[薦]記敘文作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的記敘文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文 篇1

　　如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三�！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了的主題。

　　下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：

　　1、祝愿法

　　的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。

　　2、評議法

　　記敘文結(jié)尾，篇末往往有個(gè)簡短的評議或評述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結(jié)尾：

　　聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

　　他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

　　3、扣題法

　　的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。請看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影，這就是冬天的'濟(jì)南。

　　4、道具法

　　始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》：

　　“幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上�！边@個(gè)結(jié)尾就以貫穿始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。

　　5、終結(jié)法

　　的結(jié)尾，把故事的終結(jié)交代給讀者，以此來作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報(bào)》的結(jié)尾就是這樣：

　　“革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織�！边@個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

　　6、直抒胸臆法

　　結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的：

　　“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)�。不過當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋�(gè)漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山。”這個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。

　　7、烘托法

　　結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：

　　聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號(hào)聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。

　　8、推測法

　　結(jié)尾時(shí)，對文中所寫的人和物想作個(gè)交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。例如《孔乙己》的結(jié)尾：

　　“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了�！本渥拥摹按蠹s”二字即說明是推測了。

　　9、對比法

　　結(jié)尾時(shí)，把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競選州長》的結(jié)尾：

　　“你的忠實(shí)的朋友——從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫�！�

　　10、繪景法

　　以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風(fēng)，更猛了。雪，更大了。

　　11、時(shí)空法

　　結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。如《海市》：那真實(shí)的海市并非別處，就是廟島群島。

　　12、懷念法

　　結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情：

　　十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。

　　13、意外法

　　結(jié)尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》：

　　唉！我可憐的瑪?shù)贍柕�！可是我那一掛是假的，至多值五百法�?/p>

　　14、總結(jié)法

　　結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識(shí)途的《我們打了一個(gè)大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：

　　四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中，為了搶救國家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們公而忘私，國而忘家，置個(gè)人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力，打了一個(gè)大勝仗！

　　15、呼吁法

　　結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》：

　　沒有吃過人的孩子或者還有？

　　救救孩子

　　16、照應(yīng)法

　　結(jié)尾時(shí)，為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，常常要對前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公：

　　現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！

　　《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭：

　　“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。

　　17、特寫法

　　在結(jié)尾處，把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結(jié)尾：

　　夕陽把草原映得更加光輝燦爛�？偹玖钅欠�(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。

　　回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧

　　1、自然收束

　　不論哪種文體的，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

　　一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：

　�。�1）敘述式。寫人記事結(jié)束，也隨之結(jié)束。

　　（2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動(dòng)作、語言的描述來收束全文。

　�。�3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，也就結(jié)束。

　　2、呼應(yīng)篇首主要有以下四種：

　　第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使的主旨更加突出，同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

　　第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。的結(jié)尾在開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化主題。

　　第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化的中心或者為了突出的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

　　第四，對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為的中心服務(wù)，并顯示出的結(jié)構(gòu)之美。

　　3、抒情結(jié)尾

　　用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。

　　4、發(fā)表議論

　　運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。

　　結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

　　一為抒發(fā)情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。

　　二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。

記敘文作文 篇2

　　母親，一個(gè)平凡樸素的字眼。母愛，亦是如此，古時(shí)候孟郊曾經(jīng)說過：“”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦敲茨笎鄣降资鞘裁�？有人說：“母愛是冬日的陽光 ，溫暖赤子心靈，母愛是一團(tuán)儼火，將寒冷的心靈一點(diǎn)點(diǎn)熔化�！笨晌艺J(rèn)為：“母愛是沙漠中干涸的清水，為我們澆灌早已枯黃的土地�！�

　　你是否還在埋怨媽媽給予你的太少？你是否還在怨恨媽媽沒替你買心儀的禮物？你是否還在為了一點(diǎn)分歧和媽媽開小叉。那么，朋友 ，其實(shí)你錯(cuò)了。她給了我們生命 ，正所謂：“十月懷胎，一朝分娩。”她辛辛苦苦把我們拉扯到大，為我們的成長浪費(fèi)了她的'青春，她將她所有的精力都在為我們澆灌愛的花兒。我們?yōu)槭裁床荒軕阎�一顆感恩的心去回報(bào)她呢？為什么還要讓她替我們操心呢？你是否知道，她老了，她陪伴我們的日子一天比一天少了。

　　曾在網(wǎng)絡(luò)上看到一則故事：

　　有一對母親，她生了一個(gè)女兒。女兒長的十分標(biāo)致�？墒牵�不幸的是，女兒的左眼一出生就失明了，這對一個(gè)平凡的家庭來說是有多大的打擊��？她的母親是一個(gè)寡婦，為了女兒長大后不被人嘲笑，她絕對不再結(jié)婚，終身著陪伴著女兒。母女倆相依為命，她們的生活過的十分貧窮，但是她們卻過的很開心很開心�？墒怯幸惶欤�噩耗來了，女兒突然發(fā)現(xiàn)自己的左眼是看不到的。

　　當(dāng)女兒把消息告訴母親，母親第一反應(yīng)是：要治�？墒菍τ谝粋�(gè)普通家庭來說，這是一筆多大的開銷�。磕赣H把自己常年的積蓄全部拿出來，陪著女兒去大醫(yī)院去檢查。卻發(fā)現(xiàn)女兒左眼是屬于先天性失明，需要即使換眼角膜。母親毅然絕對要用自己的眼角膜換給女兒，其實(shí)女的不知道，母親，也有一直眼睛是失明的，母親一直保存著這個(gè)秘密，直到有一年……

　　女兒成家立業(yè)了，多次叫母親跟她去享受美好的生活�？墒牵�母親一直拒絕，她不想給女兒太多的負(fù)擔(dān)。直到有一天，母親直到女兒生病了，僅憑著自己的觸覺找到女兒，在路上，母親曾再地上爬著去，因?yàn)槟赣H已經(jīng)兩眼完全失明了。終于，漫長的等待最終使母親找到了女兒�？墒桥畠簠s發(fā)現(xiàn)母親的眼睛好像有問題，追問之下才知道母親的雙眼完全失明了……

　　為了治好女兒的眼睛，母親放棄了自己的眼角膜，讓女兒的左眼可以重見光明。自己卻陷入失明的狀態(tài)……

　　是的，母愛就是如此。 母愛是大海，深情而廣闊。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去報(bào)答她那無私的愛……

　　啊，朋友，請閉上我們的雙眸，感受著這些早已被我們遺落在角落的牽掛與思念!

記敘文作文 篇3

　　它香香甜甜的，每一個(gè)角落都彌漫著大自然的氣息；它熱熱鬧鬧的，隨處可見嬉戲的影子；它是那么的靚麗，那么的有魅力，它宛如美麗的城堡，城堡中無時(shí)無刻不在譜寫動(dòng)人的故事，故事或苦或甜，或悲或喜，你一定已經(jīng)等不及了吧？那就請翻開這精彩的篇章

　　風(fēng)呼呼地吹著，好似在哈哈大笑，笑我的愚昧，無知。大樹在風(fēng)兒的帶動(dòng)下不停地朝我指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說孩子們，你們可別像她一樣。��！又是語文課，煩不煩呀，累死人了！不想上，出去啊！熟悉的聲音從耳邊傳來，打破了原本熱鬧的畫面，繼而轉(zhuǎn)為寂靜。

　　慘了，她聽到了，怎么辦？總不能丟面子吧，想到這我那牛脾氣就上來了。出去就出去，怕你�。≡谕瑢W(xué)們不可思議的眼神中我走出了教室，然后將門重重地一摔，以此表示我不屈服的態(tài)度。

　　原以為她會(huì)出來，然后對我不停地指責(zé)，更有可能向我的家長抱怨，可沒想到，她并不理會(huì)我的傲慢。她輕輕地關(guān)上了門，在教室內(nèi)若無其事地上起課來。她越是不理會(huì)我的傲慢，我就越是不爽快，于是我拿出口袋里的mp3假裝若無其事地聽了起來，原以為這樣的行為能激怒她，可是她卻絲毫也不理會(huì)我。過了一會(huì)兒，我卻有點(diǎn)怯怯了。

　　明明是我不對，我還這么狂妄，是不是錯(cuò)了呢？某某，老師叫你進(jìn)來。哈哈，認(rèn)輸了吧！先前的膽怯一消而散，帶著勝利的笑容我走進(jìn)了教室，回到了自己的.座位上。一節(jié)課我都得意洋洋地認(rèn)為自己真的贏了。下了課，老師把我叫到了講臺(tái)邊，然后跟我講某某，我知道你們現(xiàn)在壓力很大，都不想老抱著書，可是你應(yīng)該想想，讀書是為了誰？

　　如果讀書是為了你自己，那就請你不要再抱怨暫時(shí)的苦，老師相信你有能力，能成功，如果你覺得老師講的你都懂了，那么可以向?qū)W校申請免修，至少愛心課可以不上，你說好嗎？原來她是這么想的，是啊，又有哪個(gè)老師不為自己的學(xué)生呢？我慚愧地低下了頭說道：老師你會(huì)原諒我的，對嗎？那當(dāng)然，西方有句諺語：孩子犯了錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒的。

　　我當(dāng)然原諒你。老師，對不起！沒關(guān)系，想通了就好，快，回去吧！帶著慚愧我離開了學(xué)校，一路上風(fēng)兒、樹兒都在嘲笑著我的無知。

記敘文作文 篇4

　　那天，我們并沒有去香山，而是去了一座沒有幾個(gè)人的野山，我們在路上看到了一大片金黃的玉米，原來秋天玉米豐收了，農(nóng)民們把剛剛收下來的玉米曬在路邊，我們走上前去，似乎聞到了一股玉米的香甜，這些玉米都曬在路邊猶如一片黃金，在這片玉米旁邊還點(diǎn)綴著仍然是碧綠的樹木，樹木前還有一片燦爛的花朵。

　　我們到達(dá)山腳下的時(shí)候已經(jīng)是中午了，于是我們找了一片樹林吃飯，樹林中的空氣十分清新，和城市里簡直是天壤之別，在我們用餐時(shí)還有幾只蜜蜂飛來要和我們爭奪食物，我們不想傷害它們，只好接納了不得這群不速之客。吃完飯我們繼續(xù)前進(jìn)，這里的.路很陡峭，所以我們不時(shí)會(huì)摔倒，不過這讓爬山更有趣了。過了一會(huì)兒我們走到了一個(gè)平臺(tái)，那個(gè)平臺(tái)上有一眼清澈的泉水，這不禁想起了小池中的一句：泉眼無聲惜細(xì)流。在泉眼的上方有一棵大樹，大樹的葉子是金黃色的了，我們在這里稍稍休息了一下又接著出發(fā)了，有時(shí)可以看見身邊滿是綠色的枝葉，也能看見對面山上的樹林已經(jīng)變的金黃，還能看見山溝里的各色野花還在開放，隨著我們越爬越高，終于有成片的紅葉映入我的眼簾。我們一口氣爬到了山頂，回頭向下看去，發(fā)現(xiàn)秋天的群山是這么色彩斑斕，美麗的秋色深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人，我們不禁對著群山高聲呼喊起來

　　忘記了疲勞的我們很快就下到了山腳，回身向上望去，我不禁想起了一首古詩：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

記敘文作文 篇5

　　在成長的道路上，有時(shí)難免會(huì)被別人誤會(huì)，而我就被誤會(huì)過一次。。

　　那一天，我剛坐下座位，拿出我新買的文具盒時(shí)，突然聽見“高音女王”裴瑩瑩的一聲怒吼：“是你！”我被嚇得一跳，環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著我，而裴瑩瑩則盯著我新買的文具盒。我看了看文具盒，又看了看裴瑩瑩，猛然想起昨天的一件事--

　　昨天下午第三節(jié)課的時(shí)候，裴瑩瑩在她的座位東翻翻，西找找。過了一會(huì)兒，她站起來，懊惱地說：“老師，我前天剛買的文具盒不見了！”老師一聽，頓時(shí)怒氣沖天，站起來問：“誰拿了裴瑩瑩的文具盒？”全班鴉雀無聲�！昂�，我再給這位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，明天他再不承認(rèn)的`話，同學(xué)們也會(huì)揭發(fā)他的。”說完，就繼續(xù)講課了。

　　原來，我的文具盒和裴瑩瑩的文具盒一模一樣。天哪，怎么會(huì)這樣？正在這時(shí)，裴瑩瑩一把搶走了我的文具盒，說：“把文具盒還我！”我氣憤極了：“這不是你的，這是我昨天剛買的！”“還不承認(rèn)是吧，走，我去告訴老師�！�

　　很快，老師便來到了教師，嚴(yán)肅地說：“誰偷了裴瑩瑩的文具盒？”“是她！”全班同學(xué)一起看著我�！安�，我不是，我是冤枉的！”“身為班長，竟然知法犯法，快把文具盒還給裴瑩瑩！”我本想說，這是叔叔給我買的，你可以問我叔叔，可叔叔沒手機(jī)��！我現(xiàn)在真是啞巴吃黃蓮--有苦說不出��！“不給，不給，就不給！”老師把文具盒從我這搶過去，遞給裴瑩瑩，她頓時(shí)笑逐顏開，而我呢，只好把一肚子的委屈咽下去。

　　下課后，我聽見同學(xué)們正在議論我：“真是知人知面不知心��！”“沒想到她回做些偷竊的是�！蔽胰套⊙蹨I，跑回了家。

　　回到家里，媽媽不給我申辯的機(jī)會(huì)，不分青紅皂白地訓(xùn)了我一頓。原來，老師已經(jīng)把事情一清二楚地講給媽媽聽了。�。∥液迷┩�，真想大哭一場。

　　下午，我心情沉重地來到學(xué)校，不知道等待我的是什么。我一踏進(jìn)教室門口老師和裴瑩瑩一起迎上來，我等著挨罵。沒想到，老師先開口了：“對……不起啊，黃虹虹，老師……錯(cuò)怪你了。裴瑩瑩的文具盒在她同桌的抽屜里找到了，對不起，老師向你道歉�！迸岈摤撘舱f：“對不起，我錯(cuò)怪你了。”說完，便遞過

　　文具盒。我一聽，忍受了一天的委屈、冤枉和淚水一起崩潰而出，為什么，為什么他們不調(diào)查清楚就下決論說我是小偷？

　　事情已經(jīng)過去了一年多，對我造成的傷害也從我的記憶里慢慢的抹去了，但也給了我一個(gè)啟迪：凡事都要認(rèn)真細(xì)致，不然，做任何事都會(huì)發(fā)生差錯(cuò)。

記敘文作文 篇6

　　人們都說“少年不識(shí)愁滋味”，這話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在自己兒童時(shí)代，看見同學(xué)們有個(gè)漂亮的蝴蝶帶，或五光十色的首飾，都要吵鬧著向爸爸媽媽去要；對學(xué)習(xí)，自己總是那么的漫不經(jīng)心、丟三落四。小時(shí)的自己，以至于就連為爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，自己也是從來不會(huì)去想的。甚至自己連陌生人都會(huì)信呢！媽媽總是嘆息著說：“女兒什么時(shí)候才能長大呢？”

　　可是后來，當(dāng)自己真正經(jīng)歷過這件小事情后，自己卻感覺到自己真的長大了。

　　有一天晚上，爸爸媽媽全都去值班了，自己一個(gè)人在這“凄涼”的夜晚里感到又寂寞又害怕、提心吊膽的。自己正在大廳認(rèn)真的做著家庭作業(yè)，寫著寫著，一陣響亮的吆喝聲在自己耳邊索繞著：“賣牙刷、賣臉盆......”接著，房門被“咚咚”的敲響了。有人大聲問：“家里有人嗎？”自己是來賣保健品的'！”自己正準(zhǔn)備開門，突然想起不能輕易給陌生人開門。于是，自己小心翼翼的順著門鏡向外看去。哎呀！只見門外的人穿著件黑色大皮衣，戴著一副墨鏡，手里拿著個(gè)小筐子，有些保健品，自己隱約看見保健品底下有個(gè)閃光的東西，糟糕！那是刀！于是自己鎮(zhèn)定的說：“自己們家不要什么東西，你走吧！”他聽后，執(zhí)意不肯，繼續(xù)說：你開開門啊，或許你家正需要的東西，自己這里有呢！還可以優(yōu)惠啊！”自己也仍然堅(jiān)持著，說：自己爸爸說不需要了，你快走吧！”他見形勢不好，沖動(dòng)的說：你再不開門自己就......”“你就怎么樣�。磕�非你想讓自己報(bào)警？哎！你可真是自投羅網(wǎng)哦！”自己斬釘截鐵的說道。那人聽了，不一會(huì)兒，便落荒而逃、溜之大吉了。自己為自己的勇氣感到高興。

　　這雖然只是一件極為普通的小事，卻讓自己感覺到自己真正的長大了。是的，自己長大了！自己不再受壞人的指使、信陌生人的話了，自己躲過了一次難關(guān)。因?yàn)樽约阂詿o所畏懼的勇氣、以勇取勝了。自己要使這件小事在自己的成長歷程中留下清晰的和痕跡，陪伴自己一生，帶給自己勇氣。

　　而自己也確實(shí)感覺到自己長大了。隨著歲月的推移，自己將走向成熟，更為懂事。因?yàn)樵谧约盒闹幸恢庇芯湓捲诩��?lì)著自己：

　　“自己，長大了！”

記敘文作文 篇7

　　媽媽正在病房中削著蘋果，爸爸則在病床上睡著。寧靜的夏季時(shí)不時(shí)伴著幾聲鳴蟬，溫暖的陽光悄悄地爬進(jìn)了窗戶，一聲不吭地躺在正低著頭的媽媽頭上�！�—我一推開門，便是這樣一幅情景，滿室的安逸幾乎要從門縫中溢出而去。有一瞬間我?guī)缀跤X得自己是一個(gè)誤入仙境的凡人，享受著滿室的靜謐。

　　一直在我記憶中，爸爸媽媽從來沒有過這么安靜的一刻，倒不是說他們感情有些問題，在我心中我總覺得他們倒像是一對歡喜冤家，只要在一起便是吵吵鬧鬧，雞飛狗跳，沒有一絲安寧。

　　直到那一年，爸爸被查出體內(nèi)有腫瘤，需要立即進(jìn)行切除手術(shù)。他們才安分起來，爸爸一趟又一趟的往醫(yī)院跑，媽媽也陪著爸爸進(jìn)行著一次又一次的檢查。原本體態(tài)豐腴的`媽媽，很快變瘦了。高聳的顴骨，深凹的面頰，這不再是我以往認(rèn)識(shí)的那個(gè)媽媽了。她似乎沉了下來，原來如辣椒般火爆的性格，在不自覺間便已被如水的溫柔所取代。短短的幾天在家的日子，不再如以往那般硝煙漫天，而是變得沉靜如水。

　　她剪去了以往如瀑布般的長發(fā)，生活的節(jié)奏讓她根本沒有時(shí)間去護(hù)理它們。她開始學(xué)著體貼別人，學(xué)會(huì)干一些以前不會(huì)干的事，她會(huì)在爸爸腹痛難忍的時(shí)候，沖上一杯溫開水，拿上一只暖水袋，坐著爸爸旁邊一下又一下地按摩著，直到疼痛全消。

　　“啊，你來了。”媽媽抬起頭看向剛剛推門而入的我，臉上帶著溫柔的笑，沒有放下手中的蘋果，而是一下又一下更加努力地削著。夏日溫暖的陽光在她的頭頂上停留，折出一個(gè)又一個(gè)的暈圈，在陽光下泛著淡淡的金色�！暗葧�(huì)你爸就醒了，他今天痛了好久，別吵醒他�！毕袷呛鋈幌肫鹆耸裁矗�她抬起頭輕輕地對我說。我想我并沒有仔細(xì)地聽這一番話，因?yàn)槲业碾p眼正緊緊地凝視著一點(diǎn)——媽媽的雙鬢，那里正懸著一根白發(fā)。

　　我那驕傲的媽媽已經(jīng)老了，她的青春已然逝去，她的棱角已然被生活的波浪所磨平。她所自豪的三千青絲早已開始染白，她卻不知。

　　我悄悄地拔去了那一根白發(fā)，不想再讓她為這些事所煩惱。

　　她的孩子早已長大，她卻不知，只是以為我在逗她玩，嗔笑著甩了甩頭，佯裝怒罵我?guī)拙洹?/p>

　　我并不甚在意，“媽，我感謝這路上有你。”

　�。ㄖ笇�(dǎo)教師 從文語文名師班教師、湖北名師胡建芳）

記敘文作文 篇8

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”

　　小時(shí)候，經(jīng)常圍著爸爸鬧著要背我，把爸爸弄得氣喘吁吁的。

　　小時(shí)候，經(jīng)常和同學(xué)們玩捉迷藏，丟手絹的游戲，嘻嘻哈哈，活蹦亂跳……

　　童年的記憶是那么得美好，那么的純真。

　　現(xiàn)在，我總是喜歡一個(gè)人在雨后的田野里走走，一邊欣賞一邊思考人生，我也喜歡捧著一本厚厚的書，坐在綠蔭的草坪上品讀，常常沉醉于書中那精彩的情節(jié)，美妙的語言，樂而忘返。我還喜歡一個(gè)人站在陽臺(tái)上，看天邊飄過的一片片自由的云和在那天空中自由飛翔的小鳥，享受著自己自由而又美妙的'人生。

　　一切都還是那么的模模糊糊而又若隱若現(xiàn)。

　　十幾年的時(shí)間，我從一個(gè)天真活潑的小丫頭變成了一個(gè)文靜，成熟，亭亭玉立的大姑娘了。

　　小時(shí)候，現(xiàn)在;幼稚的我，成熟的我;愛哭的我，堅(jiān)強(qiáng)的我;不懂事的我，思考人生的我。到現(xiàn)在我終于明白了，這一切的一切都是時(shí)間造就了我。

　　時(shí)間依舊如河水嘩嘩地流，慢慢成熟。然而時(shí)間改變了我，光陰似箭，日月如梭，眨眨眼我已經(jīng)告別了童年！

　　人們都說，時(shí)間可以沖淡一切，我卻認(rèn)為時(shí)間可以改變一切。

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