暑假日記400字（3篇）

　　不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的暑假日記400字（3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假日記400字（3篇）1

　　在一個(gè)彌漫著茫茫霧靄的清晨，我來(lái)到了孫中山故居，站在門(mén)口，綿綿細(xì)雨從我們的頭頂落下，我看到了門(mén)旁寫(xiě)著“天下為公”四個(gè)大字。走進(jìn)門(mén)口，我們看到的是青松翠柏，綠浪滾滾，青草繁茂，宛如蓬萊仙境一般。從枝繁葉茂的參天大樹(shù)中，我隱隱約約的看到了孫中山故居的輪廓。走在林蔭道中，聽(tīng)著百鳥(niǎo)的歌聲，昆蟲(chóng)的鳴叫，水滴下的清脆聲音，看著小魚(yú)在池塘中快樂(lè)的嬉戲，看著我也心曠神怡。來(lái)到了孫中山先生的住所，我看到了故居院南邊，栽植了一珠酸子樹(shù)，這棵樹(shù)，是孫中山先生在檀香山帶回來(lái)親手種植的，現(xiàn)在已經(jīng)是重點(diǎn)保護(hù)文物。進(jìn)去參觀后，我發(fā)現(xiàn)，這些家具大多數(shù)都是孫中山親自擺設(shè)的。

　　當(dāng)我來(lái)到門(mén)口時(shí)，我往右邊看，那紅墻綠瓦猶如別墅般的建筑，還有一個(gè)巨大的操場(chǎng)，操場(chǎng)兩旁林蔭小道，我就建議去那邊看看。走出門(mén)口，仔細(xì)地一看門(mén)前，引入眼簾的是那幾個(gè)大字“孫中山紀(jì)念中學(xué)”，這里是中山最優(yōu)秀的.中學(xué)之一。那里四面環(huán)山，高低起伏的山巒，環(huán)境優(yōu)雅，真是大飽眼福。這時(shí)，爸爸給了我一個(gè)要求，就是考進(jìn)這一所中學(xué)。于是，我就有了一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)了，心里這團(tuán)學(xué)習(xí)的火焰燃燒起來(lái)了，一定要燒到紀(jì)念中學(xué)！注意是學(xué)習(xí)的火焰！加油！為自己的目標(biāo)而奮斗！

暑假日記400字（3篇）2

　　看了這個(gè)題目，你可能會(huì)感到奇怪：放假有什么可苦惱的呀？可以看電視、玩電腦、看課外書(shū)，想干什么就干什么，多好！可是苦惱的事就來(lái)了，因?yàn)檎n余時(shí)間太多，他們給我報(bào)了什么作文啊、英語(yǔ)啊這么多班，得讓我喘都喘不過(guò)氣來(lái)，每天都要像螞蟻一樣跑來(lái)跑去，其實(shí)前幾天還要以享受幾天清閑，但一到后來(lái)就像前面寫(xiě)的一樣了，要不怎么說(shuō)是新開(kāi)的茅房三天香呢？哎真沒(méi)辦法。

　　除了報(bào)班，還有每天要背N個(gè)英語(yǔ)單詞、理解N個(gè)成語(yǔ)，還說(shuō)：“數(shù)學(xué)呢，就是要做題，語(yǔ)文呢就要你看看人家學(xué)的多好，以后要……”我聽(tīng)這個(gè)就聽(tīng)煩了，還說(shuō)什么做呀，所以一提放假，我就在心里暗暗叫苦，心里想怎么還不上學(xué)呀？要是不放假那該多好！所以我非常奇怪，為什么放假就要那么累？放假本來(lái)就是用來(lái)休息的、娛樂(lè)的'，為什么會(huì)這樣呢？

　　最后我終于理解了，他們都是為了我們好，試問(wèn)哪個(gè)父母不想“望子成龍，望女成鳳”呢？但是太急于求成只會(huì)前功盡棄，所以我要呼吁：為了讓孩子臉上永遠(yuǎn)燦爛，為了孩子們的歡樂(lè)童年時(shí)光不在流失，請(qǐng)讓孩子放下背上的包袱，休息一會(huì)兒吧！

暑假日記400字（3篇）3

　　“這次考試起碼有高考那么難！”這是班主任肖老師的原話，不過(guò)如果我感到難，別人也會(huì)感到難，我想。

　　“大喜訊！大喜訊！”小主播陳莉莉說(shuō)，“這次暑假作業(yè)比較少，天數(shù)卻比較多！”教室里先是一片寂靜，之后……

　　“耶！��！”全班歡呼！去年寒假作業(yè)那個(gè)多啊！天數(shù)那個(gè)少��！這下子好了！作業(yè)少，天數(shù)多，暑假可以瘋玩一把了，我也可以去旅游了！我沉浸在美妙的幻想之中。

　　可是好景不長(zhǎng)，接踵而來(lái)的丑惡消息直接打破了我的'美妙幻想�！安贿^(guò)，老師說(shuō)要補(bǔ)課，再說(shuō)了，成績(jī)……”陳莉莉還沒(méi)主持完，“啊……”全班又集體“倒地”。

　　我的嘴張成了一個(gè)“O”型，我的天哪！這哪是喜訊？我要給這個(gè)“喜訊”加上雙引號(hào)了！還聽(tīng)說(shuō)要補(bǔ)十五天。另外，陳莉莉還帶了肖老師的原話：“每人都必須補(bǔ)，不補(bǔ)就寫(xiě)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)！”楊老師的原話：“你們要是把暑假當(dāng)做暑假，那你就回一年級(jí)吧！”偶的神哪！

　　這是天打雷劈的厄運(yùn)。不過(guò)不礙事，補(bǔ)課時(shí)間在7月20日——8月5日嘛，我趕在7月20日前走，或8月5日后走。走去干嘛呢？旅游唄！要不是要去旅游，我也不會(huì)這樣，不過(guò)，這可苦了我這個(gè)旅游天才！

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