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中考前感作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的中考前感作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我知道我這一動(dòng)筆就會(huì)洋洋灑灑上千字，但是，我只是想把自己最真切的感覺(jué)記錄下來(lái)。如若不是今天，就無(wú)“以后”可言了。
時(shí)光承載著夢(mèng)想，在此刻定格。兩天后，便是我們與命運(yùn)搏擊的日子了。
在最后一個(gè)星期我得到了三年級(jí)辦公室那張成績(jī)榜上的最后一面紅旗，那是屬于我的勝利。于是好多老師說(shuō)：廖超怡，加把勁，考孝高有希望！我笑笑，這些話(huà)有意義么？老師們將從外校運(yùn)回的試卷一張又一張地貼在教室的墻壁上，教室被裝點(diǎn)得甚是壯觀。一個(gè)又一個(gè)不同的老師對(duì)我們說(shuō)的卻是相同的話(huà)：寧可信其有，不可信其無(wú)。在眾多權(quán)威的影響下，人墻取代了教室的石墻，這是讓所有都欣慰的場(chǎng)面吧！
這幾天總是靜不下來(lái)，無(wú)心復(fù)習(xí)，于是嘗試著去探索哲理性的問(wèn)題。我在肖艷榮的筆記上看到一句話(huà)：是因?yàn)橛辛藧?ài)才會(huì)有恨么？這是個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題，我想了兩天，但沒(méi)有結(jié)果。她給我的答案是：你能說(shuō)出是先有雞還是先有蛋的么？我當(dāng)時(shí)就在心里大罵自己白癡。我問(wèn)許佩瑤：你是喜歡寂寞還是害怕寂寞？她說(shuō)：我只是習(xí)慣了寂寞。是啊，多妙的回答！可為什么我一直認(rèn)為的感覺(jué)就僅僅徘徊在喜歡與害怕之間呢？我有何嘗不是習(xí)慣了寂寞？
原來(lái)，是習(xí)慣了寂寞。我突然感覺(jué)我的人生很可悲，就像葉偉總說(shuō)的“我為你感到悲哀”那樣，我也為我感到悲哀。
昨天在校的最后一個(gè)晚自習(xí)是語(yǔ)文。老師爭(zhēng)分奪秒地幫我們講習(xí)題，而我們只是干巴巴地望著他。我想他應(yīng)該讀得懂我們眼神中的乞盼，但是他什么也沒(méi)說(shuō)，我們，也不說(shuō)。許佩瑤在一張紙上為最后一個(gè)晚自習(xí)作著倒計(jì)時(shí)，而我，在一旁愣愣的看著時(shí)間如流水般嘩嘩地淌過(guò)。鈴聲響起，最后一束希望也隨之破滅，語(yǔ)文老師說(shuō)的最后一句話(huà)是：愿大家中考取得佳績(jī)。然后，他走的很瀟灑，然后，教室里的掌聲此起彼伏。我們的畢業(yè)晚會(huì)，沒(méi)有開(kāi)始，也沒(méi)有結(jié)束。但這個(gè)想象的空間太大，讓人無(wú)法也不能想象。
同學(xué)們開(kāi)始往家里抱書(shū)了，一摞一摞的，很厚很厚的書(shū)，那些揣在臂膀中的書(shū)，仿佛承擔(dān)著所有的重量。我說(shuō)：柯柯，明天我送你回家吧，幫你抱書(shū)！他簡(jiǎn)單地拒絕，我笑笑，然后就沒(méi)有了故事。我將有關(guān)凡柯的一切影像通通驅(qū)逐出我的腦海，然后望望無(wú)星無(wú)月的夜空，說(shuō)：畢業(yè)了，該放手了。
我還是想說(shuō)我憶不起初三的每個(gè)細(xì)節(jié)，我還是覺(jué)得初三不足以讓我感動(dòng)，但是那刻，我的確是被感動(dòng)了。今天是我們?cè)谛Ｉ畹淖詈蟀胩�，早飯后，我又倚在�?yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光不灼人，風(fēng)很清爽。我抱緊陽(yáng)臺(tái)上的石柱，只為更加深刻地感受一下我們的校園。仰起臉，陽(yáng)光還是刺疼了我的眼睛，我又哭了，淚水止不住地往下掉，轉(zhuǎn)過(guò)身，又望見(jiàn)了教室里的一個(gè)個(gè)身影，感覺(jué)好親切、好親切。我只是覺(jué)得所有人都是可愛(ài)的，我不想離別，也不愿離別。范夢(mèng)蝶在一旁不屑，她說(shuō)：你認(rèn)為有些人值得留戀嗎？我不語(yǔ)，但心里默默地說(shuō)：值得，當(dāng)然值得，能和這么多人走過(guò)這一遭真的是一種幸福。我擦掉模糊視線的淚水，看著教室里的每一張面孔，我要把它們刻在心里，帶上人生的列車(chē)，和我一同旅行。那時(shí)的心情復(fù)雜得我無(wú)法形容，上課鈴聲響起，我再次擦干眼淚，宣布我初中生活的流淚生涯結(jié)束。然后，我開(kāi)始笑，就像范夢(mèng)蝶說(shuō)的那樣，對(duì)所有人都微笑。
最后一堂課，班主任什么也沒(méi)說(shuō)。我感覺(jué)大家都很泄氣。我們的希望像個(gè)氣球，因?yàn)樘�，被脹破了�?/p>
在臨走的那刻，任何人沒(méi)有任何留戀，短時(shí)間沒(méi)消散得寥無(wú)數(shù)人。我還是獨(dú)杵陽(yáng)臺(tái)，等待。寂寞。
我放不下？不！我必須得放下！這篇日記，不正是我的悼文么？
初一到初三，三載春秋一晃而過(guò)。雖然沒(méi)有絢爛的記憶，但我依舊沉醉其中。我不舍，說(shuō)不出的原因。
我希望，我能給自己的初中生涯畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
我希望，所有人，都一路走好。
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