奇特的錄音機(jī)

　     “嘀～～，嘀～～”咦！這是怎么回事？原來(lái)是我們小記者班的賈老師在控制“錄音機(jī)”。這“錄音機(jī)”可不是真的錄音機(jī)，而是我們小記者班的同學(xué)。 　     今天是我們小記者班的第五節(jié)課。剛開(kāi)始，賈老師在黑板上畫了幾個(gè)符號(hào)，分別是錄音機(jī)上的“停止”、“前進(jìn)”、“后退”、“播放”、“錄音”等幾個(gè)鍵。老師說(shuō)：“我們今天玩的游戲叫‘錄音游戲’，大家每個(gè)人都是一個(gè)‘錄音機(jī)’。這個(gè)‘錄音機(jī)’由老師控制，老師叫你錄音時(shí)你就錄音，叫你放音時(shí)你就放音�？纯茨且粋�(gè)‘錄音機(jī)’的錄音效果好�！� 　     游戲開(kāi)始了。賈老師在黑板上寫的是：MISSISSIPPI。賈老師說(shuō)：“美國(guó)有一條著名的河流叫密西西比河，美國(guó)的小朋友把這個(gè)詞的拼寫過(guò)程常常作為繞口令來(lái)說(shuō)。下面我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！崩蠋熥x一句，我們跟一句。老師由慢到快，到再快。我們模仿著老師，也由慢到快到再快。這時(shí)，老師把黑板上寫的字母擦掉，讓幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。老師說(shuō)：“剛才大家朗讀和背誦的過(guò)程就是‘錄音’，我們現(xiàn)在開(kāi)始“播放”，大家開(kāi)展競(jìng)賽，看看哪一個(gè)‘錄音機(jī)’播放得好。” 　     比賽開(kāi)始了。被老師叫起來(lái)的幾個(gè)同學(xué)每人都“播放”了一遍，而且都說(shuō)得不錯(cuò)。大家都爭(zhēng)先恐后的舉手。有幾個(gè)人簡(jiǎn)直是“倒背如流”。這時(shí)，老師問(wèn)：“還有沒(méi)有挑戰(zhàn)者？”我急忙舉手，大聲說(shuō)：“有！”老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我由慢到快、到再快的背誦起來(lái)，最快時(shí)不到三秒就背完了，而且一個(gè)字母也沒(méi)有錯(cuò)。 　     可能是因?yàn)榫o張，有的同學(xué)背得不是太好。這時(shí)，老師用期待的目光環(huán)視著教室里的同學(xué)，舉手的人越來(lái)越多，站起來(lái)背誦的人也接連不斷。老師的臉上露出了欣慰的笑容。 　     最后，老師讓全班起立，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始錄音�！薄拔易畎�！”大家異口同聲地跟著老師說(shuō)：“我最棒！”老師說(shuō)：“連續(xù)放音！”這時(shí)，全班30多臺(tái)“錄音機(jī)”一齊打開(kāi)：我最棒!我最棒！我最棒！…… 　                                        2004年7月10日 　 　 　

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