特別的愛給特別的你散文

　　教室的一角，獨自坐著一個瘦弱單薄的男孩，他默默地坐在那兒，兩眼望著窗外……

　　窗外音樂悅耳，同學們在自由活動，快樂地嬉戲，笑聲傳遍校園。

　　他的眼中充滿了羨慕與渴望，臉上掠過一絲不易覺察的無奈與難過。他從小體弱多病，患有髖關(guān)節(jié)滑膜炎，不宜參加各項運動。每次，只能眼巴巴地看著同學們像鳥兒一樣歡奔，而他，多么希望自己也能撒開兩腿，在操場上肆意奔跑，但是……只能任由心兒飛出窗外……

　　他的每一個神情都未逃過她的眼晴，他的每一點心思她都心知肚明。十歲，正值活潑好動的年齡，卻因身體之故束縛了行動的自由，這是多么殘忍的事啊!自從接了這個班，她一直關(guān)注著他。

　　她多么希望眼前的他像快樂的鳥兒，在藍天下自由飛翔!他也想天真爛漫，有自己的活動天地。

　　每次她的.目光投向他時，總是滿含憐愛與心疼，小小的他過早地承受著疾病的困擾和折磨，必須幫助他走出困境，享受陽光的溫暖與生活的樂趣。

　　于是她來到了他身邊，給他送去關(guān)懷與問候，為他遞上溫暖與幫助。漸漸地，兩顆心近了，他們成了朋友，他的臉上笑容多了，憂郁少了。

　　生活總有些意外插曲。他不小心感冒發(fā)燒了，且誘發(fā)了髖關(guān)節(jié)滑膜炎。她知道后甚是擔憂、著急，與他媽一起商量他的學習、生活安排。

　　每天早上，總能在樓梯口看到她高挑的身影，她從他媽手中接過他，彎下腰，背起他一步步上樓。雖然他瘦骨嶙峋，壓在背上不覺得重，但背著他走過四十多級臺階，她用她的“俯身”扛起了愛的脊梁，擔起了教師媽媽的職責。身后留下了一長串愛的腳印!

　　不能活動帶來了諸多不便，上廁所怎么辦?只要她在，她都會背著他去。有時她不在或沒空，她會囑咐好班中幾個能干的孩子攙扶著他去。每天午餐，她把飯菜打好端到他桌上，吃完后讓同桌幫她帶走。沒有水喝了，后面的好友會主動幫他去灌水。為了讓他坐得舒服些，有利于早日康復，她把椅子換成了折疊椅，柔軟舒適，且可后靠，減小髖部的壓力。

　　因為身體緣故，不能久坐，他只能上半天課。每天的語數(shù)英家作，她都會記下來，通過QQ傳給他媽。一天又一天，這是她必做的功課，一次又一次，她不厭其煩，樂此不疲。

　　有次學校體檢，她安排好班級同學，又背起他，走向體檢樓。她的膝蓋骨經(jīng)常疼痛，醫(yī)生叮囑她少走樓梯，可她為了心愛的學生，忘卻了自己的傷痛。體檢醫(yī)生看到她，還以為他是她的親戚，她淡然的笑笑。

　　在她的關(guān)心照顧下，他的身體漸漸恢復了。雖然還不能出去活動，但每次大課間，她都會幫他端好椅子，讓他出去曬太陽，提醒他及時增減衣服。燦爛的陽光溫暖了他的心，他的臉上泛著紅暈。

　　她的細心體貼，同學的熱情友好，加快了他的康復，他媽感動得泣涕連連。每次都緊緊抓住她的手說:“遇到您這樣的好老師是孩子的福份”。復檢后可以適量運動，于是她帶著他一起每天慢跑兩三圈。慢慢地，他的體質(zhì)增強了，不僅參加了大課間活動，還與同學們一起上起了體育課。自由活動的他快樂得像花兒一樣，笑容時常在臉上綻放。她也幸福地笑了!

　　體能上去了，落下的功課也要補上。每天她都會抽空幫他補習，傍晚夕陽的余輝照進教室，照在他倆身上，一切都浸潤在柔和的光暈里。

　　由于基礎(chǔ)不扎實，她特意為他制定了一套獨特的方案，成立專門的互助小隊。他的成績有了較大的進步，并漸漸喜歡上了語文，愛上了寫作!他的文章視角獨特，立意深刻，她把他的文章當范文來宣讀。她增強了他的信心，他創(chuàng)作起了小說，成了班中人見人夸的小才子。

　　循循然為師，悠悠然育人。她以愛為篙，撐起那心靈的小舟，向?qū)W生心田漫溯，用平凡而崇高的師德之光照亮了一片清純的天地，用真摯而純潔的師愛溫暖了每一個幼小的心房。她就是蘇州市“愛生模范”、張家港市實驗小學班主任鄒萍老師。

　　采訪結(jié)束,超出校園，不遠處有條醒目的廣告——特別的辣給特別的你。我的耳邊響起了《特別的愛給特別的你》。

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