小學(xué)敘事作文[匯編5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)敘事作文 篇1

　　1) 開頭直奔主題,也是一種寫法

　　2) 末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央

　　3)文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境形貌來烘托人物心情,非常藝術(shù)化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味

　　4) 以感覺開頭,以感覺末端如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)

　　5) 以飽滿的激情,形貌了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)

　　6) 文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫立意高遠(yuǎn),令人驚嘆

　　7) 切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的'哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動

　　8) 特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切

　　9) 開頭很生動擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動,

　　10) 反問句開頭,吸引讀者

　　11) 開頭直奔主題,讓人一目明了

　　12) 開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人

　　13) 局面和氛圍形貌為文章增色不少;

　　14) 對精美部分進(jìn)行傳神般的形容;點(diǎn)面聯(lián)合

　　15) 簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;

　　16) 情境形貌變更起牽掛;

　　17) 簡捷交待時間,所在和效果…

　　18) 語言簡潔開篇吸引人

　　19) 以…開頭,較有新意前因結(jié)果娓娓道來

　　20) 開篇簡明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形容…給人留下深刻印象

　　21) 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

　　22) 充實(shí)運(yùn)用語言,行動,生理形貌,使事變詳細(xì),生動

　　23) 扼要敘述前因,舉行鋪墊

　　24) 這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,

　　25) 天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動

　　26) 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

　　27) 擬人化語言使文章更顯得生動生動

　　28) 形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛，有熏染力

　　29) 用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象

　　30) 過渡天然,每一段交待得很清楚

　　31) 這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可得當(dāng)修改,使語言重生動

　　32) 接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了…的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現(xiàn)…評語

　　33) 比喻句用得精當(dāng)參加了古詩舉行遐想,富有韻味，…和…形成光顯比擬,突出…

　　34) 末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題

　　35) 竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了

　　36) 末端簡煉,動人

　　37) 末端同樣風(fēng)趣

　　38) 末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備

　　39) 由景生情,末端天然

　　40) 比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆

　　41) 末端彷佛沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)視察細(xì)致,形貌生動

小學(xué)敘事作文 篇2

　　今天早上，我起床以后，奶奶悄悄地告訴我娘娘生病了!我十分擔(dān)心娘娘得的是重病，我特別難過。

　　到了快要吃飯的時候，我和奶奶靜悄悄地來到了生病的娘娘家。總是害怕娘娘驚醒了!所以走路要輕輕的，不要像打鼓一樣，重重的。就在這個時候，到了吃飯的時間，卷頭發(fā)的奶奶給沉睡的娘娘，做可口的咸咸的酸酸的一種營養(yǎng)的湯。做好香噴噴的飯后，于是，叫很不舒服的'娘娘起來喝湯。再喝湯的過程中，我大口大口地喝湯，狼吞虎咽的喝湯。而娘娘很難受，所以吃飯慢吞吞的，因?yàn)檫@是應(yīng)該的。吃過飯之后，我們就回了自己心愛的家了!

小學(xué)敘事作文 篇3

　　諸暨，也算是一個小吃之鄉(xiāng)吧！但我認(rèn)為最能代表諸暨最具特色的，還是著名的“西施豆腐”。

　　在諸暨，無論是在飯店里，酒店里，還是在人家屋里，都可以看到西施豆腐的蹤跡。代課時，諸暨人都會燒一大盆的西施豆腐。

　　西施豆腐是有豆腐、蔥、肉絲、蛋、榨菜等組成，按照個人喜好，還可以加香腸、金針菇等，加上醬油等調(diào)料，就成了極其鮮美的西施豆腐。這不只是一盆西施豆腐，而是一場小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

　　關(guān)于“西施豆腐”這個名字的由來有很多。因?yàn)樵谖覀冞@里，最有名的就是四大美女之一西施，而這道菜的'最具特色，又是用豆腐為主材料，所以被稱為“西施豆腐”，土話說是“煎豆腐”。

　　記得上一次，我在電視上看過一個節(jié)目。一個豁達(dá)樂觀的諸暨小伙子，用心融入這道菜，評委們嘗了，個個贊不絕口。雖然只是一碗普通的西施豆腐，其他參賽選手的菜也比他的要精致許多，但評委一致認(rèn)同小伙子應(yīng)該得冠軍：“這里面有歷史的味道，而且入口即化，火候也掌握得剛剛好。”經(jīng)過這次比賽，西施豆腐變得更加有人氣了。

　　我愛我的家鄉(xiāng)——諸暨；我更愛我家鄉(xiāng)的特色美食——西施豆腐。如果有機(jī)會，你一定要來我的家鄉(xiāng)，親口嘗一嘗西施豆腐哦！

小學(xué)敘事作文 篇4

　　說起別的我不行，我就是心靈手巧，然而，還真是有一次媽媽夸了我心靈手巧，我就講給你聽聽吧!

　　周日，媽媽不在家，恰好這天又是母親節(jié)，我想：今天媽媽回來了，我該送她點(diǎn)什么禮物好呢？我冥思苦想，有了，就給媽媽編織一條手鏈吧。我拿起媽媽前幾天給我買的5根編手鏈的線，先打了個節(jié)，再拿起第一根線在手上繞了一圈，又拿起第2根線在手上繞了一圈，又拿起第3根在手上繞了一圈……一直到倒數(shù)第2根，最后又拿起最后一根從我的手上的線下面穿了過去。再把線一根一根的拉直，這樣，第一次就編織完了。然后又開始了第二次、第三次、第四次……一直編織到87次時，我發(fā)現(xiàn)錯了，我連忙拆了重新編，這樣，用了整整一個下午，我才編織好了，真累。我看看時間已經(jīng)不早了，連忙把家布置收拾了一下，準(zhǔn)備迎接媽媽回家，給媽媽一個驚喜。

　　媽媽回來了，我吹響小喇叭，把我編織的手鏈拿了出來，給媽媽戴上說：“媽媽，母親節(jié)快樂!”媽媽問：“這是你買的`嗎？”媽媽沒想到這是我用了整整一個下午時間親手為她做的。我說：“這是我自己編的。”“是嗎？”媽媽說：“真的�！蔽艺f。“你這孩子，真是心靈手巧，居然比我編出來的還好看，真懂事，真乖�！眿寢屨f。我聽了媽媽的這番話，她心里比吃了蜜糖還甜。心里美滋滋的。

小學(xué)敘事作文 篇5

　　去年暑假，我來到青春廣場，看見很多大哥哥在溜冰，而且可以做出各種高難度的動作。我越看越想溜。我把想法告訴了媽媽，媽媽爽快地答應(yīng)了，還給我買了一雙漂亮的.溜冰鞋。

　　我拿著溜冰鞋迫不及待地來到廣場。我快速地穿上溜冰鞋慢慢地站了起來，開始我小心翼翼地挪步，但是我一挪步就一下子摔倒了。突然，一位大哥哥從我身邊飛快地溜過。我羨慕極了，讓媽媽把手放開了，我心想：完了，我還沒學(xué)會呢！媽媽說：“千萬不要緊張，要放松！”話音剛落，我便來了個急拐彎，摔了個四腳朝天，大地媽媽還“親吻”了我的屁股。媽媽說：“小龍，學(xué)溜冰，先要學(xué)會走，走多了就會溜了，兩腿還要成個小八字，身子要彎一點(diǎn)�！蔽衣犃�，不顧自己屁股疼痛，站了起來慢慢走，我照著媽媽說的動作，把腳扒開成了個小八字，身子彎了一些，把重心壓低了。這個方法果然讓我走得平穩(wěn)了很多。不知不覺中，我已經(jīng)可以慢慢溜起來了。

　　那幾天，只要我一有空，都會去廣場練習(xí)，而且我的技術(shù)一天比一天有進(jìn)步。漸漸地，我學(xué)會了溜冰，而且能夠做出一些高難度動作：金雞獨(dú)立、倒溜等等�？粗鴦e人用羨慕的眼光看我溜冰，我開心地笑了！

　　學(xué)習(xí)溜冰這件事讓我明白了：做任何事一定要堅持到底，不然你永遠(yuǎn)不會成功。

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