【經(jīng)典】四年級(jí)日記7篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，一定有不少感想，這也意味著，又要開始寫日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)日記 篇1
我和俞亮宏、余錢鑫、鄭予銘、何俊希、趙子霆組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，去九峰公園撿拉圾。因?yàn)榇蟛糠中菹⑷站欧骞珗@游人如織，不時(shí)有人把垃圾扔在地上，所以地上滿是垃圾。我們撿垃圾的目的是：1、讓九峰公園變得很干凈美麗。2、讓掃垃圾的爺爺奶奶休息。
我們從九峰公園的新大門出發(fā)啦！我們一邊走一邊撿拉圾，走到半路的時(shí)候，我剛好看見一個(gè)人隨手亂扔垃圾，我立刻上去把垃圾撿起丟進(jìn)自己的垃圾袋里，那個(gè)人一直沒反應(yīng)過來，等她向我們說“謝謝”的'時(shí)候，我們已經(jīng)到其它地方去撿人們丟下的的垃圾了。
撿垃圾過程中我們玩了一會(huì)兒，并將我們撿的垃圾比較了一下，結(jié)果我們撿得都差不多。
我們回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)剛剛出發(fā)的地方又滿地是垃圾，我說：“比比誰撿的垃圾多�！蔽覀儦g快地飛奔向垃圾，讓九峰公園變得更加美麗，更加干凈。我們還想通過這一次環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，感染大家，使來九峰公園游玩的人們進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾。
同時(shí)，通過這一次活動(dòng)，我的環(huán)保意識(shí)也進(jìn)步增強(qiáng)。
四年級(jí)日記 篇2
我曾經(jīng)看到過這樣的一個(gè)新聞，說是人的心臟與人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大�？墒俏覀兊娜^是不規(guī)則的物體應(yīng)該怎么量呢？我想來想去，終于想出了一個(gè)好辦法，那就是借助水來量，因?yàn)樵谖覀儗?shí)踐課上借助水量過土豆呢！
我找了一個(gè)地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在里面放滿了水，然后把拳頭放進(jìn)去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的.平方×3．14×（9—4）”得計(jì)算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。
我測完拳頭體積之后，還不能確定是不是正確，于是我又用了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明，結(jié)果算出來是250立方厘米，與上次算出來的相差不大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我，只要自己敢于去探索就會(huì)得到意想不到的收獲�！皩�(shí)踐出真知！”
四年級(jí)日記 篇3
今天是暑假第26天，一到八月就會(huì)開始覺得補(bǔ)考的日子慢慢近了，不知道什么時(shí)候又要回到那種奮力拼搏的日子了。我也不知道是從什么時(shí)候開始博客點(diǎn)擊率變成兩萬一的，本來還以為過了兩萬之后會(huì)停滯很久呢。想想看去年的這個(gè)時(shí)候我是什么樣的，轉(zhuǎn)眼一年過去能夠回到今天這樣的狀態(tài)，是一件很欣慰的事情。原本還以為我無藥可救了呢，仔細(xì)想想才發(fā)現(xiàn)一切才剛剛開始。我已經(jīng)放下了執(zhí)念，回歸了我應(yīng)有的面貌。現(xiàn)在的我和大家沒有什么不同，你們能做到的事，我一樣可以做到。
很多時(shí)候我們常常抱怨自己正經(jīng)歷的迷茫與痛苦，對(duì)過去發(fā)生的種種帶著深深的怨念。而當(dāng)我們深交了越來越多的人之后，才發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人心中都有自己的故事。你和其他人并沒有什么不同，你的傷痕是用來炫耀的勛章，而不是乞討的資本。經(jīng)歷再多的痛苦也不能成為你停滯不前的理由，我能成為今天的自己從來都不是靠博取別人的同情來得到的'。說來也是搞笑，高中三年什么也沒留下，我也不想去回憶那段時(shí)光�，F(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)越來越像高中時(shí)的自己了，陷入掙扎、處境不妙，可從來沒有退縮。慢慢的，個(gè)人的喜怒哀樂變得麻木，我們所在乎的就只是眼前的敵人而已。、
要論精彩程度的話，這應(yīng)該是最平凡的一個(gè)長假了吧。每天打籃球、玩游戲、寫博客，再來就是想著一日三餐，洗衣晾衣，整理屋子。也沒啥不好，寒暑假嘛，就應(yīng)該賴在家里吃喝玩樂，我才不去找那苦逼的兼職呢。去年夏天試過了，各種坑，嚇得我都開始好好念書了，你說得有多可怕吧。
但其實(shí)我自己心里有數(shù)，哪怕是來到這里之后，消除了各種各樣的恐懼。但我仍舊要依靠別人來感覺到自己的存在，直到有一天這個(gè)想法被徹底摒棄。音樂拯救了我的靈魂，籃球重新激發(fā)我的斗志。過去的歲月就好像溫水煮青蛙一樣，把的銳氣消磨殆盡。而現(xiàn)在，在沒有人會(huì)看見的地方，我正在慢慢變回熟悉的自己。我從來都不是這個(gè)世界的中心，但我永遠(yuǎn)可以走到最后。
四年級(jí)日記 篇4
在我5歲那年的圣誕節(jié)，我從伙伴的口中得知：圣誕節(jié)當(dāng)天晚上，只要把圣誕襪掛在床邊，你睡著的時(shí)候，圣誕老人會(huì)給你禮物。
我樂壞了，馬上跑回家問爸爸媽媽：“爸媽，今天是圣誕節(jié)，圣誕老人會(huì)給我?guī)矶Y物嗎?”媽媽笑了笑說：“傻孩子，怎么會(huì)呢?那只是個(gè)故事，都是瞎編的`�！蔽疑鷼鈽O了，“不，你騙人，那不是故事，是真實(shí)的�！蔽覛獾每蘖似饋怼�
晚上，我按照伙伴說的那樣做——把圣誕襪掛在床邊，便睡著了。
第二天，我往襪子里頭一看，果然有一份禮物，我太高興了，拿著禮物給坐在客廳的爸爸媽媽看�！鞍謰�，看�！蔽抑噶酥付Y物笑著說，“這是圣誕老人送我的，我說那就是真實(shí)的吧!”爸爸也笑了笑說：“呵!還真有圣誕老人啦!真好!呵呵!”
接下來的4年，我也同樣收到了圣誕禮物。就在我10歲那年的圣誕節(jié)，我想：“圣誕老人是什么樣子的呢?不如，今晚他送禮物來的時(shí)候，頭看一下好了。”
到了晚上，我早早的回屋，大約過了2個(gè)小時(shí)，只聽見們“吱呀”地一聲開了，我微微地把眼睛睜開一點(diǎn)，只見爸爸媽媽的身影，把禮物小心翼翼地放進(jìn)我掛在床頭的圣誕襪里。我突然起來了，爸爸媽媽都不知說什么好，滿臉歉意，我熱淚盈眶地對(duì)著爸媽說：“爸媽，謝謝你們!”
雖然圣誕節(jié)沒有圣誕老人，也沒有圣誕禮物，但那年的圣誕節(jié)，是最快樂的。
四年級(jí)日記 篇5
今天下午，一放晚學(xué)，我回到家，扔下書包，便迫不及待地去到陽臺(tái)，觀察昨天晚上我放在玻璃杯里豆子。我發(fā)現(xiàn)五顆豆子中有一顆豆子發(fā)芽。我開心書說：“豆子真發(fā)芽了！”
我真希望剩下還沒發(fā)芽豆子快一點(diǎn)發(fā)芽！好讓我天天把它們發(fā)芽情況用手機(jī)拍下來！
四年級(jí)日記 篇6
今天，我真的是做了一件十分愚蠢的事情。
早上到學(xué)校(高一星期六也要上學(xué)的`)，如往常一般一種沒睡醒的樣子到教室。拿出作業(yè)，本來想翻開來交上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)有兩題忘記做了，那時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻不可開交。我趕緊找了我的鐵哥們拿走了他的練習(xí)本，放在底下開抄。只可惜時(shí)機(jī)未找對(duì)，我沒寫幾個(gè)字，語文老師就早已悄無聲息地從后門走進(jìn)來，走到我旁邊，說道：“昨晚怎么了，作業(yè)還沒做完�！蔽业哪樢幌伦蛹t了，只得認(rèn)罪，老師嘆了口氣：“事不過二，你也算是個(gè)好學(xué)生，怎么也會(huì)這么粗心，下次看見可就不客氣了啊�！边@一早上我都混風(fēng)喪膽，我也對(duì)自己發(fā)四：以后從不抄別人作業(yè)。
我也以身作則，做一個(gè)反面例子告誡記者們。
四年級(jí)日記 篇7
今天，是我這個(gè)學(xué)期上的第一堂綜合實(shí)踐課，任課老師是顧雪芳老師。她待人溫和，講的課更是幽默風(fēng)趣，給我留下了很深刻的印象。
顧老師在這節(jié)課上主要批評(píng)我們在做早操的時(shí)候，發(fā)出了嘈音，排隊(duì)也不整齊，而且在下來出操的時(shí)候，動(dòng)作很慢，像個(gè)剛剛生出來的'小鳥一樣，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。在六個(gè)年級(jí)里面我們是最差勁的了。為了讓其他老師對(duì)我們刮目相看，顧老師便讓我們練習(xí)了好幾次，好多了。顧老師還說在我們下去出操時(shí)，她檢查了一下六年級(jí)的衛(wèi)生情況，結(jié)果大令她失望——六年級(jí)三個(gè)班既然沒有一個(gè)是合格的。這說明我們還沒有做到最好，應(yīng)該還要努力。為了我們不忘記，顧老師還遍了一個(gè)口訣“排桌椅，撿垃圾……”經(jīng)過這個(gè)口訣的“訓(xùn)練”，我們班現(xiàn)在每次都不會(huì)忘記下課三件事，都會(huì)自覺的排桌椅，撿垃圾。后來老師還給我們講了一些健康小知識(shí)：如果我們現(xiàn)在彎著腰，駝著背，長大以后想要改過來，就會(huì)很難了，所以，要趁現(xiàn)在，趕緊把彎腰的壞習(xí)慣給改過來，要不然長大以后就要變成人們口中經(jīng)常說的駝背，可難看了！
“叮鈴鈴——”時(shí)間過得可真快啊，馬上就下課了。我們依依不舍的告別了顧老師那生動(dòng)的講課，告別了那讓我們身心健康有益的綜合實(shí)踐課。
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