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棋中有理散文
最近，不知怎的，我們班掀起了一股課間下五子棋的浪潮。
不管是男生還是女生，一到下課都要在課桌上擺上一副棋盤，黑白棋子。我與好友黃勛祥座的比較近，我們二人自然就成了一對，經(jīng)常在一起切磋棋藝。
我這個人生來就是一個熱血烈性的人，比較豪爽，不拖泥帶水，因此我的棋風(fēng)自然而然便有一種渾潤天然的霸氣。我手上的每一枚棋子，就好像是一個個悍不畏死的勇士，甭管他三七二十一，先下再說。尤此一來，我在棋局上的作風(fēng)便是“主戰(zhàn)”！
黃勛祥的棋風(fēng)與我相比較，用一個詞來形容便是“迥然不同”。黃勛祥不僅在學(xué)習(xí)和生活中，一貫的淡然平和，在他的棋風(fēng)中也頗有體現(xiàn)。他從來都不會一心想率先練成五個子，而是見我下一個棋便想堵住，一盤棋下來毫無自己的“棋陣”。
簡單的來說，我和黃勛祥的下棋過程就是一攻一守。
我與黃勛祥的對戰(zhàn)，用一句話來講就是“主戰(zhàn)”與“主守”的一場大PK。
中國自古便有“先發(fā)制人”的古訓(xùn)，“主戰(zhàn)”遇著“主守”者，有著許多道不盡的優(yōu)勢。
例如，在棋局上我“主戰(zhàn)”時，不知不覺間有些棋子在不經(jīng)意間，原來已經(jīng)連成了五個子，而“主守”的最大劣勢，便是沒有自己的章法，自己的套路，在一場棋中總是被動的。
于是乎，我與黃勛祥下棋時，他總是敗多勝少。而我也在一次一次地?fù)魯↑S勛祥時，開始驕傲自大了起來，我又向自己的另一位好友梁添發(fā)起了挑戰(zhàn)。
梁添，是我們班的理科天才，他的數(shù)學(xué)隔三岔五便會考一個滿分，讓人不由得刮目相看。學(xué)理的人，往往都有一種自然而然地邏輯思維，尤其是像梁添這種理科特好的人。
梁添與我下棋時，開始往往是很低調(diào)的，當(dāng)我開始有規(guī)律的布下一串棋子時，他卻在“雜亂無章”地擺著棋子。我不由心里竊笑：哈哈，我這朋友，也忒笨了吧！
事實卻與我的預(yù)料完全相反，每當(dāng)我快要連成五個棋子時，梁添他總能快我一步，直到這時我才知道，原來梁添并不是再“胡擺”棋子，他那一個一個看似毫無聯(lián)系的棋子，其實若細(xì)細(xì)一琢磨，便能看出來，原來那是給我設(shè)置的一個“迷魂陣”。
理所當(dāng)然，我在梁添的“大爆發(fā)”中，很快棋子便被吃得差不多了。終于我這個在黃勛祥面前的常勝將軍，也嘗到了失敗的滋味，只好擺出一副“苦瓜臉”。
自習(xí)課上，班主任吳老師遽然說道：“同學(xué)們，你們可知道這下棋也是有大道理的！”
我們的耳朵都扯得老長的，就等著吳老師的下文了。
“其實，大都棋手都分為‘主戰(zhàn)’‘主守’‘既攻既守’這三種�！鲬�(zhàn)者’，天生勇猛，勢如破竹，在棋局中往往會有一名勇者。但勇者只能是勇者，他們的缺點便是沒有足夠的思考�！魇卣摺�，小心謹(jǐn)慎，但畏首畏尾，沒有足夠的膽氣，在棋局中只會是一個普通人。第三種，‘既攻既守’者，就很厲害了，他們有時候像獅子，有時候像狐貍，是勇敢與智慧的代表，他們在棋局中常常會是王者！”
吳老師笑了笑。
“叮鈴！”“叮鈴！”下課鈴聲響了，吳老師又低聲道了句：“其實，人生不就是一場棋局，而我們大都是那三種人！”
我笑了笑，頓時恍然大悟：下棋就是生活，生活也就像下棋。我們不能盲目的勇往直前，逞一時之勇，更不能謹(jǐn)慎的畏手畏腳，錯失良機。而要在前進(jìn)中反思，在沉靜中爆發(fā)，讓我們的生活就像這下棋一樣，有滋有味。
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