討厭寫(xiě)作的瞬間散文
“我的寫(xiě)作情緣”征文一出，各路寫(xiě)作者各顯神通，把“寫(xiě)作”視為情人一般好好地寫(xiě)了一番。老鐵們，把“寫(xiě)作”當(dāng)作情人我不反對(duì)，只是，大家與情人之間沒(méi)有磨合期么？
好吧，別人兩口子的事兒我管不了。下面，我說(shuō)說(shuō)我自己與情人之間的摩擦，自爆家丑，僅供娛樂(lè)。
說(shuō)起我和我家情人之間的關(guān)系，那可真是微妙，一句話概括我倆這么些年的關(guān)系——分久必合，合久必分。
我與寫(xiě)作的緣分，源于小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始有了作文課。也許是更早，更早的年級(jí)里有造句課，見(jiàn)過(guò)他的瀟灑風(fēng)姿。
01
初見(jiàn)時(shí)一見(jiàn)鐘情，感覺(jué)就像歌里唱得那樣：“我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)，你記得嗎？”見(jiàn)過(guò)嗎？我記不清了，反正就是有一種特別的熟悉感。（我居然早戀了�。�
估計(jì)這是和我平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)有關(guān)，所以，作文課我沒(méi)怕的。無(wú)非就是比著葫蘆畫(huà)瓢而已，自己的素材不夠就用看過(guò)的材料。
就這樣，我和他開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了兩年的時(shí)光。到了五年級(jí)的一次作文課上，老師給了一個(gè)題目，叫做“我發(fā)現(xiàn)了……”
那是我第一次覺(jué)得寫(xiě)作這個(gè)情人很煩，因?yàn)槲业纳顚?shí)在是單調(diào)、單調(diào)、又單調(diào)。我能發(fā)現(xiàn)啥？我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)啥？而且我在其他書(shū)上看過(guò)的素材也沒(méi)有符合的，焦頭爛額啊……
硬著頭皮交了作業(yè)，結(jié)果被老師叫去談話問(wèn)我是不是抄的。我一臉懵圈，說(shuō)：“不……是”。結(jié)果老師只聽(tīng)到了第二個(gè)字，“下次注意啊，別讓老師失望”……
那個(gè)瞬間，寫(xiě)作，我覺(jué)得我們之間有距離了。
02
后來(lái)的.很長(zhǎng)一段時(shí)間，我也不知道是啥原因，我的作文成績(jī)依然保持著較高的水平。也許是寫(xiě)作內(nèi)心有愧，把欠我的偷偷彌補(bǔ)。
高中時(shí)我選擇了理科（我們學(xué)校高一下學(xué)期就分文理科），語(yǔ)文課就徹底放飛自我了。語(yǔ)文課有啥學(xué)的，多看些課外書(shū)成績(jī)就能保持穩(wěn)定。
高中學(xué)習(xí)壓力太大，每天天沒(méi)亮進(jìn)了教室早讀，晚自習(xí)出教室天已沉黑。因此，語(yǔ)文課經(jīng)常成為專(zhuān)門(mén)補(bǔ)覺(jué)的課。
高二時(shí)趕上學(xué)校校刊征文，鬼使神差地、偷偷投了稿，沒(méi)想到居然得了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一臺(tái)MP3，雖然當(dāng)時(shí)MP5都已經(jīng)開(kāi)始流行，我還是很開(kāi)心。
寫(xiě)作呀，我這么不待見(jiàn)你，你為啥對(duì)我這么好呢？
他似乎是故意報(bào)復(fù)我，先給我一顆糖，然后給我?guī)装颜�。此后的征文活�?dòng)我煞費(fèi)苦心地寫(xiě)，卻再也沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)。
寫(xiě)作，我決定不再愛(ài)你了。學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。再見(jiàn)了您吶！
03
此后為了考試而寫(xiě)的作文，只是按模板套而已。
高中熬出了頭，美好的大學(xué)時(shí)光開(kāi)始了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家都選好了各自的社團(tuán)，我也有自己的想法。
我想進(jìn)學(xué)校最牛的“青年傳媒”，該社團(tuán)是校方最看重的社團(tuán)，校報(bào)、�？际窃撋鐖F(tuán)出。我想應(yīng)聘做記者，因?yàn)槟菚r(shí)我喜歡柴靜，我想成為像柴靜那樣知性又能幫助大家的優(yōu)雅女性。
結(jié)果，我第一輪筆試就被刷下來(lái)了。這一定是寫(xiě)作這個(gè)情人在搞鬼，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)理他了。
后來(lái)的社團(tuán)招新我因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過(guò)了，也就是說(shuō)大學(xué)期間我一個(gè)社團(tuán)都沒(méi)參加過(guò)。寫(xiě)作，都是因?yàn)槟惆。∧氵@樣該讓我說(shuō)你什么好呢？
04
大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)想輕松一些，沒(méi)有繼續(xù)選擇理工科。當(dāng)然，也是想成為記者，所以想選擇新聞專(zhuān)業(yè)。
然而，不巧的是，母校的新聞專(zhuān)業(yè)在我省沒(méi)有名額。我選擇了廣告學(xué)，因?yàn)榘俣雀嬖V我：新聞、廣告這兩大專(zhuān)業(yè)很接近。而且我看學(xué)校確實(shí)把廣告學(xué)掛在了新聞系。
進(jìn)了大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)，我們這一屆的培養(yǎng)方案是注重做圖的！講真，我對(duì)做圖沒(méi)有特別高的天賦，每次參加“大廣賽”“學(xué)院獎(jiǎng)”都是毫無(wú)例外地陪跑，看到其他同學(xué)拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)，真心覺(jué)得祖師爺不賞飯。
我們這屆的培養(yǎng)方案最注重的是做圖、做視頻，其次是策劃、市場(chǎng)，最后才是文案。
我都已經(jīng)好幾年沒(méi)有找寫(xiě)作這個(gè)老情人了，真心不敢相信以后我能用文字養(yǎng)活自己……寫(xiě)作，我錯(cuò)了，咱倆和好吧！
然而，寫(xiě)的文案不吸引人眼球，我的暴脾氣又上來(lái)了，剛與寫(xiě)作和好又把他蹬了。
聽(tīng)說(shuō)，我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹已經(jīng)有新媒體運(yùn)營(yíng)課了。而我們的老師給我們大概講過(guò)一個(gè)章節(jié)，我決定就往新媒體這個(gè)方向發(fā)展了。
05
畢業(yè)后，繞來(lái)繞去，最后還是選擇和寫(xiě)作和解。原來(lái)靠寫(xiě)作養(yǎng)活自己并沒(méi)有想象中的那么難。
我現(xiàn)在是一名“新聞式”文案編輯，主要負(fù)責(zé)某些城市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)推廣。我要更新機(jī)構(gòu)的動(dòng)態(tài)，有時(shí)也以機(jī)構(gòu)老師的口吻寫(xiě)雞湯、寫(xiě)干貨。
用簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)：我每天的工作是批量生產(chǎn)你們口中所說(shuō)的文字垃圾，批量生產(chǎn)哦！
某乎上有人說(shuō)得好，職業(yè)寫(xiě)作就像驢推磨，自由寫(xiě)作則是驢打滾。作為一名網(wǎng)站編輯，更是被各種數(shù)據(jù)限制得死死的。
坐在電腦前時(shí)間久了我會(huì)有脾氣，這時(shí)我又開(kāi)始嫌棄起寫(xiě)作來(lái)。
但是，我依然熱愛(ài)我的工作，因?yàn)檫@份工作讓我距離夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)又近了一步。也許，有一天，我可以寫(xiě)真正的新聞；也許，有一天，我也能出書(shū)。
06
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，萬(wàn)事萬(wàn)物都能和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，寫(xiě)作也是。
這對(duì)于像我這樣無(wú)數(shù)一直在進(jìn)步的小白來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。比如像簡(jiǎn)書(shū)這樣寫(xiě)作與互動(dòng)都能兼顧的平臺(tái)，每次收到讀我文章的人的點(diǎn)贊、評(píng)論、或者是其他提意見(jiàn)的，我都覺(jué)得我的努力不是徒勞的。
馮驥才講到他當(dāng)年剛寫(xiě)出點(diǎn)名堂的時(shí)候，除了有稿費(fèi)可以買(mǎi)好煙抽，全國(guó)各地讀者的信件也是一個(gè)很好的激勵(lì)他繼續(xù)創(chuàng)作的因素。
沒(méi)有電話，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，讀者對(duì)于喜歡的作者只能用信件表達(dá)。純粹的年代配純粹的信件，馮驥才收獲了無(wú)數(shù)感動(dòng)。
而如今，我們與讀者互動(dòng)的門(mén)檻降低了，寫(xiě)作者的幸福感卻不應(yīng)該貶值。因?yàn)閷?xiě)作者的門(mén)檻也降低了，雙方需要一同進(jìn)步。
結(jié)：
有句話說(shuō)得好：在這個(gè)世界上，即使是最幸福的婚姻，一生中也會(huì)有200次離婚的念頭和50次掐死對(duì)方的想法。
放在我與寫(xiě)作的關(guān)系上同樣適用，我不是一個(gè)沒(méi)脾氣戀人，寫(xiě)作也不是。但是，現(xiàn)在我已經(jīng)和他過(guò)了磨合期（這磨合期真長(zhǎng)）。我依然愛(ài)寫(xiě)作，但我不能保證我不會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣。
我終于與寫(xiě)作和解了，剩下磕磕絆絆的一生我要他陪我一起走。
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