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我們的班主任老師
我們的班主任老師1
我們班的班主任姓俞，同學們都親切地稱她為俞老師。俞老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，她經(jīng)常扎著一條小“馬尾”式的短辮，顯得青春活力。
平時俞老師的眼神十分和藹可親，可如果她一發(fā)起火來，就立刻由晴轉(zhuǎn)陰，一聲不出地看著你，讓你害怕，這無聲的批評，可說是“此時無聲勝有聲”呀！可俞老師也有溫柔的一面，就像上課時，她講的課卻生動有趣，把我們一次又一次帶進了課文中的美好意境。俞老師還十分愛笑，老師一笑起來，臉上就會露出兩個圓圓的小酒窩，眼睛就瞇成一條縫。
尊敬的`俞老師，我們以后一定要更加努力學習，會讓老師的臉上永遠掛著滿意的笑容。
我們的班主任老師2
我們的班主任是周老師。
周老師黑色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，看上去很神氣!老師的眉毛彎彎的.細細的。眼睛小小的，還戴了一副眼鏡。嘴巴不大也不小，笑起來臉蛋紅紅的，而且嘴的兩邊還有小酒窩呢!這就是我們的語文周老師。
周老師每次上課都是一絲不茍。都把我們講懂。
記得有一次早上默寫時，天氣很冷，我手凍得直發(fā)抖，寫字都很費勁，而且把字寫得歪歪斜斜的。就在這時，和藹可親的周老師走過來，親切地對我說：“你字怎么寫的歪歪斜斜的?”我慢慢地說：“我手很冷”。我的話應剛落，周老師就用她溫暖的手搓搓我的小手，頓時感到一股暖流流遍全身。這時，我的心被感動了。而周老師卻高興的笑了。這一幕使我感到老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。 記得還有一次，我們班的劉許泉同學作業(yè)沒有及時完成。老師并不向別的班的老師那樣責怪學生，而是耐心地告訴劉許泉要每天及時完成作業(yè)才是好學生。
周老師很有耐心。我們的語文書，每一課課后的練習都會有描紅，周老師為了讓我們能夠?qū)懸皇趾米郑?jīng)�？粗覀冊谡n堂上描紅，每次描紅,周老師都會到每一位同學的位上，進行耐心指導。一會為同學糾正坐姿，一會為同學糾正執(zhí)筆姿勢，老師經(jīng)常對我們說：“慢，沒有關(guān)系的'，但是一定要仔細觀察，看好每一筆在田字格的位置，字如其人，希望你的字也如你的人一樣正直、漂亮�！币淮危覀冋谡J認真真的寫著，突然，一雙溫暖的大手放在了我的右手上，原來周老師發(fā)現(xiàn)了我拿筆姿勢不對，在給我糾正呢。我的內(nèi)心很溫暖，心里默默地想：我一定要學好寫好，用成績來回報老師。
正是周老師對我們這樣點點滴滴，才讓我最喜歡的班主任——周老師。
我們的班主任老師3
我們的班主任非常嚴格，在阮老師的課堂上，沒有人干偷偷說話，也沒有人敢偷偷地提昂別人借東西，可是我們的班主任人阮老師也是很幽默的。
就有一次，在阮老師的課堂，時間一飛一秒的`過去了，阮老師還沒有來，但是我們?nèi)嗤瑢W都已經(jīng)做得端端正正了！突然門前想起了咚咚咚的腳步聲，地面上印著我們?nèi)嗤瑢W都非常熟悉的背影，我們一想肯定是阮老師來了！我們坐的又筆直了幾分。
阮老師進了教室，連看都不看我們，直奔講臺上，把書往角落上方，砰，我們看著阮老師嚴肅的眼睛，有主了幾分。突然阮老師嚴肅地說道：哼！黃思維、黃柏寒、陳家洛、楊健生，此時我心里拼命的想：上帝保佑我啊！不要讓阮老師點到我的名字��！不要讓這個災難降臨在我的身上啊！阮老師又說：你們幾個到講臺上去！此時我才：他們心里肯定非常恐懼！突然阮老師嚴肅的標槍變成莞爾一笑說：恭喜你們幾位同學，在這次語文考試中你們的到了滿分！我頓時非常后悔，為什么我要求上帝來保佑我？
我們的班主任老師4
教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。
張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發(fā)，心靈手巧，衣冠整齊。
張老師愛樂于助人，同學們一有不懂的.，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。
還有一次，您帶我們?nèi)ソ加蔚臅r候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的腳，關(guān)心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學堅定的說：“我能自己走。”老師說：“沒關(guān)系的，上來吧�！闭f完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發(fā)現(xiàn)那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。
張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發(fā)，使我更一步了解學習是多么重要！張老師，我敬佩您！
我們的班主任老師5
我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。 李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對……
我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發(fā)，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的.嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。
李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對我們可嚴格啦，特別就對考卷上的錯題，一定要我們改正，直到懂了為止。
記得有一次，我考了80多分，老師重重地批評了我，說我退步了。下課了，同學們爭先恐后地跑了出去，而我卻低著頭坐在座位上反思我為什么考得這么差，這時，李老師走到我的座位面前，意味深長地說：“不要灰心，你只要把你粗心大意的壞習慣改掉了，你就可以獲得好的成績。”我點了點頭，李老師的話深深地鼓勵了我。
李老師對每個學生的生活、學習都非常關(guān)心。有同學病了，她會特別關(guān)心，還會給同學補習落下的功課。
李老師就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。
我們的班主任老師6
我們的班主任林老師個兒不高，由于她的發(fā)型有點像蘑菇，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是，我們的林老師也有認真工作、敬業(yè)的一面。
記得上個學期的復習階段，我的作文和閱讀都不太理想。那天早上由于數(shù)學老師不在，林老師多上了一節(jié)課。下午他上了兩節(jié)課后，他還特地把我留下來，幫我補作文。
我怕林老師辛苦。寫得很快。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天，別急，慢慢寫�！辈⑶遥掷蠋熯�經(jīng)常提醒我要頭抬高、多喝水······
當我把作文寫完后，給林老師檢查。林老師說：“嘯天，你是不是怕我累，寫得那么著急？別怕，時間早著呢！”然后，林老師還花了很長的時間給我講解，并讓我重寫。
我又寫了四十分鐘后，再一次給林老師檢查。林老師露出了滿意的笑容，留下了許多評語。我發(fā)現(xiàn)，林老師見我走后，就在頭上涂油。這說明林老師這天可是很累的.，累到都頭痛了！但他依然把我留下來，給我補習。
這就是我們的班主任林老師，一個敬業(yè)的好老師。
我們的班主任老師7
我們的班主任老師年芳40。高高的個子，苗條的身材，一身樸素潔凈的衣著得體而大方。她不僅是一位溫柔、善良、和藹可親的老師，更是一位對工作具有強烈的責任感和事業(yè)心的老師。我們尊敬她、喜歡她、離不開她。
一、她給了我們母親般的關(guān)愛。
我們的`班主任是一位溫柔、善良、和藹可親的老師。
說她溫柔，是因為他她從沒有訓斥，更沒有打罵過我們班上的任何一個學生，無論是在指導我們學習上，在抓班級管理上，還是在開展活動方面，她總是和顏悅色地和我們交流，語重心長地教育我們。
說她善良，是因為她同情弱者，關(guān)注弱勢群體。我們班上的楊威同學來自山區(qū)，父親因病早亡，母親改嫁，年幼的他只好和爺爺奶奶相依為命。老師沒有少給他關(guān)懷，每年的貧困寄宿生生活補助老師總是優(yōu)先考慮他。由于楊威幼小的心靈受到創(chuàng)傷，他的學習成績一直落后，老師一邊百怨不煩耐心細致地輔導他，一邊號召全班同學積極幫助他，不要歧視他。班里的留守兒童更是她關(guān)注的重點對象，“設(shè)立親情聯(lián)系電話”，“建立班級留守孩子家園”，“精心設(shè)計生日晚會”“甘當留守孩子的代理媽媽”等，使留守兒童感受到母親般的愛護，家庭般的溫暖。
說她和藹可親，是因為她平易近人，從不擺老師的架子，我們34名同學在她心目中的地位一律平等，沒有好壞、優(yōu)劣、貴賤之分。無論那個同學學習上的生活上的困難在她里都是有求必應，有應必果。她那樸實的話語：“你們不僅是我的學生，更是我的朋友，將來還是我的老師”，“每一個人的優(yōu)點特長都是明顯的，缺點不足只是相對的”，“只要肯努力，人人都是可以成才的”。她這些樸實的話語讓我們深受教育和鼓舞，終生有益。
二、她對工作認真負責任勞任怨。
我們的班主任老師除給我們代數(shù)學、科學、音樂……等學科外，還擔任三年級英語課程。任務(wù)之重全校第一。可她沒叫過一聲苦一聲累。還有，因我們是寄宿制學校，要上早晚自習，而每一個早晚自習都是數(shù)學老師在輔導我們學習。俗話說：“身教重于言教”。她這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，任勞任怨，無私奉獻精神深深地感染著我們，時刻激勵著我們好好學習，天天向上。
三、她有強烈的集體榮譽感。
她為班級為學校贏得了榮譽。去秋她組織開展的“以人為本，創(chuàng)建溫馨寢室”，“以人為本，創(chuàng)新班級管理”等活動為我們班贏得了榮譽，我們班多次被評為“優(yōu)秀班級”，“文明班級”。
今春，她積極組織我們開展“藝術(shù)校園創(chuàng)建”活動，利用課余時間指導我們排練文藝節(jié)目，每一個眼神，每一種表情，每一個動作她都親自示范。一次不行兩次，兩次不行三次，直到標準、精彩為止�！傲弧眱和�(jié)文藝匯演，我們班的節(jié)目獲得兩個一等獎，一個二等獎。在參加第三屆步步高杯英語口語競賽和“鳳舞九天”演講競賽時，為挑選參賽選手，修改演講稿，如何掌握演講技巧，她付出了諸多心血。最終在高手林立的情況下仍為我們學校獲得最佳名次，受到上級領(lǐng)導嘉獎。為此我們感到無比驕傲和自豪。
這樣的老師我們怎么能不尊敬，怎么能不喜歡，怎么能舍得離開。我們愿意永遠做她的學生。
我們的班主任老師8
四年來,給我印象最深的就是我們現(xiàn)在的班主任——譚老師。他中等個子，黑發(fā)中夾雜著銀發(fā)。他四十多歲。他有一雙靈巧的手，不僅寫得一手漂亮的`粉筆字，而且出的黑板報也很美麗，他的普通話也說的很好，朗讀課文很有感情。他最大的特點是對同學們既嚴厲又關(guān)心體貼。記得有一天，出早操時，體育老師要我們跑步，沒跑一會兒，我一不小心，重重的摔倒在地上，頭上出血了。譚老師看見了，馬上把我扶起來，還背我去醫(yī)院，在去醫(yī)院的路上，我緊靠在老師的背上，此刻，我感到我是世界上最快樂最幸福的人。
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包扎后說：“好好在家養(yǎng)幾天。”說完就走了！譚老師親切的問：“陳悅洪，還疼不疼？”當時我激動得一邊流淚一邊回答：“還疼。”“孩子，忍著點，休息一會兒就沒事了！”當我聽到這親切的話時，我感到老師就是我的“父母”。譚老師，我想對您說：“老師，我愛您。”教師點評：話兒不多，文章不長，但字里行間充滿對老師的愛。一件小事，寫出了老師關(guān)愛學生的天性。努力吧，讓老師的愛澆灌的花兒朵朵綻放。
我們的班主任老師9
有一個人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來的班主任——董老師。
今年我已經(jīng)成為一名三年級的小學生了，我們之前的班主任因為身體原因不再繼續(xù)擔任我們的班主任了。開學前我就聽媽媽說我們換了一位新班主任——董老師。開學了，我懷著好奇的心情走進熟悉的'教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細觀察董老師，她留著長長的頭發(fā)，喜歡一半扎起來一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時候看起來還有點兇。在上課時董老師是真的很嚴厲，課堂上每次有同學說話或者做小動作，董老師看到了就會狠狠地批評，同學們對這位新來的班主任都有了幾份畏懼。
我記得有一次上課時我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說就把我的筆給沒收了，我知道自己做錯事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會被批評的。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒有批評我反而語重心長地摸著我的頭說：“上課是一種儀式，下課你找我怎么玩都行，可是上課就是不行！”聽到董老師說的話我暗暗下定決心：以后上課再也不做小動作，一定認真聽講。
我們知道老師說的每一句話都是老師對我們的關(guān)心。
上課的時候只要我們認真聽講、積極回答問題、認真做作業(yè)都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發(fā)言的孩子，不光是積極舉手發(fā)言，還有認真聽講和書寫工整。每次課間我們就會找董老師一起游戲她會和我們打成一片。
這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。
我們的班主任老師10
今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她并不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子里出現(xiàn)的最多的人。
董老師平時是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時間都可以找她聊天、游戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時候，她是一位非常嚴厲的老師，對我們的要求很嚴格。記得有一次，我的作業(yè)上了批評榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業(yè)看了看說：“你自己對比一下之前的作業(yè)，看看為什么會被批評�！蔽易屑毧戳丝�，因為我的不認真，上面涂改的亂七八糟的'，難怪會被批評。接下來的日子里，每當我寫字寫不好時，我就會擔心第二天會得不到“優(yōu)”；當我晚上偷懶不想寫作業(yè)的時候，我就會想起董老師嚴厲的批評；當我早上不想起床的時候，腦子里又會蹦出被董老師點名的畫面�？傊褪敲慨斘蚁胪祽械臅r候，董老師就會出現(xiàn)在我的腦海里，讓我認真起來。但董老師也不是只會批評人，當我表現(xiàn)好的時候，董老師也常常表揚我，還有小獎勵呢。
我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對我說：“你沒發(fā)現(xiàn)你最近有什么變化嗎？你已經(jīng)可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好。”這時我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴厲”中慢慢養(yǎng)成了好的習慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛，我也愛我的董老師。
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