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一節(jié)有趣的音樂(lè)課
一節(jié)有趣的音樂(lè)課1
星期四早上，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂(lè)課
隨著清脆的上課鈴聲，我們邁著輕盈的腳步走進(jìn)音樂(lè)教室。我看見黑板上寫著“阿細(xì)跳月”四個(gè)大字，心里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。什么是“阿細(xì)”，什么又是“跳月”？……
通過(guò)這節(jié)音樂(lè)課，我們不僅學(xué)會(huì)了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的.風(fēng)俗
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)一節(jié)有趣的音樂(lè)課2
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。這節(jié)課是音樂(lè)課，我們排好隊(duì)伍，秩序井然地走到音樂(lè)室。
呂老師的手指在琴鍵上劃過(guò)，“起立”的旋律在教室里回蕩。我們?nèi)颊玖似饋?lái)，高聲問(wèn)候：“老師，您好!”呂老師笑著，手指再次在琴鍵上劃過(guò)，“同學(xué)們好!”的問(wèn)候從琴聲中發(fā)出，真神奇。
“這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吹笛子�！眳卫蠋熚⑿χ吧洗挝覀儗W(xué)習(xí)了si、la、suo，今天我們學(xué)習(xí)do、re、mi、fa和高音do這五個(gè)音……”她話音一落，我們就興致勃勃地拿出笛子吹起來(lái)。
“大家先不要吹。”呂老師說(shuō)，“我們先看大屏幕，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這幾個(gè)音�！�
我立馬盯著大屏幕上的“do、re、mi、fa”唱了起來(lái)，然后根據(jù)老師的教導(dǎo)，拿起豎笛——“吁……”豎笛發(fā)出刺耳的.尖叫，仿佛在叫“救命”。咦?怎么回事?呂老師看著我，笑著說(shuō)：“手忙腳亂了吧?你吹do的時(shí)候，其他的孔要用手指按住哦�！�
我又練習(xí)了一遍，do會(huì)吹了，高音do卻吹不囫圇。
“現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來(lái)吹一遍。”呂老師一聲令下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不約而同地拿起豎笛，有鼻子有眼兒地吹了起來(lái)，聽起來(lái)還真棒呢。
我們接著又吹了一遍，我使出渾身本事，可我知道自己還是不太會(huì)，只能算是個(gè)“南郭先生”，渾水摸魚，蒙混過(guò)關(guān)。
課后我可得好好練習(xí)啊，因?yàn)閰卫蠋熣f(shuō)下次要讓我們一個(gè)一個(gè)單獨(dú)吹呢。
“叮鈴鈴”的鈴聲又響了，音樂(lè)課在笛聲中結(jié)束了。
一節(jié)有趣的音樂(lè)課3
星期三下午,我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下,一起去文化中心參加實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
一路上,同學(xué)們盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng),不敢去盡情欣賞那綠樹紅花、去傾聽那鳥語(yǔ)花香。真是有些遺憾。不知不覺(jué)就來(lái)到了文化中心。在老師的帶領(lǐng)下,我們女生被分到了音樂(lè)室上課。
一進(jìn)門,首先映入眼簾的便是那一架架電子琴,我校教音樂(lè)的薛老師早已等候在教室。我們兩個(gè)人分成一個(gè)小組,按指定位置坐了下來(lái),開始上課了,首先,音樂(lè)老師給我們講了一些樂(lè)理知識(shí),讓我明白了什么是五線譜,是什么上加線,下加線。同學(xué)們津津有味的聽著。不是美學(xué)老師還耐心的問(wèn):“同學(xué)們,聽懂了嗎?不懂的話老師再講講�！彼怯H切的.話語(yǔ)讓我們倍受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的再三講解下,我便收獲了滿腹經(jīng)綸。
接著,課程進(jìn)入了高潮:讓我們親身嘗試一下彈電子琴,對(duì)于我一個(gè)不會(huì)彈琴的女生來(lái)說(shuō),真是無(wú)比高興!迫不及待的想試一下。帶音樂(lè)老師教給我們正確的彈奏方法后,我們拜年開始學(xué)習(xí)第一首電子琴演奏曲,同學(xué)們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜,還有其他原因,不大一會(huì),我就學(xué)會(huì)了彈這首曲子。
一個(gè)小時(shí)后,音樂(lè)課便結(jié)束了。我們都戀戀不舍的離開了音樂(lè)室,離開了老師。在這次實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了樂(lè)理知識(shí),還學(xué)會(huì)了用電子琴演奏樂(lè)曲。我的收獲很大,我和喜歡上這樣有趣的音樂(lè)課!
一節(jié)有趣的音樂(lè)課4
我特別喜歡竹笛，因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律。
當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律，也想去學(xué)一學(xué)，老師大方地把竹笛給我，說(shuō)我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請(qǐng)求媽媽給我報(bào)竹笛班，媽媽不加考慮地答應(yīng)了。
就這樣，媽媽給我報(bào)了名，我還有了一個(gè)屬于自己的笛子，我好開心��！
我還記得第一次上竹笛課時(shí)，老師叫我長(zhǎng)音，因?yàn)槲乙呀?jīng)能吹響笛子了，老師說(shuō)：“你學(xué)得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻(xiàn)，一定得再努力，我希望你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂(lè)家！”我聽了真的沒(méi)有大意過(guò)，而是一直再練，直到今天，老師還說(shuō)：“你學(xué)的真快，都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了�！蔽倚睦锫犃藰�(lè)滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來(lái)，聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的'鳳尾竹�！眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好，我心里聽了美滋滋的。
從此，我喜歡上了音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有一種深深的喜愛之情。
我一節(jié)課，激發(fā)了我喜愛音樂(lè)的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
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