中學(xué)生作文：給孩子們多一雙慧眼吧

　　作家梅子涵曾經(jīng)說過，一個孩子每讀過一本書，那本書就自然而然被他吸收，成為他的一部分。正因?yàn)檫@樣，我們才對兒童讀物精挑細(xì)選，格外挑剔。

　　只是，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，為孩子精心構(gòu)筑的世界顯得那么脆弱不堪。是否該早些讓孩子接觸苦難與黑暗，成為每一位家長與老師糾結(jié)的難題。

　　在我看來，不妨給外面的世界多留一道縫隙，給孩子一個了解世界的窗口。這些與眾不同的經(jīng)歷，或許會給他們一個別樣的成長的契機(jī)。

　　許多教育家認(rèn)為，孩子的內(nèi)心世界如此美好，何必讓他們自尋煩惱？的確，我們?yōu)楹⒆訝I造的氛圍是幸福無比，然而這并不意味著它沒有陰影，沒有隱藏在天空中的烏云。

　　事實(shí)上，灰色的時刻在孩子的日常生活中數(shù)見不鮮。當(dāng)孩子與同學(xué)交惡，被小伙伴孤立時；當(dāng)他們看見街頭的乞丐，迷惑于他們?yōu)楹芜^得如此痛苦時；甚至于當(dāng)他們經(jīng)歷與寵物乃至親人的生離死別時……我們究竟是該繼續(xù)編織絢爛的美夢，讓他們酣睡而不自知；還是戳破虛幻的水泡，告訴他們世上總是有些不順心之事？答案顯而易見。

　　這時候，他們看過的苦難作品就能派上用場，成為一個跳板。孩子們在閱讀過這些并不那么完美的故事后，雖然心中總會有份惆悵失落，但會更加意識到快樂是多么來之不易。在更大的風(fēng)雨來臨之際，他們就能多一份準(zhǔn)備，多一絲堅(jiān)強(qiáng)，而不只是溫室里瑟瑟發(fā)抖的花朵。這些對孩子的成長無疑是利大于弊的。

　　我們大可不必把這一抹藍(lán)色視作洪水猛獸，當(dāng)成破壞孩子美好幻想的罪魁禍?zhǔn)住？照勗俣嘁诧@得無力，當(dāng)今世界已經(jīng)有太多事例證明，孩子的承受能力，比我們想象的要強(qiáng)得多，他們的理解力與感受力，更是遠(yuǎn)超出我們的意料。

　　憑借“詩意如水的筆觸”獲得國際安徒生獎的曹文軒，就善于描寫生活里美麗又哀傷的瞬間。他創(chuàng)作的表現(xiàn)往昔苦難生活的作品，依舊得到當(dāng)今許多青少年的喜愛；著名的皮克斯動畫，它展示的世界也不盡如精美的畫面般純凈無瑕�！锻婢呖倓訂T》里，長大的男主人最后還是要分別童年的玩具伙伴，直面現(xiàn)實(shí)的世界；《賽車總動員3》里，即使是閃電麥坤也必須面對年老的現(xiàn)實(shí)和退役被人遺忘的窘境；更不用說《飛屋環(huán)游記》里令人淚目的生離死別……但這些都不妨礙它們被推薦給孩子們，不妨礙孩子們喜愛這些佳作，從中獲取精神的食糧。

　　當(dāng)我們還在為孩子是否適合這些東西爭論不休時，我想，不如給孩子一個機(jī)會，留給他們自己選擇，自己去感受的空間。相信孩子，也就是相信我們自己。

　　正如梅子涵所說，孩子們所接觸的東西都將成為他的一部分。與其給孩子一件又一件精致繁復(fù)的衣裳，倒不如另辟蹊徑，給他們多一雙可以逆風(fēng)飛翔的翅膀，多一雙認(rèn)識這個世界的慧眼，讓他們的心靈更加強(qiáng)大，未來的道路更加光明，也不失為是父母送給孩子的絕佳的禮物。

　　如此，就已足夠。

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