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描寫老師的小學生優(yōu)秀作文
周老師個子不高，胖胖的，挺著個將軍肚，顯得特隨和。周老師是去年才教我們語文的，雖然他只教了我們一年，但他淵博的知識，幽默、風趣的談吐以及豁達的胸懷卻給我們留下了極其深刻的印象。
記得第一天上語文課，周老師對我們說：“今天，你們想學哪一篇課文就學哪一篇課文�！蓖瑢W們都驚訝極了，以前老師都是自己先備好一課，然后再給我們講，難道周老師開學第一天就把這一本書都備完了？小調皮何嚴從語文書的中間找了一篇帶“*”的課文《索溪峪的“野”》，同學們都知道何嚴是要將老師一軍。周老師仿佛不知道似的，讓我們轉過身子，背朝黑板，先自學課文。過了一會兒，周老師讓我們轉過身子，我們都驚呆了，只見黑板上用粉筆畫著一幅優(yōu)美的山水畫，畫中有山有水，有辛有橋，有樹有花，簡直就像真的一樣，畫的正中間還用篆體字寫著“索澳峪”。接著，周老師邊讓我們讀課文，邊從圖中找出課文中描寫的內容，邊講索澳峪的奇聞傳說，最后，還讓我們給課文中描寫的景點在黑板上題字，整節(jié)課讀書聲、笑聲、掌聲連成了一片，同學們在不知不覺中了解了索溪峪的“野”的特點。課后，小調皮何嚴用一個字來概括周老師：“酷。”
周老師不僅知識淵博，幽默、風趣，而且胸懷豁達，從不罵我們，即使是批評都讓我們覺得是一種享受。記得一次早讀課，周老師讓同學們齊讀課文，不知什么原因，大家讀得有氣無力，周老師眉頭一皺，笑著對我們說：“我看，我們班應該改個名字，叫——‘和尚班’�！贝蠹蚁仁且汇叮又脊笮ζ饋�，不是嘛，我們讀書軟綿綿的，不就是小和尚念經——有口無心嗎？經過這一次教育，我們在以后的讀書中，再也沒讓周老師批評過，因為我們可不想把我們班變成真正的“和尚班”。
還有一次，因為第一天是魔村農歷二月二十一廟會，許多同學只顧逛廟會，連家庭作業(yè)都沒有做。第二天，周老師檢查作業(yè)時，了解到這個情況，我們都以為周老師這回肯定要給這些同學一個下馬威了。周老師板著臉，一本正經地問我們：“你們知道周老師肚子為什么這么大嗎？”同學們都你看看我，我看看你，丈二和尚摸不著頭腦。“被不做作業(yè)的同學氣大的。”“哈哈哈……”同學們都大笑起來，有的同學連眼淚都笑了出來，那幾個沒做作業(yè)的同學都漸愧地低下了頭。你說，他們以后還敢不做作業(yè)嗎？那要是把周老師肚子氣炸了，同學們還不找他們拼命嗎？
周老師就是這樣一個人，同學們都愛上他的課。真的好希望能再在周老師班上讀書。
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