讀窗邊的小豆豆小學(xué)生同步作文

　　暑假我看了一本書(shū)：《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本女作家黑柳徹子，這本書(shū)主要講述了作者（小豆豆）因淘氣被退學(xué)而轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后，在巴學(xué)園快樂(lè)成長(zhǎng)的故事。看完這本書(shū)，我很震撼！巴學(xué)園里有趣的電車教室、新鮮的教學(xué)理念、小林先生獨(dú)特又前衛(wèi)的想法、豐富多彩的生活等都讓我連連叫絕，其中最讓我難忘的是校長(zhǎng)先生那些奇妙的想法。

　　小豆豆在原來(lái)的學(xué)校時(shí)，淘氣又頑皮，不是把桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)就是站在窗邊等宣傳藝人，結(jié)果上了幾天學(xué)就被學(xué)校辭退了�？墒亲詮乃�轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后，就像變了一個(gè)人似的，乖巧懂事極了。首先，小林先生不是要求大家統(tǒng)一上什么課，而是按個(gè)人的興趣來(lái)，喜歡先上什么課就先上什么。課程也新鮮有趣，比如散步什么的，而且老師往往會(huì)在同學(xué)們散步、接觸大自然時(shí)，自然而然地給同學(xué)們講些知識(shí)。這樣不但能促進(jìn)同學(xué)們更快地吸收知識(shí)，也能引起同學(xué)們的想象力和好奇心，而不是像一般學(xué)校給學(xué)生們灌輸書(shū)本上的“硬”知識(shí)。再比如，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)先安排對(duì)有疾病的兒童有利的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣讓他們從運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)，從而不自卑、積極樂(lè)觀。而且，別的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品都是筆、本子、橡皮之類的，巴學(xué)園的卻是牛蒡、胡蘿卜、卷心菜之類的，當(dāng)時(shí)孩子們也不是很滿意，校長(zhǎng)先生卻笑著說(shuō)：“今天晚上請(qǐng)你們的媽媽用你們得到的蔬菜做晚飯！”他是想讓孩子們嘗嘗自己努力所得的成果。露營(yíng)是為了讓孩子們自己動(dòng)手給自己“搭房子”；讓一部分孩子裝鬼來(lái)嚇另一部分孩子是為了給他們?cè)嚹懥�；野炊是為了讓孩子們親自做飯，體驗(yàn)勞動(dòng)的感覺(jué)；集體裸泳是想讓孩子們不嘲笑身體缺陷的同學(xué)；把菜說(shuō)成“山的味道和海的味道”是想讓每位同學(xué)都不挑食......

　　小林先生真是個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的教育家，因?yàn)槭撬�把一個(gè)頑皮的孩子培養(yǎng)成一個(gè)了不起的作家，所以才有《窗邊的小豆豆》這本名著的誕生。

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