考試的作文通用5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的考試的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
不容多說，開考。一張黑白相間的試卷落入我的手上，我提筆寫下了自己的大名。
“喲，又是你呀！老相識了，聽說你上次考得不咋地，不知今日命懸?guī)缀�？”我愛答不理，整理著思路開始作答。
第一關(guān)是選擇題，我稍加梳理，輕輕松松就搞定了。第二關(guān)是填空題，我也如行云流水般就地解決了。草稿紙上沙沙的演算聲，足以印證此刻我成竹在胸。
突然，襲來一陣涼風(fēng)，一個黑影出現(xiàn)在卷面上。這一驚一乍的著實把我嚇了一跳，抬頭，側(cè)目，眺望，原來是老班，本場決斗賽的總裁判。他目光略微掃射我那奮筆疾書作答的“輝煌”戰(zhàn)績，失望而又略帶不滿地?fù)u了搖頭。見此狀況，我的心里拔涼拔涼的，剛才那一鼓作氣的勁兒早已一掃而光。
我趕緊找到原題草圖，重新演算一遍。天哪！選擇題居然無一道與所填答案相符。那種打擊不亞于當(dāng)頭棒喝，我蒙的技術(shù)難道有這么差？做題的時候光瞧桌上的試題卷了，沒看到是選擇題還是填空題，居然把幾道題的答案在答題卷上填寫錯位了。還有幾道拿捏不準(zhǔn)改來改去的，最后連自己都不知道該選哪個答案，就勉強地胡亂寫上去了。這種無厘頭的低級錯誤，讓我羞愧不已。
考試時別慌張就好了，如果拿不準(zhǔn)就憑第一感覺，不能隨便改，第一感覺往往是最準(zhǔn)的。歸納、總結(jié)，整理思路會有意想不到的效果。考前老師的囑咐在耳邊響起。
在接下來的計算題、證明題的演算過程中，我更加小心謹(jǐn)慎，調(diào)整思路，認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，不允許自己有一點馬虎。雖然也有一些磕磕碰碰，但也算順暢。
“離考試結(jié)束時間還有十五分鐘！”聽到考官的'提示，我稍微喘口氣，只見考場內(nèi)暗波涌動，各幫派相互勾結(jié)，對口型，送暗號，傳暗語……我只能單槍匹馬勇闖最后一關(guān)，僅剩下最后一道壓軸題。此題有兩道問題，怎么辦？先答哪道呢？我瞅了一眼分值，先寫高分的。飛馳的筆尖直接在答題卷上留下了一大串有效字符，正演算甚歡之時，卡殼，斷路，答題戛然而止。完了，接下來怎么寫呀？思忖片刻無果，只好放棄，我知道時間將盡，心中焦躁不安起來。
遙想當(dāng)年，我馳騁考場，橫掃難題，千夫莫及，成就了多少豐功偉績，這點小障礙難不倒我。想罷，我繼續(xù)投入激烈而緊張的戰(zhàn)斗中。立刻峰回路轉(zhuǎn)，正當(dāng)我“磨刀霍霍”之時，悠長的“警鐘長鳴”，頓時考場“哀聲遍野”。
我交卷，走出考場，猶如霜打的茄子，蔫了�？粗粋�個好似在戰(zhàn)場上掃興而歸的將士，我好像聽到了刺耳的嘲笑聲，我能雖敗猶榮嗎？
考試的作文 篇2
今年的1月10日我們在二（5）班進(jìn)行期末考試。
考試前，我信心十足，心想：我一定會滿載而歸。
考試時，我認(rèn)真地做題目。忽然，在語文試卷上，我發(fā)現(xiàn)有一道題不會做，我絞盡腦汁地去想。終于我想了出來，我興高采烈。其實，這道題不難。
經(jīng)過漫長的等待，老師把試卷發(fā)了下來。我心急如焚。語文：92分，數(shù)學(xué)：97.5分，英語：97分。我傻了眼語文考得太低了！
我明白了：考試是平時學(xué)習(xí)的.總結(jié)。一份耕耘，一份收獲。抓住平時是關(guān)鍵。
考試的作文 篇3
如果你問我，對你而言什么最重要，我會毫不猶豫地回答，學(xué)習(xí)最重要，因為我是一名學(xué)生。對于所有的同齡人來說，每次的考試，就如同接受一次審判，考試前的學(xué)習(xí)是調(diào)查取證，而考試的過程是開庭審理，分?jǐn)?shù)的公布是結(jié)果的.宣判。而最痛苦、最難熬是時刻，莫過于等待審判結(jié)果的時刻，因此同學(xué)們會表現(xiàn)出各種姿態(tài)。我將其拍成了幾個鏡頭。
鏡頭一
教室的角落里三五成群的，他們時而竊竊私語，時而高聲叫喊：“耶，我對了……”手舞足蹈，難以抑制心中的喜悅；時而垂頭喪氣，“啊，又掛了�！鞭抢X袋，面無表情，似乎在懺悔自己的粗心大意。教室里一片沸騰，好像炸開了鍋似的。
鏡頭二
教室門口一群人，圍著一個男生，絮絮叨叨個沒完沒了。只見那個男生抱頭連連道歉，一臉無奈的樣子。但是他們還是不依不饒，“窮追猛打”，好像有什么血海深究仇似的。側(cè)耳傾聽，才發(fā)現(xiàn)他們四人和家長一起相約周末去常州動物園玩，條件是每人完成考試目標(biāo)，這不因為一個男生的粗心，使得滿盤皆輸，難怪他們那么氣憤了。
鏡頭三
講臺周圍也圍了一大群人，一個大人被一群孩子圍著，就像一群小雞圍著母雞要食物，唧唧喳喳個沒完�！袄蠋�，最后第二題是等于2元嗎？”“老師，我?guī)追郑規(guī)追帧薄袄蠋�，我對了嗎？”每一只“小雞”都竭盡自己的全力，拼命獲得食物一般。
考試后的場景如此豐富多彩，可是以前我沒有注意，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啊。
考試的作文 篇4
前天，我們考試。我一看這次好難。老師說，第一、第二大題要做，第三、第四大題做不做隨便你們。考試開始了，我好緊張，緊張得手都發(fā)抖了。我心里想：一定要放松，放松會考出好成績的`。我遇到不會做的題目就先不做，等題目全部做完了再做這題。第一、第二題做完了。老師說，第三、第四題可以加分，我就馬上做了，第三題也做完了，我再檢查了一遍，一會兒就下課了，我把考卷交上去了。
昨天，老師把試卷發(fā)下來，我知道這次考試的分?jǐn)?shù)是96+15，得了全班第一名，我高興極了。
考試的作文 篇5
今天上午我們剛剛進(jìn)行完第七單元《數(shù)學(xué)廣角——植樹問題》的測試，我以最快的速度改完，下午就發(fā)給孩子們了。這次很多孩子拿到試卷，沒有像以往一樣嘰嘰喳喳地打聽分?jǐn)?shù)，分析對錯，而是默默地低下頭，一臉苦惱。因為這次試題的確很難，有些題我們同年級的老師在辦公室討論了半天，才確定了講題方法。本來想評講試卷的我，一看這種局面，干脆停下來，認(rèn)真地和他們討論起分?jǐn)?shù)來。
我首先請考97分以上的孩子舉手，并用最真誠、敬佩的語氣恭喜他們超過了老師（我向孩子們坦誠，我自己提前考了一遍，只考了97分）。孩子們聽到后既詫異又有些釋然，紛紛說著：“老師都沒考滿分，看來我考不好是情有可原了�！�
然后我和孩子們分析起整冊書的重點內(nèi)容，并預(yù)測每單元在試卷中所占分值，讓孩子們明確本冊的重點在“小數(shù)乘法”、“小數(shù)除法”、“簡易方程”及“多邊形的.面積”。當(dāng)孩子們聽到“數(shù)學(xué)廣角——植樹問題”單元只占5分以下的分值時，那些考得不好的孩子終于放寬了心，并且表示“植樹問題”的基本題型要學(xué)會，但除此之外要把大部分精力放在那些重點單元的復(fù)習(xí)上。
孩子們的心態(tài)平和之后，我們才開始共同分析試卷。他們一個個認(rèn)真又好學(xué)，愛思考、愛表達(dá)，一道題總能想出很多種方法來解決，有些時候，他們講得方法比我的更簡單，孩子們理解起來也容易多了。
考試雖是測驗孩子一段時間學(xué)習(xí)效果的良好途徑，但是成績出來后，總是幾家歡喜幾家愁。教師不僅要從知識上分析試卷，更重要的是做好孩子的思想工作，打消他們對自身的疑慮，幫助他們更有信心地繼續(xù)學(xué)下去！只有這樣，孩子才能不畏艱險，度過這漫長的求學(xué)生涯！
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