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每一朵花開(kāi),都需求等候散文
去年，我從朋友家里挖了一疙瘩并蒂蓮，如獲至寶般地捧回家里，找了一個(gè)漂亮的花盆，專門(mén)騎著自行車到野外弄來(lái)了新土，拌好肥料，小心翼翼地把它栽了進(jìn)去。
剛開(kāi)始的那幾天，我?guī)缀跆焯鞚菜�，甚至�?jīng)常是長(zhǎng)時(shí)間地蹲在花盆前，像凝視熟睡中的嬰兒一般充滿了喜悅，充滿了期待。聽(tīng)朋友說(shuō)，并蒂蓮開(kāi)花的時(shí)候，很美，很艷，給人一種很吉祥很幸福的感覺(jué)。
可一天又一天地過(guò)去了，這個(gè)懶惰的家伙除了長(zhǎng)了幾片新葉之外，絲毫沒(méi)有開(kāi)花的跡象，我的心漸漸地冷了下來(lái)，我漸漸地忽略了它，把它閑置在一個(gè)不起眼的角落里，內(nèi)心甚至有時(shí)產(chǎn)生一種由于期待而不能如愿的厭惡。
突然有一天，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它竟然在我的毫無(wú)察覺(jué)中拔出了高高的箭葶，鼓起了紅紅的花蕾——亭亭的箭桿，翠翠的碧玉一般的葉子，火紅的兩兩相對(duì)的花朵，嫩嫩的嬌黃的花蕊，在墻角里，在一堆雜亂的破舊花盆中間，在我的毫不注意中，它靜靜地綻開(kāi)了生命的輝煌，那紅艷艷的，火一般的花朵，到底是生命激情的宣瀉，還是對(duì)我的漠視的回?fù)簦?/p>
我再一次回到了花盆前面，再一次把它從角落里搬到了陽(yáng)光明媚的陽(yáng)臺(tái)中間，久久地凝視著它，心里轟然涌起慚愧的波濤——
對(duì)不起，今天，我只是因?yàn)槟憔`放的美麗才又重新注意到你，而在你沉默的日子里，我?guī)缀跬浟四愕拇嬖�，沒(méi)有給你澆過(guò)水，沒(méi)有給你松過(guò)土，沒(méi)有給你捉過(guò)蟲(chóng)，我把你堆在了墻角里，把你堆在了廢棄的花盆中間，任你自生自滅……我給予你的不是持久的期待，不是平和的耐心，不是細(xì)心的照料，而是冷落、漠然和傷害！
面對(duì)著并蒂蓮，我陷入了深深的思索。
今天，你開(kāi)花了，在寂寞中苦守，在冷漠中執(zhí)著，在沉默中積蓄，終于有一天，你用火紅的花朵證明了你生命的價(jià)值，贏得了人們的贊美和關(guān)注，在釋放生命的激情的同時(shí)，也讓那些漠視你的人們內(nèi)心慚愧。可是，如果你沒(méi)有開(kāi)花呢？如果你命中注定永遠(yuǎn)不能開(kāi)花呢？如果你永遠(yuǎn)只是一株普通的無(wú)法吸引人們目光的生命呢？有誰(shuí)能夠真正認(rèn)識(shí)你存在的意義？有誰(shuí)能夠尊重你生命的價(jià)值？難道這樣的生命就應(yīng)該終生生活在人們的冷漠和歧視里？
對(duì)著眼前這株盛開(kāi)的花朵，我突然想到了自己的職業(yè)，想到了自己天天都要面對(duì)的學(xué)生。
在我們的職業(yè)生涯里，我們年復(fù)一年地送走一批批學(xué)生又迎來(lái)一批批學(xué)生，在這一批批學(xué)生當(dāng)中，我們可能會(huì)遇到牛頓、愛(ài)迪生這樣的天才科學(xué)家，可能會(huì)遇到李白、杜甫這樣的偉大詩(shī)人，但更多的情況是，我們遇到的是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的普普通通的平凡人。
不管是未來(lái)的科學(xué)家、政治家、詩(shī)人或者偉大的、杰出的、著名的這“家”那“家”，在他們的“丑小鴨”時(shí)代，在他們接受小學(xué)初中高中甚至是大學(xué)教育的日子里，他們也許并沒(méi)有體現(xiàn)出什么明顯的差別，他們都一樣的幼稚羞澀拘謹(jǐn)——就如那未開(kāi)花的并蒂蓮一樣，沉默普通貌不驚人。我們是不是也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，像我當(dāng)初對(duì)待那終日沉默的并蒂蓮一樣忽視他們冷落他們，甚至因有期待而未得滿足產(chǎn)生了怨恨？
花開(kāi)時(shí)的美麗，人人都知道欣賞，可花兒更需要的是，它們?cè)诔砷L(zhǎng)的日子里在他們默默無(wú)聞的時(shí)候，對(duì)它的期待對(duì)它的呵護(hù)對(duì)它的包容和忍耐啊！
慚愧！在我長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，我曾經(jīng)多少次忽視了這些，在最該給他們關(guān)愛(ài)的時(shí)候，我給了他們職業(yè)的麻木和冷漠——多少次，在他們?cè)庥龃煺圩钚枰膭?lì)的時(shí)候，我給予的不是溫暖的安慰和激勵(lì)；多少次，在他們茫然不知所措最需要指點(diǎn)的時(shí)候，我給予的不是熱情的開(kāi)導(dǎo)和指引；多少次，在他們犯了錯(cuò)誤陷入恐懼和焦慮的時(shí)候，我給予的不是真誠(chéng)的溝通和寬容，不是平心靜氣地分析和糾正……
反躬自省，我簡(jiǎn)直泠汗淋漓了！
人們經(jīng)常把教師比喻為園丁，這是一個(gè)多么美好的比喻！
在我們?nèi)諒?fù)一日的工作里，我們是不是永遠(yuǎn)都充滿了對(duì)花朵的愛(ài)意？我們是不是一直都保持不變的熱情？我們是不是也常常充滿了麻木的懈��？是不是對(duì)學(xué)生擺出了冷漠的面孔？
我們關(guān)注的，難道僅僅是那些將要綻放的花朵？我們精心呵護(hù)的，難道僅僅是那些可能出息的高分?jǐn)?shù)的學(xué)生？在我們關(guān)注這些優(yōu)秀的生命時(shí)，是不是對(duì)更大多數(shù)的學(xué)生造成了心靈的傷害？
每一個(gè)生命都有開(kāi)花的權(quán)利，而每一朵花開(kāi)，都需要默默的等待，都需要持久的包容和耐心。
作為園丁，欣賞花開(kāi)只是一個(gè)水到渠成瓜熟蒂落的結(jié)果，而等待花開(kāi)默默關(guān)注同時(shí)給予他們精心照料的過(guò)程，才是我們工作的價(jià)值所在��！
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