關(guān)于讀書(shū)的日記集錦10篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？因此我們要寫(xiě)好日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的讀書(shū)的日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的日記 篇1
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！惫徊患伲覑�(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。
在我生日的時(shí)候，就就送我了一本書(shū)名字叫《三國(guó)演義》，舅舅希望我的知識(shí)更多一點(diǎn)，將來(lái)成為國(guó)家的有用之才。
在我細(xì)心閱讀下，閱讀過(guò)許許多多的故事，其中我最喜歡《草船借箭》這個(gè)故事：周瑜非常記恨諸葛亮，有一天他和諸葛亮商議哦讓諸葛連通過(guò)務(wù)必在三日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮思考了一下 覺(jué)得恰到好處，第一天他不動(dòng)，第二天也不動(dòng)，等到第三天的時(shí)候，天色下去了雨，諸葛亮命令官兵帶上十二條船和稻草人，在海上行走，曹軍見(jiàn)諸葛亮來(lái)了，立即用撿來(lái)射死他，結(jié)果給諸葛亮射了好 多件，看周瑜知道這件事后，跨諸葛亮固然聰明。
從這本書(shū)中，我也學(xué)會(huì)了不少，我還積累了一些好詞佳句，和名人說(shuō)的話之類的，真是美妙極了。
這本書(shū)幫我解決了我不會(huì)學(xué)習(xí)作文的`困難，我愛(ài)讀書(shū)，每當(dāng)我在書(shū)中遨游的時(shí)候，都會(huì)感到無(wú)限的快樂(lè)。
讀書(shū)的日記 篇2
最近，我剛剛讀完一本書(shū)書(shū)中有許多關(guān)于感恩的作文。在這些作文中，《心存感激》這篇作文讓我記憶深刻。
書(shū)中寫(xiě)道：其實(shí)我們來(lái)到這個(gè)世界已實(shí)屬不易，難道還有什么比生命更重要嗎？我們應(yīng)該心存感激�；蛟S我的理解不對(duì)：我們來(lái)到這個(gè)世界上的的確確不容易，生命是重要的，但是感激別人和生命比較，更加顯得重要。所以讓我們擁有一顆感恩的心。去關(guān)懷身邊的所有的人。這不正如歌曲《感恩的心》中那一句嗎？感恩的心，感謝有你，把握一生，讓我有勇氣做我自己。
讓我們?nèi)ジ屑じ改�，感激生活，感激朋友，感激磨難吧！或許這就是我們應(yīng)該去感激的吧！但是在我的眼中，不止這些,但這些也是極為重要的。
感激父母，是他們給了我們的生命。母親無(wú)微不至的照顧我們，呵護(hù)我們。母親是偉大的；父親總是默默地支持我們，教導(dǎo)我們，給我們講述生活中的經(jīng)驗(yàn)。
感激生活，在人生的道路上讓我們充滿愛(ài)心，用善良的雙手共同建造這感激的城市。正因?yàn)槲覀冃拇娓屑�，所以才使我們更加熱�?ài)生活。
感激朋友，是他們的真誠(chéng)和關(guān)心，惦記和牽掛，令我們內(nèi)心深處一直很感激他們。心存一份感激向朋友道謝，或許給我們給朋友帶來(lái)愉快的'心情。
在我們的生活中還有許多值得你感激的。
曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)比喻：“感激是一杯美酒，品出真情，品出心底對(duì)生活之美的眷戀。感激是一曲動(dòng)聽(tīng)的詠嘆調(diào)，唱的人陶醉在樂(lè)曲里，聽(tīng)的人陶醉在欣賞中。感激是一劑良藥，醫(yī)治心靈的麻木，催生生命中詩(shī)一樣的良知。”我們?cè)谝院蟮纳钪幸惨獞阎活w感恩的心！
20xx年9月17日星期一晴
讀書(shū)的日記 篇3
名著總有一種輝煌的經(jīng)典之美，總能被這些文字的精靈帶到那個(gè)特定的年代與社會(huì)中，去領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人文氣象等，感覺(jué)大手筆的確是有別于一般的作品的。
讀再好的學(xué)校也沒(méi)有吸優(yōu)質(zhì)的空氣來(lái)得實(shí)惠啊。
文化，有的時(shí)候是翅膀，也有的時(shí)候是羈絆，關(guān)鍵是你處在什么樣的情境之下，也就決定了文化會(huì)帶著你飛翔還是束縛你的手腳。
二十一世紀(jì)，教育瘋了。孩子們是什么？是二、三十年后共和國(guó)大廈的梁柱啊，如此把這代孩子逼到瘋的道路上，把家長(zhǎng)們的心力、精力、財(cái)力都搭給孩子，去幫助教育部門(mén)榨取孩子們的健康血液，這不是精神法西斯是什么？簡(jiǎn)直就是人性的悲哀。人們是那么盲目，盲從，還在幫著學(xué)校加碼，去給孩子原本就加上的腳鐐又捆上了一根麻繩，以加固原有的束縛。這是干什么？孩子們成了什么樣的人了？這代孩子還能稱作人嗎？是人的機(jī)器，是被雙重?cái)D壓的豆餅。社會(huì)和家長(zhǎng)在無(wú)情地摧殘他們，卻美其名曰地說(shuō)什么這是素質(zhì)教育，這是提高民族素質(zhì)，有這種提高法嗎？中學(xué)生，十四歲的中學(xué)生，每天晚上睡眠不足六小時(shí)，還怎么提高素質(zhì)？素質(zhì)是空空的嗎？是凌駕于肉身之上的嗎？
知識(shí)不管是從哪個(gè)渠道而來(lái)，最后總歸是要流入智力的大海的，不管人是少年還是青年，抑或是老年，真可謂學(xué)無(wú)止境啊。
在我眼里中，第11版《新華字典》，有著一副十分厚重而神氣的架勢(shì)。我就相信萬(wàn)物皆有靈的說(shuō)法，或者說(shuō)是自己心甘情愿地賦予萬(wàn)物以靈性。一本默默無(wú)聞的卻內(nèi)容厚重的字典，它是怎樣一副紳士的風(fēng)度和博學(xué)家的風(fēng)骨��？你喜歡他，他就喜歡你，給你相應(yīng)的回報(bào)，讓你飽學(xué)多識(shí)。你若淡漠它，它絕對(duì)不主動(dòng)跳到你的手心里讓你來(lái)翻閱它，翻閱著它，或許在你看來(lái)是干吧吧地面對(duì)每一個(gè)黑黑的方塊小字，而相對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)文字并急需查閱某一個(gè)字詞的人來(lái)講，《新華字典》就是開(kāi)啟心靈之窗的神來(lái)之手哇！它在你的指尖下十分積極地配合、領(lǐng)引你去奔赴一個(gè)奧秘，去解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán)，表面看，那可能不過(guò)是一個(gè)小小的生字或是叫不準(zhǔn)的多音字而已，實(shí)際上，正是這樣一個(gè)又一個(gè)的小小的黑色的精靈為你的智慧添加了看不見(jiàn)的'羽翼，然后，它們?cè)谌祟惔髱熕囆g(shù)的思維與加工下，帶著眾多的那樣的精靈組成一個(gè)個(gè)精神世界，讓你去品味那里的一切美好。即使是現(xiàn)實(shí)世界，你能離開(kāi)文字嗎？你能忽略它們一次又一次新新的組合嗎？二十一世紀(jì)，漢字的應(yīng)用與數(shù)字的應(yīng)用讓這個(gè)世界更加豐富多彩，更加變幻莫測(cè)。這樣想著，我的眼前就影現(xiàn)了一本比《新華字典》大出多倍來(lái)的封面十分典雅，內(nèi)容十分翔實(shí)，新增添了那個(gè)新的面孔——漢字的“〇”的一本紙質(zhì)寶典。
讀書(shū)的日記 篇4
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。每個(gè)人都需要讀書(shū)，我也不例外。我在讀書(shū)的過(guò)程中，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，而且還發(fā)生了一些有意義的小故事。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
在三年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)午讀課中，我正津津有味地看著班主任為我們推選的文學(xué)著作：《草房子》。這本書(shū)非常好看，是由著名作家曹文軒所著。不一會(huì)，我就看得入了迷，仿佛身臨其境。但是，突然看到“秦奶奶被硬關(guān)到了那間為她新砌的屋里�！边@時(shí)，我停了下來(lái)，因?yàn)槲矣龅搅松帧捌觥�。我苦思冥想了半天，也沒(méi)從記憶中找到這個(gè)字。我不知道這個(gè)字的讀音更不知道這個(gè)字的'意思。我無(wú)能為力，漸漸的，我出現(xiàn)了一種不好的想法：干脆直接跳過(guò)去算了。但不久，我又出現(xiàn)了一種想法，在這里折個(gè)角，下課找好朋友徐波借《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，查一下這個(gè)字的讀音和意思，不然可能會(huì)把讀音弄錯(cuò)或是把意思理解錯(cuò)了，下次再遇到就會(huì)加深錯(cuò)誤的印象。最后，我還是折了一個(gè)角打算下課再去查字典。
讀書(shū)不能死記硬背，要靈活運(yùn)用好的方法，這樣會(huì)事半功倍。如果遇到了生字或生詞，就可以請(qǐng)教“無(wú)聲的老師”。
讀書(shū)的日記 篇5
站、要有站相，坐、要有坐相，讀書(shū)、則要有讀書(shū)的模樣。各人有各人的讀書(shū)姿式，歐陽(yáng)修先生曾在其《歸田錄》里這樣論及：“錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好，在西洛時(shí)，嘗與僚屬言平生性好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗釋卷也……”
枕上、馬上、廁上為常見(jiàn)的三種讀書(shū)姿式，代代沿襲，讀書(shū)人樂(lè)此不疲。不過(guò)，馬上讀書(shū)怕機(jī)會(huì)少了，代之以車上船上飛機(jī)上。
“坐則讀經(jīng)史”，那些玄奧的文字，是要認(rèn)真對(duì)待的�，F(xiàn)代人，坐讀經(jīng)史的機(jī)會(huì)少了，坐讀，也大多是學(xué)生一族的讀書(shū)姿式。讀的是語(yǔ)文、歷史、地理、政治之類的教科書(shū)。
“上廁則閱小辭”。天疑是說(shuō)，如廁之時(shí)的要讀些輕松的文字，把蹲坑之苦化為心靈的愉悅，尤其那些便秘者，更應(yīng)該讀些“忍把浮名，換了淺基斟低唱”之類的小令。
“臥則讀小說(shuō)”。其實(shí)，絕大多數(shù)書(shū)，都是可以臥著讀的，不僅僅是小說(shuō)。因?yàn)�，這時(shí)候人的按需分配得到了最大程度的放松，思維也就活躍多了，腦子里一片澄靜。甚至，臥著也是有講究的，有好事者考證過(guò)：人與床處在37度角的時(shí)候，是最佳讀書(shū)姿式。否則，角度過(guò)大或過(guò)小，都不能達(dá)到最佳閱讀效果。當(dāng)然，我們不能躺在每張床上，都要擺出個(gè)37度角。這樣，就有些好笑了，仿佛不是在讀書(shū)，而是玩一種并不好玩的游戲。
讀書(shū)的姿式很多，我覺(jué)得大概可以歸納為兩種：攤著讀與捧著讀。攤著讀是指你將書(shū)放在桌上或者膝蓋上，用一種審視的目光，對(duì)那些文字進(jìn)行檢閱。人對(duì)書(shū)，有一種居高臨下的感覺(jué)。這樣的讀書(shū)，有些認(rèn)真的味道。我曾從朋友的口中了解到：著名山水詩(shī)人孔孚先生，生前酷愛(ài)讀書(shū)，但不論什么樣的讀物，他都要攤放在桌上讀，每一本書(shū)，都像張開(kāi)翅膀的白鷺，孔孚先生必須讓它們憩息于書(shū)桌的水田，心，才能釋然、安然…捧讀，無(wú)疑是一種最美的.讀書(shū)姿式，無(wú)論你站著抑或坐著、躺著，只要你把書(shū)捧在手里了，哪怕你讀不了三頁(yè)五頁(yè)，也對(duì)得起書(shū)了。像孩子捧著夢(mèng)想，像草葉捧著露珠，像風(fēng)捧著小島的翅膀。一個(gè)捧字，似乎可以道出讀書(shū)人對(duì)書(shū)的尊重。不管這世界有著怎樣的爭(zhēng)斗，生活，有著怎樣的暗礁，但，只要偶然看到一片小樹(shù)林里，還有一位捧著書(shū)本、倚樹(shù)而立的少女，做出了一副沉醉的閱讀狀，我就會(huì)感到天仍是那樣的藍(lán)，生活，還是那樣的美好。把書(shū)捧在手里，是一種多么優(yōu)美的姿式��！就像青草捧住了羊的嘴唇，湖水捧住了馬的下巴，或者，花瓣的手指悄悄攤開(kāi)，輕輕地，輕輕地捧住了一只蝴蝶……
其實(shí)，不管各種讀書(shū)姿式，都是為了更好的閱讀�？梢哉f(shuō)，姿式是次要的。倘若，你讀書(shū)的姿式非常非常的優(yōu)美，是那種天鵝飲水般的美，但，人在曹營(yíng)心在漢，手里捧著書(shū)，腦里卻想著“黃金屋，顏如玉”什么的，那我只能說(shuō)這樣的讀書(shū)是功利的、近視的。這樣的讀書(shū)，大概也就只剩個(gè)姿式了。
有時(shí)候想想：書(shū)，是多么的完美、寬容。不吃你的，不喝你的，還凈交給你這樣那樣的知識(shí)。尤其那些平民化的書(shū)，更是陪你走過(guò)寂寂旅途，伴你度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜……
一本打開(kāi)的書(shū)，就像一個(gè)人張開(kāi)了雙臂，隨時(shí)隨地、都可以擁你為友。它在等待你的閱讀，蹲、踞、坐、臥……無(wú)論哪一種姿式，它都不會(huì)拒絕。
讀書(shū)的日記 篇6
我出國(guó)最初，拿著打工攢下的全部錢去讀書(shū)，銀行卡一度只剩下兩塊多，那時(shí)幾乎身邊所有人對(duì)這件事都持反對(duì)態(tài)度，“為什么要讀書(shū)呢？大學(xué)都畢業(yè)了啊，抓緊時(shí)間去賺錢不是更好嗎？”我嘴上堅(jiān)持己念，心里也有我的顧慮，這樣決意奉獻(xiàn)給學(xué)習(xí)的又兩年青春，意味著我要把每一分鐘都賦予用途，白天去上課，晚上去打工，半夜寫(xiě)作業(yè)，光想想那即將要缺失的大把睡眠，和要靠不停打工來(lái)生存的日子，就知道這絕對(duì)不會(huì)是一條太容易的路。
這樣的日子很快到來(lái)，學(xué)習(xí)和生活一切順利，卻也萬(wàn)般辛苦，很多時(shí)候從學(xué)校放學(xué)要背著書(shū)包一路狂奔才能趕得上餐館開(kāi)工的五點(diǎn)半，做工時(shí)一邊收拾著桌上的碗筷一邊腦袋中還默念著會(huì)計(jì)公式，沒(méi)有顧客的時(shí)候別的同事在玩手機(jī)說(shuō)笑話，我蹲在廚房的角落里寫(xiě)著第二天presentation的構(gòu)思。
有一次下班太晚，老板送我們幾個(gè)員工回家，我家是最遠(yuǎn)的`，和他同行了好一段。一向沉默嚴(yán)肅的老板突然打開(kāi)了話匣，“看你每天又上學(xué)又打工的，就想起我年輕時(shí)也有過(guò)這樣的日子啊。我那時(shí)候剛工作，表現(xiàn)很好，公司派幾個(gè)人去進(jìn)修，每個(gè)周末去學(xué)校上課。那幾年一邊上班，一邊操心讀書(shū)，周末沒(méi)睡過(guò)一個(gè)懶覺(jué)，為考試晚上熬夜的情況也時(shí)常有。一起進(jìn)修的同事里，最后只有我堅(jiān)持了下來(lái)。過(guò)了十幾年，我計(jì)劃出國(guó)的時(shí)候，移民官要的第一個(gè)材料，就是學(xué)歷，身邊那么多想出國(guó)的人，就只有我一個(gè)人出來(lái)了，我當(dāng)時(shí)可都三十幾歲了�！�
下車的時(shí)候他又叮囑我，“姑娘，趁年輕多學(xué)點(diǎn)什么，別怕現(xiàn)在辛苦，很多現(xiàn)在你覺(jué)得用不上的東西，以后都會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用�！�
讀書(shū)的日記 篇7
今天天氣晴好，早晚清涼，白天有陽(yáng)光，適宜出行。
一早和三同時(shí)拼車急匆匆地往麗景趕。麗景是一個(gè)新開(kāi)發(fā)的地方，綠化布局都相當(dāng)不錯(cuò)，只是從南區(qū)過(guò)去遠(yuǎn)了點(diǎn)，打的要半個(gè)多小時(shí)。回來(lái)的時(shí)候還打不到車，要走20來(lái)分鐘才能坐上巴士或打的。
跟我們學(xué)校比，麗景是一只驕傲的`白天鵝。置身其中，仿佛回到大學(xué)時(shí)代。懷念那段快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光，忘不了我們一起走過(guò)的日子，想留住最美好的年華。
校長(zhǎng)為了在教師中傳播古典文化，特意請(qǐng)了楊先生和我們一起學(xué)習(xí)論語(yǔ)。
拿著這一疊論語(yǔ)資料我才發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)很久很久沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)了，仿佛心靈都已經(jīng)蒙上了厚厚的塵土。自來(lái)中山，一直很忙碌，上網(wǎng)也不方便，博客也寫(xiě)不了。
楊先生并沒(méi)有深入地講解論語(yǔ)，只是作為一個(gè)領(lǐng)讀者帶我們過(guò)了一遍。說(shuō)道論語(yǔ)，我不自禁地想起王先生。我還是喜歡王先生的論語(yǔ)課，幽默，見(jiàn)解獨(dú)特。我竟想著什么時(shí)候還是回去聽(tīng)聽(tīng)王先生講課為好，卻不曉得自己身在中山。我以為這是一件很簡(jiǎn)單的事。
晚上回到住處已經(jīng)六點(diǎn)半了，書(shū)攤上買了兩本書(shū)。以后的日子無(wú)論多忙，還是抽空讀讀書(shū)吧。
20xx年9月17日星期一晴
讀書(shū)的日記 篇8
今天，吃完午飯媽媽帶我去書(shū)城看書(shū)，我特別開(kāi)心。
我和媽媽坐車，來(lái)到了書(shū)城。一進(jìn)去哇！好涼快呀！我迫不及待的跑到兒童書(shū)刊區(qū)，好多小朋友都在那里認(rèn)真的看書(shū)。我看看這本，又看看那本。每本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手。最后選了一本《三國(guó)演義》看了起來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味的.時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“不早了，我們?cè)摶厝チ恕！蔽艺f(shuō)：“��！時(shí)間過(guò)得真快呀！”
看見(jiàn)媽媽手中拿的書(shū)，我興奮極了。好想趕快回家看這些書(shū)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天的收獲好大呀！”
讀書(shū)的日記 篇9
早晨，我起了床就讀書(shū)。
我從書(shū)包里拿起了語(yǔ)文書(shū)。我心想為什么嘛別人家的孩子就是起了床就去學(xué)校，我為什么要讀書(shū)呢？真讓人傷腦筋，我傷心的拿起書(shū)，全神無(wú)力的`讀起書(shū)來(lái)。媽媽看見(jiàn)我這樣還不大發(fā)雷霆不可。媽媽生氣的說(shuō)：“怎么了是不是找打呀！”我說(shuō)：“不是，只是沒(méi)有精神而已。”之后，我這才大聲地讀起書(shū)來(lái)，這時(shí)媽媽才下樓洗衣服了。我心想：“哦呀！現(xiàn)在可以只有真正的休息了�！蔽冶阍诖采闲菹⑵饋�(lái)，爸爸醒來(lái)了知道了，我聽(tīng)了媽媽的腳步立刻又認(rèn)真讀起書(shū)來(lái)。媽媽看見(jiàn)了夸了我，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)了我不好的事情把我打了一頓。
我心想：“我以后再也不要不認(rèn)真讀書(shū)了�！�
讀書(shū)的日記 篇10
剪紙是我國(guó)最為古老和流行的民間藝術(shù)之一，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。一般普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出內(nèi)容豐富、色彩繽紛、形象生動(dòng)、美不勝收的剪紙。每幅精美的作品后，都藏著一個(gè)引人入勝的故事!
今天的語(yǔ)文課上，吳老師讓我們看語(yǔ)文書(shū)上的四幅剪紙。漸漸地，我盯著一幅剪紙入了迷：這是一幅紫藍(lán)色的剪紙，展現(xiàn)的是一個(gè)蒙古包前的小花園里讀書(shū)，她坐在繡滿圖案的方形毯子上，前面有一個(gè)小桌子，書(shū)就放在上面。那兒有許多牽�；�，地上的青草青翠欲滴。我望著這幅剪紙，不禁身臨其境，展開(kāi)了幻想的翅膀，飛向想象的王國(guó)......
這是一位名叫索亞的蒙古小公主，一早，她騎著心愛(ài)的駿馬馳騁于無(wú)邊無(wú)際的大草原。突然，她眼前一亮，不遠(yuǎn)處，草地上有個(gè)黃色的物體，特別顯眼。索亞驅(qū)馬上前，低頭一看，原來(lái)是一本書(shū)。小姑娘開(kāi)心地跳下馬背，撿了起來(lái)。小心翼翼地吹走灰塵，放進(jìn)了懷里。一路上，索亞興奮不已，很快回到了她的家。
以前，她曾看過(guò)哥哥、姐姐們看書(shū)，一心就想知道書(shū)里面都有啥。不過(guò)，當(dāng)時(shí)她還小，父王曾告訴她說(shuō)，過(guò)幾年學(xué)會(huì)文字就可以看懂書(shū)了�？刹唬F(xiàn)在她長(zhǎng)大了，父王已經(jīng)教會(huì)了她許多的`字，索亞心想：太好了，我終于可以讀書(shū)了，那就先看看我的“意外收獲”吧!這本書(shū)的封面上印著大大的四個(gè)字“格林童話”，小姑娘滿心期待地翻開(kāi)了第一頁(yè)，是《九色鹿》的故事。書(shū)上彩繪著一頭小鹿，活靈活現(xiàn)，仿佛能從書(shū)里跳出來(lái)一樣�！澳窃瓉�(lái)就是傳說(shuō)中的九色鹿啊!”她興奮地大叫起來(lái)。隨著一頁(yè)頁(yè)精美的彩畫(huà)和優(yōu)美的文字，這個(gè)故事展現(xiàn)在索亞的眼前，小姑娘露出了燦爛、美麗的笑容。
索亞一口氣看完了《九色鹿》，又開(kāi)始看下一篇童話故事。她沐浴在書(shū)的海洋里，樂(lè)此不疲，這種感受真是太美妙了，她的笑容比蜜還甜，比桂花還香。她開(kāi)心地推開(kāi)門(mén)，對(duì)著天空大聲呼喊：“讀書(shū)太美妙了!我愛(ài)讀書(shū)!”
“嵇靜雯，嵇靜雯，你怎么了啊?”同學(xué)的喊聲將我從想象的王國(guó)里拉回到了現(xiàn)實(shí)。我心里默想：美麗的剪紙啊，我留念你!
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