- 寫給遠(yuǎn)方親人的一封信 推薦度：
- 中秋佳節(jié)寫給親人的一封信 推薦度：
- 相關(guān)推薦
給親人的一封信
給親人的一封信1
三年三班李家銘親愛的阿公 您好！
親愛的阿公，我跟媽媽下個(gè)星期日要回去桃園，到時(shí)候又可以見到您了，上個(gè)星期六我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是跳跳樂，可是我們班沒有得到名次，有點(diǎn)可惜！不過我跑步得到第三名，得到一份獎(jiǎng)品，很開心。
回桃園的時(shí)候，可以和外公一起去公園散步，玩溜滑梯、遙遙車，還有我最愛的`搖椅，吃外公準(zhǔn)備的零食，和外公聊聊天，想到這些就很快樂。
表哥黃祥銘，傅立銘，我也很想念他們，不知道他們?cè)驴伎嫉煤貌缓�？成�?jī)是進(jìn)步了？還是退步了？有沒有乖乖的？有沒有惹外婆生氣？
您和外婆有沒有出去玩？天氣涼了，要好好保重身體，最后請(qǐng)幫我向姨丈、表哥問好。
敬祝 安好
孫子 家銘 敬上
九十三年十一月十五日
給親人的一封信2
親愛的媽媽：
您還好嗎？
人們都說母愛無邊，在這十年中您把我照顧得無微不至，我才體會(huì)到這句話的含義和深刻道理。從我出生到現(xiàn)在，我明白了這世上最無私的愛，就是——母愛。
您把我生下來時(shí)，將我輕輕抱在懷里，這時(shí)，一股暖流像一條充滿愛的小溪，慢慢地流到我的心田。當(dāng)我上學(xué)時(shí)，每天都是您大手拉小手的.送我上學(xué)，那時(shí)候，我心中的雜念全都不由自主地消失了，讓我內(nèi)心無比平靜……而我還清清楚楚地記著，那一年，我上一年級(jí)。我的字寫的龍飛鳳舞的，因此，老師總是說我“書寫不好，考試別想考好！”每每聽到這句話，我總是嘟著嘴巴。上二年級(jí) 時(shí)，我的字依舊是信筆涂鴉，連連讓老師生氣。一天，我在家里寫作業(yè)時(shí)，您來檢查我的作業(yè)，當(dāng)您看到我的作業(yè)被我“畫”得不成樣子，便二話不說，一氣之下“抓”起我的作業(yè)，然后“嘶嘶”，撕了它�？吹竭@幅情景，我大吼一聲：“你知不知道這些作業(yè)可是我的心血啊？！明天我拿什么給老師！”那是我第一次用這種口氣和媽媽說話，“就你這樣書寫，明天老師不會(huì)撕?jiǎn)�？重寫！”那時(shí)，我委屈的“銀豆豆”像放了閘一樣，“嘩啦啦”，不停地流。后來，姐姐說，媽媽那也是迫不得已，是在關(guān)心我。聽了這番話，我心里不禁難過起來。
現(xiàn)在，我上了四年級(jí) ，變得聽話極了，與以前大不相同了，但這件事還是深深地刻在了我的腦海里。而您呢，從那個(gè)時(shí)候就出差了，從那以后，我非常地想念您。您善意的叮囑，我卻不懂珍惜，一旦您不在我身邊，我才知道您對(duì)我的可貴。媽媽，希望您“大人不記小人過”，原諒我吧！
媽媽，您不必為我擔(dān)心太多，我已經(jīng)懂事了，在學(xué)習(xí)上我一定會(huì)爭(zhēng)氣，一定不會(huì)再給您增添太多麻煩，我要用自己的實(shí)際行動(dòng)來表示我自己長(zhǎng)大了，也要報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩！
您的女兒：劉雨璐
給親人的一封信3
遠(yuǎn)方的親人：
你們好！
親人在我的小時(shí)候我根本就不在意，或許像時(shí)間一樣，我根本不愛惜；他也或許像一只剛出生的小鳥，走也走不穩(wěn)，站也站不穩(wěn)，最終跌落在我的手上，但我不知道他以后會(huì)有怎樣的變化；他也或許像清晨的第一綠陽光，他用溫暖的陽光輕輕的照射在我的身上。小時(shí)候幼稚的我看起來好想對(duì)什么事都一無所知，常常惹得你們笑出聲音。對(duì)發(fā)生的一切都置之不理，好像沒有什么能夠使我變得不快樂。我還記得當(dāng)我小時(shí)候牙牙學(xué)語時(shí)，你們常常來教我讀書，叫我念書。最終，終于教會(huì)我了一個(gè)詞語：“親人”。那時(shí)候我根本就不懂這個(gè)詞是什么意思，只能一味的跟著讀來讀去，對(duì)這毫不知情。我還記得在我小時(shí)候，連個(gè)筷子都不會(huì)用時(shí)，你們是一個(gè)個(gè)手把手地教我，當(dāng)我終于學(xué)會(huì)了用筷子的那一瞬間，你們不經(jīng)意的露出了會(huì)心的微笑，看起來是那么慈祥與善良。我長(zhǎng)得越來越大了，你們雖然看出了我的成長(zhǎng)，但是你們卻好像天天都不高興，最終竟然背井離鄉(xiāng)，去到那遙遠(yuǎn)的.地方打工了，沒有你們，我覺得我好像體會(huì)到了什么是孤獨(dú)，什么是寂寞。每當(dāng)我思念你們，掛念你們的時(shí)候，我多么希望，就算有一位也好來到我的身邊，還像小時(shí)候那樣教我，可是，沒有，沒有一個(gè)人來到我的身邊。只記得你們那模糊不清的身影，逐漸消失、消失，離我越來越遠(yuǎn)。我是多么想把你們都留住，永遠(yuǎn)陪在我身邊，可是你們卻相一個(gè)個(gè)的氣球一樣，越飄越遠(yuǎn)，直到離開我的視線。每到過春節(jié)，或類似的節(jié)日時(shí)，你們總不能回來歡聚一堂，快快樂樂的過個(gè)佳節(jié)，總是一味的只知道在外面打工。我是總期待著有哪一個(gè)佳節(jié)，你們能回來和我們歡聚一堂，可是，沒有，但是我依舊滿懷信心的期待著你們。這時(shí)我才知道，時(shí)間回不來了；小鳥早晚都要飛走；陽光終究要散盡。親人就是早晨照在我身上的“第一縷陽光”。
祝身體健康工作順利
1月18日
給親人的一封信4
親愛的舅公爺爺：
您好！您最近好嗎？我很想念您，想請(qǐng)您來我美麗的家鄉(xiāng)做客。
我的家鄉(xiāng)坐落在“上有天堂，下有蘇杭”的江南水鄉(xiāng)——震澤。這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，是一個(gè)值得欣賞的好地方。
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，江山如畫。一條京杭大運(yùn)河的支流橫穿震澤，像透明的藍(lán)綢帶輕落人間，銀光閃閃，伸向天邊。座座高樓大廈鱗次節(jié)比，個(gè)個(gè)小區(qū)層次不窮，充滿歡聲笑語的新申農(nóng)莊綠樹成蔭，鮮花怒放，是人們游玩休閑的好地方。震澤的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，頗有名氣的師儉堂定居首位。別看它看起來平凡無比，近瞧卻果真與眾不同。
它位于寶塔街西端，三面臨水，大小房屋有150間，花園，內(nèi)宅，大廳，書房布局規(guī)整，十分精美。墻上的磚雕，木雕，石雕，真是鐵花銀鉤��！您看，那嫦娥奔月栩栩如生，那豪氣從天的雙龍，一條如蛟龍入海，一條似飛龍騰空，令人驚訝不已。窗戶上的七彩玻璃給古色古香的師儉堂添加了許多歲月的痕跡。
走出大門，沿石板路緩緩前行。頓時(shí)，您眼前會(huì)豁然開朗：這聳立的石橋，寬闊的流道，像一幅優(yōu)美的江南之畫卷。這就是大禹治水時(shí)走過的禹跡橋，閉目?jī)A聽，嘩嘩的流水，歡快的歌謠，逼讓您心礦神怡。抬頭一看，一座千年古塔巍峨壯麗。這就是建設(shè)在香火興旺的慈云寺中的.慈云塔，登上塔頂眺望，美景便盡收眼底。
震澤還是個(gè)魚米之鄉(xiāng)。一碗清醇的熏豆茶，是最佳的選擇。它由熏豆，胡蘿卜干，芝麻和茶葉沖泡而成，沖泡好后五彩繽紛，讓您口齒生香。我們震澤的經(jīng)濟(jì)水平飛速提高可離不開蠶絲呦，您可以買一些做成衣服舒適又透氣，還十分美觀。
聽了我的介紹，您心動(dòng)了嗎？過年時(shí)您來的話，我會(huì)讓您度過一個(gè)難忘的元宵節(jié)，與您一起賞花燈，心動(dòng)不如行動(dòng)噢！祝您生活愉快，笑口常開。
您的孫女
20xx年10月18日
給親人的一封信5
過去的三個(gè)多月里，我一次次地、仔仔細(xì)細(xì)地回顧著你們陪我走過的歲月，一次次地被你們給我的關(guān)心、照顧、包容、疼愛所感動(dòng)。沒有你們的存在，我本已平凡無奇的生命會(huì)變得更加黯然無光。這本回憶錄就要完成了，肚子里卻仿佛還有無數(shù)、無數(shù)的話要說給你們聽，真的有千言萬語。
感謝天堂里的爺爺和四位姥爺姥娘，你們是我幼年的重要依靠和支柱。感謝父親和兩位母親，愿你們?cè)谀抢镄腋Ｉ�。父親和生母給了女兒一條生命，讓我歷經(jīng)人世間辛酸苦辣、一步步學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，更擁有了世上那么多美好和善良，享受到人之為人的豐富和幸福。感謝母親照顧我成人，給了女兒您力所能及的最大、最多的母愛，給了我家的感覺和溫暖，并陪我走過最苦的30年，盡心盡責(zé)地幫我照顧年幼的孩子。
感謝在天堂陪伴父母的各位大爺、大娘、叔叔、嬸子們。你們?cè)谖矣啄甑纳锝o予了最富有人性的撫育和呵護(hù)。你們也給了我很多很多陪我前行的弟弟妹妹，他們也給了我很多很多。你們教育了我要與人為善、要悲憫為懷。感謝大姑、二姑，你們同樣在請(qǐng)?jiān)徫一貓?bào)給你們的太少、太少。
感謝和我一路同行的弟弟、妹妹們和你們的家人。你們的每一位，都是我心中至親的親人。你們年幼時(shí)我出來工作，沒有在你們身上付出什么，但是當(dāng)你們長(zhǎng)大之后，卻給了我那么多、說不盡的陪伴、支持、關(guān)心、理解和照顧。最困難的時(shí)候，最絕望的時(shí)候，你們總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我身邊。那些風(fēng)風(fēng)雨雨的日子里，唯一能為我遮風(fēng)擋雨的是你們。我最能說說知心話的，也是你們。我永遠(yuǎn)忘不了06年6月29日為善朋辦完后事回到菏澤時(shí)云妹打來的電話，忘不了玉合兄弟給我說的話。你們每一位的心里都好像有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，惦掛著姐姐的一切。你們?yōu)樯婆蟆槲�、為我這個(gè)小家、為每一個(gè)孩子所作出的付出和貢獻(xiàn)，我一點(diǎn)一滴都放在心里。
感謝每一位陪我走過的朋友們。你們?cè)谖疑牟煌A段出現(xiàn)，很多人陪我走到了今天。不管善朋處于高峰低谷，不管我是不是曾經(jīng)回報(bào)，你們都不離不棄地陪著我，給我平凡卻溫暖的支持。你們是我生命里寶貴的財(cái)富。
感謝我的每一個(gè)兒女。你們年幼時(shí)，媽媽忙于工作和照顧你們的父親，能力、精力有限，給你們的疼愛不夠、關(guān)心不夠，有時(shí)候脾氣上來了還會(huì)打罵你們。但你們?nèi)齻�(gè)從來都對(duì)我那么孝順，更重要的是你們都很給爸爸、媽媽爭(zhēng)氣，做人做事都堂堂正正，媽媽很以你們?yōu)闃s。感謝你們對(duì)媽媽的.理解、容忍和體諒。你們的爸爸走后這8年里，你們總是想盡一切辦法讓媽媽開心，給媽媽提供越來越好的生活環(huán)境，及時(shí)提醒媽媽調(diào)整心態(tài)，給我買各種物質(zhì)的和精神的禮物，媽媽才有了現(xiàn)如今的樂觀、積極和健康。
感謝我的女婿和兒媳。你們像親生孩子一樣體諒我、照顧我，孝敬善朋。感謝你們對(duì)我的兒女的包容，他們和我一樣都有急性子的毛病，你們的寬容和原諒是我們這個(gè)家庭繼續(xù)和睦相處的保證。你們是我心中的好孩子，謝謝你們。
感謝四位外孫女和孫女。多年來，是你們的天真活潑、童真善良給我?guī)砟銈兿胂蟛坏降男腋：涂鞓�，給我生活的勇氣和力量。是你們給夕陽中的我?guī)沓抗獾幕盍痛禾斓臍庀�。你們心里有姥娘、奶奶，行�?dòng)上更讓我相信這一點(diǎn)。我一定好好照顧好自己，一定活過100歲，等著你們長(zhǎng)大、結(jié)婚、生娃娃，等著我們四世同堂的那一天。也希望你們像爸爸媽媽那樣踏踏實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，不僅想著咱們的小家，也努力為咱們的國(guó)家貢獻(xiàn)自己的青春。我現(xiàn)在以你們?yōu)闃s，也期待著你們成為我更大的驕傲。
親人們，我非常非常榮幸能和你們成為一家人。
我愛你們。永遠(yuǎn)愛你們！
20xx年7月16日
給親人的一封信6
親愛的舅舅：
您好！近來身體好嗎？工作順利嗎？
我聽爸爸媽媽說，你們?yōu)榱松a(chǎn)煤炭，向國(guó)家提供能源常年勞作在地層深處，非常的辛苦！
“安全你我他，幸福千萬家�！边@句話，您一定覺得很熟悉吧！今天我為這句話所以給您寫封信，談?wù)勎业南敕ā?/p>
您是礦工應(yīng)該和您的礦友時(shí)時(shí)刻刻都團(tuán)結(jié)起來，互相幫助，互相進(jìn)步，為了礦山能夠更快地發(fā)展，進(jìn)步，您們用自己的智慧和汗水造就了現(xiàn)在的輝煌，眾所周知在井下采煤是一件不容易的事，非常危險(xiǎn)，無時(shí)不在危及著你們的生命安全。你們可是家中的梁，是父母的心，是妻子的天，子女的.山。工作當(dāng)然要注意安全，否則梁折家遭殃，父母妻兒都會(huì)哭成一片，誰要是遇了難，豈不妻兒無人靠，人見人心酸哪！如果少傷一個(gè)工人，那么就多一個(gè)幸福家庭。井下工作聯(lián)系緊密一環(huán)扣一環(huán)不能有半點(diǎn)疏忽，否則可能會(huì)釀成大錯(cuò)，到時(shí)就只有“陪錢，賠物，賠人了，”誰心里又會(huì)舒暢呢？只有注意了安全才會(huì)“礦福，家福，人�！薄� 生命只有一次，對(duì)每個(gè)人都十分重要，你們的生命更為重要，安全健康永遠(yuǎn)是人生的第一位，安全是生命的呼喚，安全是痛苦的吶喊，安全是血淚的寫照，安全是親人的期盼。
是啊，安全是我們的右手，健康是我們的左手，只有雙手緊握，才能創(chuàng)造出幸福美滿的家園。但有些事情卻不盡人意，發(fā)生在我們身邊的事例有很多：20xx年逢春煤礦由于瓦斯突出，死去12人，那就有12戶人家再不能團(tuán)聚，再不能說說笑笑歡樂無比了，豈不讓人心痛嗎？
我知道您工作在充滿煙塵、煤粉積水、寒風(fēng)的環(huán)境中，歷經(jīng)的辛苦在隨著時(shí)間的流逝消磨著您，而且在井下安全系數(shù)比較低，只要稍有不慎就會(huì)引發(fā)事故，但您卻毅然擔(dān)起這個(gè)職責(zé)，挑戰(zhàn)生命，扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)，在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)！
多少年來，您用青春，熱血換來了家庭的幸福，礦山的繁榮，日日月月，履行著安全規(guī)程，實(shí)踐著人生價(jià)值。
在你們身上，我看到了“煤礦工人特別能戰(zhàn)斗的精神”我祝愿您和礦工叔叔們的生命與安全有保障，祝愿每一戶人家團(tuán)團(tuán)圓圓，幸福常在！
祝：工作順利！身體健康！平平安安！
你的外甥女夢(mèng)迪
2xxx年5月22日
給親人的一封信7
親愛的表哥：
你好!
聽媽媽說。你已經(jīng)有十幾年沒有回鹽城市了。中秋節(jié)快到了，我想邀請(qǐng)你們?nèi)一氐郊亦l(xiāng)鹽城看看。
如今的鹽城市在你離開的這十幾年里發(fā)生了翻天覆地的變化�，F(xiàn)在大家住的不再是你當(dāng)初看到的平房了，平地拔起了許多高樓大廈，而且也新增添了許多優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)。
春天，我可以帶你去大豐荷蘭花海游玩，那里有全國(guó)最大的 郁金香種植基地，有許多品種特殊的郁金香，還有許多百合花，薰衣草，迎著春風(fēng)隨意舞動(dòng)！
夏天，我可以帶你去東臺(tái)森林公園去玩，體驗(yàn)夏日里的一縷清涼，同時(shí)我們還可以體驗(yàn)東臺(tái)魚湯面的鮮美細(xì)滑；夜晚，我們可以去大洋灣夜游湖面，坐上游輪，聽著蛙鳴，看著湖面迎著夏日夜晚的絲絲 涼 風(fēng)，感到無比愜意！
秋天，正是大閘蟹上市的時(shí)候，我可以帶你體驗(yàn)大縱湖水光瀲滟的同時(shí)品味大縱湖的大閘蟹。體驗(yàn)各種吃法----清蒸、紅燒、油炸、煨湯……我們還可以在金秋時(shí)節(jié)去楊侍生態(tài)園采摘蘋果、梨、火龍果、葡萄……各式各樣的水果！
冬天，我們可以去家門口的滑雪場(chǎng)游玩---阜寧金沙湖滑雪場(chǎng)。當(dāng)你抵達(dá)時(shí)，天地間一片白茫茫，由高處沖向低處時(shí)的感覺一次就讓你難以忘記！
對(duì)了，你一直擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)交通擁堵的問題也得以解決，已經(jīng)部分投入使用的城市內(nèi)環(huán)高速公路大大解決了市區(qū)內(nèi)交通擁堵的'問題。在解決了交通擁堵問題的同時(shí)也大大縮短了我們到達(dá)各個(gè)景區(qū)的時(shí)間，可謂一舉兩得。即將新建的高速鐵路也勢(shì)必虎縮短你回家的時(shí)間！
鹽城一個(gè)讓人打開心扉的地方歡迎你的到來！
此致
敬禮！
祝你全家安康！
表弟：王晨軒
20xx年9月
給親人的一封信8
親愛的舅舅：
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，離開你們已有四個(gè)多月了，在這漫長(zhǎng)的一百多個(gè)日日夜夜里，我無時(shí)無刻不在思念你們，有時(shí)就連做夢(mèng)都?jí)粢�，我攙著姥爺步履蹣跚的到屋后的小菜園去散步，等到姥姥摘完了豆角、茄子、黃瓜……等蔬菜的時(shí)候，我還沒來得及挎上菜籃子，您就一下子把袋子搭在肩上，渾身像是有用不完的力氣，腳下也穩(wěn)健起來，疾步如飛，一改常態(tài)，根本看不出您是八十歲的老人，這時(shí)候我總是會(huì)醒，是跟在您身后唱著、跑著笑醒的。
姥姥您想“小饞貓”外甥嗎？記得我和媽媽剛回去的時(shí)候，我就催著您領(lǐng)我去菜園掰玉米，可您卻說玉米還沒有成熟，急得我像熱鍋上的螞蟻，整天跟在您屁股后面嚷著：“我要吃玉米，我要吃玉米�！蹦屠褷斁徒o我取了個(gè)外號(hào)叫“小饞貓”。終于有一天，我還沒有起床，便聞到玉米香甜的味道。我一下子跳到地上，鞋也沒穿便跑到廚房一探究竟，只見您正在把煮熟的玉米往盤子里放，激動(dòng)的我一下子摟住姥姥，不管三七二十一就在您臉上親個(gè)不停，笑得您眼淚都流了下來。
姥爺、姥姥我和爸爸媽媽在這里都很好，請(qǐng)二老不要掛念我們，雖然爸爸媽媽工作很辛苦，但他們說他們很幸福、很滿足，幸福的是我們一家三口能夠溫馨的團(tuán)聚在一起。日子雖然清苦一些，但為了我能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論他們付出多少、犧牲多少，他們都覺得很滿足。比起那些留守兒童，我還是幸福的.，無論在生活中父母的疼愛，還是在學(xué)習(xí)中老師孜孜不倦的給予，我都是優(yōu)越于他們的，所以我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)所有人對(duì)我的關(guān)愛。
唯一遺憾的是，我們相隔萬里，不能經(jīng)�；厝ヌ酵希視�(huì)經(jīng)常打電話的，聽到我的聲音您們是不是很開心呀！此時(shí)此刻我期待著明年暑假的快點(diǎn)到來，到那時(shí)我們又能歡聚一堂了，我還可以大飽口福呢。
還有別忘了我們的約定：一不要吸煙，二要鍛煉身體，三等著我回去向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后祝福二老身體健康、平安幸福。
此致
敬禮
您的外甥女：徐菲源
給親人的一封信9
一、背景及主題
“感人心者，莫先乎情”。引發(fā)學(xué)生的寫作沖動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作情感，能使師生在愉悅的寫作氛圍中進(jìn)行信息的傳遞和交流。在激情滿懷中享受成功的喜悅，可使作文教學(xué)富有生命活力。我們平常的作文教學(xué)中，只重視情感調(diào)動(dòng)，往往忽略作文評(píng)講的情感碰撞。評(píng)講中，教師關(guān)注寫作技巧的達(dá)成高于學(xué)生情感維度的達(dá)成，學(xué)生關(guān)注分?jǐn)?shù)或者評(píng)定等級(jí)高于自我情感的抒發(fā)，學(xué)生生命成長(zhǎng)中的鮮活情感體驗(yàn)在作文評(píng)講中被淡化。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高�！倍魑脑u(píng)講往往是作文教學(xué)的最后一步，它對(duì)學(xué)生有著很大的吸引力。在評(píng)講課中調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，可以讓不同層次學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀維度上得到升華，從而點(diǎn)燃學(xué)生的激情，喚醒學(xué)生的生命表達(dá)。筆者通過觀看作文講評(píng)課《給父母及親人的一封信》，獲得一些啟示。
二、案例及評(píng)析反思
1.命題要讓學(xué)生體驗(yàn)生活的真實(shí)性。
【案例】文題：《給父母及親人的一封信》，有兩個(gè)要求：一是要有真情實(shí)感。二是修改謄寫好后，用信封通過郵局寄給父母及親人。
【評(píng)析和反思】教學(xué)中我們要以學(xué)生為主體，即尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的話語權(quán)，尊重學(xué)生的個(gè)體尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的生命體驗(yàn)。學(xué)生生命成長(zhǎng)過程中有兩個(gè)主題——分離和愛。它們同等重要，一起作用，讓一個(gè)人成長(zhǎng)，讓一個(gè)人成為他自己。沒有分離，孩子不能成人；沒有愛，孩子不能長(zhǎng)大。這個(gè)文題便于學(xué)生真情表達(dá)，無論遠(yuǎn)在天涯的分離，無論近在咫尺的至愛，學(xué)生都有或深或淺的體驗(yàn)。作文教學(xué)中命題要貼近學(xué)生的真實(shí)生活，便于學(xué)生以我手寫我心，只有真事才能打動(dòng)人心。
2.過程要讓學(xué)生富有高度的參與性。
【案例1】《給父母及親人的一封信》課堂環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，小組內(nèi)互相批改。要求：首先小組各成員分別默讀他人的作文，用紅筆圈點(diǎn)勾畫，錯(cuò)別字做好標(biāo)記，為小組集體點(diǎn)評(píng)做好準(zhǔn)備；然后由一人執(zhí)筆歸納小組的意見，()并寫一段簡(jiǎn)要的評(píng)語；最后集體給每一篇文章定等級(jí)（特優(yōu)、優(yōu)、良好、及格）并在小組內(nèi)展示作文。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，小組長(zhǎng)歸納匯報(bào)小組的作文情況，以及同學(xué)們一起相互批改情況。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)秀習(xí)作我展示，你點(diǎn)評(píng)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，班內(nèi)美文欣賞。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，推薦課外必讀作文。
【評(píng)析和反思】生成相對(duì)于預(yù)設(shè)而言，對(duì)過程的關(guān)注甚于對(duì)結(jié)果的關(guān)注。它不僅關(guān)注事物是什么樣的`，更關(guān)注事物為何是這樣的。本節(jié)課所有學(xué)生參與，不管是優(yōu)生還是潛力生、待進(jìn)生，參與面廣，他們參與讀、評(píng)、聽、歸納、總結(jié)、展示，學(xué)生角色從寫作者轉(zhuǎn)變成讀者、評(píng)論者、情感體驗(yàn)者，學(xué)生在參與中，個(gè)體情感與他人的情感共鳴、共融。美國(guó)教育家蘇娜戴克曾說“告訴我，我會(huì)忘記，做給我看，我會(huì)記住，讓我參加，我就會(huì)完全理解，并且能夠創(chuàng)造。”教學(xué)中我們要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生嘗試選擇、參與和體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在在模仿嘗試實(shí)踐中達(dá)成情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)維度。
【案例2】《給父母及親人的一封信》教學(xué)片段。
師：我要說的話，班長(zhǎng)已經(jīng)說得很好了。（師頒發(fā)星星一顆）我特別想聽一聽你們的優(yōu)秀習(xí)作，寫得真是太棒了！下面進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“優(yōu)秀習(xí)作我展示，你點(diǎn)評(píng)。”
�。ê芏嗤瑢W(xué)舉手）
師：（環(huán)視）柳南鳳（化名）。
生（柳南鳳）深情朗讀《給爸爸的一封信》。
生1：柳南鳳這篇作文是她用最真摯的情感寫的，小時(shí)候，在她最脆弱的時(shí)候，失去母愛的時(shí)候，她爸爸的一句話“不要怕，有我呢！”讓她得到了安慰，后來變得堅(jiān)強(qiáng)。
生2：柳南鳳讀著讀著，聲音顫抖，哽咽。我被真情打動(dòng)，眼圈發(fā)潮。甚至反省自己，是否體會(huì)父母的愛，是否對(duì)父母有回報(bào)。
生3：“不要怕，有我呢！”父愛如山一般高大。我大了，父親老了，在父親遇到困難的時(shí)候，我也要對(duì)父親說“不要怕，有我呢！”一個(gè)乖巧的懂事的女兒就在我的眼前。
生4：這封信不能以作文來看待，它是柳南鳳的內(nèi)心獨(dú)白。開篇就引人注目，細(xì)致描寫了父女分別的場(chǎng)面，一下子就把讀者的心扣住了。
生5：“不要怕，有我呢！”貫穿全文�！安灰�，有我呢！”父親為失去母愛的女兒撐起了一片藍(lán)天；父親老了，“不要怕，有我呢！”女兒給父親希望與動(dòng)力。排比的修辭、對(duì)比的運(yùn)用好極了。這是用心所寫、用淚所寫。我喜歡這篇文章，也喜歡柳南鳳這個(gè)人。（掌聲起，老師發(fā)給一顆點(diǎn)評(píng)之星）
師：子曰，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。你們的點(diǎn)評(píng)太好了，我都不敢再點(diǎn)評(píng)了。
【評(píng)析和反思】教學(xué)是一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的生成過程。學(xué)生高度參與，不僅表現(xiàn)在參與的廣泛性，還表現(xiàn)在參與的深度。隨著作文評(píng)講進(jìn)度的推進(jìn)，學(xué)生的點(diǎn)評(píng)讓我們教師不得不折服。尤其是上面案例中生4“這封信不能以作文來看待，它是柳南鳳的內(nèi)心獨(dú)白……”生5“這是用心所寫、用淚所寫。我喜歡這篇文章，也喜歡柳南鳳這個(gè)人。”“內(nèi)心獨(dú)白”“用心所寫、用淚所寫”多好的情感共鳴！沒有用心感受她無法如此妙語點(diǎn)評(píng)，沒有感情的共鳴她無法如此美妙的表達(dá)！她的生命在這里被喚醒、被點(diǎn)燃，全體學(xué)生的生命又被她喚醒、被她點(diǎn)亮！
3.引領(lǐng)要有極強(qiáng)的感染性。
【案例】《給父母及親人的一封信》片段。
師：下面進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)：美文欣賞。請(qǐng)第三組組長(zhǎng)譙海霞同學(xué)展示她的佳作。《給奶奶的一封信》（譙海霞同學(xué)飽含深情地朗讀作品。）
（朗讀過程中因?qū)W生情動(dòng)于衷無法自已，教師默默接過學(xué)生作文朗誦。）
師：此時(shí)無聲勝有聲，同學(xué)們專注傾聽的神情、潮濕發(fā)紅的眼圈，任何言語的點(diǎn)評(píng)都顯得蒼白無力。（停頓，教室出奇的靜）（電子白板出現(xiàn)）
師：無限的哀傷、無盡的思念，融入細(xì)致的環(huán)境描寫之中，精選了三個(gè)生活片段再現(xiàn)了奶奶對(duì)我的疼愛，文末“奶奶，我親愛的奶奶”一句，直抒胸臆，情感達(dá)到最高潮。最后的祝愿讓人心酸，感人至深。
【評(píng)析和反思】情感也有一個(gè)習(xí)得的過程，那么教師相繼引領(lǐng)，提升生成價(jià)值，顯得尤為可貴。案例中教師隨機(jī)聲情并茂的朗讀、惟妙惟肖的表達(dá)、喜怒哀樂的情感流露、正確恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值評(píng)判，使課堂沉浸在豐富的情感中。教師的示范感染著學(xué)生，影響著學(xué)生，學(xué)生在此時(shí)無聲的課堂中沉淀了正確而又深厚的情感體驗(yàn)。如果我們?cè)谄匠５恼n堂教學(xué)中能夠如此濡染學(xué)生，何愁學(xué)生不喜語文？
4.巧將歧態(tài)生成扭轉(zhuǎn)為正態(tài)生成。
【案例】《給父母及親人的一封信》片段。
師：下面請(qǐng)聽第五組組長(zhǎng)李欣怡同學(xué)的作文《給父親的一封信》。
生1：開篇設(shè)置懸念好，你配“父親”這個(gè)稱呼，一下子抓住了讀者的心。
生2：細(xì)節(jié)描寫傳神，一個(gè)嚴(yán)厲父親的形象躍然紙上。
生3：父愛是很特別，有時(shí)體會(huì)不到，但也不至于李欣怡寫的這樣，上來就是三嘴巴。有這樣的父親嗎？他在說謊！
李欣怡：（臉紅了，分辯道）有！
生4：你的父親是這樣嗎？
李欣怡：（臉憋得通紅）不是。（學(xué)生哄笑）我鄰居的父親是這樣，我小時(shí)候和他的孩子一起玩耍，我親眼見過好幾次，心里真難過。
生5：那你怎么能夠?qū)懡o你父親呢？
李欣怡：我是以我鄰居孩子的口吻寫的，然后以她的身份寄給她的父親。
生6：那后來父母通電話的情節(jié)是怎么回事？
李欣怡：這個(gè)情節(jié)她也跟我講過，有些細(xì)節(jié)是我編的……（聲音變�。�
師：聽了你們的對(duì)話，我很感動(dòng)。謝謝李欣怡同學(xué)的一片誠(chéng)摯的愛心�，F(xiàn)在，這樣的父親少了，但真的還有。在我們班上，確實(shí)有脾氣比較暴躁的家長(zhǎng)，或許他們愛子心切，恨鐵不成鋼吧！看來，開家長(zhǎng)會(huì)，我得好好地與家長(zhǎng)們溝通。（學(xué)生點(diǎn)頭）
【評(píng)析與反思】學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到情感碰撞性問題時(shí)，學(xué)生往往很難簡(jiǎn)單的被他人說服，情感反應(yīng)都建立在此前真正持有的對(duì)世界和對(duì)自己行為自以為正確的觀念基礎(chǔ)上的。這是建立在主體性認(rèn)識(shí)與感情基礎(chǔ)上的。上面案例中的學(xué)生交流爭(zhēng)辯，生3、生4、生5、生6步步緊逼，特別是“說謊”這個(gè)詞充斥著挑戰(zhàn)，充斥著對(duì)該同學(xué)人品的否定，顯然他們都是站在自己的情感立場(chǎng)去評(píng)判他人的情感。最后教師巧妙引導(dǎo)，從李欣怡的寫作動(dòng)機(jī)理解她的“愛心”。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)中逐步理解并接受他人的情感，從而轉(zhuǎn)換角度去理解自己對(duì)他人作文情感的判斷，形成正確的價(jià)值判斷。在平常的語文教學(xué)過程中，類如這樣的“歧態(tài)”生成其實(shí)很多，有的是破壞性的，如學(xué)生故意刁難嘩眾取寵等。有的是有價(jià)值的，如案例中的爭(zhēng)辯。實(shí)際上學(xué)生的爭(zhēng)辯大多指向了文學(xué)作品寫作中的虛構(gòu)問題，不過在這里不要從這個(gè)角度去引導(dǎo)，與課堂目標(biāo)沒有關(guān)系。案例中，老師圍繞課堂目標(biāo)巧引恰到好處。即對(duì)有價(jià)值的“歧態(tài)”生成我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要巧解。
課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成是矛盾的統(tǒng)一體，教學(xué)實(shí)踐中如何捕捉“意外”生成，衍生課堂精彩值得我們不斷地反思！
給親人的一封信10
田田：
你好。
你現(xiàn)在開平學(xué)習(xí)得怎么樣了？我想應(yīng)該很好吧。
還記得你來我家玩時(shí)發(fā)生的事嗎？你一進(jìn)我家，就興奮地向我撲來，然后嚷嚷著要我?guī)闳ネ婊�。拉著我到滑滑梯時(shí)，又拉著我說：我想玩秋千。我們玩得好開心啊。
有一次，你搶走了我的玩具，我一怒之下打你一下，然后把玩具搶回來，你哇地一下就哭了。我被媽媽罵了一頓之后，我們就和好了。那時(shí)的你最可愛了。
我也還記得，我在你家玩的時(shí)候，你也經(jīng)常跟我鬧別扭，還不給我在你房間玩玩具。
現(xiàn)在，你應(yīng)該改正“小氣鬼”、“臭嘴巴”的毛病了吧。希望下次見面時(shí)，不要辜負(fù)我的.期望哦。
祝你
健康快樂！
你的表姐 xx
1月25日
【給親人的一封信】相關(guān)文章：
給親人的一封信通用給親人的一封信11-21
給親人的一封信10-15
給親人的一封信05-19
給親人的一封信03-08
親人的一封信04-29
給親人的一封信02-15
寫給親人的一封信02-28
寫給親人的一封信03-08
給遠(yuǎn)方親人的一封信03-08
寫給親人的一封信12-09