小學(xué)生作文我愛(ài)游泳

我愛(ài)游泳

第一篇

我愛(ài)游泳的氛圍，更愛(ài)游泳時(shí)甩開手腳的無(wú)拘無(wú)束，猶如快活的魚兒似的，有時(shí)，我會(huì)像離弦的箭，破浪前進(jìn);有時(shí)，我又會(huì)像悠閑的龜，慢慢地趟;閉上眼睛時(shí)，感覺(jué)被水擁抱著，很舒服;睜開眼睛時(shí)，看到星光點(diǎn)點(diǎn)，真美麗。

我愛(ài)游泳，因?yàn)檠籽卓崾睿瑯鋬翰輧憾枷衲鑳毫怂频�，只有游泳池是最歡騰的，看，粼粼波光中，映襯著大家無(wú)忌的笑聲、快樂(lè)的笑容;聽(tīng)，“撲通撲通”水花四濺處，一條條黃的、白的、黑的“小泥鰍”暢游著、嬉戲著。時(shí)而你追我趕玩著捉人的游戲;時(shí)而你教我學(xué)互幫互助好樣的。

我愛(ài)游泳，因?yàn)橛洃浿袧M是快樂(lè);我愛(ài)游泳，因?yàn)槲抑�道有一種滋味叫——苦盡甘來(lái)。

5歲那年，我參加了游泳班，一開始，我學(xué)游泳的時(shí)候，見(jiàn)到水很害怕，教練左哄右騙，我就是賴在池邊不肯下水，教練見(jiàn)軟得不行，二話不說(shuō)，將我狠狠地扔入水池中，“咕嘟咕嘟”我嗆了好幾口水，手忙腳亂中，我居然未沉入水底，這時(shí)教練才慢慢地游了過(guò)來(lái)，來(lái)到岸上，我哭著嘔著簌簌發(fā)抖，從此我不敢違逆教練的要求，苦練游泳。

第一天，我學(xué)會(huì)了打水和悶水;第二天，我學(xué)會(huì)了扶板單手劃水和換氣。隨著我游泳技術(shù)越來(lái)越熟練，我發(fā)現(xiàn)泳池變得不那么可怕了，教練也似乎不那么兇了，有一次，我正游著，教練叫我，我探出頭問(wèn)：“什么事?”原來(lái)是教我跳水。只見(jiàn)，教練托起了我的屁股，“嗖”的一聲，我像火箭一般飛向水中，一下子沉入了二米多深的深水區(qū)，但是，這一回我一點(diǎn)都不害怕，冷靜地屏住呼吸，用力游出水面，換了一口氣后，我向教練做了個(gè)鬼臉。

我愛(ài)游泳，讓我的成長(zhǎng)路上增加了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ);我愛(ài)游泳，讓我的童年生活增添了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣與回味。我慶幸學(xué)會(huì)了游泳，不然我就無(wú)法感覺(jué)這無(wú)以倫比的快樂(lè)

第二篇

一放暑假，媽媽就讓我到南岸公園學(xué)習(xí)游泳，從此我就對(duì)游泳結(jié)下了不結(jié)之緣。

剛開始學(xué)游泳，我還得從打水開始，我開始水性并不是很好，可必須得學(xué)呀!慢慢我的頭已經(jīng)在水里了，腳也非常聽(tīng)話了，我由在小池轉(zhuǎn)到了大池里，教練也開始教我劃手了，劃手是耗力的一個(gè)動(dòng)作，我學(xué)了好久才學(xué)會(huì)，漸漸的我學(xué)會(huì)了打腳、劃手、換氣集一體的自由游。讓我結(jié)上游泳緣的幾個(gè)教練，他們讓我在游泳路上增加高興。

由于特殊原因我去游泳時(shí)不是他們快完了就是他們已經(jīng)學(xué)完了，所以教練把留下來(lái)單獨(dú)教我一個(gè)人，他們真是閑著也是閑著，竟把我當(dāng)玩具，三個(gè)教練分別托我的頭屁股和腳，高喊“一、二、三!”就這樣我被三個(gè)教練拋到1米75的深水區(qū)，我認(rèn)了，假裝沉下去，三個(gè)教練不領(lǐng)情竟然見(jiàn)死不救。我立即換了一口氣，游到對(duì)岸方才喘氣。

我爸爸的朋友有不少來(lái)自古鎮(zhèn)安昌，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)游泳是最尋常的了，平常有時(shí)間他們就叫上我一起去玩。一次我爸的朋友要去游泳，我非去不可，再三強(qiáng)求下媽媽答應(yīng)了，叔叔們可好了一個(gè)個(gè)顯出真正的“武林”絕學(xué)在與他們一起玩水時(shí)，我學(xué)會(huì)了跳水的基本方法。

現(xiàn)在我已經(jīng)能游20余米了，這都是我的努力加上教練的辛苦。

我愛(ài)游泳，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)快樂(lè)，也鍛煉了我的身體

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意�！　�

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬�越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半�？捎行┛忌�犯“入題慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑�材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌�作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如

【小學(xué)生作文我愛(ài)游泳】相關(guān)文章：

我愛(ài)游泳小學(xué)生01-07

愛(ài)游泳的我作文09-17

我愛(ài)游泳作文10-04

我愛(ài)游泳作文07-12

我愛(ài)游泳作文04-30

我愛(ài)游泳作文04-30

我愛(ài)游泳作文04-06

我愛(ài)游泳作文04-30

我愛(ài)游泳05-01

我愛(ài)游泳作文（實(shí)用）11-29