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書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容
在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家總少不了要接觸手抄報(bào)吧,手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)要求主題明確,版面新穎美觀(guān)。還苦于找不到好的手抄報(bào)?下面是小編為大家收集的書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容
書(shū)香作文 篇1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,更是我成長(zhǎng)的伙伴。十四個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼度過(guò),是書(shū)伴隨我從懵懂走向成熟,從膽怯走向自信,讓我的心靈世界一天天充盈。
是賣(mài)火柴的小女孩為我打開(kāi)了書(shū)籍世界的大門(mén)。當(dāng)媽媽把畫(huà)著美麗小姑娘的精美童話(huà)遞到我的手里的時(shí)候,我并沒(méi)有想到以后的若干個(gè)夜晚我就是在這個(gè)凄美的故事伴隨下含著淚入睡的。也是因?yàn)樗,我?ài)上了童話(huà)。喜歡灰姑娘迷人的水晶鞋,幻想自己可以像丑小鴨一樣變成美麗的白天鵝,也希望擁有海的女兒那樣曼妙的舞姿,當(dāng)然更希望擁有一盞無(wú)所不能的阿拉丁神燈。
隨著年齡的增長(zhǎng),媽媽用一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》把我從夢(mèng)想的世界拉回到現(xiàn)實(shí)。它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)籍就是那個(gè)夢(mèng)想中無(wú)所不知的白胡子老爺爺。自然科學(xué)、宇宙奧妙、生物世界……我迫不及待想把一切通曉?墒菋寢尭嬖V我:“和浩瀚的宇宙相比,《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我們的還是太少太少,世界上許多的疑問(wèn)等待著我們?nèi)ヌ剿鞔蜷_(kāi)。我只記得從那以后,課堂上的我絕不會(huì)再輕易溜號(hào),也不會(huì)把作業(yè)偷工減料。
不知不覺(jué)中,我發(fā)現(xiàn)自己和書(shū)已經(jīng)密不可分了。緊張的學(xué)習(xí)之余,如果能有片刻的休息,我一定會(huì)打開(kāi)一本書(shū),在縷縷書(shū)香中度過(guò)一小段休閑的時(shí)光。臺(tái)燈一盞,臨桌而坐,書(shū)頁(yè)輕翻,心旌微搖。深刻處掩卷而思,悱惻處黯然神傷,幽默處暢懷大笑,悲切處潸然淚下。如飲清泉,如嚼橄欖,余香滿(mǎn)口,繞心三日。我喜歡中國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)雅深邃:羨東坡把酒,慕清照泛舟,高山流水,瘦菊幽蘭,芳草連天,長(zhǎng)亭古道,紅有櫻桃,綠有芭蕉……
我喜歡名著的深刻睿智:黛玉的才情讓我折服,她的不幸也讓我輾轉(zhuǎn)難眠;簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢堅(jiān)毅讓我不再在意容貌而更注重心靈的豐富與自信;善良的茶花女最終只能選擇沉淪讓我扼腕……如果功課比較緊,我也會(huì)在一些時(shí)尚雜志中獲得片刻小憩,雖不能如饕餮盛宴讓我過(guò)癮,卻也可以有片刻歡愉。
當(dāng)看到有人在電腦前不能自拔,在電視前流連忘返,我總會(huì)嘆息他們?cè)跄茏寣氋F的時(shí)間白白流逝。在我看來(lái),只有書(shū)香的世界才是獲得知識(shí)與智慧的不竭泉源,我很幸運(yùn)能與書(shū)為伴,在書(shū)香的世界中汲取營(yíng)養(yǎng),一天天長(zhǎng)大。
書(shū)香作文 篇2
小時(shí)候就開(kāi)始上幼兒園,每次都哭的稀里嘩啦的不舍得丟棄在幼兒園,雖然里面放滿(mǎn)了玩具使人眼花繚亂,但還是會(huì)哭著鼻子望著外面離開(kāi)的背影。
我們坐在教室里跟著老師一遍遍的讀生字,每次開(kāi)學(xué)都會(huì)發(fā)一個(gè)新書(shū)包,領(lǐng)著新發(fā)的課本,聞著上面好聞的氣息,一回到家我就會(huì)拿出一本本翻著看,一頁(yè)頁(yè)的看得很認(rèn)真,看著上面五彩繽紛的圖案與一行行整齊的字,心里歡快極了,但我不認(rèn)識(shí)字只能眼睜睜的看著,我會(huì)小心翼翼的把它整整齊齊的放在書(shū)包里生怕它會(huì)被我弄亂。后來(lái)我會(huì)寫(xiě)字了,媽媽會(huì)把我學(xué)的生詞默寫(xiě)一遍然后又對(duì)著書(shū)一遍遍的抄寫(xiě),我看的很認(rèn)真。
記得有一次學(xué)校開(kāi)展了一次演講會(huì),我們都為人間真情所感動(dòng)著,后來(lái)還推銷(xiāo)了一本書(shū),媽媽看見(jiàn)有很多人都在買(mǎi)問(wèn)我們要不要,我心里在想,如果要來(lái)就會(huì)有很多的故事、美麗的圖案,我只是點(diǎn)頭恢復(fù)了她,書(shū)買(mǎi)來(lái)了我到處翻啊翻,發(fā)現(xiàn)每個(gè)作文題材都很好。當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)很多字就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵蜁?huì)很認(rèn)真、很有耐心得教我怎樣去讀,然后用鉛筆一個(gè)個(gè)的記錄下來(lái)。家里有很多的故事書(shū),每個(gè)夜晚媽媽都會(huì)給我講故事,伴隨著書(shū)中的故事,伴隨著微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)永遠(yuǎn)都會(huì)是我們的朋友,感謝書(shū)我們領(lǐng)會(huì)了許多大道理,它就好像指路的一盞明燈,洞照千古,告訴你怎樣在失意的時(shí)候爬起來(lái)、怎樣在黑暗中找到前行的方向。時(shí)時(shí)刻刻都在伴隨著我們,把握自己前行的方向。
在書(shū)香中,我快樂(lè)成長(zhǎng)!
書(shū)香作文 篇3
瑣碎的星光不經(jīng)意間地灑向大地,盈月也為她披上金黃色的輕紗。浪花帶著這閃爍的嫁衣,一次又一次地敲擊著巖石,譜出清脆的樂(lè)章。
拿起一盞明燈,照亮前方,向眼前眺望,是一片充滿(mǎn)未知的海洋,而身后大海上的微波,是我探索過(guò)的痕跡。不知不覺(jué),我已在這大海中邀游了七年之久。
書(shū)是流淌的血液,書(shū)是靈動(dòng)的生命,書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,是激情的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的日子,我仍然不禁怦然心動(dòng),一路起來(lái),山高水遠(yuǎn),我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感,夜深人靜,一書(shū)在手中思緒萬(wàn)千。有書(shū)的日子,充實(shí)、快樂(lè)、振奮,青春的本色在書(shū)看中閃光、炫彩、歌唱。
現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候,我感到自己是多么幸福,因?yàn)槲矣薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭的精神深深折服了我,使我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中華名著有了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以增長(zhǎng)我們的課外知識(shí);讀《作文大全》可以豐富我們的寫(xiě)作水平。
我不是一株干枯的蘆葦,而是在書(shū)香的雨露中成長(zhǎng)的幼苗,在不斷的暢想中飛翔,又在不斷的飛翔中升華,只有與書(shū)心與心地接觸,才會(huì)感到生命如此多姿多彩。
讀書(shū)給了我知識(shí),更給了我力量。
書(shū)香作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這話(huà)一點(diǎn)兒不錯(cuò),書(shū)籍是我們的良師益友,書(shū)本為人類(lèi)造福!
我手里捧著散發(fā)書(shū)香的《吃狼奶的羊》,心情猶如大海,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而驚濤拍岸。
《吃狼奶的羊》這本書(shū)講述了:一群狼的狼王最喜歡一只叫“烏云飛”的母狼。一場(chǎng)泥石流無(wú)情地奪走了“烏云飛”的孩子們,“烏云飛”忍受不了喪子之痛,便給一只失去母親的小山羊當(dāng)起了媽媽?zhuān)峭鹾懿磺樵傅厥樟袅诵⊙。讓一只羊生活在狼群里,她危機(jī)四伏,更令“烏云飛”心驚膽戰(zhàn)的,一個(gè)冬季,狼群沒(méi)有食物,殺害小羊的欲望油然而生!盀踉骑w”偷偷放走了小羊,自己卻被同類(lèi)吃掉了。這只幸運(yùn)的小羊名叫“流火云”,他長(zhǎng)大后和一群羊生活在一起,一次,狼群把他們圍在山頂上,“流火云”和狼浴血奮戰(zhàn),卻被頭羊“麻花角”推下山去,讓狼群撕成碎片。
看完這本書(shū),我心里久久不能平靜,心里不停責(zé)備著頭羊“麻花角”:“麻花角啊麻花角,流火云與狼群浴血奮戰(zhàn)保護(hù)羊群,你不心存感激反倒推他一把,你真是忘恩負(fù)義”。
小羊“流火云”這樣聰明、勇敢,臨危不懼,最后卻被同類(lèi)陷害。這個(gè)情節(jié),真是讓我大跌眼鏡,心情久久無(wú)法平靜。
雖然英雄羊“流火云”以悲劇性的方式被撞下山崖結(jié)束了生命,但他留給我們的是——無(wú)論身處何種危險(xiǎn),都要學(xué)會(huì)冷靜面對(duì),不逃避、不退縮,直面困難,同時(shí),開(kāi)啟智慧大門(mén),發(fā)揮自己所長(zhǎng),爭(zhēng)取最后的勝利。
書(shū)香作文 篇5
淡淡的清香,是桂花的香味;濃郁的花香,是丁香的香味;清香撲鼻的,是薰衣草的香味.......書(shū)的香味是怎樣的呢?我猜書(shū)的香味是伴我一生的“清香”。
書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。古人很喜歡看書(shū),我也不例外。從我出生到現(xiàn)在,我覺(jué)得最好看的書(shū)是彬彬?qū)懙摹哆h(yuǎn)去的太陽(yáng)花》。
這本書(shū)中有很多我喜歡的句子,例如:菜根和雞腿中的:女友說(shuō),她的母親總是吃孩子們挑剩下的白菜根,當(dāng)孩子們問(wèn)她的時(shí)候,母親說(shuō)她不愛(ài)吃菜葉,只喜歡菜根,還笑著說(shuō)菜根才有白菜的味道。從這篇文章中我知道了:每個(gè)母親都是一樣的,寧可自己餓著,也要讓孩子們吃飽喝足!窗花中的:風(fēng)雪呼嘯著打著旋兒,撲到窗上,退回去,又撲來(lái),雪粒打著玻璃沙沙作響。北國(guó)的風(fēng)雪呀,你除了嚴(yán)寒的磨煉還能給孩子帶來(lái)什么呢?讀了這篇文章,我知道了:看著奇妙的雪花,孩子們可能會(huì)想開(kāi)出一條前進(jìn)的路!一個(gè)安靜的生命舍得丟下塵世間的一切,譬如:榮譽(yù)、恩寵、權(quán)利、繁華,他們因?yàn)樯岬茫缘,所以安靜......大愛(ài)都是樸素和拙厚的,它瑣碎而又細(xì)小,藏在生活的某一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)里,像一滴水滲進(jìn)土壤,像一縷煙散在空中,平和淡遠(yuǎn),卻又摯情濃烈。從容,是一個(gè)人華美的氣質(zhì);魄力,是一種血性;選擇,是對(duì)生活的出擊;成熟,是享用一生的財(cái)富......
品味書(shū)韻,品味書(shū)香,品味不一樣的書(shū)香。
書(shū)香標(biāo)語(yǔ)
1、讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄逸校園
2、品味書(shū)香,品味生活,修身養(yǎng)德,詩(shī)意人生
3、熱愛(ài)書(shū)籍,享受閱讀,品味人生
4、與書(shū)本為友,與大師對(duì)話(huà)
5、讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓積累成就輝煌
6、讀高雅書(shū),做高尚人
7、與經(jīng)典同行,打好人生底色,同名著為伴,塑造美好心靈
8、閱讀能致遠(yuǎn)、書(shū)香能修身
9、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,傳承中華文化
10、共建書(shū)香校園,同享讀書(shū)之樂(lè)
11、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需,讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣
12、營(yíng)造書(shū)香校園,倡導(dǎo)讀書(shū)人生
13、書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園
14、濃郁讀書(shū)風(fēng)尚,豐富心靈世界
15、精讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈
16、與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。
17、與博覽同行,開(kāi)拓廣闊視野
18、書(shū)乃物中精華,善求者必博
19、書(shū)是人類(lèi)心靈的反光鏡,也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
20、用書(shū)籍開(kāi)啟智慧,讓智慧點(diǎn)亮人生
21、讀書(shū)滋養(yǎng)“底氣”,思考帶來(lái)“靈氣”,寫(xiě)作造就“名氣”。
22、讀書(shū)豐底蘊(yùn),清氣溢師心
23、好讀書(shū),做一個(gè)手不釋卷的人
24、讀好書(shū),做一個(gè)品德高尚的人
25、用心讀書(shū),善良做人,快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)
名人讀書(shū)的寓言故事
魯迅 嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉,然后買(mǎi)了幾本書(shū),又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū),后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
鑿壁借光
匡衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū))人。他出身農(nóng)家,祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡,卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮,白天給人做雇工來(lái)維持生計(jì),晚上才有時(shí)間讀書(shū)?墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過(guò)來(lái)。匡衡就想出個(gè)法子,在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞,“偷”它一點(diǎn)光亮,讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書(shū)本,在洞前映著光來(lái)讀書(shū)。
懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人,從小勤奮好學(xué),他每天晚上學(xué)到深夜,為了避免發(fā)困,他用繩子的一頭拴柱頭發(fā),一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí),有個(gè)名叫蘇秦的人,想干一番大事業(yè),便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí),他總愛(ài)打盹。于是,他就在自己打盹的時(shí)候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人,人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
宋濂 苦讀的故事
在中國(guó)元代時(shí)期有個(gè)叫宋濂的人,他酷愛(ài)讀書(shū),由於家中貧寒,只得借書(shū)博覽,隨著書(shū)越讀越多,宋濂越覺(jué)得需要老師指點(diǎn),於是他當(dāng)?shù)粢路,千辛萬(wàn)苦來(lái)到城中,考上學(xué)館,不料學(xué)官的脾氣古怪,宋濂歷經(jīng)曲折,最后終於苦學(xué)成才。
呂蒙讀書(shū)
呂蒙是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的大將,他曾多次立下大功,卻不愛(ài)讀書(shū)。于是孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你現(xiàn)在是大將軍了,肩上擔(dān)子很重,一定要多讀讀書(shū),長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)!眳蚊杀汩_(kāi)始讀書(shū)。慢慢地,他發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多以前他根本不知道的東西。一次,他讀到孫臏用“減灶計(jì)”誘使龐涓輕敵,最后打敗龐涓的故事,感到眼界大開(kāi)。于是,呂蒙逐漸愛(ài)上了讀書(shū)。在軍務(wù)繁忙之余,他便一頭鉆進(jìn)書(shū)堆里,如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書(shū)。幾年下來(lái),呂蒙的軍事才能大有長(zhǎng)進(jìn)。孫權(quán)大為高興,就讓呂蒙擔(dān)任了大都督,統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)兵馬。
【感悟】不論什么時(shí)候,學(xué)習(xí)都是不可缺少的。古人說(shuō):“生下來(lái)就知道的人,是上等人;學(xué)習(xí)之后知道的人,是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習(xí)的人,又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習(xí)的人,就是最下等的人!碑(dāng)前,青少年正在經(jīng)歷困苦,在這種環(huán)境下,如果還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),可能就真的會(huì)成為最下等的人了。所以,青少年要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí),增長(zhǎng)自己的才干,為今后的就業(yè)謀生做好充分的準(zhǔn)備。
車(chē)胤囊螢夜讀
車(chē)胤是晉代的名臣,以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué),但家里特別窮困,有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。這樣一到晚上,車(chē)胤就不能讀書(shū),為此,他非常苦惱。
一個(gè)夏夜,車(chē)胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí),在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意,那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋,一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起,不就是一盞小小的燈嗎?車(chē)胤拿著這盞“燈”,高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣,車(chē)胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀,終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
【感悟】晉朝一代名臣車(chē)胤,小時(shí)候家里的條件并不好,甚至連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起,但他為了讀書(shū)學(xué)習(xí),并不氣餒,用裝了幾十只螢火蟲(chóng)的“燈”勤奮讀書(shū),最后終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。古人在如此艱苦的環(huán)境中尚且好學(xué)不厭,現(xiàn)在黨和政府為我們提供一個(gè)如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,不要浪費(fèi)了求知求學(xué)的好時(shí)光。
孫康映雪讀書(shū)
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué),但是家中很貧窮,根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是,他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū),可是夜間讀書(shū)時(shí),必須點(diǎn)油燈,往往讀一個(gè)晚上的書(shū),就要用去一燈油,以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起,一到天黑,便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天,長(zhǎng)夜漫漫,他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久,難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法,只好白天多看書(shū),晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天,天氣格外寒冷,三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜,孫康蓋著薄被正蜷縮在床上,面對(duì)著北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著背著,突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮,他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了,等他披著衣出門(mén)一看,原來(lái)是下了大雪,是白雪把窗口映亮了。孫康心想:既然白雪能映亮窗口,那么一定也可以用積雪照著讀書(shū)吧。想到這里,他便捧起書(shū)跑到門(mén)外,一個(gè)人蹲在雪地里,借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了,就起身跑一跑,搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書(shū),不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào),滴水成冰,他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人,孫康最終擺脫貧困家境,成為一位很有名望的學(xué)者。
【感悟】孫康映雪讀書(shū)的故事告訴我們,做什么事都只有通過(guò)刻苦努力,才能成功。特別是遇到困難時(shí),不應(yīng)該放棄,要?jiǎng)幽X筋想辦法,戰(zhàn)勝困難。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí),不要放棄,不要畏懼,要在困境中磨礪自己。
唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人,他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知,他5歲那年,不幸得了天花,這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景,再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ,也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是,隨著年齡的增長(zhǎng),他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子,并且開(kāi)始積極地面對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候,唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng),用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng),但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難,因?yàn)樗床灰?jiàn),所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候,課文很長(zhǎng),他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容,只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌,因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境,他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力,唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
【感悟】唐汝洵沒(méi)有埋怨命運(yùn)的'不公,更沒(méi)有生活在別人同情的懷抱里,而是用不屈的精神和堅(jiān)強(qiáng)的斗志去激勵(lì)和感召他人,使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就,尚且要付出很大的努力,而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對(duì)生活,我們正常人不更應(yīng)該熱愛(ài)生活嗎?
邴源泣學(xué)
邴源是三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)人。很小的時(shí)候,他的父親就去世了,這使本來(lái)就貧困的家庭更加艱難。邴源是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子,可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決,更不用說(shuō)拿錢(qián)供他讀書(shū)了!
邴家附近有一所私塾,每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲。一天,他從私塾門(mén)口路過(guò),想起讀書(shū)的事情,鼻子一酸,不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲,走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了,邴源抽噎著說(shuō):“我真羨慕那些能讀書(shū)的孩子,我的家里很窮,沒(méi)有能力供我讀書(shū),因此我的心里很難過(guò),就哭了起來(lái)!彼桔酉壬(tīng)后,覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書(shū)的孩子很難得,就對(duì)他說(shuō):“孩子,你要是真想讀書(shū),就到我這里來(lái)吧,我不收你學(xué)費(fèi)!壁匆宦(tīng),激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好,連連向老先生表示感謝。
邴源天資聰穎,再加上讀書(shū)很用功,只用了半年時(shí)間,就學(xué)會(huì)了其他孩子幾年才能學(xué)會(huì)的東西。他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)汲取知識(shí)。長(zhǎng)大后的邴源依然很愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常到各地去拜師求學(xué),后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多,向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。
【感悟】生活在貧困家庭的邴源,從小就對(duì)讀書(shū)有關(guān)濃厚的興趣,他對(duì)知識(shí)的渴求感動(dòng)了善良的私塾先生。最終憑著自己的刻苦努力,在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成就。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),大家一定要珍惜當(dāng)前良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更加勤奮、更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)親人。
賈逵隔籬偷學(xué)
賈逵是東漢時(shí)的著名學(xué)者,從小就聰穎過(guò)人。他非常喜歡讀書(shū),但由于家貧而上不起學(xué)。有一天,姐姐正帶著賈逵玩耍,對(duì)面學(xué)堂傳來(lái)了老先生給學(xué)生們講課的聲音。姐姐靈機(jī)一動(dòng),帶著賈逵悄悄來(lái)到了學(xué)堂旁邊,想讓弟弟在學(xué)堂外面偷聽(tīng)。學(xué)堂外邊有道籬笆墻,賈逵個(gè)子小,姐姐就把他抱起來(lái),站在籬笆外聽(tīng)講;丶液螅≠Z逵就用借來(lái)的筆墨把學(xué)到的內(nèi)容記在自己制作的木片上,反復(fù)溫習(xí)。有什么不明白的地方,他也記在木片上,主動(dòng)請(qǐng)教別人。就這樣,賈逵到十多歲的時(shí)候,就成了名聞鄉(xiāng)里的小先生了。
【感悟】賈逵的家庭貧困,但他能用借來(lái)的筆墨把偷學(xué)的內(nèi)容記錄下來(lái),反復(fù)溫習(xí),不明白的地方主動(dòng)請(qǐng)教別人。經(jīng)過(guò)努力,最終學(xué)有所成。青少年在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要珍惜時(shí)間,要效仿賈逵的學(xué)習(xí)精神,克服一切實(shí)際困難,真正做到把刑期當(dāng)學(xué)期,不懈地充實(shí)和完善自己,就會(huì)對(duì)今后的人生大有裨益。
王充博覽群書(shū)
王充是東漢著名的思想家、哲學(xué)家,他從小就酷愛(ài)讀書(shū)?墒撬依锓浅8F,根本沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),王充便把街市上的書(shū)坊當(dāng)成自己的書(shū)房,每天在那里孜孜不倦地讀書(shū)。不管炎夏,還是寒冬,王充每天都早早來(lái)到書(shū)坊,拿起自己要看的書(shū)就讀起來(lái)。一翻開(kāi)書(shū),他就似乎什么都忘記了,一會(huì)兒點(diǎn)頭微笑,一會(huì)兒雙眉緊蹙。他讀完這家書(shū)坊里的書(shū)后,又跑到另一家書(shū)坊去讀。幾年下來(lái),他幾乎讀遍了街市上所有書(shū)坊里的書(shū),積累了大量的知識(shí)。后來(lái),王充花了三十多年的時(shí)間,完成了巨著《論衡》。
【感悟】“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!惫沤裰型,,凡成大事者,無(wú)一例外是付出了艱辛勞動(dòng)的。王充閱讀了大量的書(shū)籍,為他后來(lái)完成巨著打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王充的成才,說(shuō)明學(xué)習(xí)只能靠日積月累,持之以恒。
顧炎武勤于攻讀
顧炎武是明末清初的大學(xué)者,他學(xué)識(shí)淵博,在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上,都有較深的造詣,是當(dāng)之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習(xí),對(duì)待學(xué)問(wèn)非常認(rèn)真。長(zhǎng)大后,每當(dāng)外出旅行時(shí),他都用馬或騾子馱著沉甸甸的書(shū),真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。
在游歷中,顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地,發(fā)現(xiàn)那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同,就會(huì)打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對(duì)、校正。顧炎武就這樣手不釋卷,刻苦攻讀,終于積累了豐富的知識(shí)。顧炎武憑著孜孜不倦的探索精神,在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡,開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
【感悟】青少年學(xué)習(xí)要像顧炎武一樣具有求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的精神,這樣,才能夠在獄中掌握更多的知識(shí)與技能,從而在未來(lái)的社會(huì)中施展身手。
趙光義開(kāi)卷有益
宋太宗趙光義是一位聰明而又干練的帝王。少年時(shí)代,他曾任職于宋太祖所指揮的宿衛(wèi)軍。由于經(jīng)歷頻繁戰(zhàn)事,了解民間疾苦,繼位后他澄清吏治,整頓朝綱,使得人民安居樂(lè)業(yè),天下大平,被后人稱(chēng)為一代賢君。
值得一提的是,這位有“賢君”之稱(chēng)的趙光義的登基卻成為歷史上的一個(gè)謎案。按照封建社會(huì)的傳統(tǒng),宋太祖趙匡胤應(yīng)當(dāng)將皇位傳給自己的兒子,但他卻傳給了弟弟趙光義,實(shí)在出乎意料。
據(jù)記載,宋太宗太平興國(guó)元年(公元976年)十月二十日,趙匡胤召弟弟趙光義進(jìn)宮飲酒。當(dāng)時(shí)趙匡胤身體很好,酒后有些不舒服,就躺下休息。
趙光義讓所有人都離開(kāi),自己來(lái)照料哥哥。外人只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)趙匡胤和趙光義說(shuō)了一些什么,接著燭影搖晃,似乎趙光義離席退避,隨后聽(tīng)到鐵斧戳地的聲音,聽(tīng)見(jiàn)趙匡胤高聲說(shuō):“你好好去做!
天快亮?xí)r,趙光義急忙叫人來(lái),說(shuō)趙匡胤已經(jīng)逝世。
天亮后,趙光義就在靈柩前即位,改元太平興國(guó)。這件事由于沒(méi)有第三人在場(chǎng),因此一直以來(lái)都有趙光義弒兄登基的傳說(shuō),但是無(wú)法證實(shí)。
盡管世人對(duì)趙光義取得政權(quán)的方式心存疑慮,卻不得不承認(rèn),歷史上的趙光義確實(shí)是一個(gè)有作為的皇帝。
太平興國(guó)二年(公元977年),為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,宋太宗命宰相李昉等十四人編纂了《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類(lèi)書(shū),對(duì)中華文化的繼承和發(fā)揚(yáng)作出的重大貢獻(xiàn)。
《太平御覽》原名《太平編覽》,書(shū)編成后,獻(xiàn)給宋太宗審閱。宋太宗極為重視,認(rèn)真閱讀。他規(guī)定自己每天要看三卷,如果因一時(shí)政務(wù)繁忙,沒(méi)完成計(jì)劃,那么第二天一定要補(bǔ)上。當(dāng)時(shí),有的大臣認(rèn)為皇帝日理萬(wàn)機(jī),還要這么刻苦讀書(shū),未免過(guò)于辛苦,就勸皇帝放慢計(jì)劃,每天少看些。宋太宗卻笑著說(shuō):“只要打開(kāi)書(shū)就會(huì)有收獲,我不覺(jué)得辛苦啊!”
宋太宗用大約一年的時(shí)間,終于看完了全書(shū)。因?yàn)槭翘脚d國(guó)年間皇帝親自閱讀的書(shū),所以這部書(shū)又叫《太平御覽》。
【感悟】讀書(shū)可以使人聰明。無(wú)論是中國(guó)古代的“少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書(shū)遲”,還是西方先哲的“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”,都反映了書(shū)籍作為知識(shí)載體的巨大作用,表明了讀書(shū)的重要性。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸、社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代,讀書(shū)仍是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)面,提高我們的修養(yǎng),增加我們的才能和智慧。因此,開(kāi)卷有益應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的格言。
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