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曇花小學(xué)生作文
院子里，朱老師跟劉老師家各種了一盆曇花。
今年，朱老師家的那盆曇花先后開(kāi)了五次，每次都開(kāi)十幾朵。那紫紅色 的花骨朵張開(kāi)時(shí)有著十幾片雪白的花瓣，花瓣中露出七棵黃色的花蕊，站在 一旁不時(shí)可以聞到一陣陣清香，來(lái)觀賞的人們個(gè)個(gè)贊嘆不已。
這一天，曇花又開(kāi)了。朱老師看到天氣慢慢冷了下來(lái)，以為這是今年最 后一次開(kāi)花了，又見(jiàn)它開(kāi)得這么多，于是就叫我們一家去照像。這時(shí)我才發(fā) 現(xiàn)曇花是長(zhǎng)在葉子上的，非常美麗。倒掛在葉子邊緣上的曇花就像一盞盞蓮 花燈一樣，美麗極了。我們?cè)跁一ㄅ宰鲋魇礁鳂拥淖藨B(tài)，拍下了一張又一 張的彩照，別提多開(kāi)心了!沒(méi)想到!過(guò)了一段時(shí)間，這盆花居然又開(kāi)了一次， 開(kāi)得更多、更美，四朵四朵的在一起，其中一組，一朵向上，一朵向下，一 朵向左，一朵向右，就像一個(gè)花的環(huán)子，更是引人注目。
可是，令人奇怪的是，住在同一個(gè)院子里的劉老師家的那盆曇花，今年 只開(kāi)了兩次，每次都只開(kāi)一朵。有幾個(gè)花骨朵都已快要開(kāi)了，又慢慢地謝了 下去。
我心里老在想：這是兩盆一樣的曇花，又在一個(gè)院子里，為什么差得這 樣多呢?我只好去問(wèn)朱老師。
朱老師面帶微笑地告訴我說(shuō)：“要說(shuō)我們家的這盆曇花呀，我可沒(méi)少費(fèi) 心。平時(shí)我把洗肉、洗魚(yú)的油水倒進(jìn)花盆里，還注意給它常松土，下大雨時(shí) 把它抬進(jìn)屋，出太陽(yáng)進(jìn)便抬出來(lái)曬太陽(yáng)。你看，這盆曇花開(kāi)得多好!”
我?guī)е瑯拥膯?wèn)題又去問(wèn)劉老師。劉老師卻是以一種很平淡的口氣告訴 我說(shuō)：“因?yàn)楣ぷ髅�，家�?wù)事又那么多，就常忘了給花澆水，也沒(méi)時(shí)間常松 土，更談不上增加什么‘營(yíng)養(yǎng)’了。下雨也在外面放，晴天也在外面放……” 是的，我記起有一次放學(xué)回來(lái)，當(dāng)時(shí)正下著大雨，我一進(jìn)院子門(mén)就看到劉老
師家的那盆曇花還在雨中淋著呢!
聽(tīng)了朱老師和劉老師的談話，我從中悟出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事 情，只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能有很好的收獲!我們學(xué)習(xí)，也是一樣的道理 呀!
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇習(xí)作狀物的成份不少，但它是從相同事物的不同現(xiàn)象中悟出一個(gè)深 刻的道理，這是難能可貴的。
我們看朱老師家的那盆曇花，“先后開(kāi)了五次，每次都開(kāi)十幾朵”，“十 幾片雪白的花瓣，花瓣中露出七棵黃色的花蕊，站在一旁不時(shí)可以聞到一陣 陣清香，來(lái)觀賞的人們個(gè)個(gè)贊嘆不已”。我們?cè)倏磩⒗蠋熂业哪桥钑一�，“�?年只開(kāi)了兩次，每次都只開(kāi)一朵。有幾個(gè)花骨朵都已快要開(kāi)了，又慢慢地謝 了下去�！边@是為什么呢?小作者弄明白了其中的原因：因?yàn)樗麄兏冻龅膭?動(dòng)不同。
這種從狀物中引發(fā)出一種深刻道理的文章，很值得我們學(xué)習(xí)。那就是不 要為寫(xiě)景而寫(xiě)景，為狀物而狀物，應(yīng)該寫(xiě)出它們的意義來(lái)。
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