考試的作文5篇(熱門)
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的考試的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
說到轉學，想必是新奇而又有趣，每個人轉學的理由都不同，有些人是因為家長工作的關系，有的是因為學習環(huán)境轉學，我呢？是因為搬家，所以我只好轉到離家里近一點的學校學習了。
我的新家應該是里水小學的地段生，爸爸媽媽想讓我去距離新家比較近的華師附小，但是要經過考試，合格了上了，才能上這個學校，考不上就去里水小學讀。這段時間正巧進入了期末總復習，班主任劉老師數(shù)學何老師英語李老師對我們抓得很緊，我的成績也進步了許多。學校期末考試完的當天，媽媽就告訴我這個星期六上午到華師附小考試，能不能錄取就看我的成績了。雖然經過了這段時間的總復習，但心里還是覺得沒有底，不知道那里的'老師能出什么題？
星期五的晚上，我還是不到10點就上床了。心里默念著“明天一定要早起……”
星期六的早上，我一改假期睡懶覺的習慣，7點多在被窩中醒來，還想再睡一會兒，忽然覺得不對，今天要去考試，來了一個鯉魚打挺坐了起來。洗了臉，刷了牙，吃好了爸爸準備好的早餐。
和爸爸媽媽一起下樓，到了停車場，爸爸發(fā)動好車，我們開車去考試。一路上，沒有心思看路邊匆匆忙忙的行人，只想著還有那些不會的……過了金沙洲大橋，我們的車，沿著江邊路行駛，這條路車不多，也許是星期六的原因。媽媽好像看出了我有點緊張的樣子，告訴我不用緊張，和在學校考試一樣就好。這條路的景色很美，晨練的人很多。雖然是冬天，但路邊的花開的還是那么燦爛，我緊張的心情也輕松了許多。
不一會，我們就到了學校大門外，爸爸停好車，我們就快步走到學校大門口�？撮T的保安叔叔，告訴我們到招生辦報到。
來到招生辦的時候，看到對面的教室門口有很多家長，有的家長看到我們，主動告訴我：“來考試的吧，這里，這里”。
我連忙走進了教室，看到里面有很多各年級和我一樣準備來插班的學生了，老師問“叫什么名字？幾年級的？”
“我叫林越，四年級�！�
老師讓我坐到前面一排。很快就給我們發(fā)了考試卷紙，我一看是語文、數(shù)學、英語三科試卷。仔細看了看卷紙上面的題，心里一陣高興，這些都是我們班老師，帶著我們做過的，一直有點懸著的心，一下子就放下了，信心也足了。老師宣布答卷開始以后，我頭也沒抬，一口氣很快就做完了所有的題。我又反復檢查了幾遍，確定沒有錯的，我問一直坐在我前面的老師說：“老師，可以交卷嗎？”
老師告訴我：“不要著急，再檢查一下，和大家一起交卷�！�
又過了一會兒，老師讓交卷了。
我高興地走出教室，看了一下這所學校的校區(qū)，很大，綠化也好。心想如果能被錄取一定要好好努力，改掉自己的壞毛病，不能給廣園小學丟臉，不能給爸爸媽媽丟臉。
距離轉學考試已經一周的時間了，不知究竟有沒有被錄��？心里又開始打鼓了。晚上媽媽下班，告訴我，學校正式通知了，我被錄取了，心里甭提有多高興了。
新學期、新同學、新老師……還有很多新的事物，我相信在新學校學習，也會像在廣園小學一樣越來越快樂，學習越來越好。
考試的作文 篇2
可怕的考試終于結束了，考完的心情很開心很輕松，現(xiàn)在我愛怎么玩就怎么玩，真的好輕松喔！媽媽也都不會管我了。
考試前我看了好多好多的書，好累喔！而且還寫了很多很多的作業(yè)，我的'心情很煩躁、很緊張，怕我會考得很低很低�？荚嚽耙惶�，媽媽還提醒我說拿到考卷不要急著先寫，最好先看一下題目再寫。
第二天要上學前，爸爸說：“要加油！一定要考100分喔！”我就說“好啦！”，沒想到媽媽也跟爸爸說一樣的話。到了學校，我拿到考卷時，心里在想如果考得 很低分，不但會被罵還會被打�？荚嚂r我有把媽媽的話記下來，先看清題目再寫，考試時我們班安靜的離譜，連大家的呼吸聲都聽得一清二楚。
考完發(fā)回考卷時，我超緊張的，幸好我考得不錯，語文97分、數(shù)學100分，我好開心喔！這樣媽媽就不會打我了，我太開心了，眼睛都發(fā)亮了，好像中了彩票一樣興奮。
回家爸爸媽媽都夸獎我耶！我以后要多看書、多寫評量，這樣一定會比這一次考得還要好，進入班上前三名。
考試的作文 篇3
以前，我非常討厭考試，每到考試時就覺得頭皮發(fā)麻，總覺得發(fā)明考試的人有違“快樂學習”的精神。你瞧每到考前同學們都極不情愿地被家長監(jiān)督著做這做那。一旦考不好,家長的責備,老師批評的眼神……唉！總之苦�。∽顟K就是如果考得不好，本來心情就不好還得瞅著家長的臉色做人。那充滿怒火的眼睛就差沒把我吃了！有時說著說著無名火起雞毛撣子就像雨點般地落在身上。夜晚，看著傷痕累累的身體，輾轉難眠。唉！考試太殘酷了。
有時，夜晚我躺在床上,想著明天的考試心里七上八下地,于是,我兩手并在一起,嘴里念叨著∶“上帝啊!請保佑我明天考出好成績，啊門.”然后我?guī)е@甜甜的期望進入了甜美的夢鄉(xiāng).
考試那天,在等試卷的那一刻，往往會在心里祈盼題目淺些，再淺些�？纪甑却煽儠r又往往會“心跳驟�！�，屏息凝神地祈求好運降臨。
現(xiàn)在我已經讀五年級，學到的知識多了，認識也隨之變化。如今我覺得考試即殘酷又快樂。因為如果考好了同樣也會得到老師的表揚，享受同學們羨慕的目光還有家長燦爛的笑臉，快樂總比“殘酷”好，記得吳老師曾經在我的作文中批過：“人生只有不斷接受考驗，才能成才”。即然學習是無可逃避的`現(xiàn)實，何不把學習當成一種享受呢？有時老師布置的作業(yè)多些同學們總習慣性地愛嘮叨，抱怨，我們何不把抱怨的那幾分鐘去完成一兩道題呢。體會到了這點我開始選擇自主學習，慢慢地享受到學習帶來的快樂。成績也自然提高了，得到的表揚也多了，媽媽的嘮叨少了，我的信心增強了，現(xiàn)在每次考試前都能睡個好覺。如今的考試帶給我的是快樂。
以后，無論是快樂的分享，還是痛苦的承擔，我都會坦然地面對，因為所有的快樂痛苦又都將成為歷史，明天還要繼續(xù)努力。
考試的作文 篇4
轉眼見，又到六月考試季�？荚囉殖闪撕芏鄬W生的噩夢。分數(shù)讓我們或喜或怒，時哀時樂。可是喜和樂能被多少學生擁有呢？擁有的時間又能有多長呢？即使考好了，一時快樂，但是也抵不了長時間的擔憂。因此我最討厭的就是分數(shù)的公布，并且畏懼考試。
每到考試時我就在冒冷汗。考試前一天，心里下著小雨，憂慮像一張網，牢牢地束縛著我；考試時，或風平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展；一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人�？荚嚲砩弦粋�個鮮紅的大叉，就像一把把沾著殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數(shù)次告訴我們考試只是為了檢驗我們學習的情況，以便及時查漏補缺，可是為什么分數(shù)卻成了我們最大的負擔？
分數(shù)到底是什么？在家長的眼里，它代表了榮譽和面子。每次坐在一起談論孩子的成績，家長可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”�？墒悄銈冊谡f這些話的時候，有沒有想過你們的孩子為此付出了多少？每次回家，除了要完成老師布置的.作業(yè)，還要看你們買來的課外書、復習資料，每天都苦讀到深夜。時間長了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學習，分數(shù)還是壓得他們喘不過氣。面對即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好；考好了，又擔心下一次被別人超越；考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。
分數(shù)給我巨大的壓力。我記得有一次單元測驗，我破天荒只拿到了63分。老師同學或嚴厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個地洞鉆了。終于放學了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著問：“纖纖，考了多少分��？”我低著頭，小聲地說：“63�！贝葠鄣母赣H不見了。父親一邊打著手勢，一邊對我咆哮：“你怎么回事？居然只有63分？退步這么大，你每天到底在干什么？”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責問，只是躲在一角默默流淚。此時，我是多么憎惡考試，痛恨分數(shù)�。�
考試原本只是為了測試學生的學習情況，讓學生自己和老師及時發(fā)現(xiàn)問題，從而加以改進�？墒菤埧岬姆謹�(shù)成了學生沉重的負擔，讓他們成為考試的籠中鳥。分數(shù)啊分數(shù)，你左右了我的喜怒哀樂，給我?guī)砹顺恋榈榈呢摀阏f我該拿你怎么辦��？如果老師同學和家長沒有那么看重成績那該有多好��！
考試的作文 篇5
本周星期五是第一次月考不考小四門，只考語文數(shù)學英語和物理。
對于我來說數(shù)學和物理是我的強項，可是這個學期物理課，好像每一回都是一知半解的，我自己會把可是有些不太會的地方，說自己不會吧，有會的地方好像是每節(jié)課多少聽了的，但我不知道少聽了什么。數(shù)學這一次考試前邊的不難，后邊的大題難。也不知道我這一回能考多少，但是我覺得這一次可能考不了太好了，因為后面的大題錯了。
語文就更不要說，老師說現(xiàn)代文不考第一個就是第二個，我感覺第二課沒什么好考的，所以就把文言文復習的重點放到了第一課，而第二課只是草草的看了一下而已。文言文老師說，不是第24課的就是26課，給我復習到29課而看了說是26課，我猜的那個出題老師一定不考那個，他是不是有病啊。我原文就是語文不好，現(xiàn)在就……
英語本來就是我的`弱項，都說什么英語好學好，學個什么。我一點都不認為，我感覺英語真的是太難了�？赡苁且驗槲业幕A太差了吧，回去都感覺英語什么的難并，不容易脫口而出好像我全部科目都考砸了，這當然很大原因在于我在于我個人沒有太過于中共對這次考試才會考得這么不好不過我只要下次努力我一定還是可以搞好的。
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