發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)作文
正如同世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，孩子們的個(gè)性也不盡相同。一片小小的樹(shù)葉可以展示四季的變化，一個(gè)天真的孩子可以繪出五彩的世界，正所謂千人千變化，萬(wàn)人萬(wàn)模樣，每個(gè)孩子的個(gè)性也都有其獨(dú)特的魅力。賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)，就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并使其逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本教育理念的有效途徑之一。不要吝嗇我們的贊美，讓學(xué)生的閃光點(diǎn)變成他更加優(yōu)秀的起點(diǎn)。
我們班上有個(gè)同學(xué)叫趙立威，性格太過(guò)于活潑、愛(ài)動(dòng)，上課總是說(shuō)話，平時(shí)還和其他學(xué)生多有沖突，對(duì)學(xué)習(xí)也不用心，老師留的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。我多次和他談話，有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥他，當(dāng)時(shí)他會(huì)很誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，表示一定會(huì)改，不再犯錯(cuò)。但過(guò)后沒(méi)多久，還是會(huì)重蹈覆轍。仿佛之前的承諾都是過(guò)眼云煙，根本不把自己當(dāng)回事，這讓我很生氣，一度想要放棄他。有一次，他打掃班里的衛(wèi)生區(qū)，我發(fā)現(xiàn)他打掃的很干凈，而且很早就完成打掃，一點(diǎn)也不拖拉拖泥帶水。我當(dāng)時(shí)就表?yè)P(yáng)了他，他很高興，主動(dòng)跑過(guò)跟我聊天，說(shuō)他也不想上課說(shuō)話，可他管不住自己。那一刻我覺(jué)得我們的心貼的是那么近，我對(duì)他說(shuō)不用強(qiáng)迫自己一下子改掉這個(gè)毛病，可以慢慢減少說(shuō)話。他欣然接受了我的建議。之后，我又從幾件小事中發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課話少了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，待人接事更加熱情了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我為他的改變而感到自豪和欣慰。
趙瑞欣是我們班上一個(gè)很愛(ài)美，好化妝，玩心很重的女生。有時(shí)還偷拿手機(jī)到學(xué)校。由她我發(fā)現(xiàn)班里越來(lái)越多女生化妝，但高中生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，不應(yīng)把過(guò)多的心思放到別的.事情上。我多次禁止她化妝，她也不聽(tīng)，甚至是背著我偷偷化妝。但一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)趙瑞欣有很強(qiáng)的交際能力和組織協(xié)調(diào)能力，班里很多人愿意聽(tīng)她的話。所以我試著讓她負(fù)責(zé)班里的一些事務(wù)，她都可以很出色地完成。學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)，比如跑操比賽，拔河比賽等，她都能很好地組織學(xué)生練習(xí)，參賽，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。我對(duì)她予以充分的肯定，并傳遞給她一個(gè)明確的信息：你很優(yōu)秀，你對(duì)班集體很重要。她的自信心與班級(jí)自豪感都得到了很大的提升�，F(xiàn)在，她早就不化妝了，不拿手機(jī)，并且她告訴我說(shuō)，她也勸說(shuō)班里別的學(xué)生不拿手機(jī)，不化妝。她成了我得力的小助手。和她談心的時(shí)候，我對(duì)她說(shuō)你有這么強(qiáng)的能力，參加工作后肯定會(huì)大有前途，但現(xiàn)在你必須努力學(xué)習(xí)才行，不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。之后，她對(duì)學(xué)習(xí)愈加上心，在一次考試中考進(jìn)班里前十名。我拍拍她肩膀說(shuō)“你考的不錯(cuò)。”她皺了一下眉說(shuō)：“老班，我的目標(biāo)是前五名，哎……�！�
作為班主任一定要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光去看待學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光鼓勵(lì)他們?nèi)ジ淖�，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信；少一點(diǎn)責(zé)怪，多一些欣賞；幫助他們走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。
實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小成功和點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)的贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好行為品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒驮杏谀愕馁澝乐小?/p>
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