實用的敘事作文[大全9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的敘事作文9篇，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　今天，學(xué)校的食堂里，異常熱鬧的面點比賽即將開始。摩拳擦掌的我們在老師的帶領(lǐng)下，早早來到目的地——食堂。首先映入眼簾的是墻上懸掛著的巨大紅色橫幅，兩側(cè)掛滿了五顏六色的氣球、彩帶、彩燈也都一一打開了。走進室內(nèi)，桌子上擺著各色的面團、各種餡兒類，一派喜氣洋洋的氣氛。

　　當(dāng)老師宣布比賽開始時，大家都洗凈手、套上一次性手套，開始挑選自己需要的食材。我們班的諾諾搶先了一塊兒紫色的面團，只見她一手拿著搟面杖一手轉(zhuǎn)著面皮，眼睛緊緊盯著手中的面皮，別提多認真了！組里的我負責(zé)搓豆沙球，紅紅負責(zé)后期制作成型。諾諾搟好以后，我拿出一團兒搓好的豆沙球包在搟好的面皮里，搓成橢圓形，遞給造型師紅紅,橢圓面團在紅紅的.捏捏、掐掐、竹簽畫畫下，一個紫色的小胖豬栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前啦，那兩個用巧克力豆做的眼睛呆萌萌的。

　　鄰桌二班選手也不示弱，一塊兒黃色的面團，三五下，就捏出了一鳳頭，緊接著，就是羽毛、身體。二班選手全神貫注地捏著鳳凰。不一會兒，一個栩栩如生的鳳凰好像隨時都能浴火重生，飛上九霄一樣。

　　不遠處的三班在干什么？怎么還有重味道？呀，原來是在做榴蓮披薩呀！三班同學(xué)搟出一大塊兒白色面餅，內(nèi)薄外厚。緊接著，開始撒芝士、鋪榴蓮肉，最后還用果醬擠出一個笑臉。

　　其他班級、年級的同學(xué)們也都圍在自己組的桌子旁忙碌著。

　　“叮”到時間了。大家都把各組的作品放上去，等待評委老師評分。不出意外二班的鳳凰作品第一名。我們班雖然是參賽鼓勵獎，不過大家也很開心，重在參與嘛。食堂阿姨將蒸熟的各種面點端上來，大家一同分享，我們吃的可香啦，一個個肚子撐得鼓鼓的。

敘事作文 篇2

　　今天，我們一大早就來到了世博園門口排隊，大約等了一個多小時，經(jīng)過安檢我們進入了館區(qū)。

　　首先，我們來到中國信息館。一進入館內(nèi)，工作人員就給我們每人發(fā)了一個象PSP游戲機一樣的東西，叫理想儲存器。隨著講解員阿姨的講解，屏幕上顯示出從古到今的通信方法。我了解到最早人們是靠飛鴿和烽火傳遞信息，隨著電報.電話的出現(xiàn)，人們的通信更快捷和方便了，到了今天我們有了先進的.光纖和無線電網(wǎng)絡(luò)，人們可以隨時隨地的通信聯(lián)系，多方便啊！

　　接著我們又看到了人們夢想的未來通信方法，在吉祥物的引導(dǎo)下屏幕上顯示出了三個人，我記得最清楚的是有一個叫東東的小朋友，他希望有個會說話和能無線上網(wǎng)的房間，還有一個超級機器人，畫面一閃他就來到一個房間里，有會說話的冰箱歡迎他回家，還和他生病的爺爺進行了網(wǎng)絡(luò)面對面通話，他希望爺爺能站起來陪他打籃球。接著他來到了他的臥室，臥室里有虛擬籃球教練，還有一個超級能量納米機器人。他把他的愿望說了出來，房間里出現(xiàn)了幾個醫(yī)學(xué)專家的影像，在網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)下，東東利用他的納米機器人成功的治好了他爺爺?shù)牟�，他的愿望成功實現(xiàn)了，爺爺又能陪他打籃球了。有夢想就能創(chuàng)造奇跡。

　　后來，我們又參觀了加拿大館.冰島館和丹麥館等，在丹麥館里我還看到了安徒生童話里的美人魚的雕像。不知不覺天暗了下來，關(guān)館的時間到了，我們不得不懷著遺憾的心情離開了世博園。

敘事作文 篇3

　　成功的背后是因為有汗水的付出，掌聲的背后是因為有辛勞的付出，而母愛的背后卻是因為有兒女給予她付出。

　　那天，我跟媽媽吵了一架，一氣之下，我轉(zhuǎn)身向外跑去。

　　我走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是我摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。我想：我的肚子又不聽話了，自己身上又沒有錢，如果回家，就會被媽媽罵一頓。到底怎么辦呀？

　　面攤的主人是一個看上去很和藹的.老奶奶，她看到我站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢�！蔽矣行┎缓靡馑嫉鼗卮��！皼]關(guān)系，我請你吃�！�

　　老奶奶端上來一碗餛飩和一碟小菜。我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老奶奶關(guān)切地問�！皼]事，我只是很感激。”我忙擦眼淚，對面攤主人說：“我們不認識，而你對我這么好，愿意煮餛飩給我吃�？墒俏覌寢�，因為自己想買一樣玩具，但她不肯，所以我便發(fā)起脾氣和媽媽吵起來，而她卻將我趕出家門，不要我回去了……”

　　老奶奶聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我。那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”

　　我愣住了。心想：是呀，就因為一碗餛飩，我就很感激老奶奶了。可媽媽為我做了幾十年的飯，辛辛苦苦的養(yǎng)育我長大，我怎么還跟她吵架呢？也許這個時候，媽媽正在為我擔(dān)心呢？我要趕快回家向她道歉。

　　我匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)我走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口張望。母親看到我，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來，菜都要涼了�！�

　　母愛的背后是一滴滴痛心的淚珠，蘊含了母親，那偉大，無私的母愛。讓我知道了：媽媽的愛，深似海，廣似天，厚似地。

敘事作文 篇4

　　一個活波可愛的小男孩被他的爸爸媽媽捧在胸前，小男孩圓圓的腦袋傾向手里拿著的木棒，看著滑稽搞笑，他在爸爸媽媽的懷里是那么天真無邪。

　　這張照片的小男孩就是我，那是我在20xx年國慶節(jié)的時候，去廈門鼓浪嶼拍的。我的身后那座高高的山是日光巖，聽說它素有“不登日光巖，不算到廈門”的美譽。日光巖的海拔有92.7米高，那為什么叫日光巖呢?因為日光巖原叫“晃巖”，相傳1641年鄭成功來此游玩，覺得“晃巖”不比日本的富士山遜色，便將“晃”字拆開來，就成了日光巖。

　　我們看著遠處一望無際的大海，海灘邊人們歡笑著、嬉戲著，我被這美麗的景色深深地吸引住了，真想時間能定格在這美好的一刻。于是我迫不及待的對媽媽說：“媽媽，我們來張合影吧！”媽媽四處張望，找來了不遠處的拍照師傅，記得那天的陽光非常刺眼，我的.眼睛都睜不開，幾番下來，經(jīng)驗豐富的拍照師傅終于為我們拍下了這美好溫馨的一幕，成為我今生都難忘的寶貴回憶。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我拿出這張照片，當(dāng)年的各種情景仿佛映入我的眼簾。

敘事作文 篇5

　　魔術(shù)真神奇，讓我們目瞪口呆，而我今日竟幸運地觀看了魔術(shù)。

　　今天，我在挑戰(zhàn)作文100分的課堂上，楊老師給我們表演了一場生動的魔術(shù)——火燒紙杯。在這場魔術(shù)中也明白了道理。

　　楊老師先拿起一個紙杯，又變出一個打火機，繪聲繪色地說：“今天我要給大家便一個小魔術(shù)�！甭犨@句話，教室里的氣氛立刻沸騰了起來，有的人諷刺地說：“肯定不是好魔術(shù)，一定是騙人的`。”有的又說又笑，嘰嘰喳喳，完全不放在心上，還有的卻靜靜等待……

　　魔術(shù)開始了，老師的打火機點在紙杯底下，過了一會兒，紙杯轟然著火，老師見此情況后，立即踩了幾下紙杯，見到老師頭冒冷汗的樣子，我們不禁大笑起來。

　　接著楊老師拿起第二個杯子，用打火機燒了一下，這次，令人不可思議的事情發(fā)生了：盡管打火機的火力開到最大最猛，杯底也焦了，但紙杯扔不著火。雖然有一些同學(xué)不理解，但是很快就有同學(xué)舉報第二個杯子有水，聽了這些話我們恍然大悟，卻沒有思考的路線，為什么紙杯只有裝水才不會著火？我和同學(xué)們都想把這個問號拉直�！�

　　看見我們一頭霧水，老師哈哈大笑，對我們說：“其實很簡單，水在紙上，火燒紙后，水會吸收熱量，于是，紙把熱量兒送”給了水，而水只達到100度，紙卻要達到180度，所以紙不會燒起來�！倍�打火機燒在水沒有的地方，自然會燒起來，但到水的邊緣又會從兩邊燒開。

　　通過這場魔術(shù)，我終于明白了科學(xué)的奧秘是如此神奇，也明白了世間不缺少什么東西，只是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)東西的眼睛。

　　魔術(shù)真神奇。

敘事作文 篇6

　　我家很有錢，爸爸媽媽開公司，辦工廠，是人們說的“大款”。我 在班里是干部，在家里是“皇帝”，生活很富裕。但我也有煩惱。

　　我羨慕別人家的孩子，白天能跟爸爸媽媽一起吃飯，晚上能跟爸爸 媽媽一起散步，節(jié)假日能跟爸爸媽媽逛公園、上游樂場�？墒俏夷�？因 為爸爸媽媽工作忙，無法照顧我。所以，我只能同阿姨一起吃飯，白天 跟同學(xué)在一起，到晚上只能與書本、電視為伴。

　　我盼望和爸爸媽媽在一起。多少次睡夢中，我和爸爸媽媽在一起玩 呀！但醒了一看，爸爸媽媽還沒回來。有幾次，我強迫自己晚睡等著爸 爸媽媽回來，但每次從 9 點等到 10 點，再等到 11 點，最后還是睡著了。 為了能看到他們，我特意請爸爸給我買了一個小鬧鐘。睡覺時我上好小鬧鐘，這回該能看到他們了�？墒�，朦朧中我聽到門“砰”的一聲，爸 爸媽媽又走了。聽到鬧鈴響，我心里那個煩呀！我怨爸爸媽媽為什么走 得那么早，我怪自己為什么不早點醒。唉，誰能理解此刻我的心情呢？ 好幾次，我跟爸爸媽媽約好，雙休日到公園去玩，但每次都是討厭 的“大哥大”喚走了他們。我不明白，為什么別人家的孩子能常跟父母在一起，而我卻成了奢望。 我真想不讓他們當(dāng)“大款”，讓他們跟別的.家長一樣，多多陪伴孩子，但這只是我的希望。誰能理解我呢？爸爸媽媽呀，你們知道我的煩 惱嗎？我寧可不做“皇帝”，也要得到你們的愛！

敘事作文 篇7

　　當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；

　　當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。

　　春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。

　　新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

　　于是，開始在春天漫步。

　　踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

　　春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

　　無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

　　于是，開始在春天漫游。

　　披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過。就會領(lǐng)悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。

　　春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。

　　你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的'生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節(jié)。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

　　這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

　　轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。

　　“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝�！边@是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。

　　“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋�！边@是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。

　　“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行�！边@是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。

　　“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯�！边@是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。

　　“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@是清代詩人高鼎的《村居》。

敘事作文 篇8

　　說起書我和它真有一段不解之緣。

　　二年級之前，我對書一點也不感興趣，書有什么好看的，哪有電視上的動畫片好看？但在二年級的暑假我無意中看了楊紅纓的《笑貓日記》，里面的故事深深的吸引了我，是它讓我知道原來書還是這么好看！從那以后我就和書成了形影不離的好伙伴。在課間休息時我會看書；在做完作業(yè)后我也會看書；就連在上廁所時我也會捧著一本書在看……我?guī)缀跤昧宋宜�有的閑暇時間都看了書！

　　我什么類型的書都愛看：童話類、小說類、科幻類、傳記類……第當(dāng)我看見我喜愛的書時，我就像一棵干旱小苗大口大口地吸取著書中的養(yǎng)分。

　　今年暑假我在媽媽辦公室里玩，無意中看見了媽媽對桌阿姨的一本書——《平凡的世界》。隨手拿起來翻了一兩頁，就被書中故事情節(jié)迷住了，我看得如癡如醉。這本書一共有三部，我很快就讀完了第一部，其它兩部還沒有來得及看，媽媽就給我查視力把我眼睛散了瞳。直到開學(xué)我的眼睛還沒恢復(fù)，我急得像熱鍋上的螞蟻，我又著急又無奈，可卻沒有辦法。終于在開學(xué)后的一周我的'眼睛恢復(fù)了，我急忙拿起后兩部如饑似渴地讀起來，我又深深地陷入了故事情節(jié)中：少平、少安、蘭香，我似乎和他們在一起和他們共同歡樂、共同悲傷，他們每人的命運、遭遇都令人震憾！

　　現(xiàn)在，我的書在家里到處都是，沙發(fā)旁、餐桌上、床頭邊……書成為了我生活中不可缺少的一部分，它不但讓我學(xué)到了許多知識，還幫我打發(fā)了許多閑暇時間，豐富了我的課余生活，我愛讀書！

敘事作文 篇9

　　十月一號的清晨，我早早的起床洗漱，看著窗外明媚的陽光，心情美麗極了!快樂到不自覺的跟著小鳥兒合唱起來：“我要去約會啦，我要去約會啦!”是的，今天我和好久不見的表哥約好在圖書館見面的呢。

　　街上人來人往，好不容易穿過熙熙攘攘的人群，就想著走小巷應(yīng)該會快很多。正經(jīng)過拐彎處，就聽到“砰”的一聲巨響，一輛車像陣風(fēng)樣從我眼前“飛”過，我還沒回過神來，一陣慘哭的聲掠過耳朵，只看見一個小朋友，臉朝下，身上還壓著一輛自行車，倒在了旁邊的水溝里。我被眼前的情景嚇呆了，可是一聲高過一聲的哭喊，把我的思緒“拉”回到了現(xiàn)實，我急忙跑過去，吃力的把自行車給撐了上來，然后找了個有利的位置，小心翼翼的把小朋友給扶了起來，他的手和臉都破皮血流不止，額頭起了個又大又紫的包，而且也嚇得不輕呀，這可怎么辦才好呢?還好，今天有帶了手機，我從他斷斷續(xù)續(xù)的哭聲中打聽到了他媽媽的電話，不停的安撫他直到他媽媽的到來......。

　　見到表哥時，我已經(jīng)遲到一個小時了。當(dāng)他用疑惑的眼神打量著我這“灰頭土臉”的.樣子時，我簡單的把事情說了一遍，沒想到他吃驚又夸張的喊到：“天啦!你就不怕解釋不清?你就不怕他家人誤會是你把他給摔的?你都不看新聞嗎?”在他一連串的追問中，我迷糊的撓著頭說：“當(dāng)時我沒想那么多，只是覺得他需要我的幫助�！边@時，我的手機響了，電話那頭傳來了急切的話語:“同學(xué)，你叫什么名字?剛才急得都忘了對你說聲謝謝了......�！�

　　我抬頭望著藍藍的天空微笑著，生活其實沒有那么復(fù)雜，只要你愿意敞開，陽光就一定會住進你的心房。

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