辯論會(huì)學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的辯論會(huì)學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論會(huì)學(xué)生作文1
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛迪生的天才是來自勤奮，還是來自靈感”。我們是反方：天才來自勤奮。
夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì)開始�！痹捯魟偮�，正方的金秋就迫不及待的站了起來，舉著一本書朗聲說道：“這本書上寫著，愛迪生因?yàn)榧依锔F，只上過三個(gè)月的學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺得有理，給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛迪生小時(shí)候在火車上賣報(bào)，賣完后立即到圖書館看書，因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來源于靈感，那他何必再去看書學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。”這樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開了。
每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針鋒相對(duì)，有的從正面反駁對(duì)方，有的專揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì)結(jié)束了。在這次辯論會(huì)中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
辯論會(huì)學(xué)生作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！庇稚险n了。這是一節(jié)品德課，但大家都格外興奮，因?yàn)檫@一節(jié)品德課我們要來開一次辯論會(huì)。
雖說準(zhǔn)備的不像專業(yè)的辯論會(huì)那么面面俱到，但也顯得十分隆重。桌椅進(jìn)過了特殊的排列，辯手們按一辯二辯三辯四辯坐在專用的椅子上，徐懌翎一媽一一媽一來為我們錄像，薛老師則充當(dāng)起了裁判。這次辯論會(huì)是來辯論開卷是否有益的。男生為正方，開卷有益；女生為反方，開卷未必有益。
首先是一辯講述觀點(diǎn)，由正方一辯趙天恒先來。趙天恒拿著一個(gè)小本子，邊看邊講，還 不時(shí)加上些動(dòng)作，并抬起頭來望望反方一辯徐懌翎，好像在期待她的回答一樣。徐懌翎則不時(shí)望著演講稿，一會(huì)兒又看看趙天恒，似乎在思考什么。
趙天恒的演講的確十分一精一彩，大家都給予熱烈的掌聲，這讓我們女生為徐懌翎可是捏了一把汗�。⌒鞈岬故翘┤蛔匀�，不緊不慢地站起來，慢條斯理地講述自己的觀點(diǎn)：“許多同學(xué)都沉迷于武俠、言情的小說，會(huì)走火入魔的，有時(shí)還 會(huì)相約去嘗試，你怎么能說開卷有益呢？”她還 順便加上了幾個(gè)反問句，以此來突出自己的觀點(diǎn)。這一段觀點(diǎn)陳述把正方反駁的啞口無言，可算是把我們提著的心放下來了，同時(shí)也引來了更熱烈、更發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
最一精一彩的非自一由辯論莫屬了。只見剛才未插上話的二辯、三辯、四辯紛紛拿起了手中的資料，準(zhǔn)備一決高下。
第一回合是翁振濤與周佳璐的對(duì)決。其中翁振濤舉了神農(nóng)嘗百草的例子，告訴我們要去嘗試。周佳璐也不甘示弱，認(rèn)為這個(gè)例子剛好可以印證我方的觀點(diǎn)，她還 堅(jiān)定了女生開卷未必有益的觀點(diǎn)，為女生立下了“赫赫戰(zhàn)功”。
第二回合是高正軒與葉攸之間的比拼。高正軒認(rèn)為周佳璐的話只是一個(gè)例子，不能體現(xiàn)開卷未必有益，沒想到，平時(shí)弱不禁風(fēng)的葉攸說話頭頭是道，她說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書也有兩面一性一，就像藥一樣，你怎么知道是好是壞呢？”葉攸的話絲毫不比徐懌翎差，寥寥幾句話就打敗了高正軒。
后來男生幾乎變成了被牽著鼻子走的老牛了，不論是趙天恒還 是勞戈，好像已經(jīng)接過了女生的話來說，他們視乎認(rèn)同了開卷未必有益的觀點(diǎn)了。
結(jié)果么，就是在正、反兩方大戰(zhàn)了“三百”回合之后四辯作了總結(jié)，至于誰(shuí)贏，肯定是女生嘍，男生都認(rèn)同了觀點(diǎn)，怎么可能還 會(huì)贏呢？
辯論會(huì)學(xué)生作文3
同學(xué)們一定都很愛看電視吧！但是父母?jìng)優(yōu)楸Ｗo(hù)我們視力，常常不讓我們看，大家都很不服氣，對(duì)不對(duì)！于是，我們劉老師便為此帶領(lǐng)我們舉行了一次小小辯論會(huì)。
星期五早上，最后一節(jié)課我們展開了一次小小辯論會(huì)。老師一進(jìn)教室，先是按兵不動(dòng)走上講臺(tái)。拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字“辯論會(huì)，正方成員，反方成員”我們看見了，一陣尖叫，同學(xué)們都非常高興，就像粉絲見到偶像一般驚喜。
首先，由正反兩方選出主辯手。經(jīng)過一片精密的討論后我們正方選出六名主辯手：實(shí)力雄厚的大班長(zhǎng)張怡、我們的組長(zhǎng)李思棋、快嘴同桌韋弈晨與樊婉瑩，當(dāng)然還有我。對(duì)方的辯友也都是非常有實(shí)力的實(shí)力派。第一準(zhǔn)備環(huán)節(jié)結(jié)束，老師鄭重宣布辯論會(huì)開始。
由主席臺(tái)宣布：“第一環(huán)節(jié)由各方闡述本方觀點(diǎn)。”我方辯友張大班長(zhǎng)第一個(gè)站起來彬彬有禮的向大家問好后便開始她精彩的辯詞：“我認(rèn)為小學(xué)生可以多看電視，因?yàn)橛?guó)《星期日泰晤士報(bào)》最近刊登一份報(bào)告指出，父母不讓小孩看電視也許是個(gè)‘錯(cuò)誤’，因?yàn)檎{(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天看兩個(gè)小時(shí)電視的孩子比不看電視的孩子成績(jī)要更為突出，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為孩子應(yīng)多看電視。”輪到了反方闡述了，反方辯友毫不示弱“通”的站起來，有理有節(jié)用哄亮的聲音一字一板的闡述了本方觀點(diǎn)。大約10分鐘后，主席臺(tái)宣布第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)開始雙方自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后站起來，說的滔滔不絕。這可為唇槍舌劍，婆說婆有理，公說公有理。主席臺(tái)老師見辯論到白熱化階段，甚至相互吵起來。便說了一句“事實(shí)勝于雄辯”。這時(shí)，剛才的波浪才有了平息。不一會(huì)，主席臺(tái)又宣布第三個(gè)環(huán)節(jié)，各方代表總結(jié)陳詞。老師話音剛落，各方代表就依次站起彬彬有禮的總結(jié)了陳詞。就在我方代表話音剛落，迎來掌聲的時(shí)候，鈴聲響了，我們不得已結(jié)束了這次小小辯論會(huì)。
最后，老師宣布了冠軍是哪方。老師先拉長(zhǎng)調(diào)子說：“冠軍是……正方”。老師話音未落，我方辯友便高聲歡呼起來，而對(duì)方辯友卻像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。但是，老師鼓勵(lì)對(duì)方辯友說：“勝敗乃兵家常事”。這辯論會(huì)使我們學(xué)到了N多知識(shí)。也讓我懂得團(tuán)結(jié)二字。
辯論會(huì)學(xué)生作文4
今天，我們?cè)谡n堂上開了一次精彩的辯論會(huì)。主題是科技發(fā)展是利大還是弊大。這一次辯論會(huì)給我們留下了深刻的回憶。
上課了，我們各自回到座位，周圍洋溢著緊張的氣氛。老師說，現(xiàn)在開始辯論會(huì)。因?yàn)槲覀兪钦剑晕曳睫q手首先說：“科學(xué)的發(fā)展是利大�！苯又捶睫q手迅速站起來反駁，企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱，說：“我不同意你的觀點(diǎn)。如果你這樣說，那我們?cè)谧母魑皇稚系墓P，那是什么？”這一說，給反方一個(gè)下馬威，連老師都拍手叫好。
辯論會(huì)漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。正方和反方你說一句我駁一句，都互不相讓。有好幾次，反方都險(xiǎn)些露出破綻。終于在最關(guān)鍵時(shí)，反方露出了破綻，被我方發(fā)現(xiàn)，便立即攻擊。在反方發(fā)言之后，我方辯手馬上站了起來，說：“如果你們說科技的發(fā)展弊大。那么請(qǐng)問，你能在一周之內(nèi)，上學(xué)不乘坐交通工具；不吃雜交水稻；不喝飲料。晚上不開燈；不看電視；不上網(wǎng)和不聽收音機(jī)嗎？”這一猛烈的回?fù)�，使得反方有所停頓，老師也十分贊同這句話。
最后，老師宣布正方勝出。我方以一分之差險(xiǎn)勝反方。我方成員高聲歡呼。這時(shí)老師總結(jié)道，現(xiàn)在科技的發(fā)展利大是毋庸置疑的，雖然弊端還是會(huì)有，不過我們應(yīng)該使科技的發(fā)展繼續(xù)趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
經(jīng)過這次辯論會(huì)，我從中獲取了很多知識(shí)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
辯論會(huì)學(xué)生作文5
假期過去了，同學(xué)們大稱開學(xué)的前夕是黑暗的，因?yàn)槊刻焱砩弦疽勾蟠蟮难a(bǔ)作業(yè)。開學(xué)的前一天，同學(xué)們到學(xué)校來報(bào)道，可焦龍聲稱以后長(zhǎng)大了當(dāng)了教育局局長(zhǎng)一定先把放假留作業(yè)和上補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定給改了�？墒撬{(lán)雨林并不這么想，于是開學(xué)的前一天這永遠(yuǎn)吵不完的架就開始了。
第二天，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都遲到了，誰(shuí)讓假期里常睡懶覺呢？而五四班的藍(lán)雨林卻沒有遲到，原來她一直都在等可焦龍，誰(shuí)讓他們昨天的架還沒吵完呢？
第一節(jié)課照常，是格老師給大家分座位，可上帝真是愛看戲啊，居然把可焦龍和藍(lán)雨林安排在了一起，真是冤家路窄�。∵@不，中國(guó)和日本要開戰(zhàn)了。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的是可焦龍，他在四年級(jí)就一直對(duì)藍(lán)雨林看不慣，到了五年紀(jì)更是變本加厲。處處看她不順眼，當(dāng)然，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)也就是不可避免的了。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是：學(xué)生們放假學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該留作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該包補(bǔ)習(xí)班？格老師看著好玩，就占用了一節(jié)課讓他們兩個(gè)開一場(chǎng)辯論會(huì)。正方：藍(lán)雨林反方：可焦龍
經(jīng)過課間10鐘，兩方精心的準(zhǔn)備，辯論會(huì)開始了。
可焦龍一方爭(zhēng)得了全班同學(xué)的維護(hù)，于是這場(chǎng)辯論會(huì)成了1對(duì)34，當(dāng)然為了公平，格老師把全班同學(xué)都轟下了場(chǎng)地，現(xiàn)在只有1對(duì)1了。
辯論會(huì)學(xué)生作文6
上帝給了每個(gè)人會(huì)想的頭腦，讓人長(zhǎng)出想象的翅膀，飛向知識(shí)的海洋，去探索，去發(fā)現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)美麗的世界。
女媧賜予人一張會(huì)說的嘴，表達(dá)自己的喜怒哀樂，語(yǔ)言五花八門，多種多樣，傳遞著溫暖與幫助。
提到辯論，我們總是興致勃勃，眼里閃爍著生動(dòng)的光芒。
辯論是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它可以交流各自的想法，你的看法可以讓人耳目一新，在辯論中，可以豐富知識(shí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，從各個(gè)角度分析，最后的得出一個(gè)滿意的結(jié)論。可以說，它就是你的導(dǎo)師。
這不，我們又迎來了一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。
我方的觀點(diǎn)是“講誠(chéng)信”，對(duì)方的觀點(diǎn)是“善意的謊言”。由于我方的`辯題處于劣勢(shì)，伙伴們的心就像吸足了水的海棉，沉甸甸的。
當(dāng)伙伴興奮地蹦過來，與我討論如何辯論時(shí)。我低下頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住臉，咬緊嘴唇，輕輕地?fù)u了搖頭。
伙伴眨著她那大大的眼睛，半天不言語(yǔ)，又似乎看出了我的心思，于是她伸出白皙的手，用力地握住我的手，凝視著我茫然的眼睛，說：“我們團(tuán)結(jié)起來，一起努力，一定能成功的！輸了也沒關(guān)系，我知道你會(huì)盡力的，你很棒！”
我的心有一處輕輕地悸動(dòng)了，沮喪的眼神射出了光芒，緊繃的嘴角舒展開來，向上揚(yáng)起，如一輪細(xì)月，照得心中亮堂堂的，手上尚有余溫，從心底涌起一陣暖流，我的眼眶紅了。
放學(xué)的太陽(yáng)依舊炎熱，蟬在大樹綠色的波瀾中大聲唱歌，來緩解夏日的枯燥與炎熱，我卻腳步輕快地回到家，來不及休息就推開門，上網(wǎng)查閱資料，精心地做著各種準(zhǔn)備。
網(wǎng)上的辯論煞是精彩，句句精辟，振振有詞，頭頭是道，理直氣壯，數(shù)目廣，令人拍案叫絕。我挨個(gè)兒地看，目不暇接，喜不自勝，愛不釋手。
辯論會(huì)就在我們的期待與努力中，悄然趕來。
激烈的唇槍舌戰(zhàn)開始了，一個(gè)同學(xué)剛說完，另一個(gè)立馬反駁，第三個(gè)則自信地做補(bǔ)充說明。雙方不分上下，針鋒相對(duì)。叫好聲一浪高過一浪，掌聲一波騰起一波，個(gè)個(gè)同學(xué)心潮澎湃。
清脆的下課鈴聲將我們從激烈的辯論中喚回來，可是還有激動(dòng)的爭(zhēng)執(zhí)聲，
我的心像要蹦出嗓子眼了，只好用手按住它，大口喘氣。
我方勝利。
我方勝利？！
我方勝利！��！
這是大家目標(biāo)一致的結(jié)果，這是大家互相鼓勵(lì)的結(jié)果，這更是大家共同努力的結(jié)晶！
我們大聲歡呼起來，如釋重負(fù)，仿佛一滴油滴進(jìn)了沸水中，整個(gè)樓層都是我們欣喜若狂的聲音。
淚水，終于奪眶而出。
辯論會(huì)學(xué)生作文7
果園豐收了！果園里一片豐收的景象映入眼簾。只見果農(nóng)們忙碌地把樹上的水果采摘下來，放進(jìn)籃子里裝上車，準(zhǔn)備把這些水果拿到市場(chǎng)上去買。突然，司機(jī)聽見一些爭(zhēng)吵聲，下去一看才明白是這些水果們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)最特別。
西瓜先生穿著一身綠綠的衣裳，神氣十足地走過來，說道：“肯定是我最獨(dú)特，人們一看我的顏色就喜歡，急著把我買回了家，切開一看，里面全是紅紅的肉又甜又多汁，無論誰(shuí)看見我，都會(huì)饞得直流口水，直接咬上了一口，說道，西瓜真是夏天解暑清涼的好水果��！另外，我的西瓜皮也有大用處，人們經(jīng)常把我的皮切成一塊一塊，涼拌一下，涼涼的，脆脆的，味道好極了�！�
“西瓜哥哥，你有什么了不起的，依我看來，你根本一點(diǎn)兒也不獨(dú)特�！毕憬睹妹么┲粭l長(zhǎng)裙，踩著高跟鞋，扭著腰走了過來，說：“我才是最獨(dú)特的，人們一看到我，就會(huì)饞得直流口水，只要是上至一百歲，下至一歲的小寶寶都喜歡吃我，而且人們經(jīng)常用我來造句：彎彎的月亮像香蕉�！�
這時(shí)，水果長(zhǎng)老走了過來，說道：“你們都別爭(zhēng)了，你們都有自己的特別之處，你們都是最獨(dú)特的�！彼麄兟犃艘粋�(gè)個(gè)都紅著臉沒有了聲音。
辯論會(huì)學(xué)生作文8
就在這個(gè)特別的日子里，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是：開卷是否有益。我是反方主辯。
我們?cè)谥苣┐掖覝?zhǔn)備好了資料。中午，我們開始擺桌椅。桌椅分六列，左三為反方，右三為正方。我們這些主辯坐在兩邊的第一排，面對(duì)面。
我坐在椅子上，心想：打敗正方還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。可我的心里還像是吊著十五個(gè)水桶——七上八下。
辯論會(huì)開始了，正方一辯站起來，拿著紙信心滿滿地念道：“我方認(rèn)為開卷有益。如果沒人讀書，怎么會(huì)有輝煌的今天？”
我方一辯不緊不慢地站了起來：“如果人們讀書，可讀的都里壞書，豈不是更差了？怎么可能有輝煌的今天？”
我是三辯，時(shí)間流逝，就要到我了。辯方三辯念了一大堆，由于我緊張過度，幾乎都沒有聽進(jìn)去，我只知道里面有很多名言名句。
對(duì)方念完了，我才顫抖地站了起來。我不知道該怎么反駁。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：“我們都學(xué)過兩個(gè)鐵球同時(shí)落地這一課吧，里面的伽利略就指出了亞里士多德的錯(cuò)誤。這表示名言名句也不一定是對(duì)的�！闭f完，我才安心地坐了下來。
接下來，我們又開始辯論起來。我們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)得面紅耳赤。最可笑的是，雨夢(mèng)竟然陰差陽(yáng)錯(cuò)地為我們反方說話。
最后，老師宣布：“反方獲勝！”我們高興地叫了起來，歡呼我們的勝利。
在這短短的半小時(shí)的時(shí)間里，使我回味無窮，真期待下一次的辯論會(huì)。
辯論會(huì)學(xué)生作文9
時(shí)間：20xx年9月12日
地點(diǎn)：五零四教室
參加人物：五零四全體同學(xué)
因?yàn)榱?xí)作要求，我們組織了一次辯論會(huì)，老師在黑板上寫了兩個(gè)觀點(diǎn)：一、開卷有益。二、開卷未必有益。
先來說說我的觀點(diǎn)吧：我認(rèn)為開卷既有益又有害。如果你遇見了一本好書，并把它運(yùn)用到生活當(dāng)中，那開卷讓你學(xué)到了知識(shí)難道對(duì)你還沒有益嗎？但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書，這樣，開卷反而有害了。我認(rèn)為看書要“吸取精華，去其糟粕”�？傊�，“一日無書，百事荒蕪”我們要會(huì)讀書，讀好書，有選擇性的、針對(duì)性的、認(rèn)真的讀書。
咱們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向辯論場(chǎng)，這里開展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法：“我認(rèn)為開卷有益，俗話說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’又有許許多多人都說讀書好，它可以使我們懂得許多豐富知識(shí)、深刻的道理。為什么又有害呢？”
黃曉宣馬上起來反駁：“我認(rèn)為開卷未必有益，有些同學(xué)雜七雜八的書這也拿、那也拿，最后還學(xué)不到知識(shí)，一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦，所以我認(rèn)為開卷未必有益�！�
孫超凡開始為自己辯論：“雖然有些同學(xué)這也拿、那也拿，但是我們都五年級(jí)了，只要有選擇的挑書，不就沒問題了嗎？”
那邊張羽涵等不及了：“大詩(shī)人劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’所以，我認(rèn)為開卷有益。舉一個(gè)例子吧，我以前作文總是寫不好，媽媽便叫我多讀書，于是，只要一有書，我便如饑似渴的看起來，慢慢地，我的作文越寫越好，真是‘讀書破萬卷，下筆如有神’呀！”話音剛落，“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。
這堂課使我學(xué)到了很多知識(shí)，比如讀書的方法，選書的技巧……這堂課使我受益匪淺，真是一堂別開生面的課！
辯論會(huì)學(xué)生作文10
在小學(xué)中六年的難忘生活中，有許多令人印象深刻的事。比如：參加辯論會(huì)、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)……但是令我記憶猶新的，那便是一次別開生面的辯論會(huì)。
那天是下課的時(shí)候，老師邁著輕快的腳步，拿著幾本教科書，嘴里一直在微微笑著，仿佛吃了蜜一樣甜。正坐在教室里安安靜靜地等待著老師來上課的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師的異常，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問老師發(fā)生了什么事，老師見瞞不住同學(xué)們那雙機(jī)靈的眼睛，便對(duì)大家說：“今天我們不上課，我們要舉辦一次別開生面的辯論會(huì)�！痹捯魟偮�，教室像炸了鍋一樣，歡呼聲似乎傳遍了全校一樣。
老師拍了拍教桌，示意同學(xué)們安靜下來，同學(xué)們便立刻安靜下來。老師說：“我們的主題是‘網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利與弊’。”說完，老師就幫我們分了組。
辯論會(huì)正式開始了，正方選手小紅站了起來，說：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生利大于弊，因?yàn)樾W(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道查找一些自己需要的信息�！彼脑捯粑绰洌捶竭x手劉飛“刷”地一聲站了起來，反駁道：“我認(rèn)為她說得不對(duì)，我覺得網(wǎng)絡(luò)會(huì)浪費(fèi)許多小學(xué)生看書的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！痹捯魟偮�，機(jī)靈鬼小明也贊同道：“除此之外，網(wǎng)絡(luò)也會(huì)傷害我們的身心健康，許多人受網(wǎng)絡(luò)的誘惑，甚至導(dǎo)致每天睡眠不足，還會(huì)影響視力呢！”還沒等小明坐下，正方代表吳剛再次反駁道：“網(wǎng)絡(luò)可以讓小學(xué)生了解國(guó)家大事，這不是利大于弊嗎？”這時(shí)，滿臉喪氣的正方選手們立刻喜笑顏開。反方選手一臉無奈，剛才的神氣樣早已飛到了九霄云外……
最后老師說了一句話：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生有利也有弊，我們不能只認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一面，要全面了解網(wǎng)絡(luò)，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)�！�
激烈的辯論會(huì)可謂唇槍舌戰(zhàn)，教室不時(shí)地發(fā)出笑聲和辯論聲。這場(chǎng)辯論會(huì)可真是讓我印象深刻��！
辯論會(huì)學(xué)生作文11
“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步�！闭睫q論。
“難道你沒有聽說過‘楊麗娟事件’嗎？就是因?yàn)樗拿つ孔沸牵艜?huì)使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭(zhēng)論。
每一位同學(xué)都在各抒起見，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應(yīng)不應(yīng)該追星？對(duì)于此問題：雙方展開了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當(dāng)對(duì)方反駁過后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當(dāng)然，也說出了不少無理的辯語(yǔ)，讓不少同學(xué)哭笑不得。
“現(xiàn)在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對(duì)于這些現(xiàn)象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問題朝我們正方扔了過來，頓時(shí)，正方場(chǎng)地一片寂靜無聲。
“請(qǐng)反方同學(xué)正視，這次說的是追星，而不是盲目追星�！睕]轍了，逯靜只好使出了殺手锏——挑字眼，聽了這句話，全班同學(xué)轟堂大笑。而我的心里卻松了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終于把這個(gè)問題搪塞過去了。逯靜，真有你的！辯論會(huì)還在緊張的進(jìn)行著……
時(shí)間老人用現(xiàn)實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì)即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評(píng)委做出了評(píng)論，“青少年盲目追星，只會(huì)使學(xué)習(xí)下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當(dāng)追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開朗，明白了追星并沒有對(duì)與不對(duì)，而在于對(duì)它這件事的態(tài)度，俗話說得好：“態(tài)度便會(huì)決定你的成��！”
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