學(xué)校學(xué)生作文錦集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)校學(xué)生作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校學(xué)生作文 篇1
七月十一日,我去了“寧波市青少年綠色學(xué)!边M(jìn)行了三天的夏令營(yíng)活動(dòng)。
那天早晨,我高興地上了車(chē)。在車(chē)上,我心想:終于離開(kāi)無(wú)聊的家了,好期待那里的活動(dòng)呀!到了那,我放好行禮,就開(kāi)始了第一天的活動(dòng)。“水槍大戰(zhàn)活動(dòng),預(yù)備,開(kāi)始。”我們拿著水槍你噴我,我噴你。哈哈,把衣服弄得濕淋淋的;氐綄W(xué)校后,我換了衣服,就要洗衣服啦!放好洗衣粉,水,用手搓一搓。唉呀!真累呀。好想讓奶奶幫我洗衣,可是現(xiàn)在奶奶又不在這,只能自己洗了。洗好了衣服,我們又去摘番茄。好紅的番茄,在陽(yáng)光下像紅寶石一樣,閃閃發(fā)光。
第二天的活動(dòng)可真豐富呀,有:雙人走鋼絲、飛奪滬定橋、劃趣舟、智慧之光里探索科學(xué)。下午,我們又去了奇E國(guó)當(dāng)了一次小大人。奇E國(guó)里有許多工作的地方。當(dāng)攝影師、魔術(shù)師……去沙藝坊學(xué)沙畫(huà),去活字印刷,了解怎樣印刷……通過(guò)這次去奇E國(guó),我知道了大人工作有多辛苦,賺錢(qián)有多不容易。晚上我們進(jìn)行了篝火晚會(huì),大家圍在火爐旁又唱又跳,開(kāi)心極了。第三天,我們進(jìn)行了逃生演習(xí),我知道了,該怎樣逃生,逃生的時(shí)候,怎樣動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。
七月十三日下午三時(shí),我回到了家。心想:我終于知道了離開(kāi)家的滋味,有快樂(lè)也有煩惱。通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng),我又學(xué)到了新本領(lǐng):自理能力。
學(xué)校學(xué)生作文 篇2
莘莘學(xué)子是國(guó)家未來(lái)的棟梁的支柱,然而,要對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn),除了要擁有卓越的學(xué)業(yè)成績(jī),優(yōu)越的課外活動(dòng),還必須具備高尚的品行。中學(xué)生一天二十四小時(shí)至少有四分之一的時(shí)間在學(xué)校上課,所以要培養(yǎng)良好的品行最重要的地方之一就是學(xué)校了。讓我們來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該有的好行為。
自古以來(lái),有一個(gè)觀念從來(lái)不曾改變,那就是——尊師重道。是的,中學(xué)生必須養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好行為。每當(dāng)碰見(jiàn)老師,中學(xué)生應(yīng)該向老師鞠躬,并說(shuō)一聲“老師好”。在上課時(shí)不頂撞老師也是基本的尊重。然而,現(xiàn)代中學(xué)生的想法似乎有所改變了。他們認(rèn)為向老師鞠躬是一種對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之的行為,認(rèn)為只有與老師的關(guān)系過(guò)于生疏才會(huì)如此見(jiàn)外,甚至認(rèn)為常常和老師頂嘴是一種親切的表示。也許中學(xué)生認(rèn)為與老師打好關(guān)系是非常好的事,也許老師也沒(méi)把學(xué)生頂撞放在心上,但是老師畢竟是傳授知識(shí)給我們的恩人哪!總之,中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該對(duì)老師擁有基本的尊重。
古人說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆!蹦窃噯(wèn)如果什么都沒(méi)有種會(huì)得到什么?答案自然會(huì)是:“什么都得不到!蓖瑯拥模袑W(xué)生只有勤奮好學(xué),才可以得到應(yīng)有的回報(bào)。是的,中許生必須時(shí)時(shí)刻刻抱著勤奮好學(xué)的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。大發(fā)明家愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的成功是一巴仙的天賦加上九十九巴仙的努力鍥成的!叭绻麤](méi)有努力,哪來(lái)的成功呢?父母辛辛苦苦把我們送去學(xué)校讀書(shū),我們就必須努力地往成功之路一步步邁進(jìn),以報(bào)答他們。所以,中學(xué)生在學(xué)校必須擁有勤奮好學(xué)的好行為。
古人說(shuō):“在家靠父母,出?颗笥!痹趯W(xué)校里中學(xué)生的朋友就是同學(xué)。同學(xué)們之間必須互相忍讓。同學(xué)們相處的時(shí)間很長(zhǎng),自然地會(huì)產(chǎn)出很多摩擦。有不少中學(xué)生就是因?yàn)檫@些摩擦而犯下了滔天大罪,如殺人、自殺等等。這些行為不但不能解決事情,還會(huì)制造出許多麻煩。正確方法應(yīng)該是互相忍讓、包容,把摩擦解決掉。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”“小不忍則亂大謀”等名句都應(yīng)驗(yàn)了仍然所帶來(lái)的好處。所以,中學(xué)生與朋友之間必須互相忍讓?zhuān)拍芘囵B(yǎng)出一段經(jīng)得起考驗(yàn)的友情。
除此之外,中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該有一顆善良的心。善良可說(shuō)是百無(wú)一害。古人也說(shuō)過(guò)一句話:“助人為快樂(lè)之本”嘛!其實(shí)想當(dāng)個(gè)善良的人很簡(jiǎn)單,更別說(shuō)的、實(shí)在有很多可做的學(xué)校了。舉幾個(gè)例子,把垃圾堆進(jìn)垃圾桶不但可以讓學(xué)校保持整潔,還能減少小工的負(fù)擔(dān);幫老師拿書(shū)本不但能讓老師感受到溫情滿(mǎn)人間,還能鍛煉體力;交到同學(xué)一些自己較擅長(zhǎng)的科目,能得到對(duì)方打從心底的衷心的感謝,還能為自己復(fù)習(xí)呢!如果中學(xué)生“壞心腸”、“黑心肝”,不當(dāng)同學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離他,連老師都會(huì)對(duì)他的印象大大地扣分。所以,中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)有的行為是善良。
“好行為”這三個(gè)字的第一個(gè)字都已經(jīng)說(shuō)“好!”了,那擁有“好行為”的中學(xué)生機(jī)不是會(huì)得到更多的“好處”?是的。相反的,沒(méi)有這些好行為的同學(xué),將會(huì)離“成功”很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),并且被“失敗”追的上氣不接下氣。所以,中學(xué)生,你準(zhǔn)備好了嗎?從今天起,在學(xué)校慢慢地培養(yǎng)這些好行為吧!成功總有一天一定會(huì)屬于你的。
學(xué)校學(xué)生作文 篇3
“金卉,夜晚到了,闖闖要去學(xué)校啦!”趙紫穎又在門(mén)口催我了。你知道她在說(shuō)什么嗎?原來(lái),她打算今晚和我一起去學(xué)校玩。這可是絕密行動(dòng),因?yàn)榧议L(zhǎng)們是絕對(duì)不會(huì)同意我們出小區(qū)活動(dòng)的!所以通知要加密。“哦,我來(lái)了!”我不耐煩地應(yīng)道,要知道學(xué)校離家太遠(yuǎn)了。
大概在傍晚五點(diǎn)左右,我、小趙、還有一個(gè)四班的女生在夜色的掩護(hù)下溜出小區(qū),朝學(xué)校奔跑。等到了學(xué)校,我們已是上氣不接下氣了?蓵r(shí)間不多,我們得快點(diǎn)進(jìn)去。
周?chē)莒o,聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。我們躡手躡腳地溜了進(jìn)去,嚅。。∵好,沒(méi)被發(fā)現(xiàn),我們先隨處逛了逛,發(fā)現(xiàn)夜晚的學(xué)校特別美,白天太鬧,根本沒(méi)有靜下心來(lái)感受過(guò)這種美。特別是那個(gè)小池塘倒映天上彎彎地月亮,一有什么動(dòng)靜,那月亮便會(huì)支離破碎似的。
接著,我們開(kāi)始在操場(chǎng)玩起了捉“鬼”的游戲,玩著玩著,又想到了到下周二的秋游去了。我們聊起天來(lái):“秋游時(shí)我請(qǐng)客!”“秋游時(shí),我要表演!”……我們陶醉在對(duì)下周二秋游的遐想中了。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就是七點(diǎn)鐘了,為了以防挨批,只好評(píng)“忍痛割?lèi)?ài)”地離開(kāi)學(xué);丶。走前,我想大喊:“學(xué)校,等到下次夜晚我一定會(huì)再來(lái)看你的!”
這一次的“夜闖校園”行動(dòng)圓滿(mǎn)成功,YE!
學(xué)校學(xué)生作文 篇4
“四、五、六年級(jí)請(qǐng)注意,請(qǐng)各班派兩名男同學(xué)到操場(chǎng)塑膠跑道上的大雪掃干凈。四、五、六年級(jí)請(qǐng)注意,請(qǐng)各班……”聽(tīng)到廣播后,老師便派我和王洪宇兩員大將,拿著簸箕和垃圾桶一起趕往操場(chǎng)掃大雪。
到了操場(chǎng),我們頓時(shí)怔住了,因?yàn)椴賵?chǎng)上白茫茫一片的大雪竟然要我們掃干凈,這真的是比登天還難!畢竟天氣非常冷,我不禁打了一個(gè)寒顫。
剛開(kāi)始,我們用簸箕把大雪鏟到垃圾桶里,可是畢竟大雪鏟的.不干凈,我們只好用手把沒(méi)弄干凈的大雪弄到垃圾桶里。過(guò)了一會(huì),我們的手都凍得通紅,并且渾身發(fā)抖。接下來(lái),垃圾桶里的大雪都堆滿(mǎn)了,我們便抬著桶向校外的河里倒去。在路上,我們用桶里的大雪做成大雪球,時(shí)不時(shí)向?qū)Ψ降念^上扔去。
大約一個(gè)鐘頭的時(shí)間,終于工夫不負(fù)有心人,操場(chǎng)上的大雪基本上都掃完了,主任讓我們回班,我們趁機(jī)用剩下的大雪打起了大雪仗,最后我們才回班。
啊,今天的掃大雪活動(dòng)真有趣。
學(xué)校學(xué)生作文 篇5
想要管理好集體,就應(yīng)該擁有相關(guān)的規(guī)定來(lái)管理好集體。青島市政府出臺(tái)《青島市中小學(xué)校管理法》,學(xué)校試圖通過(guò)這種管理形式來(lái)維持學(xué)生在學(xué)校的秩序。我贊同中立方的態(tài)度和看法,我認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)該把握好懲戒學(xué)生的尺度,唯有這樣才能使學(xué)生更好的發(fā)展自我。
無(wú)可否認(rèn),要擁有穩(wěn)定的秩序需要相關(guān)的規(guī)定來(lái)約束學(xué)生,使學(xué)生能自覺(jué)有效地自我約束、自我控制,這還會(huì)給學(xué)校的管理減輕了許多不必要的負(fù)擔(dān)。但家長(zhǎng)和教師應(yīng)對(duì)違反“家規(guī)”和教學(xué)秩序的行為進(jìn)行適度懲戒,不能超出懲戒學(xué)生的范圍和方式,否則對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來(lái)不利的影響。學(xué)生影響教學(xué)秩序有情有重,中小學(xué)教師應(yīng)該把握好懲戒學(xué)生的尺度,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行有效的“懲戒”,這不僅能讓學(xué)生更加遵守校園的規(guī)定,而且能促進(jìn)校園教學(xué)秩序的安定有序、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。中小學(xué)生在學(xué)習(xí)階段避免不了犯這樣的錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)該得到正確的改變,而不是讓中小學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)。過(guò)度的寬容只會(huì)造就學(xué)生的不良風(fēng)氣的養(yǎng)成,久而久之,學(xué)校的有效秩序并不能很好的穩(wěn)定下去;反之過(guò)度的約束和管理只造就學(xué)生的“叛逆”“反抗”,不利于中小學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此,教育孩子、懲戒學(xué)生應(yīng)該把握好尺度,要讓他們充分的展現(xiàn)自我。
學(xué)校應(yīng)該把握好懲戒學(xué)生的尺度,教師管理學(xué)生權(quán)力來(lái)源于學(xué)校,所以學(xué)校應(yīng)明確懲戒學(xué)生的范圍和方式,減少教師對(duì)學(xué)生過(guò)度“懲戒”的現(xiàn)象,避免出現(xiàn)“語(yǔ)言暴力”、“肢體暴力”的出現(xiàn)。
懲戒學(xué)生后,學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r會(huì)因此“懲戒”有好有壞,所以,把握好懲戒的尺度,是學(xué)校應(yīng)該去考慮的事。學(xué)校及其教師不能只是因?yàn)閾碛袘徒鋵W(xué)生的權(quán)力而肆意行使權(quán)力。學(xué)校是教育好學(xué)生的教育場(chǎng)所,也是學(xué)生身心健康發(fā)展的場(chǎng)所,平衡好管理學(xué)生的尺度,把握好懲戒學(xué)生的尺度,學(xué)校、教師、家長(zhǎng)應(yīng)謹(jǐn)慎思考。
一則報(bào)道中記載:河南省的一間中學(xué)學(xué)校實(shí)行新懲戒規(guī)定,但與其相反的是,學(xué)校沒(méi)有把握好教師懲戒學(xué)生的權(quán)利,更沒(méi)有把握好教師懲戒學(xué)生的尺度,令學(xué)生犯了錯(cuò)誤便受到了不同層次的懲戒,令學(xué)生的身心受到了不同程度的創(chuàng)傷,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康,就連學(xué)生的心理接受能力也在教師嚴(yán)厲懲戒中減弱、甚至消失殆盡。所以,無(wú)論從何種角度去思考,學(xué)校應(yīng)該把握好懲戒學(xué)生的尺度,掌控好好教師的懲戒權(quán)利,讓學(xué)生在良好的教育秩序下更好地接受教育,發(fā)展自我。
學(xué)校應(yīng)該把握好懲戒學(xué)生的尺度,這樣的行動(dòng)勢(shì)在必行,這不僅是為了學(xué)生發(fā)展健康著想,也是為了學(xué)校發(fā)展利益著想。
學(xué)校學(xué)生作文 篇6
翻看著還不到離別時(shí)就寫(xiě)著贈(zèng)言的班級(jí)同學(xué)錄,我突然意識(shí)到,我們?cè)谝黄鹕睢W(xué)習(xí)了近六年,時(shí)光流得太快,還未等我抓住她,便已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤。眼看那終點(diǎn),真的就快到了。
六年的生活我難以忘記——這六年,有甜、有苦、有酸、有辣,每一件事都那樣令我印象深刻。小學(xué)生生活是難忘的,是有趣的,小學(xué)的6年生涯讓我懂得了什么是真正的快樂(lè)。我的心里,有多少的不舍。
六十七位班級(jí)同學(xué)與我的老師,每人的樣貌都深深刻在我的心中。不管是晴天、陰天、雨天,不管是開(kāi)心、難過(guò)、憂(yōu)愁,不管是昨天、今天、明天,我們永遠(yuǎn)在一起。是這六十七位班級(jí)同學(xué),使我明白什么是真正的友誼。我怎能輕易地忘記。
我們即將步入新的生活,前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
以后,我們會(huì)有新的生活,新的環(huán)境,新的班級(jí)同學(xué)。讓我們珍惜這一切。也許你膽怯、害怕,但只要放開(kāi),你會(huì)看到多姿的生活。
朋友——多年以后,你還會(huì)記得我嗎?
不要難過(guò),不要悲傷,與同窗六年的班級(jí)同學(xué)握一握手,給他們一個(gè)燦爛的微笑。即使我們要各奔東西,但明天的太陽(yáng)還會(huì)升起。把你燦爛的笑容,送給班級(jí)同學(xué),也送給明天……
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