老師的手-描寫(xiě)老師作文700字_六年級(jí)寫(xiě)人作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的老師的手-描寫(xiě)老師作文700字_六年級(jí)寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　眼光匆匆地劃過(guò)群體，落在那雙手上，那雙手，懷著一摞試卷，和著足音消退在過(guò)道終點(diǎn)。

　　梅雨季節(jié)，窗外下著雨一直不斷，水珠從屋檐上垂掛，產(chǎn)生一道雨罩，我看見(jiàn)窗前，想得到神。陡然間，我的視野又滯留在那雙手上。那雙手粘滿了粉筆灰，好像在添充著那一道道皺褶，星光點(diǎn)點(diǎn)的紅墨水暈開(kāi)在手里。不知道為什么，感覺(jué)那雙手是這般的疲勞，歲月的印痕印在那上邊，長(zhǎng)期性批改工作而留有的死皮讓人辛酸。

　　那雙手，是，誰(shuí)的？一個(gè)疑惑在我心里彌漫著起來(lái)……

　　經(jīng)過(guò)公司辦公室時(shí)，看到那雙手在鍵盤(pán)上輕便靈便地喊著考試資料；放學(xué)后時(shí)，看到那雙手握著記號(hào)筆在練習(xí)本上批改；上課的時(shí)候，看到那雙手拿著鉛筆在教室黑板抄錄關(guān)鍵內(nèi)容；背誦時(shí)，看到那雙手指向要背的內(nèi)容讓大伙兒背。那雙手，是，誰(shuí)的？

　　朋友之間產(chǎn)生分歧時(shí)，那雙手會(huì)聯(lián)接起2個(gè)同學(xué)們的友情；天氣寒冷時(shí)，那雙手會(huì)緩緩的為學(xué)生們理好領(lǐng)口，平復(fù)褶皺；主題班會(huì)時(shí)，那雙手會(huì)勤奮地歡呼，親呢地拍著節(jié)目主持人。那雙手，是，誰(shuí)的？

　　寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，在時(shí)節(jié)的持續(xù)變幻莫測(cè)中，我終于認(rèn)清了那雙手的主人家――老師。在這里兩年的交往中，我逐漸懂了一雙“手”的含意，認(rèn)清了一雙丘壑散生、鋪滿煙塵與黑墨水的雙手。那雙手，是，老師的，是大家尊敬的老師的！

　　曾幾何時(shí)，老師的雙手不辭辛勞地在練習(xí)本上為大家批改，而大家潦草的字跡讓老師難過(guò)不己；老師的雙手認(rèn)真地閱覽大家的日記，而大家敷衍塞責(zé)的內(nèi)容讓老師傷心不己；老師的雙手批改著大家的考卷，而大家一塌糊涂的考試成績(jī)讓老師辛酸不己。曾幾何時(shí)，老師的手這般年青，歲月消逝，一雙干簧枯槁的手發(fā)生在大家的眼前，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹氖忠苍谒秊榇蠹业男燎谥虚L(zhǎng)滿歲月的斑駁陸離。

　　“故時(shí)衣服故時(shí)懷，僅僅人沒(méi)有故時(shí)。”學(xué)生們，難道說(shuō)我們要直到老師的那雙手越來(lái)越清瘦出現(xiàn)異常，大家才去一絲不茍地念書(shū)、寫(xiě)毛筆字嗎？

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