日記作文5篇[優(yōu)選]

　　忙碌而又充實的一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的日記作文5篇，歡迎大家分享。

日記作文 篇1

　　隨著社會的前進，科技的發(fā)展，在語文教學中要充分認識現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，個性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡的發(fā)展對語文教學產生的影響。我們能夠在用好教科書的基礎上，在現(xiàn)有的教學條件允許的'狀況下，適當?shù)匾龑�學生上網(wǎng)收集相關資料，閱讀相關的文章，課后推薦相關讀物，以增加對作品背景和主人公的了解，拓展學習資料，提高閱讀潛力，充分利用現(xiàn)代化教學媒體，讓學生對語文學科所展示的魅力有更直觀、更形象地了解，這充分體現(xiàn)了課程標準的精神。

　　我們語文教師在課堂教學中講到字、詞的認識時，常用的教學方法是板書在黑板上的間架結構筆畫筆順，組詞以及對字、詞認識和方法，最多是讓學生查查字典，更進一步地讓學生對它的了解。其實，當你走進現(xiàn)代教學媒體的時候，你就會感覺到語文資源的魄力無限。比如人教版第十一冊課文《童年的發(fā)現(xiàn)》中有個詞“草履蟲”，學生在課前也進行了預習，明白“草履蟲”是原生動物，形狀象草鞋底，生活在停滯的淡水里，吃細菌、水藻等，身體周圍有纖毛，是它的運動器官。在課堂中，我讓學生結合生活實際說說眼中的草履蟲。有的同學說得并非是草履蟲，有的同學說得卻似象非象，可有的同學卻又表述不清。望著這些基本與生活實際相脫離的孩子，望著這些似懂非懂的學生，我充分利用現(xiàn)代化媒體教學，從自然這門學科中搜尋“草履蟲”，學生望著課件中在蠕動的草履蟲，不僅僅明白了“草履蟲”長得樣貌，還明白了“草履蟲”何以而得名。比如低年級的課文中，讓學生對字、詞的了解更加有意思，學生像欣賞動畫片一樣極為興趣。如:人教版實驗教材第一冊中《雪地里的小畫家》，“下雪啦，下雪啦!雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加他在洞

　　里睡著啦。”學生印象中的“小畫家”是什么樣很抽象，但是多媒體一展示，學生樂了，竹葉、梅花、楓葉、月牙，一幅幅畫面栩栩如生、形象直觀。

　　總之，語文教師能夠從各個方面充分地利用好現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)造性地開展各項語文活動，促進語文課堂教學面貌的改變，努力使語文教學新鮮、活潑、豐富起來。

日記作文 篇2

　　今天早上，來到教室，同學們跟平時一樣，向我問好，然后做天天練。我站在講臺，這時，有一大批同學各自拿著日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開心地抱著精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞著同學們寫的精彩的日記。他們?yōu)槭裁磿�每天寫日記給我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團”的團員們。那么“日記團”是怎么回事？等我告訴你們吧。

　　這個學期我聽宋主任說，他們班（五一班）開展一項“寫日記接龍”的活動，讓學生輪流著寫班級日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛煉學生的寫作能力，一舉兩得，我覺得這個方法很好，于是，就借用過來。從國慶假期回來，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學們寫“日記接龍”，這本“日記接龍”里的內容太精彩了，每天，我只要把題目一說，全班同學都強烈地要求我把它讀出來……這就是我們班的第一本日記的誕生。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)了班里有部分同學做家庭作業(yè)不夠自覺，于是，我就開展了一次看誰在家做作業(yè)認真、自覺的評選活動，由各位家長做評委，在班級博客中跟帖發(fā)表評論，我在閱讀家長的評論時發(fā)現(xiàn)，肖瑜亮的家長說，他孩子在家做作業(yè)夠拖拉，尤其是做作文、周記之類的作業(yè)更是不自覺，我根據(jù)情況分析，覺得該孩子是怕寫作，越怕越不知寫什么，于是，我對孩子說：“孩子，你是否覺得寫作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽，眼睛一亮：“��！老師，你送我什么禮物？”我說：“寫作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我說：“看了你媽媽的評價，現(xiàn)在，老師要求你每天寫一篇日記，內容是寫當天印象最深刻的事，要求把事情寫清楚，每天早晨把日記交給我，寫一個星期�！庇谑�，亮每天早晨都把日記交給我，從開始寫40分鐘一篇，到現(xiàn)在的20分鐘就可以寫出500字的真實事件的日記，內容、描寫方面更是越來越生動、具體、形象。于是，班級就出現(xiàn)了第二本日記。同樣的情況，班里出現(xiàn)了王清平的第三本日記。

　　從這以后的`日子里，同學們每天都想聽我讀日記，有空時我就讀一兩篇，沒空時只讀題目，同學們覺得寫日記太有趣了，還可以給自己組加分，于是今兒幾個，明兒幾個的，紛紛來找我：“陳老師，我也想?yún)⒓尤沼泩F，可以嗎？”我心中暗喜，于是我看著她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個機會你吧，看你寫的日記怎么樣，再說吧！”一個個孩子像得了獎一樣，“日記團”的名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團”就這樣成立了。

　　現(xiàn)在，團員們好像比賽一樣的，日記本越來越漂亮，圖文并茂，而且多人都有家長評語，我在驚嘆：“孩子們既能完成作業(yè)，又能安排時間寫日記，而且每篇都不少于400字呀，孩子們很神�。�！”

　　我們班“日記團”隊伍日益壯大，我心里像吃了蜜一樣，甜甜的�，F(xiàn)在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進他們的心里，走進他們的世界，與他們一起分享他們的快樂和煩惱……我感到我多么的幸福。

　　同學們，日記團的相片出爐了，在相冊里，打開看看吧，希望你們繼續(xù)努力，堅持下去喲！

日記作文 篇3

　　“抓到了!抓到了!”“超線了!”“你動了!”

　　很遠就能聽見這熟悉地喊叫聲。我連忙跑上前去一看，原來是一群小伙伴們正在激烈地玩“紅綠燈”的游戲呢!

　　“帶我一個!”我沖上前去說。說完，我加入了游戲中。

　　胡耀坤當紅綠燈，他的眼睛被蒙上了紅領巾。一個人喊道：“綠燈!”他立即摸了起來，他伸出雙手，朝兩邊摸，腳卻一步一步地挪動，不敢走快，生怕摔倒。一不小心出線了，我們哈哈大笑。頑皮的.胡一豪見了，跑上前去逗他，結果被他一把抓住了。輪到胡一豪抓了，他一直抓不到我們，氣得竟摘下紅領巾，往地上一扔，腳一跺，說：“不玩了!”看著他的樣子，我們笑得更歡了。

　　突然，鈴聲響了，我們迅速回到教室，準備上課。

日記作文 篇4

　　“迎奧運，講文明，樹新風”這一口號在街頭巷尾隨處可見，傳得是家喻戶曉，人人皆知�？梢姡�人們對奧運的熱情是多么高漲�。∠旅�，就來談一談我這個丫頭的行動吧！

　　我，身高1米57，體重37公斤，體育成績那是——veryverygood！可是這么好的身體條件卻美背選為“奧運火炬手”，真是遺憾��！遺憾歸遺憾，身為21世紀的小主人，我還得練下去。

　　這不，我這位優(yōu)秀的跳繩選手被體育老師敲定了，參加每天的校級訓練。剛進校隊，感覺蠻好的'，下勁兒也大，常常是汗流滿面。由于太用心，常常上“火”。聽說老師要我們參加“六一校園藝術節(jié)”的展演，我可來勁了，便開始按自己制定的“魔鬼訓練法”展開系統(tǒng)的操練。早上六點起床，到樓下先做200個彈跳，再出去跑步。六點半再到學校參加集體訓練，我的“跳繩雙搖”不太過關，就主抓“雙搖”，即使老師喊讓休息時，我也要再多跳幾下才肯罷休。課間十分鐘也尤為重要，我要練習花樣掄繩。下午放學做完作業(yè)，下樓與幾個小伙伴練習“挽花兒”。

　　不料，一個星期下來，我這個好“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的家伙早已堅持不住，怪不得老爸說我是“三分鐘熱度”，還真說對了。我暗自打算開小差，準備偷懶不練了，可是想一想要在舞臺上表演呢，如果不用心，在臺上出丑了，我肯定會被體育老師批評的。沒辦法，咬咬牙，堅持就是勝利，橫下心——拼了……

　　經(jīng)過一段時間的訓練，我的跳繩技巧有了明顯的提高，我一定要在屬于自己的舞臺上一展風采，讓別人向我投來羨慕的眼光。我相信我一定能行！

　　怎么樣，這就是我，一個熱愛體育又不服輸?shù)呐�孩。我要用自己的實際行動為奧運加油，為祖國添彩。

日記作文 篇5

　　今天下午,家里的垃圾袋裝滿了垃圾.

　　爸爸對我說:"瑜瑜,把這些垃圾去倒了吧."我說:"是."

　　我拎了拎袋子說:"好沉啊."我使勁地把袋子拎起來.媽媽說:"不要碰到衣服,累了換一只手."

　　我按照媽媽說的,小心地來到樓下,把垃圾給倒了.

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