數(shù)上一掃而過(guò),但把書包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。這是,我看見他手上拿著一本和我的書一模一樣的書,于是轉(zhuǎn)身過(guò)去一把奪過(guò)狠狠地瞪了他一眼說(shuō):“偷書賊,看你有什么好果子吃。偷書都偷到我頭上來(lái)了,活膩歪了吧!彼f(shuō):“這是我爸給我買的。”“你還來(lái)勁了,什么你爸給你買的書?那么巧,以前怎么沒(méi)見你拿?這明明是我的`書,偷了就偷了,還不承認(rèn),看你有什么好果子吃!”我說(shuō)。他委屈的看著我的5冊(cè)書,似乎眼睛都看直了。于是我和同學(xué)們一起看書,我撇了他一眼,他獨(dú)自在角落哭泣我還不懈的的說(shuō)了一句:“真是男子漢,吃豆腐,。俊彼麤](méi)吭聲。為了報(bào)復(fù)他趁他出去的時(shí)候我把水倒在了他的衣服和書上,我感覺(jué)自己一點(diǎn)也不壞,這是他應(yīng)得的。
一個(gè)月過(guò)去了,他試圖和我說(shuō)話,在我的面前徘徊了還一會(huì)兒終于鼓起勇氣吱吱嗚嗚的說(shuō):“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起!蔽业难劬駶(rùn)了感覺(jué)喘氣都很難但還是咬緊牙關(guān)對(duì)他說(shuō)道:“滾,不要自討沒(méi)趣,不是沒(méi)一句對(duì)不起都能換來(lái)沒(méi)關(guān)系的!
時(shí)間過(guò)得真快,眨眼間已經(jīng)到了第二學(xué)期了,他轉(zhuǎn)學(xué)了,我還在想:真是懦夫,偷書賊。老師說(shuō)復(fù)習(xí)5冊(cè)書,回家后我翻箱倒柜終于在一個(gè)箱子里找到了5冊(cè)書,但是在5冊(cè)書下面壓著兩本痛到讓我窒息并且?guī)еI笑和諷刺的書。這不是老爸給我買的書嗎?那么這一本是?我?guī)缀蹩煲盗,接下?lái)就是長(zhǎng)時(shí)間的寂靜,我呆呆的坐在地上拿著這兩本書,老媽看見我呆呆的坐在那里大聲喊道:“兒子,你怎么了?”我不說(shuō)話只是呆呆的拿著兩本書看著,想哭可是哭不出來(lái),幾乎快要休克了,我暈了過(guò)去。醒來(lái)后我發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里打著吊瓶,我看見了媽媽,一下就抱住了媽媽哭到幾乎又要斷氣看著窗外,鵝毛般的大雪。我打開窗戶刺骨的寒風(fēng)吹到我的骨子里他是在嘲笑我,還是在可憐我,還是在諷刺我?眼淚像掉了線的珠子似的又掉落了下來(lái),又是長(zhǎng)時(shí)間的寂靜……
雪還在下,風(fēng)還在刮,落葉還在飄。一切都還在,唯獨(dú)你轉(zhuǎn)學(xué)了。不知你現(xiàn)在如何?還冷嗎?若在多年以后我遇到你,我幸;若在多年以后我遇不到你,我命。假如時(shí)間可以倒流那么我想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起!我打開窗戶大聲吶喊:“對(duì)不起!闭f(shuō)完躺在床上,任由淚水打濕枕頭……
敘事優(yōu)秀作文 篇9
今天我們的陳老師帶著我們幾個(gè)同學(xué)去參加了2個(gè)活動(dòng)。
老師神秘兮兮的叫了我,我充滿疑惑,我又沒(méi)做錯(cuò)事老師叫我干嘛?我?guī)е闷娴男那閬?lái)到操場(chǎng)。老師說(shuō):“這些一年級(jí)的小朋友不會(huì)說(shuō)普通話,你們教教他!蔽覀兯斓'答應(yīng)了。見了一個(gè)一年級(jí)的,我趕快問(wèn)他:“小朋友,想不想給我學(xué)說(shuō)普通話?”那個(gè)小孩和怕生人,扭頭就走了。小C看見一個(gè)一年級(jí)的小女孩,就連忙給他說(shuō):“小朋友,想不想給我學(xué)普通話?”那個(gè)小女孩嚇得連忙就跑。小P真有眼光,一下就看見好說(shuō)好玩好學(xué)習(xí)的學(xué)生--那就是陳老師的小侄子。小P連忙就問(wèn):“小朋友想不想學(xué)普通話?”“想!”“那我教你一句你學(xué)一句!薄拔沂侵袊(guó)人,我愛中國(guó)!”一段文字脫口而出。“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)。”陳老師說(shuō):“嗯,不錯(cuò),再說(shuō)一遍!薄拔沂侵袊(guó)人,我愛中國(guó)!”“大聲點(diǎn),再說(shuō)一遍!标惱蠋熣f(shuō)。“我是中國(guó)人!我愛中國(guó)!”一句響亮的句子喊了出來(lái),那么流利,那么有感情,那么認(rèn)真的學(xué)。
下面我們?cè)撆e行第二個(gè)活動(dòng)。找錯(cuò)別字,創(chuàng)文明鄭州。
老師領(lǐng)著我們到了街上,我們左顧右看,在干什么呢?我們是在找街上的錯(cuò)別字。我們走來(lái)走去,終于看到一處錯(cuò)別字可是已經(jīng)被遮擋住,而無(wú)法拍照。我們左顧右盼,真是蒼天不負(fù)有心人,我們找到一處,小A連忙跑過(guò)去,可是地下有泥,砰,一聲,張奧星的衣服臟了,幸虧小B帶紙了,要不小A就成泥湯雞。
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