【推薦】生活日記模板匯編9篇
一天的生活不知不覺間結束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候抽出時間寫寫日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的生活日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活日記 篇1
我的腳很寬，因此我非常的煩惱。
我們班上的同學和我的朋友的腳都沒有我的腳寬，而且都是比我窄。
腳寬讓我穿不了好看的鞋子，因為，我的腳總是塞不進去。媽媽說我以前的腳一點都不寬，其實媽媽的腳也有一點寬但是都沒有我的`腳寬。
媽媽說我的腳寬是因為我偷穿高跟鞋，所以腳才寬的，讓我別穿高跟鞋，我也覺得是，所以我沒有穿高跟鞋了，而且讓我用帶子綁窄一點。
我的腳寬讓我非常的煩惱，同學們有和我一樣腳寬的嗎，而且有什么辦法讓腳變窄。
生活日記 篇2
中國人自古愛喝茶，不，準確地說是品茶。生活如茶何謂品茶？品茶不同于喝茶，喝茶是為了解渴，大口大口地喝，就好比囫圇吞棗；而 品茶是呷一口清茶，細細回味，感受嘴里那由苦到甜的歷程，回味著它帶給你的愉悅感受，真是鐘愛于此，別無他求。
我也喜歡品茶，一聞到茶的香味，所有的喜怒哀樂隨即拋諸腦后。
靜下心來品茶，何嘗不是一件樂事？
高興的時候。我會泡上一杯茶，或是碧螺春，或是毛尖，入口甘醇清新，能讓我在喜悅中收獲更多的甜蜜。
委屈的時候，我會泡上一杯茶，或是鐵觀音，或是龍井，光是撲鼻的.香，足以讓人悟透一切，品一口，唇齒留香，心中一片澄澈。
生氣的時候，我會泡上一杯茶，或是茉莉，或是菊花，花茶花香濃郁芬芳，喝上一口，敗火養(yǎng)顏，所有的不快隨之消釋。
品茶是一種心境，只有細細品味，慢慢斟酌，才能品出它的味道。其實生活就是一杯香茗，只要你用心去品，就能品出生活的味道！
生活日記 篇3
日記是日常生活的真實記錄。堅持寫日記，就會留下我們在漫長生活長河中的心靈感悟、物事評判、世態(tài)萬象、讀書感知、情感私語、審美瞬間，等等，留待我們日后咀嚼、回味和陶醉，成為珍貴的精神財富。中學生堅持寫日記，更能促進日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫作能力，有效解決中學生作文寫作中普遍存在的言之無物、無話可說、矯情虛泛等等問題。如果我們能積極有效地進行理性指導，引導學生堅持高質量規(guī)范化的日記寫作，充分發(fā)揮日記寫作在作文教學中的促進功能，就一定能推進作文教學擺脫頹勢，步入良性軌道。就是讓學生通過日記的形式記錄生活、透視生活、提煉生活，在日記中說真話、訴真情、做真人。
有利于促進讀寫結合，提高作文水平。有利于師生溝通心靈、增進了解，使教師改進教育教學方法。有時，學生的某些想法不便直接告訴老師。這不利于師生溝通心靈、增進了解，甚至還會造成某種“誤會”；也不利于教師了解學生，獲取教育教學的反饋信息。如果要求學生寫日記，學生可以把某些不便于直接告訴老師的某些想法寫在日記里，老師可以通過查閱學生日記了解情況，從而與學生溝通心靈、增進了解，根據(jù)學生情況有的放矢地改進教育教學方法，獲取較好的教育教學效果。
1．激發(fā)興趣是前提。
“萬事開頭難”，寫好生活日記激發(fā)學生興趣很重要。在最初的時候對學生沒有過高要求，對于日記內容，教師不要加以限制，要讓學生“隨心所欲”。只要學生寫的日記能看得懂，就應該給予表揚和鼓勵。葉圣陶說過：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由??”有的日記內容可能是學生的小秘密，不想讓別人知道，這一點我的做法是尊重學生的需要，每個學生都準備兩個日記本，一個是公開日記，一個是私密日記，學生可以把日記發(fā)表在公開的日記本上，也可以寫在私密日記上，隨自己的心情就好。這樣做主要目的是讓學生相信寫日記是一件輕松愉快的事，也是很簡單的事，使學生在每日堅持的簡單中，養(yǎng)成對生活的關注，提高表達能力，從而達到我們預期的效果。有很多學生喜歡主動地把日記送到我的手上，讓我面對面的給他們寫評語，他們覺得這是最幸福的事。
2．潛移默化是關鍵
“潤物細無聲”是教育教學的最佳境界。無論多忙，學生的每一篇日記我都仔細閱讀批改。開始幾天，我注意看內容，發(fā)現(xiàn)學生除了寫游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫作業(yè)，寫完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺了等等，老生長談，缺乏新意。針對這些問題，我鼓勵學生用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想，做生活的有心人。例如春天帶孩子們去觀察校園的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，帶孩子們聽雷看雨，觀荷賞月；秋天，走進豐收的田野，看藍藍的天空，南飛的大雁；冬天，和孩子們一起等待雪精靈的降臨??抓住每一個機會，適時地引導學生觀察事物，感悟生活。寒假里有好多學生不約而同地寫到了春節(jié)期間的雪，有的似散文，有的是詩歌，韻味無窮，各不相同。學生已開始感覺到自己要寫的是自己從生活中發(fā)現(xiàn)的，進而更加主動地在日記中表達自己的想法。
除了引導學生去發(fā)現(xiàn)生活，我還借助閱讀教學，給學生的生活日記引入源頭活水，有的放矢地做好寫作指導。第一，仿寫文本�！皩τ趯W生來說，“仿寫”難度較低，很容易讓學生找到成功的喜悅。常見的訓練點有句子表達（如比喻、擬人等方法）、段落結構（例如觀察順序、總分等）、整個文章的布局謀篇（如詳略、過度、結構等）等。第二，感悟文本。結合自己的`生活實際，寫寫自己的感受體會，也是生活日記的素材來源。例如學習了《天游峰的掃路人》可以寫寫自己身邊的這些小人物和他們身上發(fā)生的事，也可以寫寫自己的讀后感。學習了《山谷里的謎底》就可以結合身邊的一些生活現(xiàn)象，談談自己從中悟出的哲理，創(chuàng)編自己的名言警句等等。第三，豐富文本。教材中有許多內容其實留有發(fā)揮的余地，存在文本的空白召喚力，這些文本的空白點，可以讓學生以自己的生活經(jīng)驗去詮釋，放飛他們的靈性，實現(xiàn)對文本的充實，讓解讀變得飽滿，同時也圓滿了學生在文本閱讀中的情感體驗，給了學生一片暢所欲言的空間。如學習《愛之鏈》之后進行文尾省略號的補白；《姥姥的剪紙》中想象姥姥的剪紙的不同形態(tài)等等。這樣，巧妙地將課堂上的文本訓練融入生活日記的撰寫之中，就使得日記的效能最大化，真正起到提升學生習作能力的作用。
3．激勵評價是手段
靈活地運用激勵性評價，能較好地激發(fā)學生學習的主動性、積極性，發(fā)揮學生的潛能,有效地促進學生主動、健康地發(fā)展。對于中年級的學生，我更多的是抓住學生日記中的閃光點，如準確的詞語、經(jīng)典話語，模仿來的段落創(chuàng)造性的發(fā)揮等等，我都給出標記，以示認可和贊揚。如果日記內容生動感人，立意獨特，思想積極健康，我就在日記下面寫上鼓勵的話，如“題目不錯，描寫也特別生動”，“你今天的日記讓我很感動”、“你還會進步的”等等。如果日記中流露出消極思想，我就寫上對他的理解和期待。但到了高年級，我開始關注對學生日記的評價策略與修改。修改做不到面面俱到，針對每個學生的特點，我按計劃有側重點的進行，希望學生既能夠有所提高，又不至于感覺到自己的日記太糟糕。既要以人為本，尊重個體感受，又要講究一定的策略，在潤物無聲中，引導學生寫出具體生動的日記。例如學生寫出來的日記或多或少的出現(xiàn)錯別字、病句，流水賬也不少，于是我會用很婉轉的話語，提示他們：“這個詞好像還不夠生動，換一個試試看”或者“這句話加上這個詞語是不是更生動了呢？”后來，我會盡量抽出時間和孩子們面對面的批改日記，有表達不清楚的地方，面對面的探討，保持態(tài)度親切，讓學生敢于表達清楚，激勵學生，使學生始終保持興趣。慢慢的，學生不僅對寫日記寫作文甚至對其他方面的學習都充滿了信心。
4．閱讀積累是基礎
在語文學習和生活中積累生動活潑的語言是寫好日記和課內作文的保障。當學生已經(jīng)開始養(yǎng)成記錄生活日記的習慣的時候，把語言的積累和訓練提到了重點。因為有時候學生真的是找不到準確的語言來表達自己的意思。一方面繼續(xù)鼓勵學生廣泛閱讀，堅持寫讀書筆記，另一方面開展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z言學習活動，引導學生在電視廣播以及身邊學習生動活潑的語言。學生的日記里經(jīng)常出現(xiàn)名言警句和小品里的經(jīng)典臺詞。我們班的學生每周都會撰寫兩篇讀書筆記，并且利用每周的習作課進行展評交流，學生常常因為自己的一句話得到老師的賞識而興奮不已。
5．分享舉薦是動力
定期開展日記交流活動，是促進作文能力提高的有效途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子日記里的閃光點，并善于放大這些閃光點，以起到“推波助瀾”的作用。也許這個孩子選擇的題材很老套，但是他卻用了一個少見的好詞或者書寫特別認真；也許那個孩子描寫不夠細膩、生動，但是他的選材卻別出心裁，富有新意；也許他所表達的觀點和做法違背了道德準則，但卻是孩子的真實想法的流露??日記分享是學生找到自信的最佳途徑。包括兩方面內容，一方面是優(yōu)秀日記的評選，另一方面是優(yōu)秀日記的閱讀。評選優(yōu)秀日記的過程是“一讀、二品、三評”。“讀”就是選擇自己最得意的最想與大家分享的日記朗讀；“品”就是閱讀后大家來品評。可以給出修改建議，可以對日記中的人或事作出評價，還可以賞析精彩片段；“評”就是學生投票評出優(yōu)秀日記和日記成長之星。為了不斷地激勵學生寫寫作的熱情，我采取小組推薦的方式，請更加激發(fā)和帶動了其他學生推薦作品的積極性。也鼓勵學生把優(yōu)秀日記打印投稿，享受成功的快樂。日記分享可以算是孩子們最開心的時候。
6．遷移引導是保障
習作來自于生活，引導學生有效地把日記和習作結合起來，是提高習作能力的關鍵。在作文課上，我會鼓勵并引導學生運用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動就是一篇特別好的作文。學生從中體會到了日記與作文的密切關系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達我們真情實感的工具，同時進行寫作順序及方法的指導。后來學生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫成的。學生的習作中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。
生活日記 篇4
奶奶家在臨河區(qū)城關鄉(xiāng)五四村，以前我很不愿意回奶奶家。為什么呢？因為環(huán)境太不好了。
原先在村口路邊，有一個磚廠，聳立著三個囪，像三個專噴黑煙的惡魔一樣，每一天不停地噴啊吐��；加上磚廠長期挖土，把周圍的植被都破壞了，連原先的一條新修的小油路都被折磨的慘不忍睹了。只要有一點微風，整個村莊都籠罩在黃沙和灰塵中，根本看不到天，連路旁的莊稼都被穿上了一層黑灰色的棉外衣。從此，莊稼不再然而綠色的'，花兒也不再嬌艷。人們寧可走遠繞路，也不愿走這條家門口的路。
之后，自從磚廠引進了一系列環(huán)保設備，經(jīng)過科學治理后，整個村莊發(fā)生了翻天覆地的變化。人們開始運土修路，把過去一波三坑的土路修成了筆直的柏油路，把挖出的一個個無底洞般的大土坑變成了魚池，養(yǎng)上了一畦畦活蹦亂跳的魚苗，莊稼又恢復了它本來的模樣，花兒更加怒放，抬頭望天，一朵朵白云正慢慢悠悠地飄著。整個村莊又像神化中的仙境一樣了。
此刻，我都期望常住奶奶家啦！在藍天白云下生活多完美啊。
生活日記 篇5
驟升的溫度預示著盛夏的來臨，我想起年前的那場大雪，整整下了三天，甚至水杯里的水冰。圓形的杯底造就了晶瑩剔透的圓柱，兩朵菊花點綴其中，美不勝收。讓我忍不住想品嘗一番。
我是矛盾的綜合體，喜歡純潔如夢的雪，迷戀晶瑩剔透的冰，卻極其懼冷。記得孩童時，每逢下雪，穿著厚厚的棉襖，和小伙伴在雪地打雪仗、推雪人，還在雪地上畫出自己喜歡的圖形，然后把三角的、圓的、方的雪塊放入嘴中，更有結冰期，掰了屋檐、對面山壁的冰柱在嘴里咬得嘎嘣脆，那美味不是現(xiàn)在的雪糕冰棍所能企及的。只是當年天真可愛的孩子已經(jīng)長大，在追求健康養(yǎng)生的今天早沒有人再會去享受這大自然的美味。 我不得不承認我的矛盾。我一直對周圍的人說我愛文學，可是創(chuàng)作讓我頭疼，我喜歡的只是名詞本身，我討厭動詞執(zhí)行。
每個人或多或少都會被我的.外表欺騙，她們對我的一致評價是文靜、善良、樂于助人，只有我自己知道我的心里住著惡魔，尋求血腥、刺激，喜歡暴力、黑暗。坦白講，當我獨處黑暗中時，我有些不適，可起碼心安，太過耀眼的光明總算有一處陰暗可以讓我隱藏，這樣就沒有人看出我的格格不入。我以為這只惡魔會暴走，因為遇到某個人，它在我心中沉睡，我無比慶幸我仍是安靜、善良、樂于助人的姑娘。一路行走，還可以發(fā)現(xiàn)美好，還可以感受幸福。
前幾天看了票房突破八億的《唐人街探案》，懸疑之中透著搞笑，搞笑之余引人深思。我看到唐仁、秦風指出兇手是女孩的繼父的時候，我就關閉了窗口，和我預想的一樣，沒意思�？墒呛髞砗团笥蚜钠鸬臅r候才發(fā)現(xiàn)這并不是全部的真相。頌帕懷疑兒子的失蹤與女孩思諾有關，于是跟蹤思諾，女孩心生厭惡，利用養(yǎng)父對她的特殊情感借刀殺人成功殺害頌帕。我們會覺得思諾恐怖，可是那又如何，她依舊可以天真無邪地微笑。
劇中有一個情節(jié)我印象最深，思諾對秦風說我們老師布置了一個奇怪的作業(yè)，讓一張紙立起來，可是我怎樣都做不到。秦風接過思諾手中的白紙，對折，將紙像屏風一樣立起，思諾笑了：原來這么簡單。對，就是如此簡單，好比善與惡從來都不是絕對對立的，善良的人也有邪念，壞人也會心存一點良知。
女孩思諾和男孩丹都是另一種意義上的受害者，在我看來《唐人街探案》與善惡無關，只在于一場近乎完美的犯罪。
生活日記 篇6
走已經(jīng)好久沒有見到你了，或許你沒有把我遺忘，只是因為你心里從來就沒有我的位置，或許我只是那么的一廂情愿，那么的不顧一切，我想或許是吧，我總在想著當我想你的時候你在做著什么，有沒有什么煩心的事，有沒有人欺負你，有沒有人能讓你快了，我多么想只有我才能讓你感受到內心深處真正的愉悅啊。最近我們或多或少還是有些交集的，可是卻總在這樣的交流中讓我無法安心，畢竟我們的交流始終沒有什么實質性的關聯(lián)，或許只是簡易的一句問安，一句無聊的話語，甚至只是一句你我玩笑的對白，你的心門我始終無法打開，你的真心始終覆蓋著一層厚厚的面紗，很揉很軟卻無法穿透，我想我是愛你的，否則怎么會無時無刻不在想念著你，你的一舉一動，一言一行我都細心的去觀察去留意，我害怕一個不小心就錯過你的真實。
看著你默默地走開，聽著你沉默地呼吸，想著你孤單的背影，或許你我都是簡易而又寂寞的人，你緊閉的心門深處，你出不來，我也進不去，可是這都無法阻擋我愛你，是的，我真的愛你，無論你怎樣，我都愿意用我被你狠狠插著無數(shù)利刃的心去愛著你，或許終究有一天這顆心會停止跳動，可是只要是你，我愿意讓你親手毀了他，那怕萬劫不復，那怕遭世人唾棄。
親愛的，此時的你身處何方？請你原諒我不能陪在你的身旁，我只能這樣遠遠地為你祈禱，為你祝福。簡易的`一句晚安，想說卻只能埋在心里，簡易的一句早安，想說卻只能藏在心里，簡易的一句你好嗎？想問卻只能在心里默默的替你回應，我很好！你說你不是一個好女孩，可是我卻無法不去愛你；你說你不是一個乖女孩，可是我只愿陪你瘋陪你鬧；你說你不是一個細膩的女孩，可是有我在我愿永遠地照顧你。前塵往事你已不愿多想，你只希望能平平淡淡快快樂樂的生活下去，我也不愿多問，那些沒有我陪伴的日子屬于你自己的悲傷我也沒有辦法陪你一同度過了，只愿將來的日子里，我能輕聲地安慰你，簡易而沒有壓力的替你撫平你內心的創(chuàng)傷�；蛟S我們之間永遠都不會有愛情，畢竟愛情總是容易變質的，或許因為嫉妒，或許因為疑惑，或許因為冷淡，我不愿打著愛情的謊言給予你太多的壓力，能這樣簡簡易單地看著你的笑臉，便是我此身最大的追求與期望。
生活日記 篇7
最近幾年，走過了不少地方。最多的還是鄉(xiāng)村，城市是非常少涉足的，我也沒有在繁華賣場穿行的余錢和愛好，那里也太鬧。
上大學后，隨著學習的深入，開始有意無意的探尋文人筆下的鄉(xiāng)土中國。到過山海關古城外長城腳下的村落，到過海濱的“導游村”，在青龍深處的雙山子教過學，領略過鳳凰山碾子溝世外桃源般的生活，當然在我現(xiàn)在所在地方的周圍也留下過足跡。自然風物自然美不可言，而村居鄉(xiāng)情更是可愛。在我所到過的地方，都逃不過一個情字。婚喪嫁娶，春種秋收，每家每戶都會遇到，也最能體現(xiàn)情字，有家娶親，來喝喜酒的會有大半個村子，即便不去喝酒，也會把禮錢捎到；沒了人，即便是大年初一，也會找到上杠的；沒聽說過有人家會因為人手不夠而把莊稼爛在地里的；只要時令到了，田地里的農(nóng)活是會按時干的'。當然這些本非常正常，農(nóng)村相對而言比較封閉，同族聚居，相隔不會太遠，守望相助是非常自然的事情�？删退汴P系比較遠的，也是有求必應。而這些的背后，正是流淌在鄉(xiāng)民血液中的符號，我不曾在城市久住，不能橫向的對比，足跡所到之處也只是共和國版圖上的星星點點，只好將我眼中有代表性的村居生活籠統(tǒng)介紹。
讀萬卷書不如行萬里路，做一個行者，記錄萬里河山的大好風物，記錄億萬生民的喜怒哀樂，偶爾有幸有文字傳之久遠，那應該是人生的一大樂事了吧！
生活日記 篇8
人生就像一場劇目，而你就是那劇本里的主角。生活里發(fā)生的每一件事情的來臨安排得都如此巧合，一個情節(jié)連著一個情節(jié)，因果轉換是如此的自然。
我常常分不清自己是在生活里還是在劇本里。倘若我是編導，一定要改寫我的人生，讓它向自己渴望和想要的結果發(fā)展。
其實你發(fā)現(xiàn)，到頭來你的努力真的改變不了什么。由于飽受生活里各種因素的影響，到底是我們在支配自己的生活，還是冥冥之中命運就注定了你我。
我常常對生命里有過的狀況不能理解，甚至也想不明白，不知道去哪里去尋求事物的真相，卻又充滿了好奇。
當你渴望了解太多的時候，就會有了痛苦伴隨著你，當你了解足夠多生命真相的時候，你可能會失掉生活的勇氣。
我們常常會在自己的好奇心里掙扎，渴望生命的美好，熱情，至真至美，到頭來也無非就是自己的一場想象。
然而若是沒有了夢想，活著還有什么希望。生命的'動力總是來源于對未知美好的期許，可是有多少人真正到達了，也只是永遠的走在了路上。當生命疲憊終結的那一刻，也只是停滯在了時間的某一個點上，然而那卻是人生的終點。
生命本身沒有意義，只是單純的活著，當我們賦予了自己生存的理由和權利，就會變得有所不同。而你愛去哪里，終究還是你自己的事，與誰都無關！
生活日記 篇9
天更藍，水更綠，電腦一族常關機，錯峰上班不擁擠，空調關掉透透氣。私家車，要少開，出門多乘公交車。多走路，更健康，還要多用節(jié)能燈。低碳生活靠大家，多去做，才實現(xiàn)。植樹造林人人夸，保護家園多出力�！@是我改編的順口溜。
這一星期，讓我聽到，看到最多的是提倡低碳生活。什么叫低碳生活？低碳生活的簡稱是“節(jié)能減排。”今天的我已完會理解了低碳生活的重要性。
以前的我，總是非常浪費。夏天，冷空調通宵開，還要把溫度調到最低。冬天，熱空調通宵開，還要開著加濕器。電視機開著睡，就連水資源也不放過，洗澡放滿一池水在里邊游泳，就是洗完了澡還要開著水籠頭加熱，等換好睡衣后才慢條斯理地把籠頭關上。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了節(jié)能的重要性，所以從現(xiàn)在起，我們必須節(jié)約資源，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一升油，那也是我們每一個人都盡可能做到的義務。如果做不到，那世界將永遠是夏天，我們將看不到百花盛開的春天，看不到翩翩起舞的'秋天，看不到潔白無瑕的冬天。為了我們的地球，為了我們的將來，為了我們的子孫后代。大家行動吧！
希望經(jīng)過我們大家的努力，地球又變成一個春暖花開，生機勃勃，鳥語花香的樂園！
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