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假如我能再做一回小學(xué)生作文（通用33篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的假如我能再做一回小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇1
朱自清說(shuō)過(guò)，：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！蔽业男牟挥X(jué)怔了一下，忽然想到：假如我能找回那過(guò)去的時(shí)間，回到兒時(shí)和我那美好的童年呢?
頓時(shí)，我腦袋里浮想聯(lián)翩……
入學(xué)了，金色的未來(lái)像一個(gè)美麗的`金色泡泡，是我出于好奇地想接近它，觸摸它，又怕它會(huì)破碎。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不斷挖掘自己，不斷實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
二年級(jí)就像一塊誘人的漢堡，金黃圓潤(rùn)的外表，富有彈性的身體，聞起來(lái)還有誘人的香氣讓人垂涎不已，這一次我要細(xì)細(xì)地慢慢品嘗，閉上眼睛仔細(xì)回味，在美麗的生活中，再添一道絢麗的色彩。
三、四年級(jí)則是人生中小小的轉(zhuǎn)折，我一定會(huì)在十字路口上仔細(xì)斟酌斟酌，選擇屬于自己的路標(biāo)，也許路上不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有風(fēng)雨阻擋，可我不會(huì)忘記，風(fēng)雨后，前面天空出現(xiàn)的總是美麗的彩虹。
迎來(lái)了我在學(xué)校的第五個(gè)年頭，我的心智變得更加成熟，接下來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì)愈來(lái)愈猛，所以，我更應(yīng)該加倍地努力學(xué)習(xí)，迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。
小學(xué)要畢業(yè)，步入初中時(shí)，就仿佛看到一只大手在前面的光明大道上向我招手，灰心失望時(shí)，是它給我動(dòng)力，勇氣又重新灌滿了胸膛，為了美好的未來(lái)奮斗吧!
假如我再做一回小學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí);
假如我再做一回小學(xué)生，我要盡享童年帶給我的歡樂(lè);
假如我再做一回小學(xué)生，我還要讓時(shí)間無(wú)悔。
不過(guò)，時(shí)光不會(huì)倒流。所以為了讓自己在以后的日子里不再追悔，現(xiàn)在，加油吧!自己的未來(lái)掌握在自己的手中，加油吧!
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇2
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時(shí)間去學(xué)習(xí)。以前，我覺(jué)得時(shí)間是無(wú)盡頭的，走就走吧�？墒牵旰�，當(dāng)我再說(shuō)這句話時(shí)，我覺(jué)得我說(shuō)錯(cuò)了，雖然時(shí)間是無(wú)盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個(gè)世界上活了一生，沒(méi)有什么成就，那你連時(shí)間都對(duì)不起了。時(shí)間給了你機(jī)會(huì)，時(shí)間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對(duì)祖宗啊！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時(shí)間。
有時(shí)候，我想快快長(zhǎng)大，看看中學(xué)的生活。但是，現(xiàn)在的我卻想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)�，小學(xué)生是自由的。可是時(shí)間就是這樣的.無(wú)情，我們?cè)诙潭痰陌肽昀�，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇3
體育場(chǎng)邊的那顆樹(shù)木早已增加了六個(gè)樹(shù)輪。眨眼睛間，因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)升上六年級(jí)了。回憶六年前的快樂(lè)時(shí)光，我多想再做一回小學(xué)生��！
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我不想在玩耍游戲里面混日子，讀過(guò)朱自清的《匆匆》后，我能更為珍惜青春。那時(shí)三年級(jí)時(shí)，每一次我做作業(yè)時(shí)就覺(jué)得完成了每日任務(wù)一樣，隨后就要玩了。備考的空余都沒(méi)有了，我原本也不善于數(shù)學(xué)課，結(jié)果還并不是考砸了。假如我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)在備考時(shí)去玩耍。因此，在我玩耍時(shí)，時(shí)間從沙坑里以往；看電視劇時(shí)，時(shí)間從電視前過(guò)去。遺憾，我徹底沒(méi)有察覺(jué)出時(shí)間的外流，任由它飛走。哎！
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我想改正丟三落四的習(xí)慣性�！班о�-唰唰-”班里傳來(lái)唰唰的寫(xiě)字聲，學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真地做答，可是我卻打著瞌睡來(lái)�！皢鑶�-丁零零”手機(jī)鈴聲伴著我的瞌睡響聲起。我輕揉若隱若現(xiàn)的眼睛說(shuō)“給，試卷�！蔽倚判臐M滿地交了試卷�；丶伊撕�，我夸下海口說(shuō)“此次的試卷太簡(jiǎn)易了，95分輕輕松松。”來(lái)到接考試成績(jī)的那一天，我看到試卷上那顯眼的八十五分，恨不能在地面上挖一個(gè)洞鉆入。這�？纱底兇蟆Ｎ易簧�，開(kāi)啟試卷，看了看，數(shù)學(xué)計(jì)算題我的方式是對(duì)的，結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤了，再再加上一些看錯(cuò)題集的.不正確，整整的扣了12分。全是粗心大意搞的鬼。如果我多查驗(yàn)幾次，多測(cè)算幾回，就不容易讓那么不理想化的成績(jī)出現(xiàn)在試卷上。倘若，我能再做一回小學(xué)生，我一定糾正這一粗心大意的習(xí)慣性。
倘若，我能再做一回小學(xué)生，我也不容易要我的小學(xué)生活留有這么多缺憾了。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇4
時(shí)光匆匆。一轉(zhuǎn)眼，六年了；一轉(zhuǎn)眼，我也將離開(kāi)這親愛(ài)的母校；一轉(zhuǎn)眼，我平日里最不愛(ài)系的那條紅領(lǐng)巾也將從我的脖子上飄下；一轉(zhuǎn)眼，這少先隊(duì)員的光榮稱(chēng)號(hào)也將不屬于我。
時(shí)光匆匆。所有的所有，只在一瞬間。所有的所有，只是一轉(zhuǎn)眼。
平日里，我最不愛(ài)考試，因?yàn)槊看慰荚嚳偸强疾缓�；平日里，我最不�?ài)做作業(yè)，因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)時(shí)總是坐不住；平日里，我最不愛(ài)聽(tīng)父母和老師的批評(píng)指導(dǎo)，因?yàn)槲姨湴痢?/p>
轉(zhuǎn)眼間，我將離開(kāi)小學(xué)。考試時(shí)，我怎么覺(jué)得考試也挺有趣？怎么也能按時(shí)完成作業(yè)？怎么不再拒絕聽(tīng)父母和老師的教誨與批評(píng)？
一切變了。一切在一眨眼之間變了。在離我的雙腳跨出母校大門(mén)的日子越來(lái)越近時(shí)，我竟留戀起母校來(lái)了。
我留戀母校的一草一木，一磚一瓦；我留戀母校熟悉的`教學(xué)樓；我留戀曾給我無(wú)微不至關(guān)懷的老師們；我留戀親愛(ài)的同學(xué)們。母校的一切，我都留戀；小學(xué)里的一切，我都留戀。
但是，再留戀，再懷念，再舍不得，人生之路還是要走的，這由得了誰(shuí)？在這最后的三個(gè)月里，我能做些什么呢？只有好好努力罷了。你說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？
如果時(shí)間可以倒退，我好想好想再做一回小學(xué)生，和小伙伴在熟悉的操場(chǎng)上游戲，和老師們?cè)跍嘏募w中學(xué)習(xí)……
雖然，這是不可能的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇5
童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌，讓我盡情的歌唱；童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹；童年，是一個(gè)歡樂(lè)的海洋，讓我在知識(shí)的海洋中盡情的.吮吸著知識(shí)的源泉……
許多人都想邁向正在向我們招手的中學(xué)的大門(mén)，然而，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)好校園里的一草一木，我不會(huì)在樹(shù)上刻字，我不會(huì)奪取小草的生命。因?yàn)槲抑�，這些植物都有生命，它們也會(huì)疼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)校園里的環(huán)境，我不會(huì)亂丟果皮紙屑。因?yàn)槲抑�，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都必須懂得的常識(shí)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜校園里的水資源，我不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，因?yàn)槲抑�，珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)保護(hù)好教師里的一切，我不會(huì)在桌椅上亂寫(xiě)亂刻，我不會(huì)有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因?yàn)槲抑�，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，我不會(huì)上課開(kāi)小差，因?yàn)槲抑�，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著，為的就是我們成有出息。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜自己和別人的時(shí)間，我不會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，更不會(huì)浪費(fèi)別人的寶貴時(shí)間。因?yàn)槲抑�，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去幫助更多需要幫助的人，我會(huì)做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè)于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，到時(shí)候不騙你，我一定做個(gè)這樣的好學(xué)生。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇6
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”但小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
還有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我是多么的不舍得離開(kāi)這所承載了我六年成長(zhǎng)歷程的學(xué)校啊�；仡欉@六年來(lái)，在這所學(xué)校里留下了我和同學(xué)們?cè)S許多多美好的回憶�？墒且粋�(gè)學(xué)期過(guò)后，我將抱著這些美好的回憶踏入初中的階梯。我多想再做一回小學(xué)生��！如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，一年級(jí)的時(shí)候，我要大膽舉手發(fā)言，把心里想的都說(shuō)出來(lái)，我還要把把字練得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小學(xué)生，二年級(jí)的時(shí)候，我要讓體育成績(jī)達(dá)標(biāo)……
如果我能再做一回小學(xué)生，三年級(jí)的時(shí)候，在期末復(fù)習(xí)期間，我一定要把藏在心里的.一些不懂的題目都提出來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生，四年級(jí)的時(shí)候，我要熱心幫助有困難的同學(xué)，交好朋友，尋找知己……
如果我能再做一回小學(xué)生，五年級(jí)的時(shí)候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學(xué)們胡鬧了……
如果我能再做一回小學(xué)生。六年級(jí)的時(shí)候，我要遵守紀(jì)律，不可以像以前那樣亂說(shuō)臟話，打打鬧鬧的，我要爭(zhēng)取做一名出色的好學(xué)生，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得很好很好，決不辜負(fù)老師對(duì)我的期望……
如果我能再做一回小學(xué)生，就讓這難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我心里！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇7
我坐在沙發(fā)上，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，耳畔掛鐘的“滴答，滴答”有節(jié)奏的響著，不經(jīng)陷入了沉思……
離期末考試還有一個(gè)多月，就要和朝夕相處的同學(xué)們分開(kāi)�；貞浧甬�(dāng)時(shí)剛?cè)脒@個(gè)校園，一切的一切都是那么新奇。操場(chǎng)上，陽(yáng)光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹(shù)木花草，呈現(xiàn)在眼前的，是熱氣騰騰的球場(chǎng)。校園里彩旗飄蕩，歡呼聲回蕩在天地之間。
我們來(lái)到陌生的班級(jí)，而現(xiàn)在我們就是一個(gè)整體，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)大家庭。
現(xiàn)在的我只有一個(gè)心愿——如果，我能重做回小學(xué)生。重新體會(huì)我們同學(xué)之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在讀書(shū)節(jié)時(shí)，重新表達(dá)對(duì)校園的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)過(guò)去的'回憶，對(duì)未來(lái)的暢想。那次學(xué)校停電，同學(xué)們的膽戰(zhàn)心驚，互相安慰，那次同學(xué)生日，我們的真誠(chéng)祝福……也許昨天我們還嬉戲玩耍，但明天卻是各奔東西。
我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在相處的時(shí)光，小學(xué)期間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的分離都是為了下一次更好的相遇。
我從沉思中抬起頭，外面的雨還在下……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇8
時(shí)間不等人，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼如流星般飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì)珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)溜走了。分離來(lái)得總是那么快，正因?yàn)槿绱耍也艜?huì)想珍惜，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)把握住身邊的一切，不讓它有機(jī)會(huì)溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要做的是彌補(bǔ)。在這六年之中，忘記的，做錯(cuò)的事情太多太多，根本讓我無(wú)法想象，所以，我要去彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿足，六年的幸福，彌補(bǔ)空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的.，就是不分離，我希望我永遠(yuǎn)和老師，同學(xué)們?cè)谝黄穑肋h(yuǎn)不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂(lè)，我所要彌補(bǔ)的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因?yàn)橛辛怂麄儯业男W(xué)生活才會(huì)豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學(xué)時(shí)光即將成為過(guò)去，如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì)更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，我會(huì)加倍珍惜時(shí)間。我想與其為時(shí)光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來(lái)不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿鮮花
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇9
六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無(wú)聲，卻又讓人無(wú)可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，有許多不足之處，如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的，認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會(huì)于是便不去聽(tīng)；老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì)，真正內(nèi)涵的知識(shí)卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)在上課認(rèn)真聽(tīng)，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會(huì)仔細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí)，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著。
在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想，或許一開(kāi)始，便是我錯(cuò)了。我只知一味去斥責(zé)對(duì)方的不足，私下與人說(shuō)三道四，卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美，也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)用心發(fā)現(xiàn)，他人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我檢討，并且開(kāi)放自己，真心交友。
六年，我連連擔(dān)任班長(zhǎng)，卻從未讓班級(jí)改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了，但是我卻認(rèn)為是自己的`錯(cuò)。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)嚴(yán)格管理班級(jí)。而不是讓班級(jí)，老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì)在所有方面都嚴(yán)格要求，以身作則。
朱自清說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想，世上怎會(huì)有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補(bǔ)不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇10
轉(zhuǎn)眼間，我們都要升初中了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒時(shí)間。
如果我可以回到小學(xué)生，我不會(huì)再選擇轉(zhuǎn)學(xué)。短短六年小學(xué)生活，我就轉(zhuǎn)了三次學(xué)，而且剛好是每二年轉(zhuǎn)一次。第一次，是在村里，因?yàn)槲覜](méi)有見(jiàn)識(shí)外面的大世界，想出去看看。第二次，我到了一所很漂亮，很豪華的小學(xué)，但是那里的學(xué)費(fèi)很貴，幾乎是一所相較我們這些平民的貴族學(xué)校，我很快就受不下去了，父母也為高昂的學(xué)費(fèi)發(fā)愁，很果斷的，我又轉(zhuǎn)學(xué)了。第三次，是一所城里的普通小學(xué)，住在外校，我們叫公寓，其實(shí)就是就一間平房罷了。第三次，使我受益最多的一次，我結(jié)識(shí)到了從未有過(guò)的好朋友，有了自己的主見(jiàn)。
假如可以再來(lái)一次小學(xué)生活，我會(huì)好好珍惜吧。我會(huì)毫不猶豫的選擇我高段年級(jí)所就讀的學(xué)校。那里，真的是太好了。雖然老師教的沒(méi)有那座“貴族”學(xué)校好，但卻是讓我很放松。老師待我一直很好，最想來(lái)的就是這兒了。而且，一早在這兒，絕對(duì)不會(huì)遇到不該認(rèn)識(shí)的.人。說(shuō)起來(lái)，也算是榮幸，我們這一屆新生，恰好住的公寓以前一直都是男生，沒(méi)有女生。而我們真的好幸運(yùn)啊，成了這座公寓第一批來(lái)到的女孩子。
假如回到小學(xué)，我沒(méi)有什么太過(guò)懷念的，有的只是不要轉(zhuǎn)學(xué)，或者早點(diǎn)兒找到現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站。這便是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇11
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的'盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識(shí)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光啊！如果我能再回到低年級(jí)，回到那充滿童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字，教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母校”。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇12
時(shí)光匆匆，我們六年的小學(xué)生活將要結(jié)束了。看著那書(shū)聲瑯瑯的班級(jí)與充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，我陷入了沉思。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從小打好基礎(chǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取在畢業(yè)考考出一個(gè)非凡的成績(jī)，讓六年的小學(xué)生涯過(guò)得并不遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把握住友情和同學(xué)情，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈潞屯瑢W(xué)們過(guò)不去，更不會(huì)在小學(xué)畢業(yè)前和同學(xué)朋友吵架……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)改變膽小的'自己，不會(huì)因?yàn)楸煌瑢W(xué)欺負(fù)還一個(gè)人躲在角落里哭泣、生悶氣，還罵自己太膽小了，也不會(huì)被老師提問(wèn)時(shí)發(fā)出的聲音比蚊子的聲音還小，更不會(huì)連自己懂的題目還不敢舉手，在心里卻希望老師能叫到自己。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把握住老師給我的機(jī)會(huì)，比如國(guó)旗下講話或主持，我一定會(huì)展現(xiàn)出自己最好的一面。毛筆字書(shū)法比賽，我一定會(huì)一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)出自己最好的水平。朗誦比賽，我一定會(huì)表達(dá)出最好的感情。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的看書(shū)時(shí)間，一定會(huì)加強(qiáng)自己的閱讀水平，免得六年級(jí)及初一沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)……
如果我能再做一回小學(xué)生……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇13
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更改我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。想當(dāng)年，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著年級(jí)的增高，我才漸漸地愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并成為了數(shù)學(xué)上的尖子生。數(shù)學(xué)原來(lái)是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數(shù)學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，絕不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從心底愛(ài)上學(xué)習(xí)。絕不會(huì)邊學(xué)邊玩，一定會(huì)每堂課都仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能達(dá)到優(yōu)秀。俗話說(shuō)得好：不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺(jué)到自己很孤獨(dú)，沒(méi)有人聽(tīng)我訴說(shuō)。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會(huì)寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應(yīng)該盡自己所能地去幫助。因?yàn)樯拼�，就是善待自己；幫助他人，也能快�?lè)自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說(shuō)過(guò)：人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識(shí)的高峰，不會(huì)懷一絲僥幸的`心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應(yīng)對(duì)面臨的各種困難，想方設(shè)法去解決困難，而不是退而避之；不會(huì)因?yàn)樨澩娑摱茸约旱耐�，因�(yàn)榛ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年；我會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋，在充滿知識(shí)的書(shū)籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學(xué)生活是漸行漸遠(yuǎn)，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做得更好！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇14
離別才曉珍惜，可惜為時(shí)已晚。倘若上天允許，命運(yùn)認(rèn)可，我愿從頭再來(lái)�！}記
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)，讓我的小學(xué)生涯完美、無(wú)缺。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)積極參加各種體育項(xiàng)目，把身體練得棒棒的。因?yàn)樵谶^(guò)去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預(yù)防藥，喝熱開(kāi)水，就算我保證自己絕對(duì)OK，媽媽也會(huì)半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說(shuō)話都得小心被傳染。不想吃藥喝開(kāi)水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結(jié)實(shí)了就行。”一想到溫暖的被窩和6：00這個(gè)觸目驚心的時(shí)間，我只好無(wú)可奈何地“束手就擒”，現(xiàn)在想起來(lái)可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎(jiǎng)，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的'獎(jiǎng)牌數(shù)卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級(jí)時(shí)參加廣播操比賽得了個(gè)獎(jiǎng)，其他的均是一個(gè)未知數(shù)。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經(jīng)隆重莊嚴(yán)地發(fā)過(guò)誓：如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎(jiǎng)牌夢(mèng)”進(jìn)發(fā)，為我的超強(qiáng)免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學(xué)們。
因?yàn)槲沂莻�(gè)插班生，所以在鳳鳴小學(xué)的時(shí)間只有短短的三年。記得初來(lái)乍到之時(shí)，每當(dāng)我看到別的同學(xué)笑著相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺(jué)得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個(gè)快樂(lè)的大家庭，但我的心是不完整的，有著一絲說(shuō)不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛(ài)我的老師和同學(xué)，但為什么我們這么晚才相識(shí)、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見(jiàn)恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜這段來(lái)之不易的友誼；我一定會(huì)讓相機(jī)、日記記載下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我永遠(yuǎn)的回憶；我一定會(huì)努力和同學(xué)們“打成一片”，讓我的小學(xué)生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著他們的歡聲笑語(yǔ)；我一定會(huì)……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當(dāng)金子般的童心逐漸離我而去之時(shí)，我還能再做一回小學(xué)生嗎？現(xiàn)在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇15
時(shí)間就像關(guān)不緊的水龍頭，嘩嘩的流這。一轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，我卻沒(méi)有好好珍惜這美好的六年。如果，我能再做一回小學(xué)生那就好了。
回到我們以前一起那快樂(lè)的時(shí)光，我肯定會(huì)和你玩的痛快，絕不會(huì)和你吵架，想和你和睦相處，俗話說(shuō)的好：“有福同享，有難同當(dāng)。”我也會(huì)這樣彼此幫助。我想回到你我那天真的時(shí)候，回到那小的時(shí)候，回到那剛剛來(lái)到母校老師握這我的手進(jìn)入教室的'時(shí)候。如果，我能再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我會(huì)積極參加那些有意義的活動(dòng)，努力的去完成老師給我的一些任務(wù)，補(bǔ)足我的一些不滿之處。就像去區(qū)里比賽的時(shí)候，五年級(jí)，老師叫我去區(qū)里比賽，我練到一半就不練了，因?yàn)槲覌寢屨f(shuō)我太累了，人會(huì)跑矮掉的，所以就叫我退出。之所以，如果，我能再做一回小學(xué)生我會(huì)參加每一項(xiàng)活動(dòng)比賽。不僅要做到這些，還要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)努力。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇16
有一場(chǎng)游戲，它只能玩六級(jí)，玩過(guò)之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對(duì)了，那就是小學(xué)。雖然我上五年級(jí)，但時(shí)間一去不復(fù)返。時(shí)間過(guò)的非�？欤业倪@場(chǎng)游戲也快結(jié)束了。
還有人說(shuō)是坐上了一年級(jí)的列車(chē)，直到六年級(jí)的終點(diǎn)站。我從一年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)收獲很多，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都學(xué)到了知識(shí)。
一年級(jí)我遇到的老師盡職盡責(zé)。語(yǔ)文老師上課生動(dòng)形象，數(shù)學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，但是我還是喜歡，我們的.數(shù)學(xué)老師，她教了我知識(shí)，還同我們一起快樂(lè)的玩耍。但我們的成績(jī)一直都是四個(gè)班的比較中名列前茅的。
我認(rèn)識(shí)了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級(jí)的，我們都能互幫互助，互相學(xué)習(xí)。
上課我們認(rèn)真聽(tīng)講，下課我們嬉戲打鬧，我們學(xué)校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時(shí)間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，這是我的母校，我會(huì)留戀你的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇17
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年里，我留下的遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應(yīng)屬那次考試。那是一次語(yǔ)文小考，從上學(xué)以來(lái)我一直都是以語(yǔ)文為傲的。這次考試我也沒(méi)當(dāng)回事。正當(dāng)我一道一道題寫(xiě)過(guò)去的時(shí)候（由整理），一句補(bǔ)充詩(shī)句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�(gè)鐘頭�？粗鴷r(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不由得著急了起來(lái)。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現(xiàn)在是單人單座啊~無(wú)奈…最終，無(wú)情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的.2分里我體會(huì)到了很多很多……
兩分代表著什么？我認(rèn)為是自信，是父母的一番夸獎(jiǎng)，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的不仔細(xì)，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復(fù)著同樣的錯(cuò)誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今，六年即將過(guò)去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！薄�
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇18
時(shí)光匆匆，似水急流，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門(mén)檻�；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！
二年級(jí)時(shí)，門(mén)門(mén)功課都會(huì)上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節(jié)體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊(duì)，我自信地參加了，在與隊(duì)友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊(duì)的主將！
在第一場(chǎng)友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運(yùn)球投籃，一次、兩次、三次……都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對(duì)方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？
罰球后，我的隊(duì)友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對(duì)面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊(duì)友，然后我們得了一分。
那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對(duì)實(shí)力不行的隊(duì)友與隊(duì)友的不信任，我放棄了對(duì)籃球的追求。
現(xiàn)在看著曾經(jīng)的.隊(duì)友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我后悔了。
倘若當(dāng)時(shí)我繼續(xù)練習(xí)會(huì)怎么樣，我會(huì)成為主力吧，然后與隊(duì)友一起打敗一個(gè)個(gè)對(duì)手，成為籃球場(chǎng)閃耀的星。
我多么想再加入籃球隊(duì)呀！多想在與隊(duì)友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補(bǔ)遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì)放棄追求，堅(jiān)持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。
我會(huì)與隊(duì)友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊(duì)友的默契，然后……
如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補(bǔ)以往的遺憾，多好啊！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇19
時(shí)間就如白馬過(guò)隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了�；厥啄橇陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級(jí)的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級(jí)時(shí)。那是一個(gè)正當(dāng)太陽(yáng)炙烤著大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認(rèn)認(rèn)真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì)教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì)扣分了，還可能會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，我心里暗暗地高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們?cè)趺锤邩?biāo)準(zhǔn)，也查不到什么“不是”�？墒墙Y(jié)果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在等待我們的`將會(huì)是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，見(jiàn)桌上的扣分單，臉迅速拉長(zhǎng)了，臉色顯得發(fā)青。問(wèn)我們?cè)趺匆换厥拢蠹叶疾恢绾握f(shuō)好。因?yàn)檫@是這星期的最后一天，以前四天都沒(méi)有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規(guī)范一遍。誰(shuí)也沒(méi)申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛(wèi)生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我會(huì)在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現(xiàn)有人亂扔紙屑，我就會(huì)對(duì)他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛(wèi)生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認(rèn)錯(cuò)誤。讓他想辦法彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。
如果能讓我再回到五年級(jí)的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評(píng)懲罰我們。
……
時(shí)光匆匆，一去不返。背著新書(shū)包，入隊(duì)掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當(dāng)回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級(jí)那天發(fā)生的事……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇20
一寸光陰，一寸金寸金難買(mǎi)寸光陰，還有一個(gè)周就要結(jié)束小學(xué)的生活了，也將要迎來(lái)期末考試，也要升初中了，當(dāng)然，小學(xué)生活還有我要留戀的老師、同學(xué)接下來(lái)，我就講一講，我在小學(xué)期間的故事吧！
學(xué)習(xí)我有很多的時(shí)候，每一年我們都有會(huì)換語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但是自從四年級(jí)之后，語(yǔ)文老師就沒(méi)有換過(guò)，這些年里，我遇到的老師有很多。
但是讓最?lèi)?ài)的最喜歡的老師是一位數(shù)學(xué)老師，我們都把她叫小馬老師，我喜歡他爽快、可愛(ài)，她也很喜歡我們上課的時(shí)候，他講個(gè)講課的時(shí)候清清楚楚，明明白白，讓我們一目了然，所以我們都很喜歡她，聽(tīng)她上課，有的時(shí)候也會(huì)給我們講講笑話，讓我們勞逸結(jié)合，希望在初中也可以再次看到我的好朋友，同一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)班里的同學(xué)一起上課，一起下課，我也在我的母校到六年了，我也感覺(jué)我的母校環(huán)境是比較好的。
如果我們?cè)僮鲆淮涡W(xué)生的`話，我會(huì)一定珍惜小學(xué)生活，也會(huì)珍惜我的老師和我的同學(xué)，好朋友，你們也快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧，如果你能再做一次小學(xué)生的話，你會(huì)怎樣做呢？你會(huì)怎樣珍惜小學(xué)的生活呢？
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇21
“叮鈴鈴”早晨，一陣清脆的鬧鈴聲響起，催促我起床。我揉揉朦朧的睡眼，從床上坐起來(lái)，忽然間發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不再是昨天晚上的我了：身體小了許多，眼睛視力好轉(zhuǎn)了，看什么都清清楚楚。原來(lái)我回到了小學(xué)一年級(jí)時(shí)。
那么，就讓一切重新開(kāi)始吧！我穿上衣服，洗漱完畢，吃過(guò)早飯，就坐上爸爸的摩托車(chē)，到了學(xué)校。今天早晨，我不像以往那樣取出書(shū)來(lái)早讀，而是先給一位同學(xué)道歉。因?yàn)橐郧�，我不小心弄壞了這位同學(xué)的鉛筆，但出于面子，我說(shuō)是鉛筆掉在地上壞了，之后，我的良心一直在譴責(zé)我：“你這樣做不對(duì)�！苯裉�，我一定要向他道歉，說(shuō)聲“對(duì)不起！”
中午，老師說(shuō)縣城組織了一次“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，讓我們盡自己所能，給貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)物資。放學(xué)回家的路上，我想：我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，說(shuō)不定那些貧困地區(qū)的孩子正在忍饑挨餓，吃不飽飯，穿不暖衣，他們多么可憐啊！我一定要盡我所能，幫助他們，給他們帶去溫暖。我的想法得到了爸爸媽媽的`贊同，我拿出自己平時(shí)積攢的零用錢(qián)，全部捐獻(xiàn)給了貧困災(zāi)區(qū)的小朋
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇22
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)不再是我的噩夢(mèng)。
曾經(jīng)我為數(shù)學(xué)擔(dān)憂，為數(shù)學(xué)苦惱，甚至還為數(shù)學(xué)流下了悲傷的眼淚。我多么渴望世界上沒(méi)有數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，那就沒(méi)有煩人的計(jì)算，沒(méi)有一個(gè)個(gè)令人防不勝防的陷阱。我曾經(jīng)恨那些發(fā)明數(shù)學(xué)的人，那一道道數(shù)學(xué)題太難以讓人琢磨了。我孤身一人在這些數(shù)學(xué)題中來(lái)回游走，一次次地計(jì)算，一次次地琢磨，到頭來(lái)一無(wú)所獲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)在一年級(jí)的時(shí)候就打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。認(rèn)真聽(tīng)講，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，課外再找一些課外的'習(xí)題，以提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力。另外我還要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)于有些題目自己思路不清，一時(shí)難以解出，先讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析，實(shí)在想不明白是再去問(wèn)老師，絕不能像從前那樣從同學(xué)那里“借”答案。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定竭盡全力讓數(shù)學(xué)這個(gè)大魔王為我膜拜。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇23
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了�！堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因?yàn)槲覀兌鴤碾y過(guò)。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛(ài)的滋養(yǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著陽(yáng)光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴤酥g的，也不會(huì)和唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話說(shuō)得好，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來(lái)祖國(guó)的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽(tīng)的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的`事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在教室，就讓歡樂(lè)的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過(guò)去，“天下沒(méi)有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì)再見(jiàn)的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……可惜，沒(méi)有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇24
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂(lè)的地方，離開(kāi)這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)在一年級(jí)的時(shí)候就告訴校長(zhǎng)，我們希望學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。在小學(xué)中沒(méi)有運(yùn)動(dòng)會(huì)，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì)阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂(lè)。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見(jiàn)此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們?nèi)宋⒀暂p，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見(jiàn)心不煩！可我剛準(zhǔn)備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的'耳膜，我轉(zhuǎn)頭一看，正好看見(jiàn)一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開(kāi)了。萬(wàn)幸的是，那球并沒(méi)有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉(zhuǎn)來(lái)一名女生，她沒(méi)有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認(rèn)真跟上我們的節(jié)奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開(kāi)始觀察那位新同學(xué)。剛開(kāi)始我沒(méi)有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開(kāi)始從她的舞蹈中找樂(lè)子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯(cuò)……雖然我表面上沒(méi)有什么動(dòng)作，但心里早已笑開(kāi)了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的滋味，開(kāi)始對(duì)這種行為深?lèi)河^。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì)幫助同學(xué)作假。
剛加入長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)時(shí)，最先學(xué)的是五線譜。我由于學(xué)小提琴，對(duì)五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問(wèn)，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認(rèn)識(shí)五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現(xiàn)后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯(cuò)事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇25
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲矣X(jué)得我是中國(guó)人，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了，不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì)做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō)：“做錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了�！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的`樣子，還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧�，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè)是加倍的快樂(lè)。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇26
懷念那長(zhǎng)滿青草，無(wú)憂無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著，被河水無(wú)私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長(zhǎng)著，滄桑著嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺(jué)跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的.解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)更讓人留戀，因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇27
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。回想起小學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心，有快樂(lè)，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心里突然有一個(gè)想法，如果我能再做回小學(xué)生，我能重新譜出什么樣的音符呢。
如果，我能再做一回小學(xué)生的話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級(jí)的，拼音課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，我的拼音還是不太好�？赡苓@就是因?yàn)榈鬃記](méi)打好的原因吧�，F(xiàn)在依然記得一年級(jí)的時(shí)候，由于年紀(jì)小，貪玩，不愛(ài)上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的，拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時(shí)候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么？如果我能再做一回小學(xué)生的話，我一定要學(xué)好，一年級(jí)的拼音課。
如果我能再做一回小學(xué)生的'話，我想我一定要好好學(xué)習(xí)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在，是以內(nèi)的加減法，我都還是蒙蒙的。有時(shí)候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的時(shí)候，由于心里非常的緊張，所以算數(shù)學(xué)的時(shí)候，還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對(duì)的。
或許你會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō)，童子功最難忘�？赡�1，2年級(jí)學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功，總也改不了了。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會(huì)在我考初中的時(shí)候，因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛装讈G了五分。
如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會(huì)在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒，一定會(huì)在該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)。
如果我能再做一回小學(xué)生的話，我想我肯定不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，肯定要比現(xiàn)在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇28
六年的光陰在彈指間流逝，不覺(jué)間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時(shí)間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生，不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著稚氣與純潔，而如今跨在小學(xué)與初中的'交界線上，我心中不禁莞爾：啊！多想再做一回小學(xué)生，回到最初的美好……
二年級(jí)的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書(shū)包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試，我僅用余光掃過(guò)試卷，就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般，令我無(wú)從下手。成績(jī)公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分?jǐn)?shù)，令我痛苦不堪。
如果能再做一回小學(xué)生，回到二年級(jí)的期末考前，我必定認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出一個(gè)好成績(jī)。
五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我班全體同學(xué)迎著艷陽(yáng)，站在舞臺(tái)中央，為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦，校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè)，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著歡聲笑語(yǔ)，透露著朝氣蓬勃……
如果能再做一回小學(xué)生，回到五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我將再次感受沸騰的校園，親愛(ài)的笑臉，久久陶醉其中。
天可補(bǔ)，海可填，南山可移，日月既往，不可復(fù)追。六年的時(shí)光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長(zhǎng)，豈止懷念？我多想再做一回小學(xué)生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢(mèng)里的日子，能成為那美好的小學(xué)史……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇29
如果，我能再做一回小學(xué)生，我的生活一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。我會(huì)把小學(xué)時(shí)光中做過(guò)的錯(cuò)事和后悔的`事，全部做對(duì)做正確，不讓自己留下遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，那我一定銘記老師的諄諄教導(dǎo)，一定會(huì)把朱自清所說(shuō)的”我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！痹俸煤美斫庖槐�。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結(jié)伴，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)和同學(xué)友好相處，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)分歧就翻臉?lè)謳团�。因�(yàn)槲乙呀?jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空”，因?yàn)槲乙仓缹捜菔怯颜x是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做之前沒(méi)有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會(huì)碰到各種困難和磨難，但我不會(huì)退縮，而會(huì)勇往直前，永不放棄。因?yàn)槲颐靼琢擞行〇|西錯(cuò)過(guò)了，它就不會(huì)再回來(lái)，所以我會(huì)把握命運(yùn)，不讓機(jī)遇從我眼前白白溜走。
如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將會(huì)是一年級(jí)中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生，成為名副其實(shí)的學(xué)霸。我不會(huì)像一年級(jí)時(shí)候那樣淘氣，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了前車(chē)之鑒，我會(huì)努力做一個(gè)懂事又聽(tīng)話的孩子。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇30
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就不再后悔與困惑。我仰望天空，心里默默地算著四千多日子已經(jīng)從我的指縫中溜走了。發(fā)現(xiàn)自己快要上初中了，還有幾個(gè)月就要與同學(xué)們分別了。我是多么的想再做一回小學(xué)生，與同學(xué)們?cè)龠^(guò)一回小學(xué)生活！
我望著校園，不知不覺(jué)想到了從前的一點(diǎn)一滴，六年里的記憶一直徘徊在腦子里。
那陽(yáng)光是如此燦爛，仿佛萬(wàn)物重生。那是迎接新事物的.開(kāi)端，就在霎那間，我看見(jiàn)昔日的校園，多么懷舊。我聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，是那樣優(yōu)美，宛如一首鋼琴曲，歡暢淋漓。我看見(jiàn)了眼前的同學(xué)，他們正在玩耍。于是我拋下了我的作業(yè)，沖出去感受大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)與眷顧。我從前為何不能與同學(xué)們一起瘋狂地玩耍呢？那些互相對(duì)立的同學(xué)，為何你們不能和睦相處呢？
我的小學(xué)時(shí)光，也會(huì)有做小動(dòng)作的時(shí)候。那時(shí)候的我會(huì)立刻坐端正，聽(tīng)老師講課，老師那和藹可親的臉上露出了恬靜的笑。那娓娓地聲音那么柔美，如行云流水般，多么流暢。
我的小學(xué)生活如此匆匆，我們一同學(xué)習(xí)、一同嬉戲、一同成長(zhǎng)。給我留下這些可貴的記憶，我們同學(xué)間的情難以割舍。
如果，要是能讓我再做一回小學(xué)生……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇31
時(shí)光如白駒過(guò)隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了�；仡欀@六年以來(lái)的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)加倍努力，彌補(bǔ)自己的缺陷。
我加倍努力的動(dòng)力主要在以下幾點(diǎn)：
課前預(yù)習(xí)各門(mén)課程。將自己的疑問(wèn)寫(xiě)在糾錯(cuò)本上面，并在課下請(qǐng)教老師或同學(xué)；課中專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。不走思、不和同學(xué)說(shuō)閑話，并積極回答問(wèn)題；課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書(shū)籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。曾經(jīng)的'我們像瘋丫頭一樣，打過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)也哭過(guò)，可這并沒(méi)有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因?yàn)椋河颜x萬(wàn)歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中對(duì)我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過(guò)我，但是我依舊還是會(huì)感謝您的責(zé)怪。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，管是害”還有“嚴(yán)師出高徒”等俗語(yǔ)不都是來(lái)贊美像李老師這樣的愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中……
對(duì)自己的好朋友雖然沒(méi)有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠(yuǎn)是朋友”；對(duì)自己敬愛(ài)的老師雖然沒(méi)有什么尊敬的祝福語(yǔ)，但卻有一句謝謝您對(duì)我六年以來(lái)的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜這份師生情的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇32
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼了�；仡欉@六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有后悔，有困惑。我現(xiàn)在才知道要這段時(shí)光，我多么希望我能再做一回小學(xué)生�。�
如果我能再做一回小學(xué)生，我平時(shí)一定上課認(rèn)正聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。不到考試是臨時(shí)抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學(xué)打鬧。玩耍時(shí)，把那些場(chǎng)景都記住，日后，好好珍惜甜美的.笑容，快樂(lè)的笑聲，歡樂(lè)的動(dòng)作。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不回再和小伙伴在潔白無(wú)瑕的墻面上亂畫(huà)，不再早到。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見(jiàn)師長(zhǎng)主動(dòng)打招呼，體諒別人，見(jiàn)到老師或同學(xué)有困難，主動(dòng)去幫忙。
如果我能再做一回小學(xué)生，空閑時(shí)我一定多做些數(shù)學(xué)資料，早上經(jīng)常聽(tīng)錄音，背單詞，多讀語(yǔ)文書(shū)。不會(huì)低頭認(rèn)輸。放假不去鄰居同學(xué)家玩電腦，不看電視。改掉虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學(xué)和老師對(duì)我的幫助。
小學(xué)生活就像是七彩的顏料，給我的童年涂上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學(xué)生�。�
假如我能再做一回小學(xué)生作文 篇33
朝夕相處的小學(xué)同學(xué)，即將會(huì)分開(kāi)，如果我能再回到小學(xué)，再坐在教室里，再看看花壇里桂花樹(shù)的美麗，那該多好啊……
又是樹(shù)葉發(fā)黃，秋高氣爽的秋天，夏天的炎熱漸漸遠(yuǎn)離，我又踏進(jìn)了校園的大門(mén)，熟悉的一切，顯得那么親切。走入六班的教室，還是以前的同學(xué)，教室里的味道也沒(méi)變，是語(yǔ)文老師身上散發(fā)的香氣，和小何同學(xué)的腳臭味攪在一起的味道。
當(dāng)我坐到位置上時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)科鹕�，搬著自己�?凳子往外走，我一臉茫然，直至后面的同學(xué)說(shuō)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，頓時(shí)想起了一些事。
在上次六年級(jí)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我要為班級(jí)最后一次爭(zhēng)取榮譽(yù)，可是，在200米復(fù)賽時(shí)，我盡最大努力得了第一名，卻沒(méi)進(jìn)決賽，結(jié)束才從老師那知道，裁判忘了記最后一組運(yùn)動(dòng)員的跑步成績(jī)，哎……
這次，我又回到了小學(xué)六年級(jí)組，我必須贏得200米跑步比賽。走向起跑點(diǎn)時(shí)，我激動(dòng)、興奮，竟又一次以六班一員的身份，為六班榮譽(yù)的名義，在跑道上揮灑汗水，與小學(xué)同學(xué)并肩努力……
在離開(kāi)小學(xué)時(shí)，我無(wú)比樂(lè)觀，想象著走向新學(xué)校的快樂(lè)，是啊！誰(shuí)沒(méi)有分別的時(shí)候，誰(shuí)又沒(méi)有與友情分離的傷感呢？莫悲傷，勇敢向前。
童年，離去！
青春，走起！
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