黑板人生散文

　　初中時(shí)，我精瘦精瘦的，如一粒黃豆芽。由于瘦弱，我特別害怕體力勞動(dòng)，更害怕參加體育鍛煉，原因很簡(jiǎn)單，一則懶；再則身體瘦弱，受不了那個(gè)苦。想想，夏練三伏，冬練三九，看看少林和尚們?cè)陔娨曤娪袄锞�，嘿嘿哈哈，瀟灑勇猛，虎虎生風(fēng)，蠻夠氣派的，可那是做樣子給人看的；真要是自己上了場(chǎng)，說(shuō)實(shí)話，那個(gè)苦，實(shí)在叫苦不堪言。就說(shuō)暑天吧，太陽(yáng)如火，還沒在操場(chǎng)上跑幾圈呢，渾身已水淋淋的，如剛從河里撈出來(lái)似的；冬天呢，冷風(fēng)吹面，刺骨生寒，直冷到心里去了。我想，算了，做學(xué)生只要學(xué)的好，能考上學(xué)就對(duì)了，干嗎還要受那份“洋罪”呢。

　　因此，每一節(jié)體育課上，大家都去了操場(chǎng)，只有我悄悄地拿著一本書，躲在教室里看，優(yōu)哉游哉，逍遙自在，輕松愉快，十分愜意。同時(shí)，心里還暗暗好笑，笑那些書呆子，這會(huì)兒在操場(chǎng)踢腿伸胳膊，該是何等地遭罪啊。就因?yàn)樘诱n，我曾經(jīng)多次受到體育老師的點(diǎn)名批評(píng)，并被罰站。可檢討做過(guò)，批評(píng)挨過(guò)，轉(zhuǎn)身之后，怕上體育課的缺點(diǎn)依然如故，體育課上逃課，依然是家常便飯。

　　不知怎么的，一來(lái)二去，這事終于被班主任知道了。一次，是一個(gè)六月天吧，太陽(yáng)烈烈如火，照得地面發(fā)亮，仿佛要被熔化一般。樹林子里的知了在一聲聲嘶啞地叫著，已熱得快要受不了了。那天，恰好又是一節(jié)體育課，我一個(gè)人偷偷地躲在了教室里，乘著涼，拿著把折扇悠然地?fù)u著，一邊聚精會(huì)神地讀書。這時(shí)，他來(lái)了。

　　那一刻，教室里沒有一點(diǎn)聲音。我的心“咚咚”直跳，低著頭，等著挨他的批評(píng)，或者是做檢討。

　　他笑瞇瞇的，如一尊彌勒佛，慢慢地，走到我面前，拿起我看的書，是一本小說(shuō)。我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)好，在班上是數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，而且作文寫得也很好，有一個(gè)想當(dāng)作家的野心。他翻翻書看了看，望著我，又是一笑，說(shuō)：“呵，讀小說(shuō)呢，聚精會(huì)神的！說(shuō)說(shuō)，咋不愿意去上體育課呢？”

　　我低垂著眼瞼，紅了臉，抓著腦袋，無(wú)法回答。心想，總不能說(shuō)自己懶，怕上體育的吧�？钥园““肷危�才說(shuō)出了自己內(nèi)心的真實(shí)想法：“我到學(xué)校里來(lái)是讀書的，又不是為了體育鍛煉，只要學(xué)習(xí)好就得了�！毖酝庵�意，何必受那份不值得受的罪，如果要受，還不如在家里幫父母種地呢。

　　班主任沉吟了一會(huì)兒，沒說(shuō)我說(shuō)的對(duì)，也沒說(shuō)我說(shuō)的錯(cuò)，而是問(wèn)我：“你說(shuō)得還蠻有理��！我問(wèn)你，讀書為了什么？“

　　我說(shuō)：“學(xué)好才能，為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)哪�！蔽以谛睦镎f(shuō)，這問(wèn)題還能難倒我，小學(xué)一年級(jí)時(shí)老師就說(shuō)過(guò)，一直到現(xiàn)在，每一個(gè)老師都重復(fù)，我聽都把耳朵聽出了老繭了。

　　他又笑了，看看講桌前的粉筆盒，走過(guò)去，隨手拿起了一截粉筆，又指著面前的黑板，問(wèn)我：“你說(shuō)這粉筆和黑板對(duì)世人有用沒有�！�

　　我很疑惑，他怎么出了這么一個(gè)笨問(wèn)題，學(xué)前生都會(huì)回答，何況于我，而且還是班上的高才生呢。于是，就不加思索地回答：“當(dāng)然有用，假如沒有粉筆和黑板，我們連課也沒法上了，更別說(shuō)學(xué)知識(shí)，成人才。“

　　他仍然彌勒佛一樣，把粉筆遞給我，讓我在黑板上寫一段文字。我照著他的要求，走到黑板前，一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真地書寫起來(lái)，可字還沒有寫完，手中的粉筆卻用完了。

　　我丟掉手中的粉筆頭，準(zhǔn)備去拿粉筆。他卻阻止住，讓我繼續(xù)寫。

　　我說(shuō)：“粉筆用完了，寫不成了。重?fù)Q一根�！�

　　他問(wèn)：“粉筆用完了，不能再用了；黑板還能用嗎？”

　　我望望他，真不可思議，就隨嘴答道：“那還用問(wèn)，當(dāng)然能用啊�！�

　　他莊重了臉色，道：“是啊，現(xiàn)在，那段粉筆不能寫了，也不能為人類做貢獻(xiàn)了�？墒呛诎鍏s行。為什么？因?yàn)榉酃P太脆弱，而黑板卻結(jié)實(shí)。做人才也應(yīng)做黑板一樣的人才，而不能學(xué)粉筆：在學(xué)校，體育鍛煉的目的就是為了這個(gè)�！�

　　說(shuō)完，班主任拍拍手中的粉筆灰，讓我回到位子，自己卻轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。望著地下的粉筆灰，和那截已經(jīng)捏不住了的粉筆頭，我卻陷入了深深的沉思，再也沒有心思看小說(shuō)了。

　　這以后，每一節(jié)體育課我都按時(shí)參加，再也沒躲過(guò)，而且鍛煉得特別認(rèn)真，一絲不茍。同時(shí)，每天早晨，我都早早起來(lái)，積極地一個(gè)人進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉，一個(gè)來(lái)回跑四五里，到了學(xué)校，正好趕上早操。我的身體，也由過(guò)去的豆芽菜一樣，逐漸變得壯實(shí)起來(lái)，以我媽的話說(shuō)，像個(gè)小牛犢子。臉色，也變得紅暈而健康。不久，學(xué)校成立了體育鍛煉隊(duì)，我又是第一個(gè)積極申請(qǐng)加入的。因?yàn)椋�我想做人才，想做一個(gè)黑板型人才，而絕不是粉筆型的人才。

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