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假如小學(xué)生活可以重來(lái)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的假如小學(xué)生活可以重來(lái)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如小學(xué)生活可以重來(lái)作文1
時(shí)間不知不覺地飛逝，景田是我在州立華小上課的最后一天。我在這所學(xué)校漫步，回想起在這所學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。甜的，酸的，苦的，辣的回憶現(xiàn)在都在我的腦海一一閃現(xiàn)，心里難免有一絲的舍不得離開這所充滿回憶的學(xué)校。假如小學(xué)生活可以重來(lái)，那該多好哇！
小時(shí)候，我總是不聽媽媽說(shuō)英文是很重要的，所以把英文‘荒廢’了。假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我會(huì)做的第一件事是把英文‘搞好’。我會(huì)以多聽，多說(shuō)和多讀的方式增進(jìn)我的`英文生字。我會(huì)每天聽收音機(jī)，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。此外，我會(huì)與家人以英文交談，并每個(gè)星期閱讀一本英文故事書。
在我的小學(xué)生活中，我最遺憾的，是三年級(jí)，那一年，也就是我從普通班升上精英班。那一年的級(jí)任老師是陳老師。當(dāng)年的我可是個(gè)不折不扣的壞學(xué)生，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，陳老師不但不責(zé)罵我，還耐心地勸導(dǎo)我，可是我卻不以為然，還把老師的一番話當(dāng)耳邊風(fēng)。在三年級(jí)上課的最后一天，我才知道陳老師將會(huì)調(diào)到其他州教書，我曾經(jīng)想過(guò)和老師道謝，可是我卻沒(méi)有勇氣。假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我會(huì)在陳老師這所學(xué)校教書的最后一年留下一個(gè)好印象，并在三年級(jí)的最后一天對(duì)陳老師說(shuō)：“謝謝你，陳老師。”
在四年級(jí)，我因?yàn)樵谥v故事比賽的前一天在雨中玩水，導(dǎo)致發(fā)高燒，而無(wú)法參加第二天的比賽，這件事至今我都無(wú)法忘懷。假如小學(xué)生活可以重來(lái)，我會(huì)在比賽的前幾天在家練習(xí)演講，而不會(huì)在雨中玩水，以讓第二天能表現(xiàn)出我最杰出的表現(xiàn)。
我知道小學(xué)生活是不可能重來(lái)的，這只是我的幻想。我即將會(huì)迎接我的中學(xué)生活，我希望我不會(huì)在我的中學(xué)生活留下遺憾。
假如小學(xué)生活可以重來(lái)作文2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)學(xué)期就快要結(jié)束了。學(xué)期中，有許多后悔的事，在五年級(jí)生涯中留下了一絲遺憾。
那天下午，上課了英語(yǔ)老師發(fā)下來(lái)一張單元復(fù)習(xí)卷，我們拿著考試卷聽老師講重點(diǎn)知識(shí)、題目和筆記。我心里想：老師以前上課時(shí)講過(guò)，而且這紙上應(yīng)該記著吧。不聽沒(méi)關(guān)系的，只要記筆記就可以了。于是，我開始心不在焉，一會(huì)兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，一會(huì)兒把筆拆了，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。
講完之后，開始做題目了，一開始的拼寫單詞和句子很簡(jiǎn)單，一會(huì)兒就寫好了。可下面的對(duì)劃線部分提問(wèn)就寫不來(lái)了。我做賊心虛，心里忐忑不安，悄悄把試卷翻了一面，搜索一遍答案，怎么沒(méi)有?我仔細(xì)回憶一下，那不是老師剛講的。我怎么忘了��！我心里追悔莫及，要是剛剛認(rèn)真聽講的.話，就不會(huì)做不來(lái)了。結(jié)果，我只得了一個(gè)90分。
假如，那一天可以重來(lái)，我一定在英語(yǔ)課上，把小手放在桌上，擺得端端正正，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看老師，耳朵仔仔細(xì)細(xì)地聽老師講知識(shí)重點(diǎn)、題目和筆記，然后認(rèn)真地把老師講的筆記一字不落的給記下來(lái)。
要是那五年級(jí)生活可以重來(lái)的話，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待！
假如五年級(jí)生活可以重來(lái)的話，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一堂課，而且不開小差。可是，光陰一去永不復(fù)返，只有接下來(lái)的小學(xué)生涯中，一起努力吧！
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