寫些文字,記住你散文

　　突然之間，想要寫下一些文字，記錄你我�！�—題記

　　【老師】

　　他是老師，卻不是我的老師。

　　我討厭老師，卻不知道為什么從來都不討厭他。

　　我喜歡和他說話，像是一場精神上的決斗。我贏在表面，輸在心里。他輸在表面，贏在心里。

　　他是老師，說話有時(shí)難免暴露出自己的職業(yè)病。然后在對我說教一番之后，很小心翼翼的對我說不好意思，有些說教了。

　　對于他的話，我可以說是聽了一半，也丟了一半。因?yàn)橛袝r(shí)候他會說些我不喜歡聽的，所以我就很聰明的在我的腦海里刪除了我不喜歡聽的話語。

　　他說我是一個(gè)壞學(xué)生，因?yàn)榭偸侨抢蠋熒鷼狻?/p>

　　我說他是一個(gè)不稱職的老師，因?yàn)闆]有半點(diǎn)老師的樣子。

　　某日，與好友聊天。聽聞一場師生戀，我很好奇的想象著師生戀的感覺是什么樣子，然后我便遇見了他。

　　我們之間最多的話題莫過于討論他究竟是不是老師的問題，他總是很嚴(yán)肅的告訴我說：“我真的是個(gè)老師�！�

　　我說：“切，你是老師才怪�！�

　　然后他無奈的一遍一遍的和我解釋，被我一遍一遍的給予否定。

　　就如他說，我是一個(gè)壞學(xué)生，而他真的是個(gè)好老師。我不想承認(rèn)他是個(gè)老師，是因?yàn)槲也幌攵嗔艘粋�(gè)老師，少了一個(gè)他。

　　【失蹤】

　　他失蹤了，我不知所措。當(dāng)他再次出現(xiàn)在我的眼前的時(shí)候，我的生氣了。

　　卻沒想到在我朝他要一份合理的解釋的時(shí)候，他委屈的告訴我其實(shí)他失蹤是因?yàn)楹臀疑鷼饬恕?/p>

　　一時(shí)間，我不知道自己應(yīng)該哭還是應(yīng)該笑。

　　他說遇見我之后，就像是一個(gè)小孩子一樣，有些任性和孩子氣。我在一旁偷偷地傻笑，因?yàn)槲以�看過一句話說：“男人在他心愛之人的面前，總是會像是一個(gè)孩子。因?yàn)槟腥说奶煨裕�就是孩子。�?/p>

　　他的孩子氣，我喜歡。他的任性，我喜歡。只是，他的失蹤，我不喜歡。

　　我不喜歡沒有他的消息，我也不希望他消失在我的生活里。無論好壞，至少存在，因?yàn)槟菢樱�我會心安�?/p>

　　于是，我開始彷徨。我不知道這樣的情感來的是不是太過于突然。我開始迷惑，這樣的情感是不是來的不適時(shí)宜。

　　我說：“我愛上你了，怎么辦?”

　　之后，我們彼此都沉默了。因?yàn)槌聊�，我笑著說：“其實(shí)我是逗你玩的！”

　　他說：“別說話了�！�

　　于是，開始更漫長的沉默產(chǎn)生于我和他之間。最終，我們還是選擇彼此妥協(xié)。因?yàn)闆]有彼此，會心慌。

　　【消息】

　　他要出差，在走之前給我發(fā)來了一份小清單，上面寫著他出差帶的東西。我笑著問：“是特意寫給我看的嘛？”

　　他說：“本來是一本正經(jīng)準(zhǔn)備清單的，最后總覺得少點(diǎn)東西�！庇谑撬�就在后面加上了一條，對星星的思念。而我，看著那一行字，傻傻的笑。

　　我說：“到那里記得給我發(fā)短信�！�

　　他說：“好吧，有時(shí)間我就給你發(fā)。”

　　我說：“我不要有時(shí)間，我要每天�！�

　　他說：“你知道的，我的工作關(guān)系到國家的利益，有時(shí)候與自己的利益沖突的時(shí)候，我們會優(yōu)先考慮到國家�！�

　　我說：“給我發(fā)一條信息就影響國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展了嘛？”

　　他哈哈的笑，最后還是妥協(xié)說：“好，一天一條。”

　　因?yàn)樗�的妥協(xié)，所以我心里生出了小小的驕傲。這個(gè)男人，我總是說不清楚對他的感覺，時(shí)而清晰、時(shí)而朦朧。但是我有一點(diǎn)我卻一直很清晰，那就是我想要知道他的消息，直到永遠(yuǎn)！

　　【沒有結(jié)尾】

　　不知道為什么想寫下文字的欲望這么強(qiáng)烈，我知道我們的故事并不會如文字記敘這般簡單，但是我就是想記錄下來自己的感覺，等到自己哪天想要回憶的時(shí)候，就能看到只屬于我和他的文字。

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