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強(qiáng)者與弱者作文（通用65篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的強(qiáng)者與弱者作文，歡迎大家分享。
強(qiáng)者與弱者作文 篇1
世界上存在著怎樣的兩種人呢？也許有人說(shuō)：“世界上存在著男人和女人，又或是好人與壞人之分”，而我認(rèn)為世界上存在著強(qiáng)者與弱者兩種人，為何這樣說(shuō)呢？
自信心的有與否，可以體現(xiàn)一個(gè)人是否是強(qiáng)者或弱者，強(qiáng)者也就是充滿自信心的人，而弱者恰好相反，則是沒(méi)有自信心的人。
人生旅途中總是坎坷不平，曲折蜿蜒的，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，也許是一種磨練與挑戰(zhàn)，而對(duì)弱者來(lái)說(shuō)，則是一種負(fù)擔(dān)和不幸。挫折，在人的一生中是不可避免的，每個(gè)人的生命歷程中不可能只有鮮花和掌聲，但是，面對(duì)挫折，不同的人有不同的反應(yīng)與態(tài)度，對(duì)于弱者，挫折是翻不過(guò)的山，越不過(guò)的溝，他只會(huì)痛哭流涕，埋怨老天的不公平與自己的不幸，因而止步不前；對(duì)于強(qiáng)者，挫折是通上成功的.階梯，是砥礪意志的基石，他會(huì)坦然面對(duì)一切，與逆境抗?fàn)帲诖煺壑袏^起。
其實(shí)人生的道路上，不需要太多人為的執(zhí)著，該放棄的就放棄，該追求的就追求，要哭就哭，要笑就笑，只是別忘了趕路。
人生不可能是完美的，必須留有一點(diǎn)缺陷，如果人人都是太完美了，生活不單調(diào)了些沒(méi)嗎？我們不要因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤而成為一個(gè)不合格的人，生活就好比一場(chǎng)球賽，最好的球員也有丟分的記錄，最差的球員也有輝煌的一天。所以強(qiáng)者也有犯錯(cuò)的時(shí)候，但他會(huì)在犯錯(cuò)后尋找原因，自己錯(cuò)在哪，哪個(gè)地方錯(cuò)了，不斷地糾正自己的錯(cuò)誤，最終成為強(qiáng)者；而弱者也有他最輝煌的一天，但他永遠(yuǎn)都停滯在自己曾經(jīng)輝煌的那一刻，不思進(jìn)取，最終成為懦夫、弱者。
作為青少年的我們，不要因?yàn)樽约涸?jīng)有過(guò)輝煌的一天而驕傲，不思進(jìn)取，其實(shí)那早已成為過(guò)去了，所以我們要為明天的光彩而努力奮斗。
作為祖國(guó)太陽(yáng)的我們，一定要努力抓住今天，付出我們青少年的真誠(chéng)與汗水，去澆灌明天的花朵。這樣，才能使自己的人生道路上有指航燈，從而走上成功的階梯，成為強(qiáng)者。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
強(qiáng)者與弱者作文 篇2
從前，在森林里有一對(duì)敵人就是狼和小羊。有一天很不巧，狼偶遇小羊狼露出了一絲壞笑對(duì)小羊說(shuō)：“小羊，上次的那筆賬還沒(méi)算呢�！毙⊙虿唤獾貑�(wèn)：“狼先生，我犯錯(cuò)了？”“也沒(méi)什么，我餓了，就是想吃掉你”小羊尖叫道：“這不公平！”這一切小鳥(niǎo)在樹(shù)上都看在眼里，記在心里。
于是，小鳥(niǎo)就說(shuō)：“那這樣吧，你們倆來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽。”“好！”狼和小羊都同意了，小鳥(niǎo)又發(fā)話了：“如果狼輸了就不能吃小羊，如果小羊輸了，就必須被狼吃掉。”
小鳥(niǎo)計(jì)劃的是：狼肯定會(huì)同意它的要求，因?yàn)樗九艿木捅刃⊙蚩�。在狼開(kāi)始奮力疾跑時(shí)，它帶著小羊悄悄的溜走，這樣就可以大功告成，將小羊救出來(lái)。
比賽開(kāi)始了，狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了小羊，心想：肯定是我贏了。想到這兒，狼就開(kāi)始哈哈大笑，笑著笑著，不知怎么回事，狼便掉進(jìn)了一個(gè)很深的洞里，怎么也爬不出去。
這時(shí)小鳥(niǎo)和小羊來(lái)了，狼便趕忙向它們喊求救�？尚▲B(niǎo)卻對(duì)它說(shuō)：“叫你一直傷害弱小的.動(dòng)物，這就是你的下場(chǎng)，一會(huì)兒就等著獵人來(lái)解救你吧�！崩强嗫喟�，可小鳥(niǎo)就是不聽(tīng)，帶著小羊走了，狼最終被獵人殺了。
我得到一個(gè)道理：保護(hù)弱者的人才是強(qiáng)者。
強(qiáng)者與弱者作文 篇3
很多年前的一個(gè)小酒館里，一位衣著精致的老人靜靜聽(tīng)完兩名駐唱少女的演唱，對(duì)她們說(shuō)：“你們唱得真好，為什么不去唱片公司報(bào)名試試呢？”一個(gè)女孩聽(tīng)完一笑而過(guò)，她只不過(guò)是個(gè)賣(mài)唱的普通人，出唱片？怎么可能？另一個(gè)女孩也心懷忐忑，但出于對(duì)自己歌喉的信賴(lài)，她還是決定一試。
如今，那個(gè)忐忑嘗試的女孩成為了美國(guó)著名流行歌手，她就是麥當(dāng)娜。她的成功正是因?yàn)樗谛睦餂](méi)有把自己定位為一個(gè)“乞丐”，而是堅(jiān)信自己擁有夢(mèng)想的權(quán)利，并用雙手創(chuàng)造了自己的人生。
高爾基曾感慨：永遠(yuǎn)不要慨嘆生活的痛苦。無(wú)論是那個(gè)放棄的女孩，抑或是故事中獨(dú)臂的乞丐，他們都把生命中的痛苦、缺陷當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋厝弧Ｔ谒麄冄劾�，酒吧的賣(mài)唱女孩是不配擁有明星夢(mèng)的，一個(gè)斷臂的`乞丐又怎么可能過(guò)不被施舍的日子呢？
所以當(dāng)他們內(nèi)心固守的自卑被點(diǎn)破，他們會(huì)冷笑，或是吃驚，甚至憤怒——我的境遇還不夠悲慘嗎？我還不夠卑微嗎？為什么你還不施舍我？他們泰然自若地生活在底層，把可憐的自己歸為“沒(méi)有希望”的人，更把他人好心的救濟(jì)當(dāng)作自己悲慘生活應(yīng)得的補(bǔ)償。
這完全是無(wú)理由的自我貶低！人生困境不在于物質(zhì)，而在于心靈。正如伏爾泰曾相信：人生布滿荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上跨過(guò)去。一個(gè)看輕自我的人是不可能實(shí)現(xiàn)的。
反觀如今，多少人因?yàn)樽猿笆恰鞍]蛤蟆想吃天鵝肉”而錯(cuò)失了一次次寶貴的機(jī)會(huì)。你將自己定位為“平凡”，不敢做夢(mèng)，不敢用雙手去實(shí)現(xiàn)，你也只會(huì)收獲一個(gè)“平凡”的人生。
愛(ài)迪生曾這樣鼓勵(lì)自己：無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)喪氣。正如文中的母親，他們選擇了做自己的守衛(wèi)者，做心靈的強(qiáng)者，更選擇了幫助他人走出心靈的困境。
濟(jì)人以才，不如濟(jì)人以自尊。不是施舍，不是無(wú)休止的援助，而是一種真正的平等關(guān)懷，卻是社會(huì)上真正需要的大愛(ài)。只是演示一次搬磚，她卻是真正搬走了乞丐心靈上的壁壘。她不僅守衛(wèi)了自己，更幫助他人發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)了真正的人生意義。因此無(wú)論貧窮或是殘疾，他們都會(huì)像史鐵生一樣，堅(jiān)信“歷史如鐵般生長(zhǎng)”，只要他們還活著，人生就有數(shù)不清的道路供他們選擇。無(wú)論哪一條，對(duì)于一個(gè)有自我并愿意將這份自尊之心傳遞給他人的人，相信都是一馬平川的康莊大道，可以指引他們實(shí)現(xiàn)人生的真正意義。
強(qiáng)者與弱者作文 篇4
如果你問(wèn)我們班那個(gè)男生學(xué)校成績(jī)好，你會(huì)聽(tīng)到“尹迪”這個(gè)名字，但如果讓你自己去找，就沒(méi)那么容易了！他實(shí)在是其貌不揚(yáng)，既沒(méi)有男子漢的高大的身材，更不具備高倉(cāng)健的氣質(zhì)。他就是他，矮矮的個(gè)子，黝黑的皮膚，全身就剩一層皮包骨。是那么瘦弱，那么普通，你信嗎？他個(gè)子小，也很老實(shí)（盡管有時(shí)候有些小聰明，但不影響）俗話說(shuō)：“人善被人欺，馬善被人騎。”他是堂堂學(xué)習(xí)委員，起碼也算個(gè)管人的官。但當(dāng)他站在講臺(tái)上時(shí)，不但鎮(zhèn)不住大家，還有點(diǎn)像在耍猴。
記得有一次他在講臺(tái)上宣布事情，有幾個(gè)不樂(lè)意的就在下面搗蛋了：說(shuō)小話的聲音仿佛連聾啞人都要聽(tīng)得震耳欲聾，可以讓一世英名的如來(lái)佛自卑死。做小動(dòng)作的幅度簡(jiǎn)直連眼睛都還沒(méi)來(lái)得及眨，就開(kāi)始了�！麆傊v了幾句話，便聽(tīng)到了全班人的哄堂大笑——他說(shuō)話時(shí)帶著嚴(yán)重的口音�？磥�(lái)傳統(tǒng)節(jié)目——耍猴戲又要開(kāi)始了。下面的人有些膽大的人居然直接跑上來(lái)要他別講了，還和他講一些笑話讓他根本講不下去。事后，有人抓了帶頭的，要給予他們懲罰。可他卻說(shuō)：“算了。”
我的天��！他注定是個(gè)弱者！可一節(jié)長(zhǎng)跑比賽卻讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。
那次是跑一場(chǎng)800~1000米的選跑跑步比賽，隨著一聲口令，我們都沖了出去。一個(gè)月沒(méi)練了，才一圈就已經(jīng)，我便已經(jīng)氣喘吁吁。說(shuō)實(shí)話，要不是，老師一直待在那里看著我們，我早就開(kāi)小差了……
兩圈過(guò)后，不但呼吸不勻，連兩肋都痛了起來(lái)，好不容易到了800米終點(diǎn)，大家如釋重負(fù)，停下來(lái)休息。
這是一直在很后面的尹迪跑了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他半瞇著雙眼，張著干裂的嘴唇，大口大口地喘著氣，樣子比我更糟。那都不應(yīng)該算跑了，他正在“走著”。
他慢慢地跑過(guò)了800米，卻絲毫沒(méi)有要停的樣子，朝著空無(wú)一人的1000米終點(diǎn)線跑去。
“假積極！”一個(gè)同學(xué)先說(shuō)到
“喂，以你這速度還要500年呢！”另一個(gè)同學(xué)接著附和道。
他就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，接著往前跑。
有些女同學(xué)被他的精神所感動(dòng)了，開(kāi)始給他喊加油，接著是更多加油聲。當(dāng)他沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，原先的嘲笑聲化作了熱烈的.掌聲。
望著捂著兩肋，瘦瘦的胸脯劇烈起伏著的，喘著粗氣的身影，我不由得陷入了沉思。
男子漢僅僅是高大挺拔或者是英俊瀟灑嗎？透過(guò)朦朧的雙眼，我又看見(jiàn)那弱小的身影，那喘著粗氣的身影。
他就是這么樣一個(gè)人。
強(qiáng)者乎？弱者乎？
強(qiáng)者與弱者作文 篇5
強(qiáng)者積極、陽(yáng)光、永向上。弱者腰酸、背痛、腿抽筋。強(qiáng)者的生活比蜜甜，弱者的兜里沒(méi)有錢(qián)。強(qiáng)者啊你是泰山頂上藍(lán)天下昂首挺胸一棵長(zhǎng)青松。弱者��！我是臭水溝里糞堆前卑躬屈膝一棵蔫巴蔥。而世界的美妙之處就在于，它不讓強(qiáng)者一輩子春風(fēng)得意，也不會(huì)讓弱者永遠(yuǎn)失敗。
世界上沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)者，也沒(méi)有絕對(duì)的弱者。舉個(gè)例子，項(xiàng)羽，人們稱(chēng)他為霸王。巨鹿一戰(zhàn)破釜沉舟，大敗秦軍，他可是強(qiáng)者中的強(qiáng)者，可是他最后卻敗給了劉邦。劉邦是個(gè)流氓。相對(duì)與項(xiàng)羽來(lái)說(shuō)，劉邦是個(gè)弱者�？墒侨跽咦罱K勝了強(qiáng)者，這與人們的思維不相符。仔細(xì)想一想，也在情理之中。劉邦接納群臣意見(jiàn)，并且心狠手辣。而項(xiàng)羽獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，卻有婦人之仁。劉邦有強(qiáng)者的品質(zhì)，項(xiàng)羽由有弱者的性格，所以絕對(duì)的強(qiáng)者與絕對(duì)的弱者都是不存在的。強(qiáng)者很容易失敗弱者確往往勝利。
強(qiáng)者與弱者是有相對(duì)性的。有的強(qiáng)者相對(duì)于其他弱者來(lái)說(shuō)，就是強(qiáng)者。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩與家人出去玩。天下起雨來(lái)，可是只有一件雨衣，爸爸把雨衣讓給媽媽?zhuān)瑡寢尠延暌伦尳o哥哥，哥哥有把雨衣披在小孩身上。爸爸比媽媽強(qiáng)，媽媽比哥哥強(qiáng)，哥哥又比小孩強(qiáng)，所以他們都要讓著弱者。這個(gè)小孩卻又用雨衣把他們家的狗包起來(lái)，抱在懷里，孩子來(lái)是最弱的，可他相對(duì)于狗來(lái)說(shuō)，卻是強(qiáng)者。所以強(qiáng)者與弱者來(lái)說(shuō)是有相對(duì)性的。
強(qiáng)者也是弱者，弱者也是強(qiáng)者。這要涉及到一個(gè)人看問(wèn)題的角度了�！断惭笱笈c灰太狼》中，要是把喜洋洋與灰太狼拉出來(lái)P，狼相對(duì)于羊來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是強(qiáng)者�？墒牵隳囊患锟匆�(jiàn)灰太狼吃羊肉，喝羊湯，烤羊肉串了？抓羊從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，事業(yè)上的失敗夠他受得了。他老婆紅太狼更是強(qiáng)悍，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)他拳腳相加，灰太狼是一個(gè)社會(huì)弱勢(shì)群體的`代表�；姨秋@然是弱者，但他每次都用創(chuàng)新的方法，堅(jiān)韌不拔的毅力去抓羊，不拋棄，不放棄。這是多么偉大的強(qiáng)者精神��！換個(gè)角度看問(wèn)題灰太狼由強(qiáng)者變?yōu)槿跽�，再變�(yōu)閺?qiáng)者，強(qiáng)者弱者是同時(shí)存在的，是相互依存的。強(qiáng)者弱者沒(méi)什么明顯的界限。再?gòu)?qiáng)大的人內(nèi)心深處也有脆弱之處，再弱小的生命也沒(méi)有脆弱到受到侮辱卻不能還擊的那種地步。希望弱者成為強(qiáng)者，強(qiáng)者變得更強(qiáng)。
強(qiáng)者與弱者作文 篇6
總是幻想自己會(huì)成功，有一天會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，但事情永遠(yuǎn)不像想象中的那么簡(jiǎn)單。來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：“想成為強(qiáng)這就需要比較，如果你與一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體比較式，成為強(qiáng)者的可能性占百分之五十，如果你是與一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體進(jìn)行比較時(shí)，那么你獲勝的機(jī)會(huì)近似于零。一個(gè)人的力量再龐大，但如果放到集體中就會(huì)顯得微不足道了，一滴水的'力量再軟弱，可是當(dāng)無(wú)數(shù)滴水匯集在一起的時(shí)候，它可以穿過(guò)石頭，它可以匯成海洋，它可以滋潤(rùn)大地，它會(huì)有許多貢獻(xiàn)。至少他不會(huì)干涸。
記得曾經(jīng)有一個(gè)小故事讓我深思良久：五只手指頭打架，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)短不齊，卻要一爭(zhēng)高下，于是它們想到了一個(gè)辦法，就是拿來(lái)一個(gè)小球，誰(shuí)先拿起小球誰(shuí)就是贏家，那時(shí)幾個(gè)兄弟奮力拼搏，都想先拿起小球，可是日子一天天的過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)能拿起小球，兄弟們的心情都十分沉悶，對(duì)自己的軟弱無(wú)能，抱怨，批評(píng)，覺(jué)得自己很沒(méi)有用，做什么都一事無(wú)成，兄弟們一晚都沒(méi)睡好，輾轉(zhuǎn)反則，第二天清晨，在太陽(yáng)跳出地平面的那一瞬，兄弟們異口同聲的說(shuō)：“我們一起試下吧”。就這樣兄弟們又恢復(fù)了以往的笑容和歡聲，他們成功了，小球在他們手中緊緊的握著，無(wú)法掙脫。兄弟們終于明白了：團(tuán)結(jié)的力量無(wú)窮大
生活中其實(shí)也是如此，許多事情自己辦不到但只要合作就會(huì)成功，生活到處充滿團(tuán)結(jié)與合作，有時(shí)候別人的一雙手，一句問(wèn)候，一個(gè)肩膀……都會(huì)是走向成功的鑰匙。十六歲的我們正需要這種團(tuán)隊(duì)精神，多同身邊的人合作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，多同身邊的人分享，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)世界很美好。走出自己獨(dú)立的蝸牛殼，做一只勇敢的小烏龜，走遍世界的每一個(gè)角落，讓我們之間的心更靠近。
還在苦苦的追尋“成功”嗎？那么你已經(jīng)很疲倦了吧！加入“團(tuán)體”吧！你真的會(huì)成為一名“強(qiáng)者”天空會(huì)比以前更晴朗，海洋會(huì)比以前更開(kāi)闊。鳥(niǎo)兒會(huì)比以前更自由！
強(qiáng)者與弱者作文 篇7
當(dāng)今，人們?cè)缇鸵呀?jīng)習(xí)慣了面對(duì)強(qiáng)者與弱者，在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代中，就存在著強(qiáng)者與弱者，但是有誰(shuí)想過(guò)強(qiáng)者就一定那么強(qiáng)嗎，相反弱者就一定那么弱嗎？一個(gè)弱者面對(duì)一個(gè)強(qiáng)者，那弱者就只有甘拜下風(fēng)，而一群弱者面對(duì)一個(gè)強(qiáng)者，強(qiáng)者的處境又會(huì)怎樣？
《美國(guó)數(shù)學(xué)月刊》曾經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，有三個(gè)人扔飛鏢，在以往的比賽中，老大的命中率有80%，老二的命中率有60%，而老三只有可憐的40%，老大想把老二拉過(guò)來(lái)滅了老三自己好取勝，而老二想滅了老三自己就很危險(xiǎn)，老二不同意，老大和老二的談判分裂了，老二又想把老三拉過(guò)來(lái)，一起把老大滅了，所以老大專(zhuān)攻老二，老二和老三專(zhuān)攻老大，很顯然老大最容意出局，而命中率最差的'老三則最安全。
如果老大威脅老二“我不動(dòng)你，你也別動(dòng)我”，當(dāng)然老二也不甘示弱用同樣的方法威脅老三，那么老三又會(huì)怎樣？當(dāng)然在這時(shí)老三是最不安全的。
如果兩個(gè)男人在一間屋子里打架，屋子里又來(lái)了一個(gè)男人幫其中的一個(gè)人，那肯定有一個(gè)人是被救護(hù)車(chē)?yán)叩摹?/p>
一個(gè)弱者面對(duì)一個(gè)強(qiáng)者好可怕，一群弱者面對(duì)一個(gè)強(qiáng)者強(qiáng)很怕，強(qiáng)者與弱者之間沒(méi)有明確的劃分與界限，強(qiáng)者和弱者叫做“一人強(qiáng)”和“一人弱”。
人生就像競(jìng)技場(chǎng)，尤其是在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)是激烈和殘酷的所以你不僅僅要有一門(mén)過(guò)硬的技術(shù)，還應(yīng)該懂得玩戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，這樣你的人際互動(dòng)才是完美的。
強(qiáng)者與弱者作文 篇8
這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，有強(qiáng)者，有弱者，強(qiáng)者使人畏懼，弱者顯得卑微。
那么何謂強(qiáng)者呢？社會(huì)背景強(qiáng)大的人嗎？或是家庭背景太過(guò)優(yōu)越的人嗎？如果他殺了人，他的社會(huì)朋友會(huì)選擇幫助還是拒之門(mén)外呢？有一個(gè)故事，其中有一個(gè)父親是一個(gè)企業(yè)家，很有錢(qián)，可教出的一個(gè)兒子卻是一個(gè)在街角使人懼怕的小混混，他交接一群社會(huì)朋友，有一天他的父親覺(jué)得公司該有人繼承了，可自己的兒子卻那么沒(méi)出息，于是父親交給他一個(gè)任務(wù)，他將雞血潑在兒子的衣服上，讓他去他的朋友家說(shuō)他殺了人，兒子照做了，他首先去他的女友家，當(dāng)他敲完門(mén)，訴說(shuō)了父親告訴他的話，問(wèn)女友可否在她家躲避，他的女友卻說(shuō)：“我想我們不合適，我們分手吧。”便關(guān)上了門(mén)，他將他所有的朋友都問(wèn)便了，可結(jié)果都相同，最后他回到了家，他告訴父親他不會(huì)在做這類(lèi)“強(qiáng)者”了。
在生活中這樣的“強(qiáng)者”還有很多，他們從我們面前路過(guò)時(shí)，我們都不會(huì)抬頭，只是低頭的繞道而行，對(duì)于他們我們只能是避而遠(yuǎn)之。
那么“弱者”是那么的.卑微嗎？似的，他們卑微，但是他們的生活豐富，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上有成就，在工作上有成功，他們創(chuàng)造了一道道幸福的彩虹。孩子們努力學(xué)習(xí)，抑制自己的情緒，不讓自己變壞，因?yàn)樗麄冎�，變壞是弱者的表現(xiàn)。
“強(qiáng)者”沒(méi)有知識(shí)，頹廢了自己的一生，他們的一生都在拳打腳踢里度過(guò)，他們更沒(méi)有真正為自己好的朋友；“弱者”他們害怕“強(qiáng)者”從來(lái)都是避而遠(yuǎn)之，但是他們卻生活得很開(kāi)心，他們用知識(shí)完就了他們的一生，他們受不到傷害，最后，做“強(qiáng)者”，做“弱者”，還是靠我們自己選擇。
強(qiáng)者與弱者作文 篇9
看，那只全身金黃的小雞，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，因此得名小黃雞；瞧，那只黃里透黑的小雞，膽小怕事，因此得名小麻雞。
我摸了摸小雞毛茸茸的小身體，將蟲(chóng)子似的面條放在它倆跟前，小麻雞見(jiàn)了，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，叼走了食物。小黃雞見(jiàn)狀也不甘示弱，用尖尖的嘴狠狠地啄了一下小麻雞的嘴。小麻雞尖叫一聲，痛得立即將嘴張開(kāi)。小黃雞趁機(jī)奪走了食物，自私地快步奔到另一處，津津有味地吃了起來(lái)。
看了這個(gè)畫(huà)面，我忽然想起了一句俗話，先下手為強(qiáng)，后下手為弱。這么說(shuō)小黃雞是強(qiáng)者，小麻雞是弱者。我又拿起一根面條，自私而霸道的小黃雞果然又搶了面條，弱小而斯文的.小麻雞仍頹然地跑到我腳旁，啄啄我的腳趾丫，要吃的。
弱肉強(qiáng)食，這是個(gè)千古不變的真理�？v觀歷史，我們中華民族近代史不也是一部屈辱史嗎？由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，帝國(guó)主義的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了祖國(guó)的大門(mén)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞置身于帝國(guó)主義的鐵騎之下，飽經(jīng)風(fēng)霜的華夏大地滿目蒼痍……看看現(xiàn)在的世界，“強(qiáng)者”依然充當(dāng)世界擎穿的角色。
強(qiáng)者與弱者作文 篇10
弱者、懶人和強(qiáng)者在生活中面臨困難。
有些人選擇逃避，有些人選擇猶豫，有些人選擇勇敢地面對(duì)。選擇逃避只會(huì)讓他們永遠(yuǎn)得不到有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。如果你選擇猶豫，你已經(jīng)選擇錯(cuò)過(guò)，結(jié)果注定是失敗。然而，那些選擇勇敢面對(duì)的人根本不需要擔(dān)心結(jié)果。即使他們失敗了，他們也在為更大的成功打下基礎(chǔ)，因?yàn)樗麄冎廊绾巫プ∶恳粋�(gè)成功的機(jī)會(huì)。弱者只會(huì)逃避，懶人只會(huì)猶豫，強(qiáng)者會(huì)在奮斗的道路上勇敢地面對(duì)，弱者會(huì)永遠(yuǎn)憐憫昨天。當(dāng)面對(duì)今天復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，他們的大腦一直在思考為什么他們昨天沒(méi)有這樣做。如果我那樣做了，生活就像一條河，永遠(yuǎn)向下流淌，不會(huì)倒流。既然事情已經(jīng)成為歷史，為什么還要費(fèi)心呢？當(dāng)你知道你不能重新開(kāi)始時(shí)，為什么要浪費(fèi)你的青春？這些正是一直蒙蔽弱者的問(wèn)題！懶惰的人只會(huì)等待明天。
人們常說(shuō)：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。當(dāng)他們幻想明天有多美好時(shí)，結(jié)果往往是相反的或不太令人滿意。明天的美麗不是想象出來(lái)的，而是創(chuàng)造出來(lái)的。因此，為它而戰(zhàn)比把它想成空更好，強(qiáng)者會(huì)抓住今天，將他們美好的期望轉(zhuǎn)化為迫使他們行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人的焦點(diǎn)不是智慧，而是嚴(yán)肅的態(tài)度、準(zhǔn)確的.判斷和果斷的行動(dòng)。盡管他們每天看到的進(jìn)步微不足道，但能量的積累是極其強(qiáng)大的。弱者珍惜昨天，懶人等待明天，強(qiáng)者把握今天。一個(gè)想要成功的人需要有夢(mèng)想和目標(biāo)，他需要持之以恒地追求，而追求需要實(shí)際行動(dòng)。我們不應(yīng)該像弱者一樣哀嘆昨天，也不應(yīng)該像懶骨頭一樣等待未來(lái)。相反，我們應(yīng)該像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人一樣把握未來(lái)的每一天，邁出真正的每一步，勇敢地向夢(mèng)想前進(jìn)。
強(qiáng)者與弱者作文 篇11
面對(duì)生活中的困難，有的人選擇逃避，有的人選擇猶豫，還有的人選擇勇敢面對(duì)。選擇逃避，只會(huì)讓他們永遠(yuǎn)無(wú)法得到寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)；選擇猶豫，其實(shí)就已經(jīng)選擇了錯(cuò)過(guò)，其結(jié)果注定失敗；而選擇勇敢面對(duì)的人根本不需要為結(jié)果而擔(dān)心，即使他們他們失敗了也是在為更大的成功做鋪墊，因?yàn)樗麄兌冒盐彰恳粋�(gè)成功的機(jī)會(huì)。
弱者只會(huì)逃避，懶漢只會(huì)猶豫，強(qiáng)者則勇敢面對(duì)
在奮斗的人生道路上，弱者永遠(yuǎn)只會(huì)惜嘆昨天。當(dāng)他們面對(duì)著今天繁瑣的任務(wù)時(shí)，腦力卻一直想著“昨天為什么不那樣做”“要是我那樣做那該多好啊……“人生就如江河，永遠(yuǎn)都是滾滾向低處流且無(wú)法逆流。事情既然已經(jīng)成為了歷史，又何必苦苦糾結(jié)呢？明知無(wú)法重來(lái)，又何必要浪費(fèi)青春呢？這些正是一直蒙蔽弱者的問(wèn)題！
懶漢只會(huì)坐等明天。人們常說(shuō)：“計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。”當(dāng)他們幻想著明天有多美好時(shí)，其結(jié)果往往是相反的，或者不是那么稱(chēng)心如意。明天的美好并不可能是想出來(lái)的，而是做出來(lái)的。所以，與其空想還不如為其奮斗，將美好的期望轉(zhuǎn)變成迫使自己行動(dòng)的'動(dòng)力……
強(qiáng)者則會(huì)把握今天。一個(gè)真正的強(qiáng)者重點(diǎn)并不在于智慧，而是認(rèn)真的態(tài)度、精確的判斷和果斷的行動(dòng)。即使他們每天看到的進(jìn)步是渺小的，但是日積月累則是一股極其強(qiáng)大的能量
弱者惜嘆昨天，懶漢坐等明天，強(qiáng)者把我今天。一個(gè)想要成功的人需要有夢(mèng)想和目標(biāo)，有了這些就需要為其去執(zhí)著追求，要追求就需要付出實(shí)際行動(dòng)。我們不可以像弱者一樣去悲嘆昨天，也不可以像懶漢一樣去傻等未來(lái)，而要像一個(gè)強(qiáng)者去把握好未來(lái)的每一天，跨出真確的每一步，大膽的邁向自己的夢(mèng)想……
強(qiáng)者與弱者作文 篇12
人的身體會(huì)天天變化，強(qiáng)者如果放縱懈怠，便會(huì)成為弱者；弱者如果勤自鍛煉，便會(huì)成為強(qiáng)者。因此，我的看法是強(qiáng)者不必自喜，弱者不必自悲。
首先，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)之后，不吸取各朝各代的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而是“獨(dú)夫之心，日益驕固�！睂�(duì)百姓實(shí)行暴政，大興土木工程。因此，強(qiáng)大的秦朝很快就被滅國(guó)了。反之，漢高祖劉邦，吸取了秦亡的教訓(xùn)，在民生上，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)。在朝廷上，善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，虛心納諫，不驕不躁，從而實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)。因此，一時(shí)的成功不代表一世的成功；一時(shí)的強(qiáng)大不代表一世的強(qiáng)大，所以我們要與時(shí)俱進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，不斷完善自我。
其次，勤自鍛煉，克服困難，持之以恒。每一次的技術(shù)革新，產(chǎn)業(yè)革命都涌現(xiàn)了許多創(chuàng)新者和創(chuàng)新產(chǎn)品。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的`實(shí)驗(yàn)，耗費(fèi)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，才找到了合適的金屬做燈絲，從而有了電燈的產(chǎn)生。貝爾克服了重重的技術(shù)困難，發(fā)明了電話，開(kāi)啟了現(xiàn)代通信時(shí)代。但凡有成就的人是不會(huì)拘泥于前人的想法，他們會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自身的極限，開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴并持之以恒，最終取得了自身和技術(shù)上的突破，將名字鐫刻在歷史的豐碑上，讓后人銘記。
最后，強(qiáng)者不自喜，弱者不自悲。人生中有一萬(wàn)種可能，只要你腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)求真，便會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大；只要你敢于突破，勤自鍛煉，便會(huì)脫胎換骨，超越自我。
為此，作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該牢記初心和使命，努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合實(shí)力，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
強(qiáng)者與弱者作文 篇13
最近，本人迷上了捉小飛蟲(chóng)。為了讓俘虜有一個(gè)“牢房”，我特意找出了一個(gè)裝鋼筆的塑料盒，讓不小心被我發(fā)現(xiàn)的飛蟲(chóng)飛進(jìn)去,不吃不喝，軟禁三天（其實(shí)到不了三天，飛蟲(chóng)就會(huì)被餓死）。
“啪”！哈哈哈，又來(lái)了一位客人。我美滋滋的注視著。在這之前，我已經(jīng)捉了一只蜘蛛。大家肯定猜到了我的目的——觀看一場(chǎng)大混戰(zhàn)。可是里面的那位“蜘蛛俠”太差勁了，在自己的網(wǎng)上還被比自己體型小一點(diǎn)的'飛蟲(chóng)干的手忙腳亂。唉，弱者可悲啊!
正當(dāng)我為這只蜘蛛感嘆的時(shí)候，另一只不明物體從我眼前迅速爬過(guò)。定睛一看，又是一位蜘蛛俠。這只蜘蛛大概是我家最大的一只蜘蛛了，體型有1-1.5厘米長(zhǎng)，它跑得飛快，去干什么，只有它知道。我突發(fā)奇想：如果讓它來(lái)加入這場(chǎng)戰(zhàn)斗，肯定非常激烈。
于是，我把它抓住，放到了盒子里。好戲開(kāi)始了！
只見(jiàn)大蜘蛛來(lái)了一個(gè)“惡虎撲食”，小飛蟲(chóng)想溜之大吉。可哪里是大蜘蛛的對(duì)手！當(dāng)場(chǎng)就被咬死了。
我被驚住了，這完全是在一瞬間完成的，純正的秒殺。這時(shí)，一個(gè)小插曲上演了：只見(jiàn)那小蜘蛛跑向大蜘蛛，要奪取大蜘蛛的戰(zhàn)利品。大蜘蛛不肯，死死的咬住自己的“戰(zhàn)利品”不松口�？尚≈┲敫F追不舍，仿佛一定要搶到食物似的。
一邊閃避，一邊掠奪，我有些控制不住局面了，萬(wàn)般無(wú)奈的我只好放走兩只蜘蛛。
大蜘蛛在跳下去時(shí)不知是有意還是無(wú)意，遺落了口中的食物。而小蜘蛛則對(duì)食物作了精致的包裝，然后纏在身上，帶走了。
唉，強(qiáng)者為王，敗者為寇，真是鮮明的對(duì)比呀！
強(qiáng)者與弱者作文 篇14
記得小時(shí)候曾看過(guò)一篇短文，一個(gè)是師傅和他的徒弟在游歷的時(shí)候，看到一對(duì)夫婦在埋葬一個(gè)女的，夫人一直靠著男人在不停的嚎啕大哭。
原來(lái)，之前死的那個(gè)女的是他們的小姑子，而小姑子之所以會(huì)死，是因?yàn)樾」米踊剂艘环N病，小姑子因?yàn)楸患膊≌勰サ猛床挥�，于是投河自盡的，但巧合的是，這位正號(hào)啕大哭的婦人竟然也患了和那個(gè)小姑子一樣的病。在那時(shí)徒弟問(wèn)師父：“師傅，這家兩個(gè)女人，一個(gè)跳河，一個(gè)啼哭，為什么都這么脆弱？”
師傅說(shuō)“女人是弱者�！庇谑撬麄兏鎰e了這對(duì)夫婦，又過(guò)了幾年，他們碰巧路過(guò)這里，不巧，正好看到幾年前的那位哭哭啼啼的婦人，可是令人詫異的'是，這位婦人已沒(méi)有先前的花容月貌，換知而來(lái)的確實(shí)蜷縮的如嬰孩，滿臉滄桑的老婦人，仔細(xì)一打聽(tīng)才知道，原來(lái)夫人的丈夫在知道自己的妻子也換了跟小姑子一樣的病后怕被傳染，于是就拋棄妻子，背井離鄉(xiāng)了，看著失手的井井有條的院落和女人的笑容，徒弟問(wèn)師父：“您不是說(shuō)女人是弱者么？這……”
師傅點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“但母親是強(qiáng)者�！彼频�！女人是弱者，但母親是強(qiáng)者！每每一想到母親，一想到母親為自己所做的，都情不自禁的對(duì)母親充滿了濃濃的敬佩之情，仔細(xì)想來(lái)，若說(shuō)母親是巾幗英雄也是勝之不武的吧！記得小時(shí)候，因?yàn)槲沂窃谕獾厣蠈W(xué)的，遠(yuǎn)離家人，但是母親為了不讓年僅五歲的我孤單害怕，于是放下了手中的一切工作，陪我來(lái)外地讀書(shū)，照顧我的生活起居，含辛茹苦的把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，也為此，母親失去了好多好多，好多好多的東西，可是年幼無(wú)知的我卻任性胡鬧，還經(jīng)常想媽媽發(fā)脾氣，總是惹的媽媽生氣......
哎，如今即使只回味了母親為我做的一點(diǎn)點(diǎn)，都不禁為母親心酸，母愛(ài)，真的好偉大�。�(qiáng)者=母親。母親=強(qiáng)者，倘若問(wèn)我這世間最偉大的是什么，最厲害的是什么，我會(huì)毫不猶豫的回答他到：“母親！母親~都是母親！”
強(qiáng)者與弱者作文 篇15
中國(guó)傳統(tǒng)文化似乎自古以精致的審美和雋永的哲思見(jiàn)長(zhǎng)，而并不特別推崇強(qiáng)健的體魄。所以，如果我們對(duì)比中西方傳統(tǒng)的視覺(jué)藝術(shù)，在中國(guó)古典繪畫(huà)中，大人君子似乎總是大腹便便，而文藝復(fù)興時(shí)期的油畫(huà)人體總是呈現(xiàn)出肌肉線條的張力美感。在提倡“射不主皮”的春秋時(shí)代，地球另一端古希臘人正在用力量與速度進(jìn)獻(xiàn)奧林匹克諸神。
孔子曰：“文勝質(zhì)則史”。對(duì)文學(xué)藝術(shù)的.極致追求造就了中國(guó)璀璨的古典文化，但同時(shí)也為近代中國(guó)的積弱埋下了伏筆，沒(méi)落的八旗子弟無(wú)法抵擋來(lái)自海上侵略者的船堅(jiān)炮利。由盛而衰，由強(qiáng)而弱，這是無(wú)須諱言且每一個(gè)當(dāng)代中國(guó)人應(yīng)該銘記的慘痛歷史教訓(xùn)。
毛主席不僅是締造共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�、一位偉大的政治家、軍事家，同時(shí)還是一位偉大的思想家。他在二十歲出頭的年紀(jì)，在近代中國(guó)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，便在《新青年》刊物撰文《體育之研究》，提出了“體育之效”的超凡思想。他指出，體育鍛煉是青年人強(qiáng)健體魄，磨礪心智的重要途徑。其實(shí)，中國(guó)古人早在數(shù)千年前就在《周易》中提出“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的偉大思想。雖然這種精神一度失落，但在數(shù)千年之后，毛澤東筆耕不輟，身體力行，繼往圣之絕學(xué)，與上古先哲遙相呼應(yīng)�？v觀毛澤東的人生，始終踐行體魄與心智齊頭并進(jìn)。直至晚年，他在63歲至73歲之間18次暢游長(zhǎng)江，高山仰止，垂范今人。
世道必進(jìn)，后勝于昔。今天的.中國(guó)已一掃百年前積弱積貧的頹勢(shì)，躍然成為世界屈指可數(shù)的大國(guó)強(qiáng)國(guó)。較之篳路藍(lán)縷的現(xiàn)代前輩，今天的青年人擁有前人無(wú)法想象的優(yōu)越物質(zhì)條件。我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)爭(zhēng)金奪銀，我們?cè)谛@操場(chǎng)你追我趕;同時(shí)，當(dāng)代中國(guó)人也在自己曾經(jīng)弱勢(shì)的領(lǐng)域強(qiáng)勢(shì)崛起，北斗衛(wèi)星升空，港珠澳大橋飛架，鴻蒙系統(tǒng)橫空出世，人造太陽(yáng)閃耀世界……這一切的一切，都建立在當(dāng)代中國(guó)人秉承古今圣賢“行健自強(qiáng)”的精神基礎(chǔ)之上。從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，要?jiǎng)?chuàng)造人類(lèi)的幸福，全靠我們自己。
漢代偉大的史學(xué)家、思想家司馬遷是孔子五百年后的忠實(shí)擁躉，他在皇皇巨著《史記》最后一篇《太史公自序》的開(kāi)頭，寫(xiě)下了擲地有聲的幾句話：“意在斯乎!意在斯乎!小子何敢讓焉!”意思是，前賢的偉大思想與精神，我輩決不可得閑待之，必將以行動(dòng)不忘初心，不負(fù)韶華!
意在斯乎!小子何敢讓焉!
強(qiáng)者與弱者作文 篇16
世界上的一切事物都是在不斷變化發(fā)展的，沒(méi)有永恒的強(qiáng)者，也沒(méi)有永恒的弱者。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，提出提出“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”的觀點(diǎn)。由此可見(jiàn)，強(qiáng)弱是在不斷變化之中，弱者也可以成為強(qiáng)者。
弱者要成為強(qiáng)者，則應(yīng)堅(jiān)持奮斗，自強(qiáng)不息，不斷完善自我。久而久之，方能成為強(qiáng)者。
成為強(qiáng)者，首先應(yīng)有堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)拼搏的精神。乒乓女皇鄧亞萍年幼時(shí)多次被體校婉拒，便跟隨父親學(xué)習(xí)乒乓球。為了使自己的基本功更扎實(shí)，在自己的腿上綁沙袋，把木牌換成鐵牌，從不叫苦，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)后每天超額完成訓(xùn)練任務(wù)。就是這樣的堅(jiān)持，才有了后來(lái)的一系列成就。不只是體育方面，在其他領(lǐng)域，也應(yīng)有刻苦鉆研的精神，這樣才能使自己成為強(qiáng)者。
其次，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。全身上下都是打破記錄的“國(guó)創(chuàng)”技術(shù)的“奮斗者”號(hào)，于2020年11月28日完成萬(wàn)米海試并順利返航，創(chuàng)造了10909米的中國(guó)載人深潛新紀(jì)錄;五峰山長(zhǎng)江大橋的.建設(shè)，創(chuàng)造了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，代表了中國(guó)乃至世界同類(lèi)型橋梁建設(shè)的最高水平;人類(lèi)歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST;自主研發(fā)的復(fù)興號(hào)列車(chē)……這些成就的獲得，離不開(kāi)“創(chuàng)新”二字，所以說(shuō)創(chuàng)新精神是成為一個(gè)強(qiáng)者必備的品質(zhì)。
誠(chéng)然，這些可以讓我們變得強(qiáng)大，但僅僅限于變得強(qiáng)大，是不夠的。毛澤東在《體育之研究》中指出：“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。”古時(shí)的楚漢之爭(zhēng)，淝水之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)等，結(jié)局均是強(qiáng)者敗給了弱者。由此可見(jiàn)，強(qiáng)弱是不斷轉(zhuǎn)換的，弱者可以成為強(qiáng)者，強(qiáng)者也可能變?yōu)槿跽�。成為�?qiáng)者后應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，使自己不斷增強(qiáng)，而不是止步于此。
“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也�！敝挥袀�(gè)人保持著頑強(qiáng)拼搏，勤學(xué)苦練，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高自己，國(guó)家才能由弱變強(qiáng)，屹立于世界之巔;只有個(gè)人保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，國(guó)家才能經(jīng)久不衰;只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷自強(qiáng)的人、民族、國(guó)家，才能立于時(shí)代浪潮之中。
強(qiáng)者與弱者作文 篇17
開(kāi)學(xué)第一天，老師給我們看《2008感動(dòng)中國(guó)》。里面介紹了：中國(guó)航天事業(yè)奠基人——錢(qián)學(xué)森，為中國(guó)制造了催化劑——閔恩澤，用輪椅畫(huà)出愛(ài)心軌跡——李麗，喪盡家產(chǎn)培養(yǎng)人才——胡鴻烈，鐘期榮，16秒內(nèi)的選擇是犧牲——李劍英，年輕軍人舍己救人——孟祥斌，生命保持在沖鋒姿態(tài)——方永剛，無(wú)私無(wú)畏堅(jiān)守醫(yī)德——陳曉蘭，侍奉亡妻家人33年——謝延信，用愛(ài)喚醒“沉睡”丈夫——羅映珍。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)也領(lǐng)我最感動(dòng)的是被人們譽(yù)為湖南張海迪的李麗。
李麗一歲時(shí)患上小兒麻痹癥，童年未能站起來(lái)，6歲時(shí)先后接受40多次手術(shù)，身上的割痕多達(dá)271處；40歲時(shí)再遭厄運(yùn)，車(chē)禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。
生命一次不公，已足以讓人抱怨的了，但李麗卻又出現(xiàn)第二次，可她沒(méi)有怨天尤人，還選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路。她幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬(wàn)名學(xué)生樹(shù)立自信。4年多時(shí)間里，她的.善行使得20多萬(wàn)人獲得心靈的洗禮。想想李麗，再想想我自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折總是叫苦連天。
記得有一次，我不小心把腳給扭了，當(dāng)時(shí)疼痛難忍，還哭著叫媽媽。以后在上學(xué)放學(xué)的路上都要家長(zhǎng)和同學(xué)攙扶著，家里什么事都不做，就呆呆的坐在椅子上，好象自己最委屈似的。現(xiàn)在再想想，我和李麗的困難根本就是無(wú)法相比，我真覺(jué)得羞愧，李麗她在這樣癱瘓的情況下還做出了這樣驚天敵泣鬼神的壯舉，這真是身殘志不殘啊！可是我們現(xiàn)在都四肢健全，也沒(méi)有遭受命運(yùn)的不公，主要任務(wù)都是學(xué)習(xí)，有時(shí)我們也做不到。今后我一定要以李麗的事跡為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
強(qiáng)者與弱者作文 篇18
我們小區(qū)里有一位張叔叔，他是個(gè)生活強(qiáng)者。他小時(shí)候因車(chē)禍，失去了雙臂，但他靠著頑強(qiáng)的意志活了下來(lái)，發(fā)揮了腳的功能，漸漸用腳代替了手。今天，我決定親自去見(jiàn)證一下他的“特技”.
我來(lái)到他家，看到張叔叔正在看電視，跟張叔叔自我介紹完后，就纏著他給我表演。張叔叔用嘴叼來(lái)一支鉛筆和一張紙，放在我面前：“你可要看好了，眼晴別眨一下啊。”說(shuō)完，張叔叔低下頭用牙齒叼著鉛筆放在右腳的大拇指和食指之間，兩個(gè)腳趾緊緊夾著鉛筆，然后坐正身子，用腳在紙上一筆一劃的寫(xiě)起了字。左腳輕輕踩住紙，讓紙不移動(dòng)。因?yàn)橛夷_不像右手那樣可以用力均勻，所以張叔叔每寫(xiě)一個(gè)字的頓筆時(shí)，用力太大，總會(huì)把紙?jiān)�，在紙上留下一個(gè)個(gè)芝麻一般的小洞。這一連貫的動(dòng)作，像被張叔叔練了千萬(wàn)遍一樣熟練。雖然字大大小小，而且不在一條直線上。但卻是一筆一劃，每個(gè)字都方方正正，看上去張叔叔很認(rèn)真的在寫(xiě)�！笆迨�，再來(lái)一個(gè)吧�！蔽矣掷p起叔叔，讓叔叔再給我表演一個(gè)�！昂冒�!好吧!我削個(gè)蘋(píng)果給你當(dāng)點(diǎn)心吃�！笔迨逵惺炀毜南髌鹛O(píng)果。他右腳的兩個(gè)腳指甲夾起一把小刀，左腳用腳心拖起蘋(píng)果，慢慢削起蘋(píng)果。張叔叔先從頂端開(kāi)始削，因?yàn)橛袀�(gè)葉柄，所以削頂端是很麻煩。突然，右腳夾刀的腳趾微微動(dòng)了一下，我還以為張叔叔夾不住刀了，生怕叔叔腳一抖割破了皮，我的'心提到了嗓子眼。可誰(shuí)知，張叔叔又把刀轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，腳也換了一個(gè)方向，繼續(xù)削了起來(lái)。我嘆了一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。
現(xiàn)在，我對(duì)叔叔更加刮目相看了，因?yàn)樗粌H有堅(jiān)強(qiáng)的意志，還有一顆熱愛(ài)生活的心。他是一個(gè)生活強(qiáng)者，更是我們生活中學(xué)習(xí)的榜樣。
強(qiáng)者與弱者作文 篇19
生活這簡(jiǎn)單的話，平淡無(wú)聊，喜歡開(kāi)水，無(wú)意義；生活也偶爾溫暖，摩擦出火星，人們必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成為強(qiáng)大的生活。
一個(gè)城市北卡拉布里亞在北阿拉巴馬州，一個(gè)盲人聾女作家海倫凱勒。19個(gè)月由于急性腦阻塞的視力和聽(tīng)力喪失，并成為愚蠢，父母和她無(wú)關(guān)，所以她開(kāi)始沒(méi)有人，打碎東西，大喊大叫。當(dāng)一個(gè)導(dǎo)師來(lái)到她身邊時(shí)，她只能理解生活的意義，雖然生活使她成為沒(méi)有什么，但只要測(cè)試的生活，運(yùn)動(dòng)頑強(qiáng)的.意志，生活自然給她一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)光明窗口，寫(xiě)一個(gè)不朽的杰作如果你給我三天光明。
在我身邊有這樣的事。當(dāng)時(shí)我小，我的祖父不得不開(kāi)車(chē)起重機(jī)西回歸，一個(gè)家庭的人正在哭泣，我的祖母留下深刻的印象。她的頭發(fā)在寺廟上的白色，腿和腳都沒(méi)有電纜，過(guò)去是祖父照顧她，累了幫她錘擊錘子；渴了她的茶水；腰酸痛為她的烹飪。奶奶倚在角落里，盯著被送走的祖父，不要撕裂，直到祖父在一天消失了另一端。整個(gè)家庭都認(rèn)為我的祖母不能長(zhǎng)壽，叔叔不得不為祖母選擇棺材。的確，祖母也生病后，醫(yī)生說(shuō)要住幾個(gè)月，我的祖母看著我，看到一個(gè)祖父的照片，想了很久了。一個(gè)星期后，我的祖母試圖站起來(lái)，然后一年，兩年，三年，祖母甚至跟著其他老太太玩太極。我不禁好奇地問(wèn)我的奶奶：你是怎么得到的？奶奶輕輕地說(shuō)：什么時(shí)候？哦！好了，只要積極面對(duì)生活，生命就會(huì)如你所愿，仿佛明天早上太陽(yáng)會(huì)上升！只有我們這些看到生命的全部意義的人，不會(huì)只死亡，即使只有一點(diǎn)機(jī)會(huì)不能放棄生活。
聽(tīng)了我祖母的話，我似乎明白了生命的真諦，上帝永遠(yuǎn)不會(huì)生病的人誰(shuí)愛(ài)生命。
強(qiáng)者與弱者作文 篇20
我在寒假看張海迪二三事這本書(shū)，不由得雙眼涌出了淚水————這不僅是為了她的不幸遭遇，風(fēng)是由于她那堅(jiān)毅不拔的奮斗精神拔的奮斗精神深深地感動(dòng)了我的心。
海迪姐姐從五歲起就再也沒(méi)能站起來(lái)，她有過(guò)仿惶，也有過(guò)苦惱，她動(dòng)過(guò)四次大手術(shù)，每當(dāng)她從死神指縫中留出來(lái)后，就強(qiáng)忍著痛苦的折磨，仍然學(xué)習(xí)。她克服面臨的重重困難，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)..........她學(xué)習(xí)了文學(xué)，掌握了醫(yī)療技術(shù)，學(xué)會(huì)了四門(mén)外語(yǔ)，她真是殘而不廢的強(qiáng)者。
讀了海迪姐姐的事跡，我自然地想到了自己。我的身體和學(xué)習(xí)條件都比海迪姐姐好得多可我卻不知珍惜。記單詞，我怕艱苦；演算題，我怕傷腦筋；夏天怕熱，讀書(shū)時(shí)就偷懶；冬天嫌冷，總想鉆到空調(diào)間里去.......不少寶貴的光陰就從我懶散，怕苦的心思下溜掉了。和海迪姐姐相比，我太不知道珍惜自己優(yōu)越的條件了。
自從有了這樣的'認(rèn)識(shí)以后，我振作起來(lái)。我努力聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真做每一道習(xí)題，我在不斷克服個(gè)人缺點(diǎn)的過(guò)程中，我感到在知識(shí)的海洋中遨游的樂(lè)趣，更加珍惜自己幸福的學(xué)習(xí)生活。
海迪姐姐的事跡還使我懂得了集體的可愛(ài)，領(lǐng)略到了同學(xué)們情誼的溫暖。她在如此艱難的條件下，仍然熱心地幫助她人�？晌覅s對(duì)班級(jí)的事情總是不聞不問(wèn)，學(xué)習(xí)海迪姐姐以后，我在行動(dòng)上改正了自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)們一起互幫互學(xué)，為班級(jí)綁掃把，幫別人做值日..........同學(xué)們都說(shuō)我變了。我在心里默默地說(shuō)："是海迪姐姐教育了我，引導(dǎo)我前進(jìn)，我比她還差很多呢！
強(qiáng)者與弱者作文 篇21
門(mén)口的商店就要刷房子了，為此我到商店看了看。
一進(jìn)門(mén)，好家伙，亂糟糟的東西到處都擺滿了。柜子旁站著一位殘疾人，售貨員正在與他交談著什么。他的脖子歪著，胳膊扭著，一只腳稍有些短，兩條腿架著雙拐。旁邊的同學(xué)益方對(duì)我說(shuō):“嘿，這位要給商店畫(huà)畫(huà)呢.”我驚奇地看了看他，“他也能畫(huà)畫(huà)?”“是呀，就是他要給店里畫(huà)畫(huà)呀�！币娣交卮鹫f(shuō)，我疑惑地望著這個(gè)人，滿臉的皺紋，兩旁顴骨高高地聳起，一副丑陋削痕的臉龐。咦，我好象在什么地方見(jiàn)過(guò)此人。我對(duì)他為什么這么熟悉呢!我努力地回憶著，終于記起了一件事。
暑假里的一夭，我約了幾個(gè)好朋友到紫竹院去劃船。進(jìn)了公園，我直奔湖邊而去.路過(guò)蓮花池時(shí)，我看到一位殘疾人正在那里畫(huà)畫(huà)。我走了上去。一副畫(huà)架放在腿上，旁邊放若水彩盒和一個(gè)調(diào)色碟，一枝小楷狼毫，他兩眼凝視著湖中盛開(kāi)的蓮花，一絲別人很難察覺(jué)的微笑涌上臉龐，他出神地望著，望著。然后他拿起畫(huà)筆，但奇怪的是他是用左手拿起的筆，真叫人難以置信，他是用左手來(lái)畫(huà)畫(huà)的，他用那頤抖的手，飽沾了綠色，用一種強(qiáng)有力的筆鋒畫(huà)著，一個(gè)挺直的蓮稈躍然于紙上，那深深的'綠色，給人以無(wú)限的遐想，可以看出，作者是付出多大的代價(jià)來(lái)完成這有力的一筆呀。我仔細(xì)地觀察他，此人長(zhǎng)得甚是丑陋，那雙粗糙的大手劇烈地顫抖著，他雙手緊握筆桿，牙關(guān)咬緊，豆大汗珠一滴滴落下，看不出會(huì)有什么特長(zhǎng)。盡管這樣，他仍不停地畫(huà)著。一張蓮花圖畫(huà)出來(lái)了，但他不滿意地扔掉了。我看出他有些灰心失望了，臉色非常沮喪。
湖堤那邊走來(lái)了幾個(gè)穿著入時(shí)的小伙子，看到這情景，他們發(fā)出了一陣惡意的笑“啊哈!小瘸子也想畫(huà)畫(huà)，天上的奇聞。”聽(tīng)到這惡意的嘲諷，我向他們投去了厭惡的目光。再看這畫(huà)畫(huà)的，只見(jiàn)他臉也不回，仍然精心地勾畫(huà)著他那幅美麗的蓮花，我只聽(tīng)得僻啪兩滴淚珠落在紙上，他沒(méi)去擦，只是默默地畫(huà)著、畫(huà)著。
臨近黃昏，太陽(yáng)西下，她的余暉照耀在靜靜的湖面。幾次失敗，幾次教訓(xùn)，終于使他得到了成功。一朵美麗粉紅的蓮花婀娜地躺在一大片綠綠的蓮葉上，筆直的蓮稈挺挺直立于淡綠的水中，正如周敦頤所說(shuō)的:“中通外直，不蔓不枝。”他回過(guò)頭，對(duì)我說(shuō):‘.喂，小同學(xué)，你喜歡嗎?如果你喜歡，我送給你吧。”我呆住了，“給我?啊，太謝謝了�！薄安挥昧�。好，再見(jiàn)，”他背起畫(huà)夾走了�；鸺t的余暉照耀著他那遠(yuǎn)去的背影，猶如那粉紅的蓮花。
強(qiáng)者與弱者作文 篇22
即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)。（張海迪）
——題記
初夏時(shí)節(jié)，雨瀝瀝地下著，原以為會(huì)看到彩虹，但終究是沒(méi)有見(jiàn)到，心里難免有些不舒服。走在松軟地土地上，向池邊望去，我發(fā)現(xiàn)睡蓮池里有一個(gè)非常丑的花苞，一般的花苞是很完美的橄欖形，這個(gè)不僅扁，還不規(guī)則，甚至可以說(shuō)是慘不忍睹。這使我的心情更加郁悶了。幾天后再次散步路過(guò)睡蓮池，特地駐足停留了下，好奇那朵丑陋的花苞成何樣了。一時(shí)間竟找不到它的身影，細(xì)瞧后發(fā)現(xiàn)它已開(kāi)了花，竟是少見(jiàn)的并蒂蓮，我笑笑，原來(lái)一直錯(cuò)怪了它。轉(zhuǎn)身，心里猛的浮現(xiàn)一幅畫(huà)面，那件讓我終身受益匪淺的事。
幾年前的暑假，哥哥終于在繁重的學(xué)習(xí)中有了喘息的時(shí)間，在我軟磨硬泡下終于答應(yīng)陪我去街上玩。我的小手牽著哥哥的.手，看著哥哥不禁讓我想起爸爸，所以我總是很怕哥哥，一直很聽(tīng)他的話。
這時(shí)我們聽(tīng)到人群中一陣騷動(dòng)，只見(jiàn)人群中一個(gè)小男孩面容清秀，但眉宇中有著掩飾不住的蒼白。他是一個(gè)殘疾人，他缺了一條腿。我心中忍不住驚呼。只見(jiàn)他正爬在地上，努力地想站起來(lái)，拐杖孤零零地躺在一個(gè)角落。他努力站起來(lái)，不行，失敗了。可周?chē)鷽](méi)有一個(gè)好心人去扶他，亦或去幫他撿拐杖。我心里不禁一酸，為什么沒(méi)人呢？
我深吸一口氣，便向他走去，沒(méi)錯(cuò)，我要幫助他，我想扶他站起來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在看不下去了�？蓜傋邘撞剑绺绫憷×宋业氖�，我疑惑地向他看去�！安灰獛退��！蔽矣浀卯�(dāng)時(shí)哥哥是這樣說(shuō)的。
“為什么，難道你忍心看下去嗎？”我質(zhì)問(wèn)他。我想甩開(kāi)他的手，但他的手卻握的更加緊了。
“他不需要?jiǎng)e人幫助，因?yàn)樗约耗軌蛘酒饋?lái)�！备绺绾V定的聲音響起，我一下子停住了動(dòng)作。我看見(jiàn)哥哥的視線一直注視著那個(gè)小男孩。
那個(gè)小男孩又在重復(fù)站起來(lái)的動(dòng)作，可再次失敗了。他低著頭，靜靜地盯著地上，似乎在休息醞釀下體力，只見(jiàn)他用貝齒咬著下唇，額頭和鬢間已布滿了豆大的汗珠，臉色更加蒼白了，他努力地試著慢慢的站起來(lái)，雙手緊握著使著力。人群中的人好像都屏著呼吸，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。他站起來(lái)了！這時(shí)如潮水般的掌聲響起，我看見(jiàn)了在太陽(yáng)照耀下男孩眼角那晶瑩的液體。這幅畫(huà)面在這一瞬間永恒。
我鼻子一酸，哭了出來(lái)。
看著蓮花，我想起了哥哥之后對(duì)我說(shuō)的話：“跌倒了，站起來(lái)，那么你就是生活的強(qiáng)者。”
強(qiáng)者與弱者作文 篇23
在我們身邊，有這樣一位瘦弱嬌小的大姐姐，她身體殘疾，輪椅是她最親密的伙伴，醫(yī)生診斷她可能活不過(guò)25歲。但是，她卻是一位了不起的姐姐，因?yàn)榻衲晁?6周歲了。雖然病痛每時(shí)每刻都在折磨著她，她卻從來(lái)不忘關(guān)愛(ài)他人，在17歲時(shí)，她就成為了無(wú)錫市報(bào)名捐獻(xiàn)眼角膜的第一人；通過(guò)無(wú)錫電臺(tái)《明珠有約》欄目，她把對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，播撒給了全社會(huì)；她還憑借驚人的毅力，用一只手指在鍵盤(pán)上敲擊出了10多萬(wàn)字的小說(shuō)《追尋夢(mèng)的翅膀》、《漫漫人生路》……她，就是無(wú)錫的“張海迪”——我們可親、可敬的周明珠姐姐。
連日來(lái)，明珠姐姐與死神搏斗的消息牽動(dòng)了錫城各方愛(ài)心人士的心，她自強(qiáng)不息、與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍木褚采钌钫鸷持覀兊男撵`。親愛(ài)的小伙伴們，讓我們共同為明珠姐姐祈禱吧，祝愿姐姐早日康復(fù)，戰(zhàn)勝病魔！讓我們攜起手來(lái)，一起向身邊的這位強(qiáng)者學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)明珠姐姐身殘志堅(jiān)、逆境成才的精神；學(xué)習(xí)明珠姐姐永不放棄，頑強(qiáng)拼搏的毅力；學(xué)習(xí)明珠姐姐樂(lè)觀向上，追尋夢(mèng)想的'執(zhí)著；學(xué)習(xí)明珠姐姐感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的品質(zhì)！
讓我們滿懷“活著，就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，勤奮學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，積極參與到“踐行‘明珠精神’爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’”的教育實(shí)踐活動(dòng)中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步繼承弘揚(yáng)“明珠精神”，像明珠姐姐一樣，熱愛(ài)生活，感恩生命、回報(bào)社會(huì)，在爭(zhēng)創(chuàng)“第二個(gè)率先”、建設(shè)“魅力無(wú)錫”、“創(chuàng)新無(wú)錫”、“創(chuàng)業(yè)無(wú)錫”、“幸福無(wú)錫”活動(dòng)中貢獻(xiàn)自己的力量！
強(qiáng)者與弱者作文 篇24
生活的強(qiáng)者，即使飽受磨難，仍樂(lè)觀進(jìn)取，即使飽嘗人間冷暖仍不忘堅(jiān)持。真正的強(qiáng)者，微笑是他的名片，堅(jiān)持是他的方向。他能夠從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境，走進(jìn)“柳暗花明又一村”的境地。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的一個(gè)同學(xué)-----宋摩西。他就是我心目中生活的強(qiáng)者。
有一天，他突然生病住院了。我和同學(xué)們以及老師帶著水果等禮物去探望他。他臉色蒼白的靠在枕頭上，嘴里吸著氧氣，手上打著點(diǎn)滴，靜靜地躺著，沒(méi)有了往日的神采。他的媽媽告訴我們“宋摩西得了哮喘病，不能劇烈運(yùn)動(dòng)。”
幾天之后，宋摩西回到學(xué)校上課了。在體育課上，老師讓他休息，他卻堅(jiān)持與我們繞著操場(chǎng)跑步，結(jié)果他在跑完步后，發(fā)出了很響的喘氣聲，老師立刻讓他去樹(shù)蔭下休息�？墒切菹⑵讨螅蛦�(wèn)老師要了個(gè)皮球，在樹(shù)蔭下練了起來(lái)。只見(jiàn)他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像個(gè)活潑的小精靈，很調(diào)皮。它一會(huì)兒跳到這兒一會(huì)兒跳到那兒，很難拍到它嘛！但他仍舊全神貫注的.，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠，嘴里不停的數(shù)著“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)”就這樣，他每節(jié)體育課上都會(huì)練習(xí)拍球，直到一口氣能拍100個(gè)。同學(xué)們都紛紛鼓掌稱(chēng)贊他。
他就是我的同學(xué)-----宋摩西。瑞典哲學(xué)家賽尼卡曾說(shuō)：“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)的精神更令人驚嘆�！笨梢�(jiàn)，真金不怕火煉，強(qiáng)者笑對(duì)厄運(yùn)！
強(qiáng)者與弱者作文 篇25
人是奇怪的動(dòng)物，自己一個(gè)人的`時(shí)候，好像怎樣都可以。但是一但身邊出現(xiàn)一個(gè)比自己強(qiáng)的人，自己就像抓到一個(gè)目標(biāo)要努力的趕上她，不想落在別人的后面。自己比他強(qiáng)可以，但是他比你強(qiáng)就不行。這就是所謂的還強(qiáng)心吧�。≌媸潜容^失敗�。�！現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。
身邊有個(gè)強(qiáng)者真的不錯(cuò)，他可以鞭笞自己不斷地前進(jìn)。雖然很累但是至少自己有個(gè)目標(biāo)不是嗎？？現(xiàn)在的我才想把自己變的更強(qiáng)，你只有把自己變的更強(qiáng)，上帝才會(huì)對(duì)你越公平。
強(qiáng)者與弱者作文 篇26
我曾經(jīng)認(rèn)為身強(qiáng)力壯的人就是強(qiáng)者，但是后來(lái)，我知道我錯(cuò)了。因?yàn)樵谖业纳磉吘陀幸晃粡?qiáng)者，一位生活中真正的強(qiáng)者，他就是我的姥爺。
每次去姥爺家，他都給我講他年輕時(shí)的故事，講了一遍又一遍，每遍我都聽(tīng)得津津有味。姥爺說(shuō)他很喜歡吃糖，可是小時(shí)候家里窮，買(mǎi)不起糖，偶爾吃一次湯圓，他就會(huì)吃很多，因?yàn)闇珗A是甜的。據(jù)他回憶，鵪鶉蛋那么大的湯圓他一次能吃四十個(gè)。這個(gè)數(shù)字讓我驚呆了，我雖然有點(diǎn)胖，但一次最多也就吃十五個(gè)。姥爺長(zhǎng)大成家后有了孩子，就是我的媽媽。為了養(yǎng)家糊口，姥爺一直省吃儉用，即使后來(lái)家庭條件好點(diǎn)，姥爺也不舍得為自己花錢(qián)，有好吃的都留給了我媽媽。
后來(lái)，在一次體檢中，檢查結(jié)果顯示姥爺已經(jīng)患上了糖尿病。姥爺當(dāng)時(shí)很難過(guò)，是啊，從前沒(méi)吃的`，現(xiàn)在有很多吃的了，卻不能去享受。每當(dāng)看見(jiàn)美味的食品時(shí)，姥爺總是努力克制自己，并堅(jiān)持每天鍛煉身體。身體難受時(shí)，姥爺想起了寫(xiě)作——他以前的愛(ài)好。姥爺愛(ài)寫(xiě)作，寫(xiě)出不少不錯(cuò)的文章，曾經(jīng)想當(dāng)一名作家，用筆開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。姥爺又拿起了筆，激情從顫抖的筆尖和白紙的摩擦中噴射而出，一腔熱血化成一個(gè)個(gè)充滿活力的文字，這是他年輕時(shí)的夢(mèng)想啊!透過(guò)一張張散發(fā)著油墨香氣的紙張，我看見(jiàn)了一位老人的心。
強(qiáng)者與弱者作文 篇27
生活這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，平淡乏味，猶如白開(kāi)水，毫無(wú)意義；生活偶爾也熱情如火，摩擦出點(diǎn)點(diǎn)火星，人必須剛毅起來(lái)，成為生活的強(qiáng)者。一個(gè)美國(guó)亞拉巴馬州北部的塔斯堪比亞的城鎮(zhèn)，一位盲聾女作家海倫凱勒。19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血喪失了視力和聽(tīng)力，且變成啞巴，父母也不管她，從而她開(kāi)始目中無(wú)人，亂砸東西，大吼大叫的�？僧�(dāng)一位家教來(lái)到她身旁時(shí)，她才明白人生的意義，雖然生活讓她變得一無(wú)所有，但是只要經(jīng)得住生活的.考驗(yàn)，鍛煉出頑強(qiáng)的意志，生活自然給她一扇通往光明的窗戶，寫(xiě)下一本不朽的名著《假如給我三天光明》。
在我身邊也有過(guò)這樣一件事。那時(shí)我還小，爺爺就已駕鶴西歸，一家子的人都哭得死去活來(lái)的，令我印象最深的是我奶奶。她鬢發(fā)全白了，腿腳也不利索，從前都是爺爺照顧她，累了幫她捶捶腳；渴了給她端茶送水；腰痛了替她洗衣做飯……奶奶倚靠著墻角，凝望著被送走的爺爺，不流下一滴眼淚，直至爺爺消失在天的那頭。
全家人都以為奶奶也活不了多久，伯伯就已在為奶奶選棺材了。的確，事后奶奶也病發(fā)了，醫(yī)生說(shuō)活不了幾個(gè)月，奶奶看著我，又看了一眼爺爺?shù)恼掌�，想了很久。之后的一個(gè)星期，奶奶努力試著站起來(lái)，接著的一年里，兩年，三年，奶奶竟然跟著其他老年人打太極。我不禁好奇地問(wèn)奶奶：“你那時(shí)是怎么挺過(guò)來(lái)的？”奶奶溫和地說(shuō)：“哪時(shí)呀？哦！人嘛，只要積極的面對(duì)生活，生活才會(huì)如你所愿，就如太陽(yáng)明早會(huì)以后升起！只有我們這些看透了生活的全部意義的人，才不會(huì)隨便死去，哪怕只有一點(diǎn)機(jī)會(huì)就不能放棄生活�！甭�(tīng)完奶奶的話，我仿佛明白了生活的真諦，上帝絕不會(huì)虧待熱愛(ài)生活的人。也只有這樣的人才配得上做生活的強(qiáng)者！
強(qiáng)者與弱者作文 篇28
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的偉大女性；一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬了87年無(wú)光、無(wú)聲歲月的弱女子。
然而，就是這樣一個(gè)被禁閉在盲聾啞的痛苦世界的人，居然畢業(yè)于許多正常人都無(wú)法進(jìn)入的哈佛大學(xué)，并把全部的愛(ài)和精力都傾注在殘疾人身上，她為殘疾人建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，用自己的一生去幫助、去造福和她一樣遭遇不幸的人。她曾被美國(guó)的《時(shí)代周刊》評(píng)選為美國(guó)十大偶像之一。
能夠創(chuàng)造這一奇跡，全靠海倫·凱勒有一顆不屈不撓的心。她以微笑面對(duì)一切的不幸。接受了命運(yùn)的`挑戰(zhàn)，承受了挫折的考驗(yàn)，她用一顆熾熱的心去擁抱世界。她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，她以驚人的毅力克服困難。終于，她從黑暗走向了光明。
海倫·凱勒身體上的殘障，并沒(méi)有使她墜入萬(wàn)丈深淵。她說(shuō)過(guò)：“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)�！鄙眢w上的不自由終究是一種遺憾，但海倫·凱勒的心是自由的。她也會(huì)怨天尤人、也會(huì)沮喪，但是她知道這是無(wú)濟(jì)于事的，她只有真正的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，才會(huì)和別人生活得一樣快樂(lè)！
海倫·凱勒的自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》將會(huì)告訴你，生命的奇跡是如何誕生的。也許，我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。
作為21世紀(jì)的青少年，我們耳聰目明，正處于人生的金色年華，難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好的未來(lái)嗎？
強(qiáng)者與弱者作文 篇29
今天，學(xué)校組織我們3-6年級(jí)的同學(xué)去西湖體育館觀看全國(guó)第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)“坐式排球”這一項(xiàng)目。我們的心情非常激動(dòng)，恨不得馬上就來(lái)到比賽場(chǎng)館。
我們乘坐大巴來(lái)到了西湖體育館，在老師的帶領(lǐng)下，我們有序進(jìn)入了比賽場(chǎng)館，場(chǎng)館內(nèi)的人可真多啊，有熱情大方的志愿者，有安靜有序的'觀眾，有神情嚴(yán)肅的裁判，當(dāng)然，給我印象最深的是正在加緊訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員們。他們有的失去了一整條腿，有的安裝了假肢，有的是腦癱患者，因此走路不穩(wěn)。他們雖然行動(dòng)不方便，但還是互相攙扶著上場(chǎng)向觀眾致意，用彼此的肩膀支撐起愛(ài)的橋梁。
比賽開(kāi)始了，別看他們是殘疾人，打起排球來(lái)可是有模有樣：“扣殺”干脆又有力道，接球穩(wěn)而又精準(zhǔn)。如果對(duì)方發(fā)出了一個(gè)較遠(yuǎn)的球，他們還能靈巧迅速地“瞬間轉(zhuǎn)移”，完美地接下那一球。我看了佩服得五體投地。
隨著時(shí)間的推移，場(chǎng)上的比賽越來(lái)越激烈，雙方實(shí)力旗鼓相當(dāng)，比分一次又一次打平，真精彩��！我們也不斷地?fù)u旗加油助威，“運(yùn)動(dòng)員加油！”“極限運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)自我！”“生命陽(yáng)光，情滿浙江！”全場(chǎng)的氣氛非常熱烈。后來(lái)，同學(xué)們還一起唱了殘運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我們都一樣》，把全場(chǎng)的氣氛推向了高潮。
比賽結(jié)束了，主持人宣布了比賽結(jié)果與獲勝的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了，歡呼聲、喝彩聲奏起了歡快的樂(lè)曲，掌聲與飄揚(yáng)的旗幟匯成了歡樂(lè)的海洋。
這次讓我難忘的比賽，讓我們看到了殘疾人身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏的精神。盡管他們的身體有缺陷，但他們一點(diǎn)兒也不自卑，仍然沒(méi)有放棄自己。殘疾人都能堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地生活，追逐自己的夢(mèng)想，做生活的強(qiáng)者，那么我們正常人是不是應(yīng)該做得更好呢？
強(qiáng)者與弱者作文 篇30
每個(gè)開(kāi)公司都是"腦力"強(qiáng)者；每個(gè)為祖國(guó)爭(zhēng)光的人都是"行動(dòng)"強(qiáng)者；每個(gè)與病毒做斗爭(zhēng)的人都是"生存"強(qiáng)者。這些強(qiáng)者我并不具有，但我具有"男子漢"強(qiáng)者。
當(dāng)天，我有個(gè)朋友在路上玩，看某個(gè)角落很熱鬧，我們便過(guò)去瞧一瞧。原來(lái)是個(gè)"犀利哥"，難怪這么熱鬧。我的朋友一見(jiàn)他，便給他一份禮物—————拿石頭砸他。他的腿因此留下一個(gè)傷疤。我也不甘"輸"給朋友，也拿起一塊石頭砸他，只不過(guò)石頭大他一點(diǎn)。他抖了下，便用憤怒的眼光看著我，我自豪的說(shuō)了句："看什么看，再看扔你"。他還是一直看，我生氣的拿起一塊石頭往他傷口上砸。他哭了，朋友就為我歡呼，這時(shí)我覺(jué)得我做的是件自豪的事。
到了晚上，我透過(guò)窗口，看見(jiàn)早上那個(gè)乞丐。他一瘸一拐的，我看了，心酸。為什么？因?yàn)檫@是我砸他。我看見(jiàn)他到垃圾堆撿東西吃，我便突發(fā)起想，不如拿個(gè)面包和一杯牛奶給他，算是我向他道歉。我向跑去。他一看，以為我要打他，便向后退。我一見(jiàn)，跟他說(shuō)："不用怕，我是來(lái)賠禮道歉的"。他一聽(tīng)，頓了一下。我把東西拿給他，他看了看我，然后狼吞虎咽的`吃起來(lái)，我看了，不由自主地小了，他意見(jiàn)我笑也笑了。
第2天，我和朋友又遇見(jiàn)他。我朋友想拿石頭砸他，我阻止了，他們一看，傻眼了。真實(shí)丈二的和尚————摸不著頭腦。
看吧，我知錯(cuò)就改，這就是"男子漢"的表現(xiàn)。哈哈！
強(qiáng)者與弱者作文 篇31
這次暑假去聽(tīng)社會(huì)課，我學(xué)到的東西讓我受用一生。導(dǎo)師說(shuō)到，人的意識(shí)就像一座冰山，有百分之90是在水下面，只有百分之10在上面，人或許想朝那一方向走，但你的主觀意識(shí)占了百分之90，不讓你走你也走不了，所以人生有時(shí)就是自己的選擇。
人可以選擇做強(qiáng)者，也可以選擇做弱者，各有各的好處，當(dāng)然無(wú)論你選擇哪個(gè)，都會(huì)失去一些東西。比如你選擇做強(qiáng)者，你會(huì)得到尊重，金錢(qián)，勢(shì)力，地位，不會(huì)被欺負(fù)，但你會(huì)失去休息的時(shí)間，別人的同情。別人會(huì)覺(jué)得你高高在上或許不愿意和你接觸。你選擇作弱者的話，你會(huì)得到同情，可憐，不用那么累，有很多屬于自己的時(shí)間。所以怎樣選擇都在自己一念之間，也在自己的一言一行中�；蛟S你想做強(qiáng)者，但你在不知不覺(jué)中就會(huì)成為弱者。
實(shí)際上，這個(gè)在班上受人欺負(fù)的男生是自己選擇了作弱者，作一個(gè)可憐者，把自己封閉起來(lái)，不和人交流，這樣就更得不到大家的理解。而我會(huì)選擇做強(qiáng)者，因?yàn)檫@是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的'時(shí)代，我不愿做一生都碌碌無(wú)為的人，哪怕我的一生是失敗的，我們都應(yīng)該去博一博。
畢竟人生能有幾回博。
強(qiáng)者與弱者作文 篇32
有一種東西，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，而這個(gè)東西是每個(gè)人都擁有的，可是，如果我們不珍惜它，它就會(huì)白白的流失，這個(gè)東西就是生命。
生命，對(duì)于健康的人來(lái)說(shuō)，只有對(duì)生命的不熱愛(ài)，可是，對(duì)于一個(gè)又盲又聾的人來(lái)說(shuō)，生命是多么的可貴。前段時(shí)間，語(yǔ)文老師讓我們讀《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者海倫·凱勒就是這樣一個(gè)人，在她小的時(shí)侯，因患猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，她依舊熱愛(ài)生命，努力學(xué)習(xí)，就因?yàn)樗淖詮?qiáng)不息，創(chuàng)造出了震撼所有人的偉大奇跡。在她的努力中，她學(xué)會(huì)了拉丁文、德語(yǔ)、法語(yǔ)、歷史和英語(yǔ)等，在她的不斷努力下，終于成為了20世紀(jì)美國(guó)一位富感召力的盲聾女作家。在閱讀《假如給我三天光明》中我學(xué)到了很多。我不禁在想：一個(gè)又盲又聾的人都可以不畏艱難而活下去，還學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，而我們要比她健康的'多，可還在抱怨生活的不如意，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度的不認(rèn)真。
記得有一次，在做題中，我遇上了一道難題，我看了一眼，思考也沒(méi)去思考，就隨便填了一個(gè)答案，居然蒙對(duì)了，可事后，我很后悔，這次是蒙對(duì)了，可是下次呢？我不應(yīng)該這樣做，對(duì)學(xué)習(xí)的不認(rèn)真，怎么能成為強(qiáng)者。學(xué)習(xí)有強(qiáng)者，生命也有強(qiáng)者，而這個(gè)強(qiáng)者不在于誰(shuí)活的時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于如何珍惜生命，這才是生命的強(qiáng)者，這樣才能使自己的每一天快樂(lè)而充實(shí)。
每一顆小草不一定都能茁壯生長(zhǎng)；每一條江河不一定都能流入大海；生命中不可能永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不可能永遠(yuǎn)痛苦，不管快樂(lè)還是痛苦，都要感謝生命，珍惜生命。在這個(gè)世界上，不管遇到什么障礙，每一個(gè)人都有生存的權(quán)利，我們都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，所以我們要做一個(gè)生命的強(qiáng)者！
強(qiáng)者與弱者作文 篇33
在我們生活中會(huì)遭遇到許多不同的事情，不可能總是平平淡淡、風(fēng)平浪靜的，我們難免會(huì)遭受到挫折與失敗，這些都是不可避免的，但是我覺(jué)得生活中就是要有這些挫折的考驗(yàn)，才會(huì)使我們成長(zhǎng)。
而我在學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾經(jīng)因?yàn)橐恍┦虑楦械酱煺�，還記得在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校突然掀起一波烏克麗麗風(fēng)潮，因?yàn)橛X(jué)得很有趣，我便告訴媽媽我想學(xué)烏克麗麗，后來(lái)媽媽就帶我和姐姐報(bào)名，但在我剛接觸烏克麗麗時(shí)才發(fā)覺(jué)原來(lái)不是我想象中的那么簡(jiǎn)單，才知道波動(dòng)那弦雖然聲音美妙，但在那背后原來(lái)手是會(huì)破皮和疼痛的，只要破皮我就沒(méi)辦法好好的彈奏，這讓我感到很挫折，因?yàn)槊慨?dāng)我上一次課手就痛一次再我一度想放棄的時(shí)候，姐姐總是會(huì)鼓勵(lì)我，而我也發(fā)現(xiàn)姐姐彈出來(lái)的歌曲是多么動(dòng)聽(tīng)，所以我告訴自己不能因?yàn)橛龅酱煺鄱丝s，因?yàn)橹灰嗑毩?xí)就能克服困難，也才能向大家一樣彈出動(dòng)人的曲目。
學(xué)琴后讓我知道很多事情不可能事事順心，表面看似簡(jiǎn)單的東西，也許有著別人看不見(jiàn)的難處但只有自己能去面對(duì)所遭的困難，才能戰(zhàn)勝自己，學(xué)到自己想要學(xué)習(xí)的.的東西。因?yàn)槲矣浀糜幸晃徽軐W(xué)家說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡都是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的”，我真的很認(rèn)同這句話，因?yàn)橹灰鞣щy才能成功。
所以，現(xiàn)在只要遇到挫折我都會(huì)靜下心來(lái)鼓勵(lì)自己，尋找問(wèn)題的解決方法，也會(huì)回想著老師告訴我們的話，只要有堅(jiān)持不懈的努力，沒(méi)有什么事情是難的倒我的，我都會(huì)勇敢去面對(duì)，因?yàn)橹灰覀儞碛绣浂簧岬男模蜎](méi)有障礙可以阻擋我們。
強(qiáng)者與弱者作文 篇34
我在寒假看《張海迪二三事》這本書(shū)，不由得雙眼涌出了淚水————這不僅是為了她的不幸遭遇，風(fēng)是由于她那堅(jiān)毅不拔的奮斗精神深深地感動(dòng)了我的心。
海迪姐姐從五歲起就再也沒(méi)能站起來(lái)，她有過(guò)彷惶，也有過(guò)苦惱，她動(dòng)過(guò)四次大手術(shù)，每當(dāng)她從死神指縫中留出來(lái)后，就強(qiáng)忍著痛苦的折磨，仍然學(xué)習(xí)。她克服面臨的重重困難，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。
她學(xué)習(xí)了文學(xué)，掌握了醫(yī)療技術(shù)，學(xué)會(huì)了四門(mén)外語(yǔ)，她真是殘而不廢的強(qiáng)者。
讀了海迪姐姐的事跡，我自然地想到了自己。我的身體和學(xué)習(xí)條件都比海迪姐姐好得多可我卻不知珍惜。
記單詞，我怕艱苦；演算題，我怕傷腦筋；夏天怕熱，讀書(shū)時(shí)就偷懶；冬天嫌冷，總想鉆到空調(diào)間里去。
不少寶貴的光陰就從我懶散，怕苦的'心思下溜掉了。和海迪姐姐相比，我太不知道珍惜自己優(yōu)越的條件了。
自從有了這樣的認(rèn)識(shí)以后，我振作起來(lái)。我努力聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真做每一道習(xí)題，我在不斷克服個(gè)人缺點(diǎn)的過(guò)程中，我感到在知識(shí)的海洋中遨游的樂(lè)趣，更加珍惜自己幸福的學(xué)習(xí)生活。
海迪姐姐的事跡還使我懂得了集體的可愛(ài)，領(lǐng)略到了同學(xué)們情誼的溫暖。她在如此艱難的條件下，仍然熱心地幫助她人�？晌覅s對(duì)班級(jí)的事情總是不聞不問(wèn)，學(xué)習(xí)海迪姐姐以后，我在行動(dòng)上改正了自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)們一起互幫互學(xué)，為班級(jí)綁掃把，幫別人做值日。
同學(xué)們都說(shuō)我變。我在心里默默地說(shuō)："是海迪姐姐教育了我，引導(dǎo)我前進(jìn)，我比她還差很多呢！
強(qiáng)者與弱者作文 篇35
生命是什么？生命是小草破土而出的力量；生命是小雞破殼而出的生機(jī)。當(dāng)然，除了它們，生命還是些天生身體不全但意志非凡的人，比如張海迪。
她在幼時(shí)的時(shí)候，也曾像我們一樣奔跑在草地上，快樂(lè)的和小朋友們玩耍�？蛇@樣的.日子卻永遠(yuǎn)終止在了她五歲的一天里。這天早上，年僅五歲的張海迪突然從樓梯上跌落下來(lái)，從此以后，她的雙腿就再也站不起來(lái)了，只能天天坐在輪椅上。但她沒(méi)有放棄她的學(xué)業(yè)，依然在家種自學(xué)，有時(shí)她疼的躺在床上起不來(lái)，還是利用鏡子折射過(guò)來(lái)的光艱難的讀書(shū)。無(wú)論在哪里，她都一心想著看書(shū)。最終，她獨(dú)自在家種完成了小學(xué)、中學(xué)知道大學(xué)的學(xué)業(yè)。除此之外，她還利用空余時(shí)間刻苦自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)以及各國(guó)的語(yǔ)言，最終，她憑借這自己超群的毅力和知識(shí)，成為了中國(guó)第五屆中國(guó)殘聯(lián)會(huì)主席。
張海迪雖然在幼時(shí)就失去了雙腿的知覺(jué)，但她仍然不放棄，堅(jiān)持自學(xué)，并掌握了多門(mén)外語(yǔ)，她用自己的行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這一點(diǎn)，我們常人不一定做得到。我深深的敬佩張海迪阿姨，她那么熱愛(ài)生命、珍惜生命的意志力令我震驚，讓我懂得了誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。
張海迪阿姨雖然年幼時(shí)就失去了雙腿的知覺(jué)，但她以及其堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的意志力創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。我們也要像張海迪阿姨那樣，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、做個(gè)社會(huì)有用的人才。
強(qiáng)者與弱者作文 篇36
臨近中考，這幾日，心中頗不寧?kù)o，埋頭于書(shū)山題海，忽然想起上學(xué)途中，日日路過(guò)的街頭公園，在這微醺的優(yōu)美晨光里，總該另有一番樣子吧！
走在彎彎曲曲的小路上，路的兩旁長(zhǎng)滿了青草，草尖上是一顆顆晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，整個(gè)街頭公園都在沉睡之中。時(shí)間是清晨六點(diǎn)，微微的風(fēng)在吹拂，可是公園里整齊的古樹(shù)是靜靜的，樹(shù)葉也是靜靜的，路旁清澈的小溪也是靜靜的。
園中漫步，我看到那靜靜地佇立在溪旁的石塊，他們安逸的享受著這美妙的春光。沉默的佇立在這里，已經(jīng)約有十幾個(gè)年頭了吧。十塊的表面光滑如初，如同一塊歷經(jīng)磨礪的玉臂，回想起了石頭的經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)分：淙淙的流水，沒(méi)有沖垮他們的意志，日光的曝曬，沒(méi)有薄到他們的信念，游人的壓迫，更沒(méi)有削弱他們的勇氣……
透過(guò)這個(gè)歸然不動(dòng)的石塊，似乎想起了《石頭記》的作者曹雪芹。曹雪芹出生于清朝時(shí)期的官宦世家，從小便過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍兮旦福，突如其來(lái)的政治變化，如同飛來(lái)橫禍般，將蒂大根深的曹家擊垮。曹雪芹也從此脫下了那華麗的服裝，成為了一介平民百姓。但是她卻并沒(méi)有放棄自己的理想和信念，以筆為刀，操起了舊日的激情澎湃，操起了舊日的輝煌巔峰，用自己在文學(xué)史上的成就，掛起了中國(guó)一面嶄新的旗幟——《石頭記》，中國(guó)古代，四大奇書(shū)之一！
望著這遠(yuǎn)方的`天氣，再一次陷入了沉思，既然喬雪琴，遭遇到如此大的困難，仍然能不改變心中久違的意志，而我呢？小小的困難便可以擊垮，點(diǎn)點(diǎn)的挫折，便可以將意志沖刷！抓起手中的筆，背上沉重的書(shū)包，朝著心中的目標(biāo)，一步又一步堅(jiān)實(shí)的奮力前行，尋找到成功的光芒！
漫步在這幽靜的小路上，心中充滿了光明和希望。路，屬于強(qiáng)者！
強(qiáng)者與弱者作文 篇37
坐在窗前，看著窗外蕭瑟的秋風(fēng)吹著寂寞的枝條，也撫平了我“凌亂”的內(nèi)心。
書(shū)桌上各種復(fù)習(xí)資料多的快要把整個(gè)桌子淹沒(méi)，無(wú)奈的把各科卷子一股腦收起來(lái)，然后又靜下心，把他們一張張分類(lèi)。
“這是數(shù)學(xué)的，這是語(yǔ)文的，這是物理的……”口中正小聲嘟噥著，突然，感覺(jué)左手一陣刺痛，定睛一看，原來(lái)是被什么東西劃破了。鮮紅的血正從這幾乎看不到的小口中滲出來(lái)，向四周巡視著，并沒(méi)有什么可以將手指劃破的利器。心中正暗暗納悶，驀地，我瞪著手中的試卷，難道是它？一張薄如蟬翼的小紙片竟然能劃破手指？這個(gè)發(fā)現(xiàn)不禁令我震驚……
小時(shí)候，我們常常撕紙玩兒，在撕紙的過(guò)程中，我們享受著紙片帶給我們的樂(lè)趣，也從不曾想到過(guò)，曾經(jīng)任我們蹂躪的紙片的力量也是很大的，在某個(gè)時(shí)刻，某個(gè)角度。
水滴與石頭相比，水滴是柔弱的`，石頭是堅(jiān)硬的，但水滴最終能滴水穿石；聽(tīng)說(shuō)過(guò)“千里之堤，毀于蟻穴”的故事，螞蟻是渺小脆弱的，它的力量不言而喻，橋?qū)ξ浵伓允莻�(gè)龐然大物，但它終能損壞橋面，甚至毀掉一座橋；人類(lèi)較世界而言，是微不足道的，但卻能征服世界，成為世界的主宰；我們與紙片相比，我們是強(qiáng)大的，但薄弱的紙片終能劃破我們的手指，給我們一個(gè)“血的教訓(xùn)”。
一張薄如蟬翼的紙能夠劃破我的手指，具有如此強(qiáng)大的“殺傷力”這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我震驚。同時(shí)，也讓我明白弱者自有弱者的力量，獲勝的并不總是強(qiáng)者，奇跡便是這樣創(chuàng)造出來(lái)的，學(xué)習(xí)亦然！
強(qiáng)者與弱者作文 篇38
很多人認(rèn)為女孩是弱者�？晌覅s不這么認(rèn)為，不是因?yàn)槲沂莻�(gè)女孩，而是有足夠的理由讓我覺(jué)得女孩不是弱者。
女孩愛(ài)哭，是因?yàn)樗齻兏星樨S富啊。看了一部感人的電影，女孩也會(huì)哭個(gè)稀里嘩啦的，那是因?yàn)樗齻凅w會(huì)到了其中的感人之處啊。所以說(shuō)，愛(ài)哭并不是壞事，你有什么證據(jù)能證明女孩愛(ài)哭就是弱者呢？
從古到今的“女中豪杰”也有不少�。」庞谢咎m替父從軍；近有劉胡蘭、江姐為革命英勇獻(xiàn)身；現(xiàn)有號(hào)稱(chēng)“政壇鐵娘子”的'吳儀......中國(guó)的“女中豪杰”數(shù)不勝數(shù)，她們也同樣是女性，難道你能說(shuō)她們也是弱者嗎？
最后，這篇文章的所有文字都可以歸納為一句話，讓我們一起喊出這句話：“女孩≠弱者！”
強(qiáng)者與弱者作文 篇39
開(kāi)完了激動(dòng)人心的動(dòng)員大會(huì)，我們就迎來(lái)了軍訓(xùn)的第一道難關(guān)——站軍姿。
頭頂炎炎烈日，腳踏炙熱操場(chǎng)，我們開(kāi)始了站軍姿。頭抬起，背挺直，拇指碰食指，中指貼褲縫，雙腳成六十度角，不準(zhǔn)擦汗我第一次發(fā)現(xiàn)站好是一件多么艱難的事情��！剛開(kāi)始還好，動(dòng)作做好了挺容易的，但漸漸的`，一分鐘，五分鐘，十分鐘，腳部的力量仿佛被抽空了，我就像一個(gè)頭重腳輕的建筑，隨時(shí)都會(huì)倒下似的，但看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們都咬牙堅(jiān)持著。不行！我不能倒下，我不能在學(xué)校的第一天就成為老師同學(xué)眼中的弱者。我繼續(xù)努力著，忽然，一陣清風(fēng)拂過(guò)，瞬間抹去了我身上燥熱，為我添上幾分力量。我努力著，不斷鼓勵(lì)著自己，不斷交換重心減小腳部的壓力。
終于，我們臨來(lái)了短暫的休息時(shí)間，一坐下，竟然有種妙不可言的舒適感，這種先苦后甜的感覺(jué)可真讓人興奮，周?chē)耐瑢W(xué)也都在感慨原來(lái)坐著是這么美妙的事情��！雖然不久后又集合訓(xùn)練了，但這短暫的休息讓我們消除了大半的疲勞，讓后面的訓(xùn)練效率得到了提高。
我恍然大悟，學(xué)習(xí)不也一樣嗎？適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰尳酉聛?lái)的學(xué)習(xí)效率更高，取得更好的成績(jī)！
強(qiáng)者與弱者作文 篇40
我們生活在幸福的家庭，有書(shū)讀，又學(xué)上，能在一間寬敞明亮的教室里上課，是我們的幸福，我們應(yīng)該為此而感到自豪，而四川的一個(gè)貧困山區(qū)的同學(xué)們卻是在一個(gè)有幾塊木版釘成的一座簡(jiǎn)陋的房子。
我們有著漂漂亮亮的課桌，有著精美的學(xué)具，有著彩色的、新的書(shū)本，有些同學(xué)卻還不認(rèn)真讀書(shū)。而他們卻沒(méi)有漂漂亮亮的'課桌，只有用幾塊石頭，上面放著一塊木版，他們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課桌就造好了。他們沒(méi)有精美的文具，沒(méi)有彩色的、新的書(shū)本，缺頁(yè)少字的書(shū)本也是非常多的，可是他們卻是那樣的認(rèn)真，是那樣的渴望知識(shí)。他們只有一些破舊的文具，黑白的、舊的書(shū)本，這些東西有可能是我們捐獻(xiàn)給他們的。
我們能在電腦室里上課，他們不行，我們的操場(chǎng)是橡膠的，而他們是凹凸平平的水泥地板。我們的籃球筐是塑料鋼筋的，而他們的卻是用幾塊木板拼起來(lái)的。
我們身上穿的衣服大多都是名牌的，還有鞋子、襪子等等，全是名牌的。而貧困山區(qū)的孩子們都穿著破爛不堪的衣服。我們大多都是獨(dú)生子女，在家里象個(gè)小皇帝、小公主一樣，受到爸爸媽媽們的寵愛(ài)。隨便到外面的商場(chǎng)，想要什么，就有什么。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口（有點(diǎn)兒夸張）的壞毛病。貧困山區(qū)的同學(xué)們，從小就很獨(dú)立，就能夠照顧好自己的弟弟妹妹，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！
下課了，同學(xué)們都跑到了老師旁邊問(wèn)東問(wèn)西，他們渴望學(xué)到更多的知識(shí)，而不放棄任何一點(diǎn)兒能讓自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)的時(shí)間。唯獨(dú)一個(gè)同學(xué)跑出了教室門(mén)外，跟著和他一起來(lái)上學(xué)的小弟弟，在外邊玩兒了起來(lái)。這個(gè)小弟弟非常懂事，這位同學(xué)也是非常地會(huì)照顧自己的小弟弟。
上課鈴聲響了，朗朗的讀書(shū)聲又回蕩在校園的上空。學(xué)校門(mén)口有一個(gè)大標(biāo)語(yǔ)：基礎(chǔ)教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的奠基工程。
強(qiáng)者與弱者作文 篇41
我對(duì)籃球不是特別喜歡，很少打，自己以為自己很厲害，可在一次玩籃球的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己更本不行，不懂規(guī)則，就連懂得的也要犯，我不甘心，要高個(gè)，我有高個(gè)。
我開(kāi)始練球，和好友單打，開(kāi)始時(shí)，十個(gè)球只進(jìn)兩三個(gè)，不會(huì)耍任何花樣。弱者一直浮現(xiàn)在我的腦子里，我不甘心，我�；�、運(yùn)球、近投、遠(yuǎn)投。不料沒(méi)有什么能耍好的，郁悶無(wú)比，看看體委，多強(qiáng)悍，我再來(lái)，速度不夠，我練跑步，力度不夠，我做俯臥撐，規(guī)則不懂，我問(wèn)懂的人。為此，我腿酸過(guò)、腰痛過(guò)、堅(jiān)持過(guò)、不斷想高手挑戰(zhàn)（沒(méi)贏過(guò)···）好友說(shuō)我有長(zhǎng)進(jìn)，嗯！
在一次配合中，我和高手們一起打，隊(duì)友是高手，我是新手，一開(kāi)始我方大占優(yōu)勢(shì)，進(jìn)了一球，不過(guò)，我好像沒(méi)干什么，第二球又進(jìn)了，一樣我又沒(méi)起什么作用，似乎只有那么幾個(gè)老資格的高手再配合，沒(méi)把我這個(gè)“隊(duì)友”算進(jìn)去，因?yàn)樗麄儧](méi)給我傳過(guò)球，他們幾乎都接過(guò)球了，我想可能是我想錯(cuò)了吧，后來(lái)我方勝利了。18個(gè)球中我只進(jìn)了2個(gè)球，都是搶板后進(jìn)的。對(duì)友沒(méi)給我傳過(guò)球，當(dāng)然，有幾次發(fā)球的`是我。我覺(jué)得有一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：隊(duì)友似乎不信任我，果然我不行啊。這是多么可悲對(duì)于那些高手來(lái)說(shuō)，我可能只是個(gè)拖后腿的·······
弱者在強(qiáng)大中沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)是可悲的，不被信任則是更可悲的·······想要取得信任，那么。就請(qǐng)繼續(xù)變強(qiáng)吧，我只是個(gè)籃球弱者，我不保證能變成籃球強(qiáng)者，但我保證，我會(huì)比昨天強(qiáng)！
強(qiáng)者與弱者作文 篇42
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。友朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎......”教室里又傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
在一間光線昏暗、設(shè)施簡(jiǎn)陋的教室里，一群孩子正兩三個(gè)圍在一起，在那專(zhuān)心致志地看著書(shū)。他們一個(gè)個(gè)衣著簡(jiǎn)樸，衣服補(bǔ)丁又補(bǔ)丁。由于貧困，他們只能夠幾個(gè)人圍在一起，讀那一本書(shū)。墻壁上貼著一張破舊的課程表，課桌則是用幾塊石頭搭起來(lái)的。在我們看來(lái)，這根本不像是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，而在那么艱苦的環(huán)境下，他們卻能夠這么專(zhuān)注、專(zhuān)心致志的'讀書(shū)，真是“人窮志不窮”，實(shí)在是值得人們同情。
看到這張圖片，我真是感慨萬(wàn)分�？纯此麄�，再看看我們現(xiàn)在，穿著名牌的衣服、鞋子，遇到問(wèn)題可以查電腦，可以在寬敞明亮的教室里安心的上課，課本也是嶄新的。而我們有些同學(xué)卻生在福中不知福，嫌這嫌那，有時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有滿足他的要求就耍脾氣，還覺(jué)得零用錢(qián)不夠多，難道我們就不覺(jué)得慚愧嗎？和那些山區(qū)貧困的孩子們比一比，能夠在那么好的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，我們已經(jīng)算是非常幸福了。所以，我們更要學(xué)習(xí)山區(qū)孩子那種好學(xué)的精神，有求知欲望。
俗話說(shuō)得好：“書(shū)非窮不可讀也。”希望大家能夠關(guān)愛(ài)弱者，同時(shí)自己也能夠珍惜這來(lái)之不易的生活。
愛(ài)他們吧,哪怕只是同情......
強(qiáng)者與弱者作文 篇43
弱者，一個(gè)另人厭惡的稱(chēng)謂。但是否所謂的“弱者”就是真正的弱者呢？不，不是！
世界上最柔軟的物質(zhì)是水，它可供人玩耍飲用。但世界上最強(qiáng)悍的也是水，它可沖毀房屋，掩蓋莊稼。但正是因?yàn)樗彳浀囊幻�，人們才�?huì)忽視它強(qiáng)悍的一面。所以一些看似柔弱的東西，其實(shí)也有它強(qiáng)悍的一面。這一面甚至超乎你的想象！
在人體中最堅(jiān)硬的是牙齒，最柔軟的是舌頭。這是每個(gè)人都知道的事。但這只是在某一個(gè)年齡段的人中。而在另一部分人——老年人當(dāng)中可就不是這樣了。當(dāng)人到老年時(shí)，牙齒基本上都掉光了，而且肌肉也松松垮垮的，但全身唯有一個(gè)地方?jīng)]有發(fā)生改變，那就是舌頭。這也印證了一句老話：誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑地最好。
“強(qiáng)者”與“弱者”之間的'競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)會(huì)另人跌掉眼鏡，因?yàn)榻Y(jié)果實(shí)在太另人意外了！草原上長(zhǎng)滿了小草，也有著幾棵大樹(shù)。某日，掛來(lái)了一陣特大的風(fēng)，把幾棵大樹(shù)連根拔起。風(fēng)很快就過(guò)去了。草原上的樹(shù)斷了不少，可小草卻沒(méi)有一根被刮走。這是為什么呢？可能是因?yàn)椤皹?shù)大招風(fēng)”吧。生活中受傷的往往是一些強(qiáng)大的事物。因?yàn)樗鼈兪亲钜俗⒛康摹?/p>
生活中老師父母總教育我們要做一個(gè)強(qiáng)者，但我看不必。若用海綿和磚頭去拍打墻壁，結(jié)果不言而喻，前者也是如此。所以在生活中我們要做一個(gè)“弱者”，但身為“弱者”的我們卻是最強(qiáng)的。在成語(yǔ)詞典中僅有兩個(gè)成語(yǔ)可以形容我們———呆若木雞，大智若愚。
做生活中的“弱者”，以我們的方式面對(duì)生活。聽(tīng)我的，沒(méi)錯(cuò)！
強(qiáng)者與弱者作文 篇44
今天，我在樓下的空地下看夕陽(yáng)，有一種從未找到孤獨(dú)。一只在墻角的貓引起了我的注意。
這是只白色的貓，雪白雪白的，全身沒(méi)有一點(diǎn)斑點(diǎn)。我漸漸靠近它，它也一點(diǎn)一點(diǎn)地往后退。我加快了腳步，它立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，機(jī)敏地逃走了……等到我來(lái)到它剛才待的角落，才發(fā)現(xiàn)一只白色的小貓，而它已經(jīng)在遠(yuǎn)處自在的舔它的爪子了。那只小貓蹲在那里，怒目睜睜地注視著我，眼神里透露這一點(diǎn)敵意，一點(diǎn)柔弱，一點(diǎn)恐懼。它知道它無(wú)法逃離，無(wú)法像那只大貓一樣，逃之夭夭，所以它只有等待……
那種屬于弱者的敵意、柔弱、恐懼，讓我很有感觸。面對(duì)我，它是個(gè)徹底的弱者。而我面對(duì)比我強(qiáng)大的對(duì)手又何嘗不是呢？在所有的競(jìng)技場(chǎng)中有強(qiáng)者就必定有弱者，它們的`心理正像我和那只貓一樣，而那只大貓它的旁觀者，可以在一旁泰然自若的觀看。而往往在競(jìng)技場(chǎng)上，弱者有一種強(qiáng)者無(wú)法擁有的精神。那是一種勇于放手一搏的精神，它沒(méi)有壓力。而強(qiáng)者擁有以往優(yōu)異的戰(zhàn)績(jī)，他就會(huì)考慮很多“如果失敗”的后果。這就是強(qiáng)者和弱者的區(qū)別。
在生命中我們既是強(qiáng)者也是弱者。如果我們既擁有強(qiáng)者雄厚的實(shí)力，又擁有弱者拼搏的精神，那一切困難都不在話下了……
強(qiáng)者與弱者作文 篇45
生活中常有這樣的現(xiàn)象：一個(gè)家庭，大人是教授，是單位能人，兒女有可能非常平常，甚至癡呆，于是人們戲謔道：大人聰明過(guò)頭了，沒(méi)有給子女留些余地；反之，有的父母沒(méi)有多少文化，能力也特別差，卻有個(gè)很有出息的子女，于是人們道：那兩個(gè)大人傻兮兮的，不知是哪輩子修來(lái)的福氣，有個(gè)這樣爭(zhēng)氣的子女。其實(shí)這就是“父強(qiáng)子弱，父弱子強(qiáng)”的現(xiàn)象。
一個(gè)家庭，子女能否成才，固然有子女先天的因素，最關(guān)鍵是后天的教育。子女有沒(méi)有出息，是后天的教育是否正確。試想你那么能干，你為你的子女什么都安派好了，什么都做完了，他還能做什么呢？他唯一要做的就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，當(dāng)父母老去，接力棒往下傳時(shí)，他拿著接力棒卻不知駛向何方。你雖然能干，卻裝著很弱，沒(méi)有力量，膽子又小，孩子自然就會(huì)萌發(fā)出保護(hù)弱者的愿望，尤其是兒子，從小就要培養(yǎng)他男子漢當(dāng)頂天立地的.意識(shí)，保護(hù)、幫助弱者是男子漢的天職。面對(duì)弱者的你，保護(hù)你就成了兒子的天職，你也千萬(wàn)不要忘記贊美，鼓勵(lì)兒子幾句，讓他產(chǎn)生自豪感。
我有一個(gè)朋友，重慶人，很能干，有了一個(gè)女兒，恁的想不開(kāi)，還想要一個(gè)兒子，冒著罰款的風(fēng)險(xiǎn)，終于生了個(gè)兒子，我去看望她時(shí)，開(kāi)玩笑道：“皇帝愛(ài)長(zhǎng)子，百姓愛(ài)幺兒，你可不要把兒子寵愛(ài)成了廢品�！币淮慰匆�(jiàn)他們母子三人逛超市回家，母親女兒打著甩手，10歲的兒子提著大包小包的東西。我道：“你們?cè)跞绦慕羞@么小的兒子提東西啊？”那兒子自豪道：“我是男子漢，該做的。”朋友自豪的夸贊兒子：“每天晚上兒子都要檢查是否關(guān)好門(mén)窗，才去睡覺(jué)，家里缺了什么，還要用自己的過(guò)年錢(qián)去買(mǎi)回來(lái)�！苯憬愕溃骸暗艿芸偸亲屩�，出了遠(yuǎn)門(mén)，還要給我買(mǎi)紀(jì)念品。”我拍著兒子的頭說(shuō)：“你怎么這樣乖��？”兒子道：“媽媽姐姐是女人，膽小，我是男子漢，保護(hù)媽媽姐姐是我的責(zé)任。”真是個(gè)了不起的小男子漢，我問(wèn)朋友教育兒子的密訣。她道：兒子小的時(shí)候就教育他，男子漢，保護(hù)女人是男人的責(zé)任，兩姊弟鬧架了，總對(duì)他說(shuō)男子漢要讓著女人，以后他就懂得讓著姐姐，我常說(shuō)媽媽膽小害怕，兒子就表現(xiàn)出男子氣慨來(lái)了。總是睡覺(jué)前檢查門(mén)窗關(guān)好沒(méi)有，買(mǎi)東西就主動(dòng)幫我拿東西，他的天性就發(fā)揮出來(lái)了。真是個(gè)成功的母親,雖然他兒子還小，卻懂得了怎樣做人，相信這兒子一定有一個(gè)光輝燦爛的前程。
由此看來(lái)，在你的子女面前千萬(wàn)不要做強(qiáng)者，你強(qiáng)悍的形象，會(huì)使他黯淡無(wú)光，懦弱，無(wú)法成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)在子女面前做弱者，做一個(gè)聰明的引路者，相信你子女的潛能會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致的。
強(qiáng)者與弱者作文 篇46
這些孩子的讀書(shū)環(huán)境是那么的艱苦,只有用石頭和木頭做的“桌子”和“椅子”孩子們身上的衣服還是非常破舊的，一點(diǎn)也不鮮艷、漂亮。雖然是這樣艱苦的環(huán)境，他們的臉上還洋溢著學(xué)到了知識(shí)后的滿足、開(kāi)心的表情，在與同學(xué)討論問(wèn)題，他們是那樣的積極，而不像我們上課時(shí)，還要老師叫才慢吞吞地站起來(lái)，小聲地發(fā)言，有時(shí)候還會(huì)吞吞吐吐地。同學(xué)甲說(shuō)：“我認(rèn)為這段話的意思應(yīng)該是他們兩個(gè)互相幫助，下一段話就是寫(xiě)他們是怎么互相幫助的�！保ㄍ瑢W(xué)甲正在與同學(xué)乙討論）如果是我們的話，在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，早就愁眉苦臉的了，更不會(huì)這么積極，有的干脆就什么不要聽(tīng)了，每分每秒都想著什么時(shí)候才能離開(kāi)這個(gè)鬼地方。他們身上穿的.衣服是那么的破舊,到處都是補(bǔ)補(bǔ)丁丁的痕跡,我想啊，這些衣服大概穿了有三四年了吧，（是不是有點(diǎn)跨正呢~)每年我們都會(huì)有叔叔、阿姨和爸爸、媽媽買(mǎi)給我沒(méi)的漂亮的新衣服穿，精致、好看的學(xué)習(xí)用具，還有至少幾百元的壓歲錢(qián)，可是，他們有這些嗎？沒(méi)有，他們更不知道什么是電視，什么是電腦，什么是網(wǎng)絡(luò)，什么是MP3，他們唯一的心愿就是在過(guò)年的時(shí)候，收到一些好心人捐贈(zèng)的衣服，學(xué)習(xí)用具，那怕是一只鉛筆也好啊。
看著他們臟亂的頭發(fā)，破舊的衣服，可是，他們并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，雖然條件是那么的艱苦，他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈，有的孩子更可憐了，他們是非常想讀書(shū)的，可是家里沒(méi)那么多的錢(qián)可以供他們讀書(shū)，他們只能偷偷的跑去學(xué)校，在教室外面偷聽(tīng)老師講課，他們多用功啊，可是我們這些在城市里的孩子，有些的條件那么好，家里即不缺錢(qián)，又不少學(xué)習(xí)用具，而且條件又很好，但是在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有那些貧困的孩子的那種學(xué)習(xí)精神，要是那些貧困的孩子能到城里讀書(shū)，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那他將來(lái)一定是一個(gè)有成就的人，起碼會(huì)超過(guò)那些不用功的城市里的孩子。
我真心祝愿這些貧困的孩子早日脫離這樣貧苦的生活，過(guò)得幸�？鞓�(lè)。
強(qiáng)者與弱者作文 篇47
“九旬老人賣(mài)甘蔗被城管逼死”是現(xiàn)下微信圈中很火的話題。看完新聞的人大多指責(zé)城管不通情理，不尊重老人，生生把人家逼死。
但真的是這樣嗎？問(wèn)題發(fā)生后人們大多同情看似較弱的一方，但有幾人能從另一方的角度考慮呢？
的確，逼死老人是城管的疏忽，但他如果不這樣做呢？其一，城管這樣做本是規(guī)定，并非針對(duì)這位老人。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，城市的秩序需要官與民共同維持。其二，城管同樣是有家室的人，他這樣做，也有一部分原因是因?yàn)樗Ｗ∽约旱蔫F飯碗。其三，人們指責(zé)城管，是因?yàn)槔先耸堑瓜碌囊环�。但如果�?biāo)題換成“九旬老人倚老賣(mài)老逼死城管”呢？因?yàn)樗昙o(jì)大，因?yàn)樗乃溃驼咀懔饲楹屠�。死者為大，因此“法”字就可以自�?dòng)忽略？城管也是有心的，面對(duì)如此高齡的老人他也會(huì)想起自己的家人。誰(shuí)說(shuō)過(guò)錯(cuò)只在他這一方呢？誰(shuí)也不敢保證這位老人是否曾倚老賣(mài)老、出言不遜？
又想起一句話“人們只相信自己愿意相信的”。有佛語(yǔ)曰“相由心生”，但真的如此嗎？如果一個(gè)身材壯碩的市井?huà)D女和一個(gè)相貌清麗的都市白領(lǐng)起了爭(zhēng)執(zhí)，人們會(huì)自然地認(rèn)為是這個(gè)婦女蠻橫、不通情理但又有幾人會(huì)認(rèn)為是這個(gè)白領(lǐng)自恃過(guò)高而對(duì)婦女惡語(yǔ)相加？更不會(huì)有人想到婦女是為了操持家務(wù)、侍候公婆而練就了一身蠻力。人們大多以貌取人，只要把自己扮得足夠可憐、柔弱，那就是大部分人心中的弱者。至于真相，又有幾人會(huì)在意呢？
真相，其實(shí)就是人們心中天平所傾倒的.方向，人們所需要的從來(lái)都不是真相，他們只是要一個(gè)交代。只要對(duì)大局沒(méi)有影響，對(duì)整個(gè)社會(huì)沒(méi)有影響，對(duì)大多數(shù)人的利益沒(méi)有影響，管他什么真共假？至于事情的經(jīng)過(guò)，卻從來(lái)都是說(shuō)黑即黑，說(shuō)白即白的。
“人生如戲，全靠演技。”但可悲的是人們已分不清戲劇和生活，倘若弱勢(shì)的一方戴著層面具，那縱是包公在世也真假難辨了啊。
強(qiáng)者與弱者作文 篇48
大多數(shù)人都認(rèn)為女孩天生是弱者，都不怎么喜歡女孩，甚至有些家庭存在“重男輕女”的傾向。常說(shuō)：女孩子太小心眼，太愛(ài)哭，愛(ài)撒嬌，沒(méi)有實(shí)力。就連一些女孩子也時(shí)不時(shí)發(fā)出“我要是男孩子那有多好”的感嘆。難道女孩子真的會(huì)比男孩子弱嗎？不，一定不是。女孩，不該是弱者！
對(duì)于這種看法，我是極其不滿的；而且作為一個(gè)女孩子卻有不合乎常理的想法，不覺(jué)得自己是時(shí)候改變了嗎？只要我們有足夠的自信，迎著困難前進(jìn)、不退縮，女孩未必不能成為強(qiáng)者。男孩子能做好的事，女孩子有什么理由做不好？甚至可以比他們做得更出色。而男孩子做不好的，我們同樣可以做好。我們有著比男孩子多的自信，有心中的那份執(zhí)著，有自己都不知道有多強(qiáng)的毅力，我不相信我們會(huì)成為弱者。
“弱智”這個(gè)字眼是應(yīng)該在我們女孩身上脫落了，仔細(xì)想想，作為女孩優(yōu)點(diǎn)還真不少。
女孩子非常愛(ài)干凈，而且都愛(ài)美。我們往往能將自己的房間裝飾的別有一番風(fēng)味，把自己裝扮得獨(dú)具個(gè)性。女孩子對(duì)美有各種各樣的感受，都包含了憐憫和同情心，如果女孩子和男孩子同時(shí)看到一只受傷且迷路的小狗，他們的做法絕非是一致的'。男孩子也許會(huì)毫不不留情地
無(wú)視小狗，更有的還會(huì)故意去踢小狗幾腳，出出風(fēng)頭。女孩則會(huì)小心翼翼的得幫小狗包扎傷口，之后會(huì)和小狗一起找到它的主人。這些不正是女孩子的長(zhǎng)處，為什么沒(méi)人發(fā)現(xiàn)？
女孩子有些時(shí)候是有點(diǎn)小心眼，但是這世界就沒(méi)有小心眼的男孩嗎？女孩子愛(ài)哭就是弱者嗎？哭，只是我們女孩對(duì)情感的一種體驗(yàn)方式，這有錯(cuò)嗎？常說(shuō)“女孩很弱”的男孩，難道你就是強(qiáng)者嗎？那只不過(guò)是他們的偏激之詞，難道不是嗎？并且我們不是沒(méi)有實(shí)力，只是你們沒(méi)有看到而已。我們女孩心靈深處有一股強(qiáng)大的力量，待到它爆發(fā)之時(shí)，就會(huì)讓你們知道我們到底有沒(méi)有實(shí)力。
女孩們，不要再認(rèn)為自己是弱者，而去羨慕男孩子，要為自己是女孩子驕傲。因?yàn)樾撵`的力量才是最強(qiáng)大，只因我們不是弱者，所以要用我們內(nèi)心的力量征服那些瞧不起我們的人。請(qǐng)女孩子記住―每個(gè)人都是有她的價(jià)值的，一個(gè)人不是生來(lái)就是弱者。我們要勇于挑戰(zhàn)，勇往直前，向他人證明我們女孩不會(huì)是弱者！
強(qiáng)者與弱者作文 篇49
很早之前，我加入弱者的行列，盡管我有健康的身體，優(yōu)異的成績(jī)，親密的朋友，但我卻缺少了一個(gè)溫暖的家，并不是爸爸媽媽不恩愛(ài)，而是家的感覺(jué)我感受不到。
每天，幾乎是同樣的一張作息時(shí)間表，每天都重復(fù)做那么幾件事，我的生活蒙上了一層灰色的紗，我看不見(jiàn)外面多彩的世界，我關(guān)閉了心靈的大門(mén)。在學(xué)校里，我還是那個(gè)快樂(lè)的我，但回到家，我就像變了一個(gè)人，并不想向在學(xué)校那樣又唱又跳，我感覺(jué)，我失去了一個(gè)溫暖的家，這個(gè)家在的時(shí)候，我沒(méi)有好好珍惜，時(shí)光溜走，把我的家也一同帶走了，如果時(shí)光倒流，我會(huì)牢牢抓住我溫暖的家。
以前小時(shí)候，每天對(duì)我來(lái)說(shuō)都非�？鞓�(lè)，不用學(xué)習(xí)，不用寫(xiě)作業(yè)，每天就像嶄新的一天，從早到晚，都會(huì)有不一樣的變化，早晨，一頓豐盛的早餐，盡管是大餅油條，但是，一份愛(ài)的氣息就像甜蜜的果醬，融化在餐桌上，然后，爸爸媽媽會(huì)帶我出去串門(mén)，我會(huì)特別高興，和鄰家小孩玩得可起勁了，到了晚上，洗完澡，我們一家五口坐在院子里，奶奶拿著扇子驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，媽媽準(zhǔn)備了五杯熱氣騰騰的牛奶，爸爸和爺爺又坐在一起聊天，下象棋，有時(shí)候，鄰居會(huì)來(lái)我家串門(mén)，大家圍坐在院子里，談?wù)勔惶斓氖斋@，小時(shí)候的我特別天真，和好朋友一起昂著小腦袋看天上的銀河爺爺培育出的星星小寶寶在天空一閃一閃，眨著眼睛。雖然這只是貧窮的'一切，雖然這是一個(gè)不起眼的院子，但這是童年回憶中最美好，最閃亮的回憶。因?yàn)椋鞘且粋�(gè)溫暖的家。
如今，我住上了小洋房，生活富裕了，但無(wú)聊的時(shí)間卻越來(lái)越多了，早餐，只是一張字條上的倆個(gè)字，爸爸要上網(wǎng)炒股，媽媽要去上班，沒(méi)有人帶我出去玩，每當(dāng)我在爸爸懷里撒嬌的時(shí)候，換來(lái)的只是一句不耐煩的話：“別打擾我，看電視去�！彪娨曋剖教摷俚膭�(dòng)畫(huà)片，給了我補(bǔ)充無(wú)聊的時(shí)間，卻沒(méi)有給我快樂(lè)，給我愛(ài)，好朋友們不是去上培訓(xùn)班，就是在家里看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，每到這時(shí)，我都想找回那段時(shí)光，卻怎么也找不回來(lái)，我拿著洋娃娃過(guò)家家，卻怎么也高興不起來(lái)，洋娃娃的臉在笑，而我卻在被窩里哭，晚上，爸爸媽媽由于工作的疲勞，早早的躺在床上休息了，我搬來(lái)了凳子，坐在陽(yáng)臺(tái)上，往下看，看不見(jiàn)美麗的小院中盛開(kāi)的花朵，嬉戲的大公雞了，取而代之的是幾間房屋，抬頭看看星空，越來(lái)越想哭，終于淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，寂靜的夜晚，寧?kù)o的村莊，誰(shuí)會(huì)想到有一個(gè)受傷的人在哭泣。
我要找回我溫暖的家，我需要關(guān)愛(ài)！
強(qiáng)者與弱者作文 篇50
在一個(gè)貴州煤礦上的一個(gè)普通的早晨，雞還未打鳴，四周一片漆黑。一位17歲的青年王致中和他的伙伴從老板哪兒領(lǐng)來(lái)了幾乎與他身體一樣重的40公斤的煤，往遠(yuǎn)處的山巒上走去。
一個(gè)17歲的青年，本應(yīng)該在在中學(xué)的校園里，完成高三的學(xué)業(yè)，參加高考圓了自己的的大學(xué)夢(mèng)。可他為什么要在這煤礦中艱辛的工作呢。
原來(lái)是因?yàn)樗母赣H得了癌癥去世了，留下家中癱瘓的老母，還幾個(gè)在上學(xué)的弟弟妹妹。家中的數(shù)萬(wàn)元積蓄都因治病花光了，可惜還是不能挽回他爸爸的生命，還向鄰居欠下了沉重的債務(wù)。因此，王致中便成了家中的頂梁柱，一家人的生活全都靠他了。
王致中穿著單薄、破舊的衣裳，頂著令人瑟瑟發(fā)抖的寒風(fēng)，在山路上艱難的行進(jìn)著。一不小心摔了一跤，腿給磕流血了一筐煤險(xiǎn)些撒落了一地。同伴關(guān)切的說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”王致中說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蓖楦f(shuō)：“要不我們不干了吧。”王致中說(shuō)：“這可不成，要是我不干了，我們一家人怎么活下去呢？”說(shuō)完，他又和同伴一攙一扶的向前走去。
終于進(jìn)了城，路好走多了，忽然，一個(gè)匆匆趕路的老板模樣的人跑了過(guò)來(lái)，沒(méi)看清楚路，撞到了王致中，結(jié)果摔倒了。明明是他自己不看路被撞，可他一爬起來(lái)，不僅不道歉，還對(duì)他倆數(shù)落到：“你這個(gè)小煤鬼，竟然趕撞我？弄臟了我的衣服，老娘今天有事，沒(méi)空找你們算帳，你給我下次小心點(diǎn)，不然你死定了！”他倆明知自己有理，也只好洗耳恭聽(tīng)，還一個(gè)勁的道歉，這又有什么辦法呢？
終于到了用戶家了，他們把煤卸了下來(lái)，向用戶領(lǐng)工資。這工資低得真是難以置信一人居然只有一元人民幣。那個(gè)用戶把煤檢查完后，向屋子里走去，極為不屑的順手丟出兩個(gè)硬幣。倆人卻如獲至寶，撲過(guò)去將那枚硬幣按在手心，然后小心翼翼地把一元錢(qián)放進(jìn)口袋，生怕把它們弄丟了。
他們走了出去，用這寶貴的一元錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)饅頭做早餐，然后返回煤場(chǎng)，繼續(xù)完成他們今天的.工作。到了西陽(yáng)快要落山時(shí)，他倆也累得筋疲力盡了，王致中的同伴說(shuō)：“累死了，我們回家吧。”王致中卻毅然地說(shuō)：“在搬一次就好，行嗎？”他的伙伴回家了，他卻獨(dú)自一人在山上留下疲憊的背影。
一塊錢(qián)，在我們看起來(lái)，不過(guò)是滄海一粟。一包游戲王卡五毛錢(qián)，一只自動(dòng)筆兩三塊錢(qián)，一只一次性鋼筆六元錢(qián)，一個(gè)漢堡九塊錢(qián)……與這些相比，一塊錢(qián)是多么微不足道，可誰(shuí)曾想過(guò)，如果把買(mǎi)上述東西的錢(qián)捐給王致中，他的生活將有怎樣翻天覆地的變化呢？誰(shuí)又曾想過(guò)，社會(huì)上又多少像王致中這樣的人呢？讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，給那些貧困的人一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷吧！
強(qiáng)者與弱者作文 篇51
午飯后，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天也是陰沉的，沒(méi)有了夏日的酷熱，感覺(jué)還不錯(cuò)，所以我就出去走走，換下新鮮空氣。
家附近的路比較窄，并排能勉強(qiáng)通過(guò)兩輛汽車(chē)而已。路兩旁大多是餐飲店面，有大排檔，有流動(dòng)小攤位。忽然我看到了一個(gè)乞丐，他穿著的衣服被磨成了幾條布片，他的腿應(yīng)該有毛病，因?yàn)樗诘厣吓乐D難地往前挪。一步一步，好吃力啊，比烏龜行走都慢。我的心一陣同情，真是各有各的難處各有各的痛楚啊!就在我同情的時(shí)候，忽然有一輛汽車(chē)要從路邊往路中間開(kāi)。司機(jī)大幅度地調(diào)著方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)的速度比較快呢，好像司機(jī)也看到了乞丐，我透過(guò)車(chē)窗分明看見(jiàn)司機(jī)鄙夷地皺了皺眉，隨后就毫不猶豫地按起了喇叭，“滴滴”——，長(zhǎng)鳴的喇叭聲嚇了乞丐一跳，乞丐不好意思地連忙往后爬著后退，那司機(jī)還是不耐煩，一直連聲按著喇叭，還把頭探出車(chē)窗吆喝，你怎么搞的.，快點(diǎn)行不行啊!乞丐慌亂地說(shuō)，好好好。司機(jī)又罵了幾句，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去，差一丁點(diǎn)就碾到了那個(gè)乞丐。這一幕看得我惱怒異常，對(duì)待一個(gè)殘疾的老人怎么能這樣?人家腿腳不好還趕緊給你讓路夠可以的了，還那么態(tài)度不好，真是能把活人氣死啊!
我后悔出來(lái)了，后來(lái)想想這事就一肚子氣。
強(qiáng)者與弱者作文 篇52
四時(shí)緩緩過(guò)去，百花互相耳語(yǔ)，“我們，都只是弱者！”甜香的夢(mèng)，輪流著做罷；憔悴的杯，也輪流的飲罷。上帝，原來(lái)是這樣安排的呵！
—題記
5.12，他嘲笑般的看著我們，他對(duì)我們說(shuō)，“弱者！”我們堅(jiān)強(qiáng)的抬起頭，我們大聲的`回復(fù)他，“不，我們不是弱者！”
轟隆隆。地怎么搖了，怎么我們站不穩(wěn)了，怎么墻壁倒塌了，老師大聲喊著，“地震了，孩子們，快走。快！”他們匆忙的跑出教室，我和另外三位同學(xué)卻呆住了，我們緊緊靠在一塊，以為我們?cè)僖惨?jiàn)不到陽(yáng)光了。我們緊閉著眼不敢睜開(kāi)�！斑�！”巨大的聲響，沉悶的冷哼。卻沒(méi)有痛感，只有溫存的一些溫暖，我們慢慢睜開(kāi)眼，“譚老師！”我們小聲喚他，他緊緊的擁住我們，他說(shuō)，“你們沒(méi)事就好！”他手臂有點(diǎn)松開(kāi)，卻還是不放手。我們哭了，哭著哭著便睡著了……
“有人嗎？有人嗎？”我聽(tīng)到聲音，啊，是來(lái)救我們的嗎。我們呼喊。壓在我們身上的譚老師，早已沒(méi)有聲息，只覺(jué)得身上漸漸減輕，他們把我們拉了上去，譚老師，卻永遠(yuǎn)不再醒來(lái)……
我看著他臉上的沙粒被輕輕拭去，我看著他亂蓬的頭發(fā)被輕輕梳理，我看見(jiàn)他的后腦被砸得深凹下去，我看著他那雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂被刻上了殘忍的痕跡……
譚老師，為什么我們感覺(jué)不到你，你是不是在上面微笑著看著我們，你是不是在對(duì)我們吶喊。譚老師，為什么你的身體那么冰冷，現(xiàn)在這么涼，你怎么不加衣服？
譚老師，我們將永遠(yuǎn)記住您，永遠(yuǎn)。
四時(shí)緩緩過(guò)去，百花互相耳語(yǔ)，“我們，都只是弱者！”我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)恢復(fù)，“不，我們不是弱者！”
強(qiáng)者與弱者作文 篇53
就連有些女孩子也常常會(huì)發(fā)出“我要是個(gè)男孩子那該多好啊！”的話語(yǔ)�？墒怯姓l(shuí)說(shuō)過(guò)女孩子就是弱者呢？
我是一個(gè)女孩子，對(duì)這種看法非常不滿意，對(duì)那些想做男孩子的女孩子就更加不滿意了。其實(shí)女孩子的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。人們?yōu)槭裁粗皇强吹搅伺⒆拥膬?yōu)點(diǎn)而看不到女孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？
女孩子能將自己的.房間裝飾得別具一格，女孩子也能把自己打扮得漂漂亮亮的，女孩子還能對(duì)問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)和看法，女孩子都有同情心……難道這些不是女孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎？
就拿我們班的“班委會(huì)”組織的一次演講比賽來(lái)說(shuō)吧。衛(wèi)老師給我們安排的演講內(nèi)容是：我最看不慣的一種現(xiàn)象和我最欽佩的一種行為。如果誰(shuí)想?yún)⒓�，就到班長(zhǎng)我這來(lái)報(bào)名。
我們班的女還子知道這件事后，紛紛來(lái)我這報(bào)名，非常積極參加這個(gè)活動(dòng)。而男孩子們呢？一個(gè)個(gè)都是縮頭烏龜，不敢在全班同學(xué)面前“出洋相”，即使在全班同學(xué)面前說(shuō)參加，到我這兒報(bào)了名，而在背后又讓我悄悄地刪除名字。
到了演講比賽那天，站在臺(tái)上演講的女孩子，演講的內(nèi)容豐富，題材新穎，朗誦投入感情，像講故事一樣。而男孩子們呢？沒(méi)有一個(gè)敢站到講臺(tái)上，要不是衛(wèi)老師開(kāi)“金口”邀請(qǐng)男孩子上臺(tái)啊，那我們班的男孩子就要打破“歷史記錄”了……難道這不能說(shuō)明女孩子不比男孩子差嗎？
還有一次，班主任衛(wèi)老師在班上提出一個(gè)問(wèn)題：“失敗并不可怕，可怕的是放棄努力”這句話的理解，然后就要我們思考，思考結(jié)束后，居然沒(méi)有一個(gè)男孩子舉手回答老師提出的問(wèn)題，只有兩個(gè)女孩子舉手回答老師的問(wèn)題。而且這兩位女孩子的回答準(zhǔn)確無(wú)誤。其中有一個(gè)女孩子還能舉例說(shuō)明……其實(shí)，女孩子不比男孩子差。
我想站在世界的最高一層樓呼吁：不要因?yàn)榕⒆硬荒軅髯诮哟訔壟⒆�，其�?shí)女孩子不比男孩子差。我承認(rèn)女孩子有時(shí)候是愛(ài)使小心眼，但是男孩子沒(méi)有使小心眼的時(shí)候嗎？女孩子是愛(ài)哭，但是男孩子沒(méi)有哭過(guò)嗎？
其實(shí)，“弱者”這個(gè)稱(chēng)呼不是女孩子的別稱(chēng)，“弱者”只不過(guò)是男孩子譏諷女孩子的詞語(yǔ)。所以女孩子不要以為自己是“弱者”而去羨慕，而想邊成男孩子，女孩子應(yīng)該為自己擁有這一稱(chēng)呼感到高興，因?yàn)榕⒆硬⒉皇侨跽吲⒆硬⒉槐饶泻⒆硬睢?/p>
強(qiáng)者與弱者作文 篇54
敗給別人并不懦弱，敗給自己的心理才是可怕的，這種懦弱會(huì)讓你變得不自信、膽小。有時(shí)候，只要你勇敢地說(shuō)出那一句話，你，便是勇者！
在人來(lái)人往的集市里，姨媽牽著我的小手，在我眼里，她現(xiàn)在就似一座高大沉穩(wěn)的山，為我膽怯害怕的心增添多幾分安全感。
要問(wèn)我為什么會(huì)在集市里和姨媽一起，這要從二十分鐘前說(shuō)起。忙碌的媽媽匆匆忙忙地把我扔在姨媽家。姨媽是個(gè)大大咧咧的中年婦女，臉上總是洋溢著親切的笑容，和我膽小內(nèi)向，總是一副苦瓜臉的性格截然相反。姨媽笑盈盈地哄著我：“吶，今天這么閑，我們?nèi)ゼ泄涔浒��！蹦懶〉奈业椭^，想象著集市里人頭攢動(dòng)的場(chǎng)景，那對(duì)當(dāng)時(shí)還不滿五歲的我，是一種恐懼，但最后在姨媽的慫恿下，我還是去了集市，這就是我為什么，會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)我最恐懼的地方的原因。
看著集市人來(lái)人往，兩邊有大聲吆喝著的小販，還有許多拿著提包，和小販討價(jià)還價(jià)的人，在這么多人面前，我似乎只看得清姨媽的臉。姨媽拉著我去一位小販的攤前，她隨手拿起一束菜，不知不覺(jué)中松開(kāi)了我的手，不停流動(dòng)著的人群把我擠去了另一個(gè)我十分陌生的地方，我慌張地左顧右盼，大聲喊著：“姨媽?zhuān)∫虌專(zhuān) 钡渌撕榱恋慕新曆谏w住了我嬌嫩的童聲，我心想：姨媽可能找不到我了，我還可以回去嗎？一瞬間，我心如死灰，我焦急地不斷嘀咕：“怎么辦……怎么辦……”我的恐懼感越來(lái)越強(qiáng)烈，說(shuō)話的聲音也漸漸有了哭腔，這時(shí)，我做出了一個(gè)我自己都不敢相信的決定。
我往人群里擠，攔住一位面容和善的姐姐，我兩眼濕漉，拉住那位姐姐的手，小聲地詢問(wèn)她：“姐……姐姐，我和……我姨媽走、走丟了，你可以，可以借我你的電話給我……給我……我用嗎？”那位姐姐明顯愣了愣，久久沒(méi)有回答我。我的.心中泛起一陣波瀾，內(nèi)心就像是有一陣又一陣的海浪拍打著我的心臟。那位姐姐終于說(shuō)話了：“可以啊，告訴我你姨媽的電話�！辈恢醯�，我的記憶力就像突然變好了許多，一下子就說(shuō)出了一串號(hào)碼。后來(lái)姨媽把我?guī)ё吡�，�?duì)于那件事我仍然感覺(jué)得到當(dāng)時(shí)我怦怦直跳的心臟，我在川流不息的人群里會(huì)有勇氣做出這樣的決定，我現(xiàn)在仍感驚訝。
勇氣，可以打破你心中一面恐懼的鏡子，讓你不再害怕，讓你從一個(gè)膽小，不自信的人，成為一個(gè)勇者。從那時(shí)開(kāi)始，從說(shuō)出那句話開(kāi)始，我已不是弱者！
強(qiáng)者與弱者作文 篇55
在我們學(xué)過(guò)的課文《“諾曼底號(hào)”遇難記》中，主角哈爾威船長(zhǎng)說(shuō)了過(guò)樣一句話：“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。”后面一頁(yè)還有一句：“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他�！蔽闹械木仍樞蚴菋D女，其它乘客，船員。這篇課文雖然經(jīng)�？�，但從沒(méi)問(wèn)過(guò)：為什么救援順序是這樣？
我比較贊同哈爾威船長(zhǎng)制定的逃生順序，這個(gè)順序其實(shí)是體現(xiàn)了一種約定俗成的理念：弱者優(yōu)先。
首先，讓兒童走。兒童弱小，但卻是祖國(guó)的未來(lái)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。兒童的未來(lái)是不可估量的。在混亂中，兒童沒(méi)有力量擠進(jìn)人群，唯有讓他們先走，在成人的保護(hù)才能安全撤離。比如說(shuō)，在二戰(zhàn)時(shí)期，英國(guó)政府把兒童難民接到英國(guó)，英國(guó)政府選擇了救援兒童，不也是體現(xiàn)了這一原則嗎？
其次，讓婦女走。婦女的身體是柔弱的，但在精神上是強(qiáng)大的，歐洲出土的.幾萬(wàn)年前的“維納斯”雕塑，是以母親形象出現(xiàn)的。她們的腹部和乳房很大，象征著生育。而我們現(xiàn)在常說(shuō)“為母則剛”，則體現(xiàn)了女性的頑強(qiáng)。婦女身上兼有母性的慈悲和堅(jiān)韌的力量。讓她們先走，可以更好地孕育后代，讓種族繁衍，壯大。
然后，我讓老人和殘疾人以及病人走。最后才是其他人。這些人正值青年、壯年，有力而且身體條件好。力所能及的他們?cè)跒?zāi)難面前可以快速跟上。
弱者優(yōu)先，是我制定這些規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。自然界奉行“弱肉強(qiáng)食”，而人類(lèi)，天生對(duì)弱者有一種悲憫之心，這就是人與動(dòng)物的不同。
強(qiáng)者與弱者作文 篇56
在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，很多人認(rèn)為：強(qiáng)者面前，沒(méi)有弱者的席位。弱者想要打敗強(qiáng)者，幾乎是不可能的事情。但事實(shí)并非如此。弱者，并不弱。
牛奶糖與椰子相比，孰強(qiáng)孰弱，顯而易見(jiàn)，但是，牛奶糖卻能刺破椰子，這對(duì)很多人的認(rèn)知來(lái)說(shuō)，是顛覆的，是難以置信的。因?yàn)榕Ｄ烫桥c椰子而言，是多么的弱小，多么的'微不足道。但正是牛奶糖這一弱者，卻刺破了椰子這一強(qiáng)者，這不正是“弱者不弱”的詮釋嗎？
與之相同的，是某大學(xué)教授所做的吸管與土豆的實(shí)驗(yàn)。與牛奶糖相比，吸管刺穿土豆更令人難以置信。因?yàn)槲芘c牛奶糖相比，不僅更軟，最重要的是它只有薄薄的一層，中間部分還是真空的。但就是這樣一根吸管，卻在拉直后，快速而又容易地刺穿了土豆。
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，都是弱者與強(qiáng)者的對(duì)抗，而其結(jié)果，都是以弱者的勝利宣告結(jié)束，這不正體現(xiàn)了“弱者不弱”嗎？
其實(shí)，“弱者不弱”不僅僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中，其他地方亦有體現(xiàn)。
羚羊較之與老虎，可謂弱者，但正是羚羊這一弱者，常常讓老虎這一強(qiáng)者無(wú)可奈何，究其原因，只是善于利用自身優(yōu)勢(shì)罷了。
牛奶糖雖然柔軟，但這卻也是它的優(yōu)勢(shì)，牛奶糖利用柔軟易塑性這一優(yōu)勢(shì)，刺破椰子；吸管拉直后，利用自身在高速下產(chǎn)生的沖擊力刺穿土豆；羚羊雖不敵老虎，但利用自身善于奔跑這一優(yōu)勢(shì)，照樣令老虎無(wú)可奈何。
因此，只要懂得利用自身優(yōu)勢(shì)，弱者，并不弱。正如我們，雖然在眾多學(xué)生中，我們雖算不上弱者，但也絕對(duì)不是強(qiáng)者，可是只要懂得利用自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，未必就不能打敗強(qiáng)者。
在當(dāng)今社會(huì)，弱者不一定就是弱者；強(qiáng)者面前也不一定沒(méi)有弱者的席位。只要懂得善于利用自身優(yōu)勢(shì)，弱者也一樣可以打敗強(qiáng)者。因?yàn)椤跽�，不弱�?/p>
強(qiáng)者與弱者作文 篇57
去補(bǔ)習(xí)班的路上，因?yàn)闊o(wú)聊，我有了時(shí)間去關(guān)心周?chē)募?xì)小的事物。
走在我前面，有一個(gè)老態(tài)龍鐘的花甲老人，頭發(fā)花白，背馱著，好似被千斤石所壓，她背著一個(gè)跟他體積一樣大的背簍，里面裝滿了殘廢的廣告紙和報(bào)紙，提在他松弛的手上的是裝滿塑料瓶的又大又破的口袋，袋子有被搓過(guò)的痕跡，露出一個(gè)大孔，塑料瓶好似要掉出來(lái)一樣。老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神;頭發(fā)卻很整齊，臉上也帶著慈祥的笑容，但卻行動(dòng)不便，不時(shí)的咳嗽幾聲，沒(méi)走上幾步，便停在路邊休息一會(huì)兒。我忍不住想去幫他，卻怕害羞，還因?yàn)檠a(bǔ)課的原因，直接超過(guò)了他，然后走遠(yuǎn)了。其實(shí)，生活中有許多人需要我們?nèi)椭�，去保護(hù)。他們都是哪些生活在社會(huì)最底層的小人物，也是世界不可缺少的.人物。就像一塊手表，如果一個(gè)零件損壞，那么這個(gè)整體就不會(huì)在運(yùn)行。
沒(méi)過(guò)多久，又見(jiàn)到一個(gè)掃地工人在大樹(shù)下，靠著大樹(shù)，吃著自己準(zhǔn)備的飯盒，他用筷子一口口的往自己嘴里喂，發(fā)出嗯嗯的聲音，在旁看著的我感覺(jué)四周香氣撲鼻，想去嘗上幾口，口水都如泉水流下。很快，吃到最后，我發(fā)現(xiàn)掃地工人把飯碗吃得干干凈凈一點(diǎn)不剩，連菜碗里剩下的油湯都舍不得倒掉，連同米飯攪拌后津津有味的吃了下去，我不禁對(duì)我以前吃飯吃不完而感到懊悔。嘆道：“怪不得，國(guó)家倡導(dǎo)我們光盤(pán)行動(dòng)，我真不該啊！”想起李紳的一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”
我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，節(jié)約世界上每一種資源，如果每一個(gè)人都不在剩飯，那么，世界上每一個(gè)人都能吃飽飯！
關(guān)注身邊的小人物，幫助社會(huì)底層的“弱者。”
強(qiáng)者與弱者作文 篇58
我們生活在幸福的家庭，有書(shū)讀，有學(xué)上，能在一間寬敞明亮的教室里上課，是我們的幸福，我們應(yīng)該為此而感到自豪，而四川的一個(gè)貧困山區(qū)的同學(xué)們卻是在一個(gè)有幾塊木版釘成的一座簡(jiǎn)陋的房子。
我們有著漂漂亮亮的課桌，有著精美的學(xué)具，有著彩色的、新的書(shū)本，有些同學(xué)卻還不認(rèn)真讀書(shū)。而他們卻沒(méi)有漂漂亮亮的課桌，只有用幾塊石頭，上面放著一塊木版，他們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課桌就造好了。他們沒(méi)有精美的文具，沒(méi)有彩色的、新的書(shū)本，缺頁(yè)少字的書(shū)本也是非常多的，可是他們卻是那樣的認(rèn)真，是那樣的渴望知識(shí)。他們只有一些破舊的文具，黑白的、舊的書(shū)本，這些東西有可能是我們捐獻(xiàn)給他們的。
我們能在電腦室里上課，他們不行，我們的操場(chǎng)是橡膠的，而他們是凹凸不平的水泥地板。我們的籃球筐是塑料鋼筋的，而他們的卻是用幾塊木板拼起來(lái)的。
我們身上穿的衣服大多都是名牌的，還有鞋子、襪子等等，全是名牌的。而貧困山區(qū)的孩子們都穿著破爛不堪的衣服。我們大多都是獨(dú)生子女，在家里象個(gè)小皇帝、小公主一樣，受到爸爸媽媽們的寵愛(ài)。隨便到外面的商場(chǎng)，想要什么，就有什么。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口（有點(diǎn)兒夸張）的壞毛病。貧困山區(qū)的同學(xué)們，從小就很獨(dú)立，就能夠照顧好自己的弟弟妹妹，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！
下課了，同學(xué)們都跑到了老師旁邊問(wèn)東問(wèn)西，他們渴望學(xué)到更多的知識(shí)，而不放棄任何一點(diǎn)兒能讓自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)的.時(shí)間。唯獨(dú)一個(gè)同學(xué)跑出了教室門(mén)外，跟著和他一起來(lái)上學(xué)的小弟弟，在外邊玩兒了起來(lái)。這個(gè)小弟弟非常懂事，這位同學(xué)也是非常地會(huì)照顧自己的小弟弟。
上課鈴聲響了，朗朗的讀書(shū)聲又回蕩在校園的上空……學(xué)校門(mén)口有一個(gè)大標(biāo)語(yǔ)：基礎(chǔ)教育是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的奠基工程。
放學(xué)了，他們匆匆忙忙的回到家里，因?yàn)樽鳂I(yè)不多，所以他們一做完作業(yè)，就幫著幫家長(zhǎng)干活，燒開(kāi)水、煮飯……都是他們常做的。他們有時(shí)做完作業(yè)，就邀了幾個(gè)人，一起玩游戲，玩得非常開(kāi)心。我們現(xiàn)在有時(shí)還抱怨家長(zhǎng)給玩電腦游戲的時(shí)間不夠多，而他們卻只是玩一點(diǎn)兒小游戲，也能玩得這么起勁，真是好羨慕��！希望自己也能像他們一樣玩得那樣的開(kāi)心，我們之所以玩不開(kāi)心，就是因?yàn)榧彝サ臈l件都太好了，要是我們家家戶戶都沒(méi)有電腦的話，我們只要像他們一樣玩一點(diǎn)兒小游戲也會(huì)很開(kāi)心的！
瞧他們一放學(xué)回到家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，哪象我們，還要先玩一點(diǎn)兒什么東西，才能安下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)��！
我們也應(yīng)該學(xué)學(xué)他們了，瞧他們多么渴望得到知識(shí)的目光，而我們卻不珍惜自己這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)……
強(qiáng)者與弱者作文 篇59
有些人不喜歡女孩子，問(wèn)其原因，大多會(huì)說(shuō)：“女孩子太愛(ài)哭了，小眼睛，是弱者……就連有的女孩也常常發(fā)出“我要是一個(gè)男孩子那該多好”的感嘆。
我是一個(gè)女孩子，對(duì)以上的看法很不滿意，對(duì)自己嘆想做個(gè)男孩的女孩更為不滿。想想看，如果一個(gè)女孩在性格、打扮、舉止上同男孩子一模一樣，那人們會(huì)怎樣看待她呢？女孩子有那么多的優(yōu)點(diǎn)，為什么女孩自己就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？
每個(gè)女孩子天生都是美學(xué)家。對(duì)于自己的房間，女孩子常常能把它裝飾得非常有特色；對(duì)于自己的著裝，女孩子常常能裝扮出獨(dú)特的個(gè)性。幾個(gè)女孩子湊在一起，儼然進(jìn)行一場(chǎng)美學(xué)辯論會(huì)，總會(huì)對(duì)“美”發(fā)表各種各樣的見(jiàn)解。
每個(gè)女孩子天生都是多愁善感的詩(shī)人。秋天的落葉和凋謝的花朵總是能引起女孩子們惆悵的思緒；每個(gè)女蓋子都是甜食的人道主義者，對(duì)蠶鵝的死亡，對(duì)小貓的'病故，對(duì)一個(gè)不相干的人的不幸，總是充滿憐憫和同情。
每個(gè)女孩子都是天生的心理學(xué)家，天生的歌唱家和天生的舞蹈家……
不錯(cuò)，女孩子是有些小心眼，可是，難道是上就沒(méi)有小心眼的男孩子嗎？女孩子太愛(ài)哭，但是哭畢竟也是一種情感的宣泄嗎！有什么不開(kāi)心，就盡管哭出來(lái)，為什么一定要強(qiáng)迫自己呢？表面上微笑，心里有苦，那滋味可不好受啊！
女孩子們，請(qǐng)摒棄自卑，為擁有“女孩子”這個(gè)名字而驕傲吧！
強(qiáng)者與弱者作文 篇60
據(jù)我所知，有些人好像很不喜歡女孩子，問(wèn)起原因，大多數(shù)答曰：女孩子太小心眼，太愛(ài)哭，是弱者……就連有的女孩子自己也常常發(fā)出“假如我是一個(gè)男孩子那該有多好”的感嘆。
我是一個(gè)女孩子，對(duì)這種看法當(dāng)然不滿意，對(duì)女孩子也自嘆想做男孩子更不滿意。想想看，如果一個(gè)女孩子在性格、打扮、舉止上同男孩子一摸一樣，那么人們會(huì)怎樣看待她呢？女孩子有那么多的優(yōu)點(diǎn)為什么就沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)呢？
每個(gè)女孩子都是天生的美學(xué)家。對(duì)于自己的房間，女孩子常常能裝飾得特別具有自己的特色。對(duì)于自己的打扮，女孩子常常能妝扮得具有獨(dú)特的個(gè)性。幾個(gè)女孩子湊在一起，儼然是個(gè)學(xué)術(shù)辯論會(huì)，對(duì)美的感受提出各種各樣的見(jiàn)解。
每個(gè)女孩子都是天生的多愁善感的.詩(shī)人。秋天的落葉的凋謝的花朵常常能引起女孩子們惆悵的思緒。每個(gè)女孩子都是天生的人道主義者。對(duì)蠶蛾的滅亡，對(duì)小貓的病去，總是從充滿憐憫和同情。
每個(gè)女孩子都是天生的心理學(xué)家，天生的歌唱家的天生的舞蹈家……
不錯(cuò)，女孩子是有些小心眼，可是，難道世界上就沒(méi)有小心眼的男子漢嗎？女孩子太愛(ài)哭，但哭也是一種感情宣泄呀！有什么不開(kāi)心就盡管哭出來(lái)，燜在心里多難受，為什么一定要強(qiáng)迫自己呢？面上甜，心里苦，可不是一件好受的事情呀！
英國(guó)著名劇作家莎士比亞講過(guò)：弱者，你的名字是女人。這不過(guò)是男性偏激之詞，我卻很不以為然，男孩子，女孩子是天生的。女孩子根本就不必自尋煩惱，認(rèn)為自己是“弱者”，假想自己成為男孩子。女孩子的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于缺點(diǎn)，因?yàn)榕⒆硬⒉槐饶泻⒆硬睢?/p>
女孩子們，請(qǐng)摒棄“弱者”的自卑，為自己擁有“女孩子”的這個(gè)名字而驕傲吧！
強(qiáng)者與弱者作文 篇61
去年寒假，爸爸給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋，這是我期盼已久的，所以我非常高興。下午回到家中之后，我迫不及待的.穿上旱冰鞋�？墒菦](méi)走兩步就摔倒在地上，爸爸一邊扶起我一邊說(shuō)：“你太小了，還是長(zhǎng)大一點(diǎn)再練吧！”我站起來(lái)非常堅(jiān)定地說(shuō)：“爸爸，我要證明給你看，我已經(jīng)不小了，我更不弱！”
接下來(lái)我開(kāi)始了真正的練習(xí)。第一次滑的很好，我心想：看你還說(shuō)不說(shuō)我��？正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)水桶，但是我已經(jīng)來(lái)不及拐彎了，“咣當(dāng)”一聲我就撞到了桶上，胸口處磕出了一個(gè)半圓的印記。我馬上爬起來(lái)，開(kāi)始了第二次練習(xí)，這一次我可吸取教訓(xùn)了，注意把握好方向，隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)彎。但是好像有誰(shuí)故意和我作對(duì)，不知什么時(shí)候淘氣的石子跑到了我的腳下，我又一次摔倒了，我并沒(méi)有哭，而是迅速爬起來(lái)再練，因?yàn)槲乙檬聦?shí)證明我不是弱者！
經(jīng)過(guò)我不懈地努力終于學(xué)會(huì)了滑旱冰，我在爸爸的面前展示我高超的輪滑技術(shù)，雖然每一次都摔得很痛，但我卻很高興，這不僅僅因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滑旱冰，更重要的是我證明了我不是一個(gè)弱者。
強(qiáng)者與弱者作文 篇62
有人說(shuō)：“愛(ài)流淚的人是弱者�！庇谑且缓舭賾�(yīng)，很多人說(shuō)：“愛(ài)流淚的人是弱者�！笨墒牵覀儊�(lái)仔細(xì)的分析一下，愛(ài)流淚的真的都是弱者嗎？
善良融在淚中
當(dāng)你看到一個(gè)孩子生活很艱難的時(shí)候，你不會(huì)為之傷心流淚嗎？當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)凄慘的故事時(shí)，你不會(huì)為之動(dòng)容流淚嗎？當(dāng)你了解一個(gè)好人的事跡時(shí)，你不會(huì)為之感動(dòng)流淚嗎？如果答案是“yes”，那我要祝賀你：你是個(gè)心靈善良美麗的人；如果答案是“no”那我只能遺憾的告訴你：你會(huì)變成一只禽獸，慘無(wú)人道。
努力融在淚中
考試考砸了，他一個(gè)人走在人行道上，淚珠在眼眶里旋轉(zhuǎn)�；氐郊腋改冈缏�(tīng)說(shuō)了他的成績(jī)，不想再次打擊他，細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)在他眼中打了很多個(gè)滾的金豆子，安慰他說(shuō)：“孩子，哭出來(lái)吧！哭出來(lái)會(huì)好受一點(diǎn)�！甭�(tīng)了母親的話語(yǔ)，再也抑制不住心中的痛苦與希望，他向天空大聲吼道“爸爸媽媽?zhuān)乱淮危乙欢ǹ梢猿晒Φ?！”擦干眼淚，提起書(shū)包就回到自己房間……三個(gè)月后，他也是單獨(dú)回家，不同的事，他手中多了一張重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)。
關(guān)愛(ài)融在淚中
情景：醫(yī)院白色病床上
人物：一個(gè)小小的光頭女孩、女孩的母親
事件
“媽媽?zhuān)译y受！”小女孩哭著對(duì)媽媽說(shuō)�！昂⒆�，有媽媽在呢！等一會(huì)兒就不難受了。”媽媽嘴里這么說(shuō)著，心里卻如刀割：女兒才七歲呀！本事孩子最快樂(lè)的年齡，自己女兒卻得了癌癥，整天在病床里度過(guò)，想著想著淚水就情不自禁流了出來(lái)，為女兒，也為自己。
驕傲融在淚中
8月13日進(jìn)行的奧運(yùn)會(huì)體操女子團(tuán)體比賽中，中國(guó)體操隊(duì)獲得了金牌，創(chuàng)造了中國(guó)體操的光榮歷史。眼淚，屬于中國(guó)選手；歡樂(lè)也屬于中國(guó)選手。站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的中國(guó)小丫們，在《義勇軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，哭了，但是她們依然很美，因?yàn)槟鞘球湴恋难蹨I。
所以，總是有人總說(shuō)：“流淚的人是弱者�！笨墒�，當(dāng)他們看到這些流淚瞬間的時(shí)候，他還會(huì)認(rèn)為流淚的都是弱者嗎？
強(qiáng)者與弱者作文 篇63
澳大利亞的一位動(dòng)物學(xué)家理查德在亞馬遜河流帶回兩只猴子，一只碩大無(wú)比，一直瘦小羸弱。他每天都細(xì)心地喂養(yǎng)并研究它們的生活習(xí)性。一年后讓人大跌眼鏡的是大猴子竟然莫名其妙的死了!動(dòng)物學(xué)家又讓人從巴西帶回來(lái)一只更大的猴子，可是不到三年這只猴子也死了!為了找到兩只猴子的死因，他對(duì)猴子的尸體進(jìn)行了解剖，兩只猴子一切正常!后來(lái)發(fā)現(xiàn)凡是體格健壯的猴子總能分到其他猴子的食物，他們非�；钴S，很少能靜下來(lái)，一旦失去自由最終會(huì)郁郁而終!
人們往往疏忽了一項(xiàng)最重要的東西，那就是自由，當(dāng)你飛黃騰達(dá)的時(shí)候，許多主角兒的'光環(huán)在你的頭頂上閃閃發(fā)光，這些光環(huán)也束縛了你的自由，你不得不把自由擱置在一邊，當(dāng)你真正的領(lǐng)悟到了自由的真諦時(shí)也許已經(jīng)到了人生的暮年。所以要想充分發(fā)揮自由，就是要多干一些有實(shí)際意義的事情，也許這些事你都失敗了，但你經(jīng)過(guò)勇敢的嘗試，你就是人生當(dāng)中的大贏家。
生活中的主角數(shù)不勝數(shù)，配角也隨著主角而存在，生活中有許許多多的配角，平時(shí)在那里并不起眼，可是經(jīng)過(guò)什么事情的刺激，往往會(huì)發(fā)出不同反響的光芒，電視劇亮劍當(dāng)中，李云龍?jiān)谀暇┸娛罗q論當(dāng)中提到這么一句話：“縱然是敵眾我寡，也要勇于跟對(duì)手亮劍!”這就是亮劍精神的最好詮釋!
文章開(kāi)頭的故事，弱小的猴子適應(yīng)了關(guān)在籠子里的孤獨(dú)生活，得以生存下來(lái)。而那些強(qiáng)勢(shì)的大猴子，一旦失去了自由，就會(huì)抑郁而終，有時(shí)弱者也會(huì)把強(qiáng)者干掉!
獨(dú)一無(wú)二的人會(huì)在獨(dú)一無(wú)二的地方發(fā)出獨(dú)一無(wú)二的光芒。有時(shí)，狹路相逢弱者勝也是有可能的。
強(qiáng)者與弱者作文 篇64
有的人不大喜歡女孩子，究其原因，大多數(shù)人都會(huì)說(shuō):女孩子太小心眼了，太愛(ài)哭了，是弱者……就連有些女孩子自己也會(huì)常常發(fā)出“我要是男孩子該多好”的感嘆。難道女孩子真的是弱者嗎？
我是一個(gè)女孩子，當(dāng)然對(duì)這種看法不滿意，對(duì)那些想做男孩子的女孩子就更不滿意了。女孩子有那么多有點(diǎn)為什么就沒(méi)人去發(fā)現(xiàn)呢？
女孩子能夠?qū)⒆约旱姆块g裝飾得別具特色，女孩子能能把自己打扮的獨(dú)具個(gè)性。每個(gè)女孩子都能對(duì)美提出各種各樣的感受，每個(gè)女孩子都有憐憫和同情之心。難道這不是女孩子的`長(zhǎng)處嗎？
就拿我們學(xué)校的值日生說(shuō)起吧，我們學(xué)校一天一班值日生，值周長(zhǎng)都是女生。個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)都很好，都是班干部，這難道不能說(shuō)明女生不比男生差嗎？
我要想那些認(rèn)為女生是弱者的人說(shuō):女孩子有時(shí)是有些小心眼，可是世界上就沒(méi)有小心眼的男孩子嗎？女孩子是愛(ài)哭，但愛(ài)哭也是一種感情的體現(xiàn)呀。所說(shuō)的“弱者”，這只不過(guò)是男性的偏激之詞。女孩子不要自認(rèn)為自己是“弱者”去羨慕男孩子，要為自己擁有“女孩子”這個(gè)名字而驕傲，因?yàn)榕⒆硬⒉槐饶泻⒆硬睿?/p>
強(qiáng)者與弱者作文 篇65
據(jù)我所知，有些人是不喜歡女孩子的，究其原因，大多數(shù)人會(huì)說(shuō)：女孩子太小心眼，太愛(ài)哭，是弱者..就連有些女孩子自己也常常發(fā)出“我要是男孩子那該多好”的感嘆。難道女孩子真的是弱者嗎？
我是一個(gè)女孩子，當(dāng)然對(duì)這種說(shuō)法不滿意，對(duì)那些想做男孩子的.女孩子就更不滿意了。你們想想看，如果一個(gè)女孩子在性格，打扮，舉止上同女孩子一模一樣，那樣人們會(huì)怎樣看待她呢？女孩子有那么多優(yōu)點(diǎn)為什么就沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)呢？女孩子就能夠?qū)⒆约旱姆块g裝飾得別具特色，女孩子能把自己打扮的獨(dú)具個(gè)性。每個(gè)女孩子都能對(duì)媒體出各種各樣的感受，每個(gè)女孩子都也有憐憫和同情之心。難道這些不是女孩子的長(zhǎng)處嗎？
我要想那些認(rèn)為女孩子是弱者的人說(shuō)：“女孩子有時(shí)是小心眼，可是世上就沒(méi)有小心眼的男孩子嗎？女孩子是愛(ài)哭，但哭也是一種感情的體驗(yàn)呀。所以說(shuō)女孩子是弱者，不過(guò)是男生的偏激之詞。女孩子不要自認(rèn)自己是“弱者”去羨慕男孩子，要為自己擁有“女孩子”這個(gè)名字而驕傲，因?yàn)榕⒆硬⒉槐饶泻⒆硬睿?/p>
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