- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 敘事的作文 推薦度：
- 敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
敘事作文10篇[熱]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![敘事作文10篇[熱]](https://p.9136.com/00/l/lm1239.jpg)
敘事作文 篇1
大街上，汽車(chē)川流不息。忽然，一個(gè)胖乞丐拄著拐杖一瘸一拐地走到大街中間來(lái)。他滿嘴黃牙，衣衫襤褸。他蹲下來(lái)把拐杖放在一旁，然后坐在地上，拿出他那只破爛不堪的茶杯，放在自己面前。用粗啞的聲音叫到：“行行好吧，給我點(diǎn)錢(qián)吧！”話音剛落，他雙手一拍地，腰一彎，磕了一個(gè)頭。好心人見(jiàn)了，紛紛走過(guò)來(lái)，給那個(gè)乞丐錢(qián)后，便頭也不回地走了，胖乞丐杯子里的錢(qián)便漸漸多起來(lái)了。
輛汽車(chē)飛似的`從胖乞丐面前開(kāi)過(guò)，地上的灰塵立刻彌漫天空。一個(gè)瘦骨如柴的忙乞丐走了出來(lái)。灰塵使他的木棍掉到了地上，他在地上東摸摸西找找，飛了九牛二虎之力才找到了木棍。路過(guò)的一個(gè)小女孩看他楚楚可憐的樣子，便把自己買(mǎi)洋娃娃的50元錢(qián)給了盲乞丐。旁人想：一個(gè)小女孩都給盲人錢(qián)，我們做大人的就更因該了，于是不約而同給他5塊10塊。胖乞丐定睛一看，那盲乞丐的碗里錢(qián)已經(jīng)滿了。胖乞丐牙齒一咬眼珠"咕嚕"一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。他先站起來(lái)，然后，東張張，西望望，確定沒(méi)人看見(jiàn)，于是小心翼翼地踮起腳尖躡手躡腳地走到盲乞丐面前，用手一搖，看看盲乞丐沒(méi)反應(yīng)，就一下暗喜，這次發(fā)財(cái)了。便伸手去拿錢(qián)，那個(gè)盲乞丐把木棍握得越來(lái)越緊，忽然一躍而起，把胖乞丐打暈了，他馬上把胖乞丐的錢(qián)占為己有。他吹了一聲口哨，一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，便溜之大吉了，誰(shuí)知車(chē)開(kāi)太快，撞在電桿上。
敘事作文 篇2
清冷的早晨，無(wú)人的操場(chǎng)，空中彌漫著朝露，草地上鋪滿了冰霜。一個(gè)身影斷然踏上操場(chǎng)，開(kāi)始她的晨跑，直到臉上的冰冷之感化為汗水涔涔。只為了戰(zhàn)勝自己，跑出“晨”功。
我想我的長(zhǎng)跑也就只能這樣了，而和我實(shí)力相當(dāng)?shù)钠紖s成了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
然而，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一個(gè)男青年在晨跑。那是一個(gè)寒冷的早晨，刺骨的涼意將我團(tuán)團(tuán)包圍，不讓我從被窩里出來(lái)。我不經(jīng)意瞥向窗外，看到了那個(gè)男青年。他只穿了薄薄的一身運(yùn)動(dòng)服，隨著他的呼吸，嘴和鼻子里有節(jié)奏地冒出白霧。他跑遠(yuǎn)了，我這才注意到他被汗水浸濕了的后背。
晨跑竟有這么大的帶動(dòng)力，讓我這懶懶的體育白癡毫不費(fèi)力地起床跑步，并堅(jiān)持了這么多天！
又是一次800米測(cè)試，我站在起跑線上，茫然地看著這無(wú)盡的跑道，心里空空的沒(méi)著落。那的確是我一生中最特殊的一次長(zhǎng)跑測(cè)試，因?yàn)樗麤Q定著我以后會(huì)不會(huì)堅(jiān)持晨跑。
熟悉又陌生的跑道上，我第一次那么自信。盡管風(fēng)刮痛了皮膚，盡管感覺(jué)腳下踩的是海綿，盡管跑著跑著腿沒(méi)了知覺(jué)，盡管喉嚨里像含了血……盡管的盡管，我成了第一！
我出乎意料地平靜。當(dāng)我看到以前的第一帶著驚訝跑來(lái)，萍仍是測(cè)試不及格的人之一時(shí)，我默默地對(duì)自己說(shuō)：“記住了，這世上沒(méi)有什么事情是不可能的�！�
后來(lái)我再也沒(méi)有放棄晨跑。你經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的`畫(huà)面——清冷的早晨，無(wú)人的操場(chǎng)，空中彌漫著朝露，草地上鋪滿了冰霜。一個(gè)身影斷然踏上操場(chǎng)，開(kāi)始她的晨跑，直到臉上的冰冷之感化為汗水涔涔。
每每想到萍的長(zhǎng)跑，我不禁后怕——若是沒(méi)有看到那個(gè)男青年，若是沒(méi)有堅(jiān)持每天晨跑，我或許還是個(gè)體育白癡，時(shí)不時(shí)害怕著跑步。
我和萍原是同一水平的��！她借怕累不想進(jìn)取，我用堅(jiān)持跑出了“晨”功。我想，跑步讓我懂得了堅(jiān)持，這也是讓我終生受益的東西。
敘事作文 篇3
秋天到，瓜果香。秋天，是個(gè)洋溢著喜悅的收獲季節(jié)，也是個(gè)值得結(jié)伴旅游的好時(shí)節(jié)。
星期六上午，秋高氣爽。楊媽媽帶領(lǐng)我們班里十八位同學(xué)還有家長(zhǎng)們?nèi)ン蒙胶砷僮印?/p>
我們駕車(chē)來(lái)到了美麗的西太湖，沿著環(huán)山路，不僅可以看到高山，還可以欣賞碧波蕩漾的西湖美景。不久我們終于來(lái)到了盼望的地方——橘子林。放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)漫山遍野都是蔥翠茂密的橘子樹(shù)，樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的橘子，好似一盞盞小燈籠，非�？蓯�(ài)。一位婆婆給我們每人發(fā)了一把剪刀和幾個(gè)裝橘子的袋子，就把我們領(lǐng)進(jìn)了橘子林。我和同學(xué)們首當(dāng)其沖，率先來(lái)到橘林開(kāi)始釆橘子。
爸爸東張西望地尋找著橘子，突然他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)又大又黃的橘子在高高的.橘樹(shù)頂上呢！他興奮地大喊：“何陽(yáng)，快到這里來(lái)，老爸找到大橘子咯！”“好嘞！”我和媽媽回答道。爸爸釆橘子，我和媽媽裝橘子。只見(jiàn)爸爸像個(gè)猴子似的在橘子樹(shù)上來(lái)回穿梭，一會(huì)兒在爬樹(shù)，一會(huì)兒站樹(shù)頂，又一會(huì)兒瞇著眼東望西望。而媽媽更像個(gè)小朋友，一邊裝橘子一邊吃，一邊還露出甜美的笑容，還時(shí)不時(shí)地叮囑爸爸要小心。
我看見(jiàn)爸爸在忙，也不閑著，一邊忙著與橘子合影留念，一邊與同學(xué)們?cè)跇?shù)林間嬉戲，玩得不亦樂(lè)乎�！耙峡�，大家快出來(lái)吧！”聽(tīng)著楊媽媽的呼喚，我和爸媽只好收拾工具，提著橘子向外走去。
這次的旅游真是獲益匪淺，我不僅品嘗到了甜美的橘子，更明白了用自己雙手勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)，才是最美味的。
敘事作文 篇4
1、總結(jié)式結(jié)尾
事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。 比如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力， 而且還從中明白了力的集中與分散的道理，收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!
2、自然式結(jié)尾
這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車(chē)，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途。
3、疑問(wèn)式結(jié)尾(也稱(chēng)反問(wèn)式)
事情結(jié)束了，為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。
4、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱(chēng)明理式)
這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的`啟示、明白的道理寫(xiě)出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說(shuō)是不是這樣啊?尾句也可以這樣說(shuō)：朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎?
5、引歌引言式結(jié)尾
有引歌引言式開(kāi)頭，也有引歌引言式結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，莫等閑，白了少年頭!
6、夢(mèng)幻式結(jié)尾
這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫(xiě)事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用做夢(mèng)的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。比如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽?zhuān)蕾嗽趮寢尩膽牙锶鰦赡?小鳥(niǎo)呀，也飛回自己的小巢，正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢!
敘事作文 篇5
每年大年初一，爸爸媽媽都會(huì)去鳳凰山永慶寺拜佛。今年，我將隨他們一周前往，怎能不讓人激動(dòng)?
大年夜還沒(méi)到12點(diǎn)，我們便向永慶寺出發(fā)了。據(jù)說(shuō)此時(shí)的永慶寺，是一年中最熱鬧的。
睜大你的雙眼!瞧，各類(lèi)的小吃，各樣的飾品……
嗅起你的鼻子!呀，茉莉花般清新的香水味，飄散著麻辣的小吃味……
再豎起你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)：“來(lái)來(lái)來(lái)，便宜了，菠蘿8塊錢(qián)一個(gè)”“瞧瞧，這布鞋，多結(jié)實(shí)”……
雖然琳瑯滿目的.商品，各色的小吃對(duì)我有極大的誘惑，但我還是緊跟著爸爸媽媽?zhuān)谶汉嚷曋写┻^(guò)人群，進(jìn)入了永慶寺。
我們先來(lái)到一間廂房，眼前是一尊彌勒的佛像。只見(jiàn)他全身金光閃閃，一臉慈祥的笑容。媽媽讓我摸摸他的頭和腳，雖然他只比我高不了多少，但我踮起腳也摸不到他的頭�！盀槭裁匆^呀?”我疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽解釋到：“你看他多開(kāi)心，你去摸的話也可以從頭開(kāi)心到腳唄!哎呀，你摸不到頭就摸摸腳吧�！薄昂呛�，原來(lái)拜佛也有很多奇妙的故事呀!”我開(kāi)心地說(shuō)道。
走出這個(gè)廂房，我們又來(lái)到中間有三座大佛的殿堂。媽媽告訴我，有一座是狀元佛，拜了他能考上狀元。我誠(chéng)心誠(chéng)意地拜了他，抬頭看這尊佛，他炯炯有神的雙眼似乎給了我更多的希望……
拜完這尊拜那尊，每尊佛個(gè)性鮮明，神態(tài)各異，雖然膝蓋隱隱作疼，但我依舊一臉的興奮。
對(duì)了，最后還我們來(lái)到一個(gè)投硬幣的爐子旁，我要爸爸要了一個(gè)硬幣，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，硬幣“嗖”一下飛出去。“耶!”居然投中了最上面一層。
敘事作文 篇6
地球天天都在轉(zhuǎn)，時(shí)間也天天都在過(guò)，正如光陰似箭，日月如梭。
十一年前的我一歲，正如時(shí)間匆匆的過(guò)，一眨眼，我十五歲了，能跑能跳，能從以前那個(gè)一天坐在泥巴堆里揉泥娃娃的那個(gè)一天只知道吃飽喝足后就沒(méi)有事干的那個(gè)人變成了現(xiàn)在那個(gè)已經(jīng)懂得很多世事的我，現(xiàn)在的我懷念以前那一段時(shí)光，懷念那一年我整天無(wú)所事事，天真的我。但是回到現(xiàn)在的.生活里呢、我已經(jīng)馬上步入初三那個(gè)魔鬼教室，一天很擔(dān)心、有很多壓力在心里面一直打轉(zhuǎn)、我初三該怎么辦、初三畢業(yè)后的中考怎么辦擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)不會(huì)比以前更差、擔(dān)心初三的時(shí)候是不是有更多的人比我更努力，現(xiàn)在可真麻煩。可是人生中的道路中沒(méi)有這些小坎坷我們會(huì)怎么辦，，我們還會(huì)有動(dòng)力嗎，不會(huì)，人們就是因?yàn)檫@些坎坷而不斷的去磨練自己，為了了以后自己的事業(yè)發(fā)展更加順利，努力達(dá)到自己的夢(mèng)想�，F(xiàn)在的時(shí)間很快就會(huì)離去，以后我們看來(lái)現(xiàn)在就是一個(gè)過(guò)去式，所以現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)啊.
時(shí)光的腳步不斷飛翔,又有誰(shuí)能追逐,誰(shuí)能阻擋,傍晚的群星,怒濤的誓言,不知何時(shí),漸漸風(fēng)干,臉上的淚痕,逐漸變成遺憾;心中的期待,逐漸變成等待.時(shí)光,歲月,都不會(huì)為你停留,而你所做的一切,都會(huì)被世人用各種眼光看待,現(xiàn)在的你是否還想著小學(xué)時(shí)光那樣天真,不可能的,現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,強(qiáng)者稱(chēng)霸世界,弱者只配嘲笑,所以現(xiàn)在的你想好了嗎,加油向上吧,少年,時(shí)間可不會(huì)為你停留....
敘事作文 篇7
每當(dāng)提起‘美麗’這個(gè)詞語(yǔ)，人們往往會(huì)想起花，面貌，心靈或者是某種東西。而我卻不一樣，我想起的是堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)使生命有了一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)使夢(mèng)想變得更加堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
記得又一次
我在街上與人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，心里越想越難受，忍不住就哭了起來(lái)，他走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“每當(dāng)我想哭的時(shí)候，我就會(huì)抬起頭看藍(lán)天，看看眼淚能不能倒流回去�！蔽冶闾痤^，過(guò)了一會(huì)兒，心情也不那么壞了，倒是像天上的白云一樣潔白無(wú)暇。我要謝謝他，是他教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。在以后，我每次想哭的時(shí)候就會(huì)仰望星空或者是藍(lán)天，眼淚流回去了。后來(lái)他去了另外一個(gè)城市，我想對(duì)他說(shuō)：“延，你還在么？謝謝你，是你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。”
堅(jiān)強(qiáng)雖然是一個(gè)十分樸素的名詞，但它卻能讓很多人把它變成華麗的動(dòng)詞。
假如你是一棵樹(shù)，你會(huì)為我們支起一片樹(shù)蔭么？假如你是一條蚯蚓，你會(huì)為我們讓土地肥沃起來(lái)么？假如、假如《生命里沒(méi)有假如》這一本書(shū)的作者是王甲，前半部分順利的他，卻在后半部分得了絕癥，只有一雙眼睛能動(dòng)，他也十分堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)實(shí)用眼睛寫(xiě)出一部不朽的作品——《生命里沒(méi)有假如》。
堅(jiān)強(qiáng)，你雖然沒(méi)有牡丹花的美麗動(dòng)人，也沒(méi)有天堂鳥(niǎo)的處處可愛(ài)；也沒(méi)有玫瑰花的楚楚動(dòng)人；也沒(méi)有馬蹄蓮的高貴氣質(zhì)；也沒(méi)有雞蛋花的芬芳清新，但你有一種獨(dú)一無(wú)二的'精神，那就是堅(jiān)強(qiáng)。
我們不要做一泓清泉，要做雄偉的瀑布；我們不要做一顆小草，要做高大的參天大樹(shù)；我們不要做在屋檐上唧唧喳喳的麻雀，要做展翅飛翔的老鷹。
只有堅(jiān)強(qiáng)才能克服困難。想哭就抬起頭，我們要學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，善于堅(jiān)強(qiáng)。
美麗的近義詞并不是漂亮，而是堅(jiān)強(qiáng)；美麗的反義詞也不是丑陋，而是膽小。
有一種美麗叫堅(jiān)強(qiáng)。
敘事作文 篇8
陽(yáng)光給予花兒營(yíng)養(yǎng)，花兒以盛開(kāi)相報(bào)；人們給予大樹(shù)水分，大樹(shù)以陰涼相報(bào)。
所謂：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，世間萬(wàn)物何曾不是這樣？因果關(guān)系，循回環(huán)來(lái)，這是生態(tài)平衡，誰(shuí)也無(wú)法更改。
想，這植物，那畜生，你給它點(diǎn)恩賜，它就對(duì)你“涌泉相報(bào)”，雖然，本是不圖回報(bào)，但真的是，好有好報(bào)，惡有惡報(bào)！
連畜生都懂的東西，人，這么高智商的高級(jí)動(dòng)物，卻不懂嗎？動(dòng)物、植物，只是接受了大自然給的一丁點(diǎn)恩賜，就拿自己的一切甚至生命去報(bào)答，而人類(lèi)，接受了大自然不知道多少的恩賜，不僅不知道回報(bào)，反而得寸進(jìn)尺，不滿足大自然慢慢給予的物質(zhì)，強(qiáng)盜般的去搶掠、搜奪。不要“給你點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛！”
要是一個(gè)母親辛辛苦苦培養(yǎng)的孩子，長(zhǎng)大后卻要狠心地拋棄她，甚至謀殺她，她回生氣嗎？答案，只有一個(gè)，會(huì)��！
這個(gè)沉默的母親開(kāi)始抹去那溫柔慈祥的面孔，取而代之的是一雙尖長(zhǎng)的利爪以及兇神惡剎，被仇恨歪曲的臉龐。她在向人類(lèi)進(jìn)攻，召集著世界的萬(wàn)物，向人類(lèi)進(jìn)攻。人類(lèi)是她造的，難道世間萬(wàn)物，缺一個(gè)會(huì)有問(wèn)題嗎？不，不會(huì)的。大自然已經(jīng)發(fā)怒了，她咆哮著，伸著脖子，張舞著利爪，想把人吞入那血盆大口，一陣天搖地動(dòng)的'吼聲，悲沉地向我們述說(shuō)著一個(gè)個(gè)災(zāi)難，夾雜著動(dòng)物的悲嚎，人的慘叫，預(yù)示著大災(zāi)難的來(lái)臨，你似乎看到了地震、火山、龍卷風(fēng)在肆意橫行，一片觸目驚心的景象，印尼海嘯就是這個(gè)預(yù)言的前奏。漸漸地，聲音低沉了，災(zāi)難似乎過(guò)去，接著它又慢慢地雄厚起來(lái)，帶著悲哀，有力地呼喚著全人類(lèi)保護(hù)自己的家園……
幸好，還有一些好兒女，他們用真誠(chéng)的行動(dòng)，喚醒了大自然沉睡的善念，她停止了進(jìn)攻，恢復(fù)了慈祥的容貌，只是多了幾分疲憊，停下來(lái)低頭啜泣，那梨花帶雨的樣子真讓人感到可憐，人們�。∧銈兪欠窳肆夹�？報(bào)答你們的母親了嗎？
有幾分清醒的人，如今，都參與到了保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園、回報(bào)大自然的行動(dòng)中，人們?cè)谶@次災(zāi)難中，看到了真情。
當(dāng)海嘯發(fā)生后，人們義不容辭地去慰問(wèn)，人們開(kāi)始主動(dòng)的植樹(shù)、潔凈空氣，大自然又變回了夕日的面容，只有一樣改變了，就是：她臉上露出了久違的微笑！
人��！你開(kāi)始行動(dòng)了嗎？為報(bào)答大自然而行動(dòng)了嗎？
沒(méi)有？那快開(kāi)始吧！為了和平，也為了自己，開(kāi)始行動(dòng)吧！！
敘事作文 篇9
春，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)臨。喚醒大地，使萬(wàn)物復(fù)蘇，點(diǎn)綴了一個(gè)美麗、多姿多彩的世界。
瞧！天上的鳥(niǎo)兒無(wú)不自由自在地翱翔著，有的還是鳥(niǎo)界遠(yuǎn)世聞名的“歌手”，一天有大部分時(shí)間都在開(kāi)演唱會(huì)，向大地展示自己良好的唱功。讓人聽(tīng)起來(lái)，總會(huì)感覺(jué)那歌聲勝于人間一切音樂(lè)，單是一小句，也會(huì)悅耳動(dòng)聽(tīng)。
池塘里的幾只小青蛙，在春姑娘的呼喚下，從長(zhǎng)久的冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始它們的春之旅！只見(jiàn)它們多數(shù)都是坐落在荷葉上，但過(guò)一分鐘左右，絕大部分都坐立不安，一個(gè)勁往水里蹦，而水花往上迸濺是它們最終的目的。
水里離青蛙近的魚(yú)兒們，都被嚇得游到千里之外。離青蛙遠(yuǎn)的魚(yú)兒們，就悠揚(yáng)自在地在水中游動(dòng)、嬉戲；也有些頑皮的魚(yú)兒，時(shí)不時(shí)會(huì)用頭頂著水面漂浮的小苔蘚，似乎要偷窺些什么。池里的魚(yú)兒像一個(gè)個(gè)美麗的少女，都披著華麗的“服飾”，有閃閃發(fā)光的；有紅通通的；有橙銀色相間的……各種各樣，讓人應(yīng)接不暇，它們給池塘增添了不少生機(jī)！
走到公園、街道旁的某個(gè)角落，都會(huì)看到地上那拔尖出萃的小草。它們就像新生兒，是那么的幼嫩、翠綠！它們的“骨骼”很柔軟，一折就斷。我最喜愛(ài)含羞草了，它在我家鄉(xiāng)分布得并不廣泛。它們像害羞的小女孩，一觸即縮。一群群爭(zhēng)芳吐艷的.花兒們，發(fā)生那誘人的想起，使路過(guò)的人聞起來(lái)都心曠神怡了，也可謂是芳香撲鼻呢！這從中有紅的似火、粉的似霞、白的似雪的玫瑰花；還有金黃的菊花；也有橙色的龍船花……一同綻放出了它們的笑臉。
突然，天上下起了牛毛細(xì)雨。這雨啊，也細(xì)得像針，瀟瀟灑灑地投入大地。春風(fēng)吹過(guò)，單感覺(jué)的是溫暖，柔和，像媽媽的手撫摸著我的臉蛋，舒服極了！最喜歡的無(wú)不是春天的風(fēng)！它都能把柳條跳起舞來(lái)！多優(yōu)美�。�
外面如此美的風(fēng)景，人們又有多少個(gè)在家里坐得住呢？不一會(huì)兒，公園這里已人山人海了。老年人都在耍太極；成年人都在散步，或是聊天；在跳繩、跑步；兒童在玩捉迷藏……多熱鬧呀！
春，你總是無(wú)聲地來(lái)，也無(wú)聲地走。請(qǐng)來(lái)時(shí)加快你的腳步，我要再去貼近你，伴你玩耍！
敘事作文 篇10
4月19日下午最后一節(jié)課，老師讓我們帶好筆袋，筆記本到操場(chǎng)集合。然后讓我們五、六年級(jí)一去多功能廳聽(tīng)作文講座。
到了多功能廳我們自覺(jué)有序的依次落坐在位子上，只見(jiàn)一個(gè)戴著眼鏡50多歲面帶微笑的外來(lái)男老師。我一下子緊張起來(lái)，那位和藹可親的老師姓沈，是《小鬼當(dāng)家》的主編，他是來(lái)教我們寫(xiě)作方法的。
沈老師很會(huì)調(diào)整氣氛，很快大家互動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，沈老師還時(shí)不時(shí)講一些笑話，我也很快放松下來(lái)了。認(rèn)真的記起筆記，媽媽曾說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，“文如其人”，一篇文章能透視出作者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及其道德修養(yǎng)、精神蘊(yùn)含、知識(shí)儲(chǔ)備。因此作文在語(yǔ)文中占據(jù)了半壁江山，所以有人稱(chēng)“得作文者得天下”。有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我當(dāng)然不能放過(guò)，可惜講座很快在快樂(lè)中結(jié)束了。
通過(guò)這次沈老師的講座，我懂得了“刪繁就簡(jiǎn)三秋木，標(biāo)新立異二月花。”學(xué)到了寫(xiě)好作文的`三個(gè)要點(diǎn)：一、直擊主題，圍繞主題展開(kāi)。把一切無(wú)關(guān)的東西刪掉。----防啰嗦絮叨。二、有條有理，行文有邏輯線索。防邏輯混亂，顛三倒四。好詞好句可以加進(jìn)去。三、活躍思想，注入理性，化平凡為神奇，防無(wú)趣無(wú)味。我相信聽(tīng)了沈老師的講座我們每個(gè)人都深有所悟。
【敘事作文】相關(guān)文章：
遇見(jiàn)作文敘事-敘事作文01-24
敘事的作文11-13
敘事作文10-31
敘事的作文08-14
敘事作文09-14
敘事的作文09-30
敘事的作文04-29
敘事的作文04-25
敘事的作文06-18
敘事的作文06-18