此“冤”同桌間連綿

此“冤”同桌間連綿 　

他是一個自大狂 　

　　“唉，品德課又來了。”我慵懶的打開我的書包，拿出品德書，準(zhǔn)備迎接老師。 　

課上，我們沒有講新課，而是做我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 　

書中有這樣的一道題：你對古代的四大發(fā)明和它的創(chuàng)造者有什么看法呢？ 　

令我汗死的黑瘦子“青藏高原（他的綽號）”同位竟然是這么回答的：“古代人真的很聰明，創(chuàng)造出了那么多的發(fā)明，可是如果我去那個年代，憑我的聰明，早就制造出了火箭飛機人造衛(wèi)星了。 　

我的天哪，他竟然還一邊整理著筆和紙一邊得意洋洋地對我傻傻的笑。 　

我心想，他再怎么自大也不至于把這樣的題交上去吧，難道是等挨老師的一頓批嗎？ 　

可令我沒想到的是，他這節(jié)課再也沒有動過那道題，還面帶著微笑交了上去，然后便一點顧慮都沒有出去和那些男生們一起瘋，于是，我便開始等著看他的好戲。 　

又是一節(jié)品德課，我開心的等著他翻開書的那一剎那，幻想著他會得到一個大大的錯號，呵呵，這會多么的打擊他的自信心啊。 　

可是，當(dāng)他打開書，映入我眼簾的竟是一個大大的對號：難道是老師沒發(fā)現(xiàn)？不對啊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)的題很少啊，老師會很認(rèn)真地去看的��？ 　

我使勁地揉了揉眼睛，可是還是那一個大大的對號。 　

青藏高原好像看透了我的心思，對我哈哈笑著說：“我就說我這么冰雪聰明老師不會不知道的嘛！”我的心里有些不爽，又有點對同位反感。 　

他只知道一個人神經(jīng)病感嘆 　

他除了欺負(fù)女生這點本事，我想他也只會一個人神經(jīng)病的感嘆了。 　

語文課上，我們在讀課文，要知道我們的課文若是不讀熟練了，我們的語文老師一定會，哼哼，后果么……你自己想去吧！ 　

可是那個青藏高原，他可閑極了，一會擦擦桌子，一會兒又畫畫桌子，呵呵，你一定會說他閑的沒事兒干了，那也確實，他即使有事也會很閑。我不再去看他做什么，為了我的個人安全，我只有努力的讀熟課文。 　

我每讀一句話，如：“媽媽，你愛爸爸嗎”，“哦！”， 他總要在話的末尾出些怪腔怪調(diào)，例如“恩”、“唔”“哇”、“哦”等等等等空頭語，我狠狠地瞪了他一眼，他也狡詐的對我壞笑，我開始不去理會他，還盡量兩句話中盡量不間隔，他見插不上話，急得抓耳撓腮，又覺得無聊，便讀起了課文。 　

他一個人閑得無聊的時候，也會時不時地冒出一些口頭語：“哦！”，搞得別人都往他的這邊看，他也還自我感覺良好，朝他們一一傻笑。 　

我有幫兇，女生，我不怕你 　

啊，又是一次換位，可惜我們兩個并沒有由此被分開，我這傷心勁兒可就甭提了。更可惡的是“我不管公平，我只護男生”的黑人也too被換到了我的前位，從此，我的好日子就結(jié)束了，取而代之的是兩個不講理合起伙來欺負(fù)我。 　

當(dāng)然，作為一個不懼怕男生的女孩子，我也有反抗，可起義成功只有%50的幾率，畢竟，他們合起伙比我單槍匹馬要厲害得多。 　

上課了，我告訴我親愛的同位，英語老師課間有請，因為下課的時候，我們要求背課文，我去找他，而他一句話都不說，坐在那里傻傻的發(fā)呆，我便不去再理會他，默默地把他不背英語的名字記了下來并交給了老師。 　

去交的時候，我還問了他一句：“你不背么？”青藏高原朝我說，“不背！”，我就朝辦公室大步的跑去，隨即帶來了這個不幸的消息。 　

沒想到，他在上課時竟和我打起了嘴仗，他一邊振振有詞的說自己明明是說：“背！”，可我卻聽成了：“不背！”。 　

我找來當(dāng)時和我在一起的女生“鯉魚”，她也承認(rèn)說的是不背，而那個青藏高原又找來了他的幫兇，說什么我這只蚊子耳朵不好使之類的話，還說什么昨晚上拍死了一只大蚊子。他們一邊說一邊笑，而我只是藐視他們。 　

因為我信奉我的名言：“當(dāng)男生罵你的時候，你千萬不要生氣，那是因為，他們在發(fā)病，可憐的孩子，發(fā)病我們高尚的女生難道不去可憐他們么？所以我們一定要走自己的路，讓男生們腦癡呆去吧！”

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