實(shí)用的考試作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的考試作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
今天，老師給我們一張?jiān)嚲恚屛覀冊谖宸昼娮鐾辍?/p>
一張?jiān)嚲砦宸昼�，還是“知識(shí)淵博型學(xué)生測試”？讓我們一頭霧水。管不了那多，抓緊時(shí)間，我立刻開始，一題不落。當(dāng)然有幾個(gè)小題不會(huì)做。
“時(shí)間到。收試卷。”我得意的看看自己的試卷，只有少少的幾個(gè)空，心想，我不是知識(shí)淵博型，也可能算的了“比較淵博吧”。
接下來老師的話讓我們驚叫，氣憤，不解，恍然大悟。
老師先請李澤仁讀試卷前面的話----“看完全卷，按要求做題”。又請周佳煊讀試卷后面的.話----“只做一、二題”。
這老師，怎么這樣，不是耍我們嗎？要我們做哪幾題為什么不明明白白告訴我們？居然鬧的我們?nèi)嗑鸵粋�(gè)同學(xué)合格。像我這樣做的多的倒是不合格的人。真氣憤。
“同學(xué)們，我知道你們有很多人不服氣。但我只想告訴你們幾點(diǎn)：一是世界上最聰明的人就是最懂規(guī)則的人。二是我們有很多同學(xué)在考試前連先看完試卷再做題的基本程序都不知道，還振振有詞。三是在做題前也不想想，五分鐘能做完一張?jiān)嚲韱�？肯定有什么原因吧…�?/p>
真的，我在考試時(shí)確實(shí)有很多壞毛病，但總是不認(rèn)為是毛病，更不會(huì)準(zhǔn)備去改。這次不一樣的考試，給我警醒。
考試作文 篇2
暑假里，我的表弟、表妹們都來了。邸琨和邸軼是從四川蛾眉山來的，她媽媽在大學(xué)工作，有假期，所以帶她們姐倆來北京度假。姐姐邸琨上一年級，妹妹也即將上學(xué)，在家自學(xué)了一年級的課程。表弟邸寧從西安來，也已上了二年級。此外還有一個(gè)在北京上三年級的表妹邸曄。我的妹妹徐清上四年級。來北京自然要到公園玩幾次，但是大人們又出了一個(gè)新花樣——要通過考試，成績好的才能去玩。那就來一次家庭一至四年級考試吧。
小姨在小學(xué)里工作，她拿來了她們學(xué)校一至四年級的`考試卷。在家里的孩子們中，只有我和邸軼沒有考試任務(wù)，考試我早巳考膩了，很是幸災(zāi)樂禍，那我就監(jiān)考吧�？邵≥W沒有考過試，平時(shí)干什么事她都跟別人比著，這次看人家都要考試，使勁拉著媽媽給她出題，都快要發(fā)脾氣了。真傻，還有喜歡考試的。
雖然是家庭考試，空氣也非常緊張。今天考語文，明天要去動(dòng)物園。聽說動(dòng)物園現(xiàn)在越修越好，還增添了許多新內(nèi)容，能看到老虎、獅子捕活食，還有大象跳舞真精彩極了。我正興致勃勃地想著，再看看這些考試的，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉。
邸琨眼睛非常大，在答卷的時(shí)候，眼睛不時(shí)地向上翻著，使勁地想著什么題，顯得眼睛極大，遇見會(huì)答的題，寫得順手，有時(shí)還做些鬼臉，用嘴唇把鉛筆夾在鼻子下面，或夾在耳朵上。遇到不會(huì)做的題，急得用鉛筆尖使勁敲著桌面，一會(huì)兒在橡皮上寫幾筆，覺得不對又擦了，一會(huì)兒在桌子上、腿上劃著，急得滿頭大汗。
邸寧是個(gè)慢性子，干什么事都磨磨蹭蹭，懶懶散散，打不起精神。這次又是他寫得最慢，別人寫了一大半，他卻只寫了一道題，嘴里還叨叨咕咕的。右手寫著字，左手卻閑不住，好象渾身都癢癢起來了，從頭頂一直撓到腳跟。完了又把自動(dòng)鉛筆拆了，邊拆邊玩。拆完了又安不上了。 我走過去，端出老師的“架子”，嚴(yán)厲地叫他快寫。
邸曄是個(gè)快性子，蹭蹭蹭，一篇寫完了，整齊不保，錯(cuò)對不管，反正做完了，正強(qiáng)按著性子檢查呢。
徐清穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，正仔細(xì)地答卷，比別人都耐心，也許是她年齡大些的緣故吧。
今天最興高彩烈的是邸軼，拉著她媽給她默寫，不時(shí)地催著： “快點(diǎn)呀，寫完了�！彼龐屨涯c刮肚地想她會(huì)寫的字。我一看，真不簡單，默了有半篇了，這樣的學(xué)習(xí)精神真是難能可貴。
考試時(shí)間到了，考生紛紛交卷，他們明天命運(yùn)如何，就要看這小小卷子上的分?jǐn)?shù)了。
考試作文 篇3
雖然我現(xiàn)在在進(jìn)步，成績也在提升，但是我也有自己的毛�。荷险n經(jīng)常做筆記，但偶爾會(huì)只做一半，下課看字書的課外書;數(shù)學(xué)我也在飛速的進(jìn)步，但是我最大的問題在于上課不是很專心，老是開小差，媽媽說低年級的功課我如此尚可以應(yīng)付，到了高年級，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，也越來越難，上課不專心，我就會(huì)逐漸落后;總的來說我的英語比較落后，原因在于我課外花的時(shí)間還不夠，還沒有找到學(xué)習(xí)英語的竅門，但我正在拼命的趕呢!我的目標(biāo)是在新的一年里向矛盾說“拜拜”，多和男生交朋友，改掉上課不專心的壞習(xí)慣，不亂頂嘴，爭取做一個(gè)文明的小學(xué)生，做該做的事，說該說的話，絕不嘩眾取寵，勤勤懇懇做事，堂堂正正做人，我不能辜負(fù)了這樣的校訓(xùn)。
針對英語的事，就每天做完作業(yè)媽媽就來考考我，比如考：你家有多少人，我就說······也會(huì)考今天學(xué)的什么，如果有英語作業(yè)的'話，我媽也會(huì)讓我把英語作業(yè)完成，之后就是讀課外書的時(shí)間;數(shù)學(xué)就堅(jiān)持每天做1-2頁口算或是一頁黃岡，而且在做的時(shí)候改掉粗心的壞毛病，仔細(xì)審題后再做;語文爭取更多的課外閱讀時(shí)間，多吸取書中的精華，看書的時(shí)候認(rèn)真做筆記，有好詞就勾，有佳句就抄寫。
離期末考試越來越近，時(shí)間越來越緊迫，我打算用兩個(gè)星期搞定三門功課，語文就背誦和書寫應(yīng)該會(huì)寫的字和要求背誦的課文，然后翻看以前考試的試卷，一天復(fù)習(xí)一個(gè)單元;數(shù)學(xué)首先思考這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，特別是周長這章，然后也是翻看錯(cuò)題;英語先復(fù)習(xí)老師發(fā)的周末題單和總復(fù)習(xí)題單，要會(huì)讀會(huì)寫會(huì)聽，每天聽一個(gè)單元的錄音，讓媽媽給我聽寫單詞。
希望我能將我的計(jì)劃付諸實(shí)踐。
考試作文 篇4
一、標(biāo)題書寫要規(guī)范
1、正標(biāo)題
(1)字?jǐn)?shù)少時(shí)。寫在第一行的中間。如果只有兩個(gè)字。兩個(gè)字的中間空兩個(gè)字格。
(2)字?jǐn)?shù)較多時(shí)，前面空4個(gè)字格。
2、副標(biāo)題
比正標(biāo)題縮進(jìn)兩個(gè)字格，寫在破折號后。
3、小標(biāo)題
如果有小標(biāo)題，要獨(dú)占一行寫在中間。
同步練習(xí)
翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標(biāo)題書寫不規(guī)范的情況。
二、關(guān)鍵“部位”要特別用心
一篇文章的題目、開頭、結(jié)尾、過渡句。是閱卷老師特別上眼的“部位”，也是為你爭取印象分、感情分的關(guān)鍵“部位”，要注意：
用心把這幾個(gè)地方寫精彩，堅(jiān)決避免錯(cuò)別字、病句；
用心為這幾個(gè)地方“美美容”，盡縫不出現(xiàn)涂抹、修改現(xiàn)象。
特別提示
有的同學(xué)在寫自命題作文時(shí)，喜歡先寫文章。打算最后把題目加上去。結(jié)果最后匆忙交卷，忘記或來不及寫題目，使文章成了“無頭鬼”，多冤吶。
三、標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范
1、常見標(biāo)點(diǎn)問題：
(1)標(biāo)點(diǎn)符號“點(diǎn)到為止”，全是小點(diǎn)點(diǎn)。
(2)過多地使用逗號。有的同學(xué)在一個(gè)自然段里從頭至尾一逗到底。
(3)為了加強(qiáng)文章的語氣，亂用感嘆號。
(4)結(jié)尾處亂用省略號。2。標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用。
(1)逗號、句號、頓號、分號、冒號、問號和感嘆號。
占一個(gè)字格，寫在字格的左下角，尾隨句子后邊；不能出現(xiàn)在一行的開頭。
(2)引號、括號和書名號。
前后兩半各占一個(gè)字格；
不能高于文字；
前半不能出現(xiàn)在行末，后半不能出現(xiàn)在行首。
特別提示
當(dāng)一行的最后一格正好遇到引號、括號或書名號的前半部分時(shí)，將最后一格用斜短線劃去即可。
(3)破折號、省略號。
占兩字格，破折號中間不能斷開。
(4)連接號、間隔號。
各占一個(gè)字格，上下居中，左右不頂格。
(5)著重號。
標(biāo)在字的下面，可以隨行移動(dòng)。
(6)標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)。
一般不用；強(qiáng)調(diào)、引語、感情需要時(shí)才用。
標(biāo)題中間停頓。多用空格或間隔號。四、避免同一詞語的重復(fù)使用
漢語言文字十分豐富。同樣表達(dá)一個(gè)意思。就有許多說法。
如果一寫到清晨便是“天剛亮”，一提到時(shí)間快便是“過了一會(huì)兒”，老師會(huì)認(rèn)為你詞匯缺乏。
舉例
《草地夜行》中，一位老紅軍說了三句話：
(1)這草地到處是深潭。掉下去可魷不能再革命了。
(2)你想叫咱們倆都喪命嗚？
(3》快離開我，咱們兩個(gè)人不能都棲牲啊！
分析
“不能再革命了”、“喪命”、“棲牲”都是“死“的.意思，但都沒有用“死”，而恰如墳分地?fù)Q了一種說法。表達(dá)了在特定語境下紅軍戰(zhàn)士的思想感情。
五、使用詩詞名言增文采
在寫作中。如能恰當(dāng)引用占詩文名句，則不但能增強(qiáng)文章的文采氣勢，更能體見語言的形象性。而在應(yīng)考作文中，如能恰當(dāng)引用幾句古詩文，則會(huì)大大吸引閱卷老師的眼球：“啊—書卷氣！難得。難得！”
六、掌握時(shí)間。限制字?jǐn)?shù)
1、掌握時(shí)間
一般情況下，在整個(gè)作文過程中要注意三次時(shí)間：
第一次在開始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度；
第二次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少；
第三次在正文寫下一半時(shí)。看還有多少時(shí)間。從而決定是否按計(jì)劃展開全文。是否需要壓縮調(diào)整、簡化內(nèi)容。
2、限制字?jǐn)?shù)
(1)規(guī)定了上限的(如“不超過500字，’)，不得超過字?jǐn)?shù)。
即使因整體把握不夠而“意猶未盡”，也要設(shè)法不露痕跡地“懸崖勒馬”。
(2)規(guī)定了下限的(如“不少于400字”)，不得缺少字?jǐn)?shù)。
如果內(nèi)容已寫完。而字?jǐn)?shù)還不夠要求。那就換個(gè)結(jié)尾形式。如：用一首詩概括總結(jié)全文(一首詩最少也得四句吧？四句就是四行)；
讓主人公哼著歌遠(yuǎn)去(當(dāng)然要寫出歌詞了，背不準(zhǔn)確可以自己發(fā)揮一下嘛)；
加一個(gè)“后記“或“尾記”。
(3)上下限都沒有明確規(guī)定。如“左右”、“之間”等。其左右的幅度要看中間數(shù)
字本身：
一般情況下100至200字的，各不宜大于10字；
300至500字的，各不宜大于20字(標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)計(jì)算在內(nèi))。
(4)作文的字?jǐn)?shù)，在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。
一般來說，一篇文章的開頭和結(jié)尾應(yīng)各占15%，主體部分應(yīng)占全文的70%。
【考試作文】相關(guān)文章：
考試的作文12-23
考試600字作文-考試高中作文11-15
考試的作文12-13
以考試的作文12-01
《考試》的作文11-17
考試的作文06-12
考試的作文06-09
作文：考試08-31
考試 作文08-20
考試的作文08-24