- 相關(guān)推薦
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：學(xué)古詩(shī)的故事
學(xué)古詩(shī)的故事
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：學(xué)古詩(shī)的故事
在我小時(shí)候古詩(shī)文是我交的第一個(gè)朋友。在我開(kāi)始認(rèn)字時(shí)，媽媽就把優(yōu)美的古詩(shī)文講給我聽(tīng)，我聽(tīng)的是津津有味、念念不忘。
媽媽從小時(shí)候就教我到學(xué)前班，而因工作關(guān)系需常常無(wú)法教我古詩(shī)。從這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了《詠鵝》描寫(xiě)了鵝在水里游的情景;《靜夜思》訴說(shuō)了家人想念家鄉(xiāng)的情景;《勸學(xué)》提醒了我們不要浪費(fèi)時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí);《望廬山瀑布》給我們描繪了一幅壯觀無(wú)比的景象。但我還是對(duì)自己學(xué)到了古詩(shī)知識(shí)太少了，便開(kāi)始了我的.自學(xué)古詩(shī)生涯。
回到學(xué)校，書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們正在讀陸游的《游山西村》中的詩(shī)句：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”�；氐郊依铮覍�(duì)媽媽說(shuō)：“我今天學(xué)會(huì)了一首古詩(shī)，是陸游寫(xiě)的《游山西村》。當(dāng)我讀到山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村時(shí)。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“凱兒，你懂得這詩(shī)句中的道理嗎?”我絞盡腦汁的想，突然，我眼前一亮，我大聲喊“我知道了。這樣的道理：指在生活中，看待不同的人、事物，要用不同的眼光，不同的角度去看待，這樣才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)與收獲。
《游山西村》告訴了我做人、做事的生活道理，也讓我知道古詩(shī)的奧妙之處。古詩(shī)就是有獨(dú)特的文化魅力，時(shí)時(shí)刻刻吸引著人，要不怎么會(huì)有這么多人寫(xiě)出呢?淅材的不同寫(xiě)法和詩(shī)人不同的情景感表達(dá)方法，邊關(guān)心起詩(shī)人的身世際遇了，我邊因此增長(zhǎng)不少知識(shí)。
打開(kāi)詩(shī)的大門(mén)，我的面出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)世界。讓我永遠(yuǎn)徜伴在詩(shī)的百花園中，讓生活充滿(mǎn)意，讓詩(shī)陪伴我一生吧!
【詩(shī)歌手抄報(bào)資料：學(xué)古詩(shī)的故事】相關(guān)文章：
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：詩(shī)歌的種類(lèi)06-30
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：賦體詩(shī)歌06-30
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：韻06-30
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：借代06-30
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：藏頭詩(shī)06-30
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：象征06-30
詩(shī)歌手抄報(bào)資料：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法06-30