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鑄就師魂我們在路上的優(yōu)美散文

時間:2023-04-27 21:32:32 散文隨筆 我要投稿
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鑄就師魂我們在路上的優(yōu)美散文

  曾經(jīng)年少,我在母校黃麓師范校園內(nèi)的張治中將軍塑像前高聲念道:“學高為師,身正為范!

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  師范畢業(yè)后,我毅然服從組織安排,到全鎮(zhèn)最偏遠的山村小學教書。山路崎嶇,雨天泥濘。我和孩子們一道跋山涉水走在上學、放學的路上。遇到陰雨天氣,路遠地滑。中午,我就多煮點飯,在路過的鹵菜挑子上買點鹵菜,把離家路遠的孩子留下來吃午飯。雖然當時條件很艱苦,但是充滿著歡聲笑語。下午放學后,我和孩子們一路同行。沒有帶傘的學生,我就向同事借傘給他們或者和他們共同擠在我的雨傘下。我用臂膀守護者孩子們,他們的笑臉像雨點一樣落在傘上開出了純潔的花朵。我一直把孩子們送到村頭,看著他們回到家中,然后才自己一個人一步三滑地往回走,回到山崗上那所孤零零的小學校。冬天,下雪天,有的孩子衣服穿得少,凍得小臉發(fā)紫,直流鼻涕,我就拿自己的棉衣給他們穿。放晚學后,我和孩子們冒著凜冽的寒風,手挽手走在曲折泥濘的山間小路上。雪花落滿了我們?nèi),頭發(fā)眉毛全都白了。我們一路上唱著兒歌,笑稱自己變成“白胡子老爺爺”了。雪地上,留下了我們一行行歪歪扭扭的腳印……

  有人說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè);有人說,教師是紅燭,是人梯,是鋪路石;也有人說,教師是人類靈魂的工程師。面對這些對教師的溢美之詞,我們頭上閃耀的光環(huán),我只能說,教書育人,為人師表是教師的天職。為了孩子的一切,為了一切孩子,一切為了孩子,我們奉獻青春,無怨無悔!

  十多年前,我擔任一個班的班主任和語文老師。我們班級有一個女生,她品學兼優(yōu),活潑可愛,一張?zhí)O果似的臉,總是紅撲撲的。她走起路來,連蹦帶跳,烏黑油亮的辮子就在她的身后甩來甩去。同學們都喜歡和她玩,課間休息總能聽見她銀鈴般的笑聲。她每個學期都被評為“三好學生”,還受到過全鎮(zhèn)的表彰?墒牵蝗挥幸惶,她變得郁郁寡歡,聽不到她的笑聲了。我感到很奇怪,就從側(cè)面了解她的情況。原來,她的爸爸在山上干活時腿摔斷了,不能行走。家里只剩她媽媽一個人干活。她還有兩個年幼的弟弟。家里已經(jīng)沒有錢供她上學了。她的媽媽打算讓她把這學期上完,就待在家里做家務(wù),照顧兩個小弟弟。

  果然,過完年,開學了。我沒有看到她來學校報名。等過了幾天,班級同學都報名上課了,她還是沒有到學校來。放學后,我和老校長一起去她家。我們翻過幾道山梁,天擦黑時,我們才找到了那個女學生的家。兩間青磚瓦房,家里陳設(shè)簡陋,只有墻壁上幾張獎狀格外顯眼。等我們說明了來意,女孩撲閃著明亮的大眼睛,像夜空璀璨的星星。我問她想不想上學讀書,她的眼里噙著淚水,使勁地點點頭。我們便做孩子家長的工作,希望他們讓女孩兒上學讀書。她的爸爸坐在輪椅上,嘆了口氣說:“我們家實在太困難了,沒有錢交學費,兩個小孩還需要姐姐照顧,她的媽媽忙不過來啊!”我們也知道她家里的難處。最后,我和老校長商量給女孩兒免去了學雜費和書本費,她只管去學校上學就行了。放學回家,她還可以幫媽媽做些家務(wù),照顧兩個小弟弟。就這樣,這個出生貧苦,卻刻苦學習的女孩以優(yōu)異的成績小學畢業(yè)升入了中學。

  我曾經(jīng)看過一部教育題材的影片《一個都不能少》,感觸很深。每一個班級都有所謂的“差生”,這是不容爭辯的事實。特別是現(xiàn)在有很多家長把孩子送到城里上學,留在農(nóng)村上學的孩子絕大多數(shù)都是留守兒童。他們普遍缺少應(yīng)有的家庭教育和父母的關(guān)愛,有的還是單親家庭,經(jīng)濟條件相當差。作為同樣出生農(nóng)村貧困家庭的我,更能體會到教育對于這些孩子的重要性。讀書能改變他們的人生命運。對于“后進生”,我總是盡自己最大的努力,為他們補缺補差,培養(yǎng)他們良好的行為習慣。而對于那些“特困生”,我也絕不輕言放棄。我把培養(yǎng)他們良好的行為習慣放在第一位,教他們做人的道理,同時教他們一些簡單易學的知識。因材施教,各有所獲。我決不放棄對任何一個學生的教育,讓他們都有一個快樂幸福的童年。

  學校無小事,處處是教育。言傳身教,在孩子們幼小的心田上播撒善良的種子。學生是祖國的花朵,是明天的希望;而教師則是辛勤的園丁,用自己的無私奉獻澆灌每一株幼苗,讓孩子們茁壯成長。清貧樂道,作育光輝!

  讓我們“捧著一顆心來,不帶半根草去。”扎根鄉(xiāng)村,在這一片廣袤的沃土上,奉獻自己的青春年華,譜寫一曲鄉(xiāng)村教育的贊歌!

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