關(guān)于考試時的作文六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的考試時的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試時的作文 篇1

　　伴著“沙沙沙”的音樂聲，筆尖輕盈的，歡快的跳著舞，腳下形成一個美妙的正楷字。

　　考試的時候是最安靜的時候，每人都全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛的盯著每道題。大家大腦飛快運轉(zhuǎn)，手緊捏著筆，快速的寫著。一些人漲紅了臉，拿著筆敲著腦袋，半天也想不出題目。老師推了推眼鏡，目光掃視，一些東張西望的人連忙埋下頭去。

　　世界有些不太平，所以作弊是有的，有是有，但在老師的.領(lǐng)域之下，誰敢造反？作弊這兩個字就可以劃去。考試快結(jié)束了，大多數(shù)人都做玩了，竊竊私語的聲音開始響起。一些話剛到嘴邊一下就咽了下去——老師正看這你呢！

　　“考試結(jié)束！”這一聲解放了我們，大家呼出一口氣，像歡快的小鳥，飛了出去！

考試時的作文 篇2

　　“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時發(fā)出的響聲。沒錯，我們正在進行期中考試。

　　考試正在緊張的進行著，有些同學(xué)的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿了，可還有些同學(xué)正在為一只“攔路虎”而惱火，苦思冥想著，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監(jiān)考老師見此情景，便放下心來，專心致志地看起一本書來。這個時候，同學(xué)們趁著有機可乘，開始不安分起來，不會做題的同學(xué)急忙做好架勢，準備抄襲答案。

　　看，已經(jīng)有人開始行動了，只見一個同學(xué)用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動自己的身體，然后回過頭來，向天空快速地扔了一個揉好的小紙團，天空中頓時劃過一條彎曲的弧線，紙條準確的落到了另一個同學(xué)的書桌上。一邊的他心領(lǐng)神會，迅速打開紙團，把答案抄在紙上，空中又劃過了一條弧線……

　　教室里躁動起來，隱約傳來嗡嗡的聲音，就像是一群討厭的蒼蠅在飛來飛去。同學(xué)們活動的更加猖獗，不時發(fā)出說話聲，對題聲，講臺上專心看書的老師抬起頭來，用銳利的眼神和略帶嚴肅的`表情掃視同學(xué)們。剎那間，同學(xué)們完全變回原樣，該答題的答題，該思考的思考，裝出一副認真相。沒有發(fā)現(xiàn)破綻的老師滿意地繼續(xù)興致勃勃地讀起書來。

　　不出兩分鐘，剛才傳紙條的同學(xué)又開始活動起來，這次，是直接把試卷立起來和同學(xué)對答案，還有的同學(xué)斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來……考場上發(fā)生的事情真是多種多樣。

　　“徐晨蒙，”突然，我聽見有人在叫我的名字，循聲望去，原來是一位同學(xué)要和我對答案，怎么辦呢？也許對過答案后，我就能考滿分了，到底答應(yīng)不答應(yīng)同學(xué)�。课以讵q豫著，轉(zhuǎn)念一想，這是考試，我不能違反考場紀律，索性就當(dāng)做沒聽見，繼續(xù)做著題。

　　第一場語文考試就這樣萬事大吉，平安通過。我猜有的題目同學(xué)們會做的一模一樣，當(dāng)然，也會錯的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了許多�？紨�(shù)學(xué)時，同學(xué)們竟然又對起了答案。其中，有一道“鋪瓷磚“的數(shù)學(xué)題，全班幾乎都寫錯了。原來，抄襲也會有這么多的壞處。

　　同學(xué)們，我想對你們說：“也許這次你僥幸取得了好成績，但卻不是你的真實水平。這樣，你永遠不會進步，成績不會上升。即使你沒考好，只要做真實的自我，認真努力學(xué)習(xí)，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來，讓考場上的“歪風(fēng)邪道”遠離我們五四班�！�

考試時的作文 篇3

　　第一步：審題、確定托福立場、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個極端：

　　a.用時太少，理由沒有想清楚就開始寫，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會引起行文中頻繁的修正，欲速則不達;

　　b.用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的'，一定能做到。

　　第二步：托福正文寫作最少22分鐘最多26分鐘：

　　a.各段寫作時，注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細節(jié)寫作不必遵循相同的模式。

　　有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說對方相對缺點;3.使用數(shù)據(jù);4.使用假想例子;5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來，就用哪一種。

　　b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習(xí)和�？紩r把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。

　　c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時，一般你應(yīng)該已經(jīng)寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)。

　　第三步：檢查需要1-3分鐘，有側(cè)重點地檢查：

　　a.句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡單句只有一個謂語。

　　b.時態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱要使用單數(shù);使用過去發(fā)生的事例時用的是過去時;c.主謂一致按此三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確保時間問題。

　　如何在30分鐘行文的整個過程中保持書面整潔：

　　A、TWE要求必須用鉛筆寫作文，你要自己準備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會擦破紙，有錯誤要擦干凈再改;

　　B、第一遍寫作時要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個左右單詞為宜。如果書法不好，可以在考前練習(xí)寫一下斜體的26個字母。

考試時的作文 篇4

　　今天第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師進來教室，手里握著一卷試卷。對我們說：“同學(xué)們，請把你們的書包拿出來，擺在中間”。待老師一說，我們齊刷刷的把書包拿起，裝作一副正經(jīng)的模樣。老師看了很滿意，把試卷傳了下來。我們開始做了，老師看我們?nèi)绱说摹肮郧伞本头判牡淖吡巳マk公室。走后還不時的望望我們，當(dāng)真正的確認老師走后。嘻嘻，行動開始了，所有的學(xué)生都跑出了桌位，東抄抄，西抄抄。我們班的“霸王”你猜在干嘛？他真在求我們的班長給他看幾眼了，聽聽他在說什么，哎呀，雞皮疙瘩都要冒出來了。什么公主啊，小可愛啊，真不敢是從他嘴里說出來的。望了望她們后，我便寫我的題目了，真簡單啊，不費一會的功夫就寫完了。正想趴下看他們在干嘛的.，我們班的肉麻鬼來了。他站在我面前，說：“姐姐，給我看一看好不？”

　　我連忙說：“才不呢�！蔽已垡膊豢此�一眼。

　　“噢，姐姐，你傷害的我幼小的心靈了！”他裝可憐的說。

　　我差點沒暈了過去，還是不肯給他看，然后他又說了很多肉麻的活來弄我。我說不過他就只有給他看了。

　　待所有的人都抄完后，被埋在鼓里的老師來了，對我們說：“寫完了嗎？”

　　我們異口同聲的回答：“寫好了�！�

　　接著老師就叫組長收試卷了。這時我的心不由的為老師感到悲哀，一直是他眼里的好學(xué)生們，竟會在背后背叛他。真不知道我們班的這種壞習(xí)慣什么時候才能糾正呢？

考試時的作文 篇5

　　今天，我參加了學(xué)藝中新生入學(xué)質(zhì)量檢查，初步體驗了中學(xué)考試的滋味，經(jīng)受了一次嚴峻的實戰(zhàn)考驗。

　　早上7點30分，我就到了學(xué)校，按準考證先找到了教學(xué)樓的第八試室，接著又找到了自己的6號座位。在試室里，我遇到了許多原來龍坪小學(xué) 的同班同學(xué)，分別了一段時間，在新學(xué)校相見分外高興，大家都有說有笑，談?wù)撝�在假期�?nèi)的趣事，同學(xué)們對這次考試很重視，都充滿信心。

　　8時整，一位女監(jiān)考老師拿著試題走進來了，()我們馬上回到了自己的座位，領(lǐng)取了語文試卷后，考試便正式開始了，語文可是我的強項，我先看了一下題目，雖然好多都是課外題，但是還是可以理解，便馬上拿起筆刷刷地做了起來，9點30分，勝利結(jié)束語文考試。下課后，同學(xué)們都情不自禁地聚在一起談?wù)撜Z文試卷的情況，但很快又調(diào)整好精神姿態(tài)迎接英語考試。

　　10點正，英語考試開始，雖然音響設(shè)備簡陋，但我們還是能聽的非常清晰；筆試部分雖有難度，我還是做完了，英語考完后已是11點半鐘，大家就都各自回家了。

　　下午3時，我們繼續(xù)進行數(shù)學(xué)考試，經(jīng)過我假期的刻苦訓(xùn)練，我的數(shù)學(xué)有了很大的長進，做試卷時得心應(yīng)手�？偟腵難度不算太難，基本上能過關(guān)。

　　這次的入學(xué)考試，是我“晉級”之后的第一次考試，無論成績?nèi)绾味紤?yīng)該繼續(xù)努力，因為中學(xué)是我人生道路新的里程，學(xué)習(xí)課程更多，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨、更要加倍付出，只有這樣才有新的進步、新的收獲！

考試時的作文 篇6

　　鈴聲響了，老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書都收起來！”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。

　　你瞧，那位滿不在乎的把書合上，毫不猶豫地把書放進抽屜，那一定是成竹在胸，不！或許佛腳還未來得及抱呢，只是豁出去而已；那位卻戀戀不舍的看上最后一眼，再鄭重地合書，狠下決心把書推進抽屜；咦！這位怎么把書壓在屁股下，是為了增高？還是便于抽取？天知道？？？

　　卷子已傳到手里，隨著視線的轉(zhuǎn)移，每個人臉上表情各異：

　　某位同學(xué)小聲嘀咕：“這鐘類型的題目前幾天做過，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見之明？這位形情不好，心里越加發(fā)慌，不停咬著嘴唇，不時地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖；那位倒是鎮(zhèn)靜地提了筆。作文

　　時間匆匆，老師踱著步子不時左右看看。隨著老師腳步的移近，有人心里一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專注，全然不知老師正站在身邊。

　　時間過得好快，有的答題完畢，正專心檢查；有的卻無所事事，東張西望；有的干脆趴在桌子上睡大覺。那些沒做完的同學(xué)，表現(xiàn)出明顯的.急躁，緊皺著眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫著，額頭上滲出細密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過的亮光，也能燃起希望之火？？？？作文

　　鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場立刻變成散場劇院，眾多討論，眾多紛紜。

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