關(guān)于優(yōu)秀日記模板匯編六篇
一天又結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕Ｈ沼浽趺磳懖藕线m呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀日記 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書——說話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學(xué)生在表達(dá)、爭辯中認(rèn)識和體會人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學(xué)生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識“則”、“昨”等13個(gè)生字。會寫“份”、“粉“等8個(gè)字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。
�。ㄈ┯袑懭沼浀呐d趣，并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
�。ǘ┩ㄟ^調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
�。ㄈ┤沼浉袷綀D。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生１：日記。
生２：把做過的事情記下來。
生３：把一些好事寫下來。
生４：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）
二、讀書──說話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們試一試，以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來�，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭取機(jī)會喲，讀書的`機(jī)會是靠自己爭取的，第一段開始讀，
（舉手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。
�。ㄉx這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動作慢了點(diǎn)，剛才沒有爭取到機(jī)會，現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機(jī)會讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
�。ㄉx第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰想說話呢？想說就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識。
師：這個(gè)不認(rèn)識的字你作上記號了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問題，我想，這問題暫時(shí)先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
�。▽W(xué)生邊讀邊畫）
生：我的夢想沒有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應(yīng)該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？
�。ㄖ该瑢W(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書：不高興）
三、指導(dǎo)寫字
師：同桌互讀要求寫的８個(gè)字，并說說可以組成什么詞？
�。ㄍ阑ハ鄼z查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學(xué)，這８個(gè)字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾懀嵝褜W(xué)生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書──說話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來個(gè)問答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書──問答
師：先請同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內(nèi)容，你能對其他同學(xué)提出一個(gè)問題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個(gè)問題）
師：接下來我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來提問？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書就是問問題。
生２問：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個(gè)紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢？
其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫了這些。
生３：我認(rèn)為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。
四、練習(xí)寫日記
師：你覺得我們班的誰最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛動腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫得很潦草。老師也常批評他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說，同學(xué)們說的對嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。
�。ㄉ鷮懭沼洠�
五、展示日記
六、板書
【板書】
日記 夢想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書 高興
送給苗家小姑娘
愛心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢，夢想成真了嗎”這個(gè)問題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲粝霙]有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢，夢見了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇2
Ispendmostofthetimeathomeduringthissummervacation.WhenIwasathome,Idohomeworkbymyself,andhelpmyparentswiththehousework.ButthemostmemorabletimeinthissummeriswhenItravelinYellowRiverForestPark. IwenttovisittheYellowRiverForestParkinJulytogetherwiththreeofmyclassmates.Itwasveryboringwhenstayinginthebusforalongtimewhichmademedozeoffallthetimeandatsometime.Inearlystruckmyheadonthechairinthefrontofme.Afterthreehours'journeybybuswefinallygottothepark.Buttomydisappointtherewasnothinginterestingherewhichwerequietnormalthings.ComparedwiththemyschoolIstayedinherewasverynoisyandmessy. ThoughtheparkisbesidetheYellowRivertheairisstillalittlesmellybecausetherearealotofanimalssuchashorsescocksandsoonherewhichmakelotsofwasteseverydaywhilefewpeoplecleanthem.InawordtheparkisnotsogoodasIhadexpectedandIfeltunsatisfiedaboutit. Ilovetraveling.Travelingnotonlybroadensmyhorizonsbutalsoopensmyeyestotheworld.What'smore,itrefreshesme.YoucangotoDisneylandandexperiencewhatit'sliketobe“achildagain!”Youcanvisitoneofthe“sevenwondersoftheworld,”suchastheGrandCanyonandfeelthemagnificenceofnature!Youcantastethe“magical”icewateronaglacier,whichcanhelpyoubecomemorebeautifulandmakeyoulivelonger.Justforgetalltriflesandburdensthatyouhaveinyourmind.Experienceisatypeoflivingknowledge.You'llbesuretoexperiencemanynewthingswhentraveling.Youdon'tevenneedatourguideifyoulongformorefreedom.Justdon'tforgettobringyourbackpack!
Travelisaverygoodmeansofbroadeningaperson'sperspective.
Travelmayrelieveapersonofboredomandgloom.
Travelerscanchoosedifferentmodesoftransportationwhichhaveadvantagesanddisadvantages.
優(yōu)秀日記 篇3
從小母親給我的是溫暖的愛，她用那雙粗糙的雙手，牽著我走過日日夜夜，風(fēng)風(fēng)雨雨；父親給我的則是含蓄而深沉的愛，他那寬厚的臂膀如高山大海，給我無窮的力量和智慧�？墒牵K有一天父母會老去，我們會長大，到那一天，父母和我們的身份就會互換，到時(shí)父母會由我們照顧。。。。。。
“在你的監(jiān)督下我們前途，有沒有變得更加耀祖，從你的角度劃分，人之初三六九等會不會太離譜。。。。。�！蔽液咧S嵩的《對話老師》，向回家的'方向走去，這時(shí)，我的手機(jī)響了。”喂，媽媽、有什么亊？。。。。。。什么！好！我立馬到醫(yī)院！”我以最快的速度跑到醫(yī)院病房，看到父親躺在病床上，鼻子里掛著氧氣，母親坐在床旁，我一愣。急著問母親：媽？這是怎么回事？父親吃力的睜開眼睛，對我笑著說：沒事，過兩天就好了。我看著父親的樣子，我的眼淚刷刷的落下來了。。。。。。
我從醫(yī)生那里了解到，父親的得是顱腦內(nèi)部微出血，這個(gè)病說大不大可說小不小，得了這個(gè)病的人不能生氣，否則就會血管爆裂。我決心好好護(hù)理他，不惹他生氕。。。這時(shí)我的手機(jī)突然響了，我一看，是同學(xué)約我出去玩的，剛想接時(shí)又想到了父親躺在病床上的樣子，想了想我按下了關(guān)機(jī)鍵。我走進(jìn)病房強(qiáng)裝笑臉，對父親說：爸，醫(yī)生說你只是疲勞過度，休息幾天就可以回家了。說完就坐在了病床旁邊看著父親。過了一會父親叫我給他講個(gè)笑話，可是我怎么也講不出笑話來，為了父親，我講了一個(gè)十分短小的笑話。這個(gè)笑話并不搞笑，父親卻笑得十分開心。
到了晚上，母親叫我回家睡，我就讓母親回家睡。
母親走后，父親對我說：兒子，你老爸的時(shí)間可能不多了，你要學(xué)會自己照顧，自己保護(hù)自己，而且還要保護(hù)你姐姐和你媽媽。。。。。。你以后是家里的男子漢，要頂起天！知道了嗎？我聽著父親的話，我連忙對他說：爸不要這么說，醫(yī)生說了你只是疲勞過度，過幾天就會好的，別說這喪氣話啊。父親聽了閉上眼睛笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我坐在椅子上聽著父親的呼嚕聲，看著窗外那皎潔的月光，細(xì)細(xì)的想著父親對我所說的話，我覺得我身上的擔(dān)子突然變得好重，重的讓我喘不過氣來。
隨著父親已經(jīng)一天天老去，我必須成長起來，不管肩上的擔(dān)子多重我也要挑起，從這一刻起，我已經(jīng)開始成長起來，走向成熟，必須肩負(fù)起一個(gè)男子漢應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
優(yōu)秀日記 篇4
夜深了，坐在臺燈下，完成了老師布置的作業(yè)。世界變得非常幽靜，這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該戴上耳機(jī)，聽著古箏悠悠輕響，從腦海里流淌出來的音樂，來緩解疲勞。因?yàn)�，我覺得這樣的生活，既簡單，又是一種享受。
而今夜，我卻沒有聽著音樂，而是靜靜地坐在床邊，望著窗外一陣陣雨絲，傾聽著大自然的神奇而別有深意的交響曲。
雨不是很大，淅淅瀝瀝的。卻能聽見一串又一串的聲音，輕輕地落在地上，給深夜增添了許多幽靜。雨突然大了，望著窗外，只能隱隱約約的看到模模糊糊的.對岸，不時(shí)發(fā)出一道亮光，照亮了我的臉，照亮了整個(gè)地球。忽明忽暗的閃光，緊接著，一隊(duì)隊(duì)敲鑼打鼓聲，“轟隆隆，轟隆隆”好像震撼了整座山腰，震撼了整片大地。
雨聲里，每一塊巖石，每一片樹葉，每一朵小花，都變成了奇妙無比的琴鍵。而飄飄灑灑的雨絲呢？變成了無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首悅耳的曲子。
我陶醉在交響曲之中……
不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了，迎面送來破曉的黎明。走出門，呼吸著新鮮的空氣，鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，花兒微笑地向我點(diǎn)頭，一切都活了，都在向我問好，傾吐著雨后的歡悅。
優(yōu)秀日記 篇5
今天上午，我們的第三節(jié)課是語文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進(jìn)入班級給我們講課。我們的語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日 （星期六）上午八點(diǎn)半，到你們指定的考場考試，只準(zhǔn)早，不準(zhǔn)晚。”說完，我們議論了一會兒，有的同學(xué)說：“早在發(fā)等級證書的時(shí)候我就知道了，現(xiàn)在才 說�！薄缓螅蠋煴憬o我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的`字比藍(lán)墨水寫出的好看一些。”我們都點(diǎn)頭贊同，老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說：“在平時(shí)寫作業(yè)中就應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣，才會寫出更好的字……”
老師說完后，就回到了講臺，我們就認(rèn)真的書寫作業(yè)。
優(yōu)秀日記 篇6
在河南洛陽某大醫(yī)院，一個(gè)正在與病魔作頑強(qiáng)斗爭的陽光男孩――林立，在面對強(qiáng)勁的“敵人”―艾滋病，他沉著地說：“我相信我的勇氣，能與病魔抵抗到底”。就在除夕之夜，就在家家戶戶喜慶過節(jié)時(shí)，醫(yī)生卻吩咐道：“現(xiàn)在，你病情不穩(wěn)定，全身已有多處感染，身體的免疫力非常低，最好不要下病床，而且要按時(shí)服藥�！边@句話使本來就憔悴的父親更蒙上了一層陰影，林立望著父親臉上的“刀刻跡”，他心酸如鉆，淚水“不爭氣”地往下流……林立擦拭著淚水，心想：“今天我不應(yīng)該悲傷，應(yīng)該高興才對，因?yàn)檫^了今晚，我就十六歲了，是成人了，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來”。
于是，他決定把患病時(shí)的悲傷和激動記錄下來，留在十五歲的日子里。林立提起沉重的筆，徐徐翻開日記本，吃力地寫上：“200x年1月21日，除夕之夜”，接著于第二行寫道：“自從那次車禍，自從那次輸血，自從被艾滋病纏上身，不僅是我，我的父親，都沉浸在痛苦之中，持續(xù)的發(fā)燒和厲害的腹瀉不停地折磨著我的身體，而高額的治療費(fèi)用更是折磨著我并不富裕的家庭。父親因此蒼老了許多，我的學(xué)業(yè)也因此而被迫停止，我千般的不愿意，可又能怎樣？”林立強(qiáng)忍著悲傷，繼續(xù)寫：“夕陽西下，明天依然旭日東升，秋時(shí)落葉，明年依然春生綠芽，今夜我入睡了，不知明日能否醒來……”此時(shí)，林立的`眼神忽然流露出一種堅(jiān)毅的目光，他一筆一劃鄭重地寫下：“艾滋病將我的青春籠罩在灰色之中，但有一股熱流在我周身流動，這股熱流來自于學(xué)校和社會。
我能清晰地記得老師與同學(xué)們來看望我的一幕幕，我能清楚地記住，在；9月2日的下午，校長親自來看我的那一幕，當(dāng)時(shí)，校長握住我的手對我說：‘相信自己，戰(zhàn)勝病魔�！�有社會上的熱心群眾，是他們慷慨地給予我經(jīng)濟(jì)上的幫助；更讓我感動的是一對素不相識的老夫婦，他們居然不嫌棄我的病，來到我的病房看望我，還送我一束鮮花，說：‘我們的女兒幾年前也和你一樣，但那時(shí)我們給予她的愛太少了，太少了，以至于……唉！不過，現(xiàn)在人們已經(jīng)逐漸改變了，心中有了愛，慢慢地接納了艾滋病人。所以你一定要堅(jiān)強(qiáng)起來，千萬不要放棄自己�！菚r(shí)，我才真正領(lǐng)悟到原來我也可以享受愛……”林立努力使自己振作起來，把無限的激動化為一串串文字，“這是一種大眾的愛，雖然世界上有許許多多艾滋病患者，但他們得到了數(shù)不盡的群眾的關(guān)懷，我們的社會、我們的國家就是一個(gè)愛心大家庭。我堅(jiān)信，人類一定會戰(zhàn)勝可怕的艾滋病�！睅е牢康男θ荩瑤е鵁o限的期盼，林立朦朧入睡了……
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