日記優(yōu)秀作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的日記優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
日記優(yōu)秀作文 篇1
公元36億年前，我是個(gè)孩子，身上什么都沒有，只有黃土，天真無邪，無憂無慮。
公元20億年前，我身上開始有生命出現(xiàn)，兩棲動(dòng)物自由自在。我進(jìn)入了青春期。
公元7000萬年前，恐龍家族興起，我身上有了樹木、河流、瀑布。
公元2500年前，我盼望已久的人類終于出現(xiàn)了，夏、商、周……一個(gè)個(gè)朝代在更替。
公元20xx年，人類建造了許多工廠，可他們一點(diǎn)也不愛護(hù)我，亂排廢水、廢氣。我的身體一日不如一日，開始衰老。
公元2500年，我忍著病痛，觀察了一個(gè)人的日常生活：7點(diǎn)，起床，穿上防輻射服，吃一粒壓縮玉米丸，開著防腐飛船來到月球；8點(diǎn)，虛擬參觀地球，好幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)嘔吐、眩暈的癥狀；10點(diǎn)，太陽風(fēng)暴襲來，不得不提早下課；11點(diǎn)，吃一份油炸月壤；15點(diǎn)，在月球上看流星雨；18點(diǎn)，看天氣預(yù)報(bào)，紐約刮臺(tái)風(fēng)，巴黎火山爆發(fā)；22點(diǎn)，回到地球，睡覺。
日記優(yōu)秀作文 篇2
兒子今年10歲，上小學(xué)四年級(jí)。他是一個(gè)聰明、思維敏捷，但又有些馬虎、內(nèi)向的孩子。09年11月3日我在那本厚厚的《讓我們一路同行》給兒子寫下了第一篇教育日記。自此，在課余時(shí)間，我開始用文字和兒子進(jìn)行心靈的溝通，用日記走進(jìn)兒子豐富而又獨(dú)特的內(nèi)心世界�；仡櫼荒陙砦液蛢鹤庸餐哌^的歷程，有喜有憂。在日記中有利用古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的意境對(duì)兒子的熏陶；有利用人生哲理小故事對(duì)兒子進(jìn)行有針性的教育；有名言警句的激勵(lì)……作為一名教師，我深知非智力因素對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用，因此，在日記中我特別注重對(duì)孩子勤奮，樂觀，寬容，負(fù)責(zé)，感恩品質(zhì)的培養(yǎng)，兒子也由開始的`不愿意看，到樂意看，并能偶爾寫回復(fù)積極和我交流溝通。我發(fā)現(xiàn)隨著書寫的深入，母子之間的心貼的更近了，家庭關(guān)系和睦了許多�？粗鴥鹤右惶焯爝M(jìn)步，我深深感到教育日記起著不可磨滅的作用。
一讓孩子學(xué)會(huì)感恩
百善孝為先，做人最重要的一點(diǎn)就是孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。一個(gè)知道感恩的人，才是充滿情感，有道德價(jià)值的人。現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，在家是小皇帝，小公主，凡事都依靠大人，覺得大人所付出的都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，根本體會(huì)不到父母的辛苦，更不懂得回報(bào)。兒子現(xiàn)在10歲了,家務(wù)事很少做，就連自己脫下的襪子，取下的紅領(lǐng)巾也很少洗，遇到不順心的事就表現(xiàn)出一臉的不耐煩，有時(shí)和我頂撞。對(duì)此，在日記中，我用《弟子規(guī)》中的古代經(jīng)典仁孝故事講給兒子聽。王祥臥冰求鯉，黃庭堅(jiān)親滌溺器，伯俞憐母，曾參受杖這些故事讓兒子在認(rèn)識(shí)上得到提高，在情感上得到熏陶，心靈上得到震撼。在日記中還摘錄一些有關(guān)勞動(dòng)的名言警句,讓兒子認(rèn)識(shí)到不僅任何成就都是勞動(dòng)的結(jié)果，而且做力所能及的家務(wù)事也是體貼父母的表現(xiàn)。漸漸地，兒子學(xué)得懂事多了，自己動(dòng)手洗襪子，收碗筷，倒垃圾。放學(xué)的路上和我談班上發(fā)生的新鮮事，有說有笑，如果母子意見不一時(shí)，我們會(huì)商量著解決事情。當(dāng)然，在日記中，我也會(huì)對(duì)兒子的積極表現(xiàn)給予充分的肯定。
二培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然比較優(yōu)秀，但是，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不太好。比如作業(yè)馬虎，不太愛看書。我深知這些不良的習(xí)慣對(duì)兒子將來的成長(zhǎng)有害無益。為了讓兒子和好書交上朋友，養(yǎng)成自覺靜心讀書的習(xí)慣，我在好多篇日記里給兒子講閱讀的好處：如書有神奇的力量。它能使你了解世界每一個(gè)角落，從最小的國(guó)家，到最大的國(guó)家，從你家門前的那條小河到冰天雪地的南北極……讀一本書，就如同給自己的心靈披上一件美麗的衣裳。愛讀書的人，會(huì)是世界上最美的人。同時(shí)，在日記中寫下親子共讀的感受，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣，教給孩子閱讀的方法，力求在情感上獲得共鳴。今年暑假，兒子對(duì)《三國(guó)演義》一書情有獨(dú)衷，幾乎每天都要看看，對(duì)書中的經(jīng)典故事如桃園三結(jié)義、過五關(guān)斬六將、空城記、七擒孟獲等也略知一二。星期天、節(jié)假日孩子會(huì)興致勃勃地和我逛書店，看書買書，一起感受書的墨香�，F(xiàn)在每天睡覺前總要看一會(huì)兒書，《愛的教育》、《小學(xué)生作文指導(dǎo)》、《中外神話故事》等都是閱讀的材料，或讓我給他念一篇，或自己看。
孩子做數(shù)學(xué)題馬虎，每天的作業(yè)總要出現(xiàn)點(diǎn)錯(cuò)誤，不是運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)了就是計(jì)算出了差錯(cuò)。為此，在日記中，告誡孩子不要為自己的粗心找借口，同時(shí)教給孩子認(rèn)真做題的方法。第一遍認(rèn)真計(jì)算非常重要，這能把錯(cuò)誤扼殺在萌芽狀態(tài)；做完題后，把答案蓋住重新來一遍；建立錯(cuò)題本，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢。在日記中要讓孩子逐漸明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，作業(yè)不是做給家長(zhǎng)看的，而是自己內(nèi)在需要，要有主人翁意識(shí)。在給兒子糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，我對(duì)自己的輔導(dǎo)方法有所改進(jìn)。如果我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子作業(yè)中的錯(cuò)誤，我不會(huì)給他指出哪道題錯(cuò)了，而是告訴他有錯(cuò)題，讓他自己去找出錯(cuò)誤并且糾正過來。慢慢地兒子在做作業(yè)時(shí)認(rèn)真多了，字體工整了許多，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
三培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品德
現(xiàn)在的孩子生活在衣食無憂的社會(huì)里，從小到大沒有受過太大的磨難。為了讓兒子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的品質(zhì)，我在日記中給孩子講海倫去·凱勒的故事，告訴孩子海倫從小又聾，又啞，又盲，卻憑著頑強(qiáng)的毅力，學(xué)會(huì)各種外語，寫下了一部又一部文學(xué)作品，在觀看《開學(xué)第一課》時(shí)，我將兩位斷臂大哥哥的事跡寫來教育孩子。他們一個(gè)考上中山大學(xué)，一個(gè)用腳彈出優(yōu)美的鋼琴曲，他們用驚人的毅力，不懈的追求，書寫了自己人生路上的輝煌，兒子看過后說：“他們可真了不起呀。我要向他們這種勇于向困難挑戰(zhàn)的精神學(xué)習(xí)�！�
有責(zé)任心的人會(huì)盡心盡力做好自己該做的事。在日記中，我從孩子是小小安全員應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任講起，從一篇《學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)》故事啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。從山谷的回音故事，從兒子和同學(xué)之間的友善和睦關(guān)系中，教育兒子要與人為善，對(duì)人有顆寬容的心。
教育日記不僅使孩子快樂成長(zhǎng)，而且也使我受益匪淺。在教育日記日記的撰寫中，我深深地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于孩子的教育要傾注一顆愛心，孩子是最善良的種子，只要你用愛心去灑播，用情去澆灌，用心去滋潤(rùn)，他會(huì)反哺你無數(shù)的愛。寫教育日記，使我變成教育的有心人，細(xì)心地關(guān)注孩子每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我重新審視自己，反思自己的一言一行，理智的對(duì)待孩子成長(zhǎng)過程中的錯(cuò)誤。對(duì)孩子的教育少了份急躁，多了份心平氣和，少了份數(shù)落責(zé)怪，多了份鼓勵(lì)引導(dǎo)。教育日記成就了我的耐心，詮釋了我的愛心，增強(qiáng)了我的信心。
日記優(yōu)秀作文 篇3
今天我們上數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，聽說這課非常有趣。
上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進(jìn)了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個(gè)50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個(gè)方法一算，有3000顆。不一會(huì)兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。
接下來，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和老師先前公布的一樣。后來老師告訴我們說：“用這種方法時(shí)，稱得質(zhì)量越多，再計(jì)算，這答案越正確�！�
回到家，我拿出一小碗米，因?yàn)榧抑袥]有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。
原來數(shù)學(xué)有這么多樂趣！今天的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課真是太生動(dòng)、太有趣了。
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