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課堂趣事小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的課堂趣事小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂趣事小學(xué)生作文1
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速地跑進(jìn)了教室�！捌鹆�！”班長(zhǎng)一聲令下，同學(xué)們齊刷刷地站了起來向老師鞠躬�！白拢 蓖趵蠋熡煤榱恋穆曇粽f道，“我們開始上課！”
王老師大步流星地走上講臺(tái)，把書本放在了講桌上，翻開了語文課本，抬起頭，扶著眼鏡，眉毛皺得像一個(gè)倒八字，張大嘴巴說著：“今天，我們來學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇課文�！蓖趵蠋熞贿呎f著，一邊用余光掃視了一下四周。
正當(dāng)老師講得精彩之時(shí)，一陣“呼呼”的鼾聲從角落邊上傳來，循聲望去，只見賈聰明側(cè)趴在課桌上，口水流了一大攤，嘴巴還在不停地啃手指頭，原來他早已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
“起立！賈聰明！”老師一只手扶著眼鏡，一只手扶著桌子扶手，瞪大眼睛，“居然敢在我的課堂上睡覺！”
“發(fā)、發(fā)生什么事了？有雞腿吃了嗎？”賈聰明整個(gè)人從座位上像彈簧一樣蹦了起來，一手抹著口水，一手不斷地捶打著自己，“老、老師，我、我沒睡覺，只是趴了一小會(huì)兒�！�
“你沒睡，那你說說，圓明園是誰燒的？”老師雙手抱在胸前，眼睛里好像要噴出火來似的，盯著賈聰明。
頓時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了賈聰明。
“老師，冤枉��！”賈聰明身體往后一傾，雙手不停地?fù)u擺著，眉毛耷拉著，兩眼直視老師，“不、不是我燒的！”
霎時(shí)，全班寂靜了兩秒鐘后炸開了鍋：
“哈哈，肯定不是他燒的呀！”
“這一回，他死定了！”
“他可真糊涂��！”
“你、你、氣死我了，敢在課堂上睡覺，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校一趟。”老師的'臉色蒼白，眼睛瞪得大大的，用手中的書指著他說。
通過這個(gè)故事告訴我們：上課要專心聽講，不要開小差，否則會(huì)有不良的影響喲！
課堂趣事小學(xué)生作文2
發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看？？
數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了，沒辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會(huì)，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）�！�
還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時(shí)，做起了假設(shè)，說：“我去買一個(gè)隨身聽，它的價(jià)格是70.5元。”還沒說完，一位同學(xué)就喊：“買隨身聽太浪費(fèi)了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至�。”我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講。
別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的.也很多呢！
下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請(qǐng)看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）啊！”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適�。俊蹦俏煌瑢W(xué)支支吾吾的說：“我。我是說作者是蘇軾�！蔽覀円宦�，都樂了，卻不敢笑，因?yàn)槔蠋熢跉忸^上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是。（沒有了，哈哈。）
課堂趣事小學(xué)生作文3
又一學(xué)期過去了，班級(jí)中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤(rùn)澤又編了一系列的流行語，把我們樂得眼淚都流出來了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。
但是，讓我最開懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語文課。
課上，余老師正在分析《全能卷王》里的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤(rùn)澤首當(dāng)其沖，嘴里還大聲叫著：“我，我，我。”余老師怕他再次擾亂課堂紀(jì)律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來，好像有百分之百的.把握，他說：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話一出口后，班級(jí)里原來靜得連一根針掉下都聽得見聲音的紀(jì)律變成在放炮竹的聲音都聽不見了。只見：原來那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著肚子，眼淚往外噴；我就更不用說了，只見我一下子貼在地上，兩只腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎著，原本在這時(shí)應(yīng)該維持紀(jì)律的余老師用手擋著臉，原本細(xì)小的眼睛小得瞇成了一條縫，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來，原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著我們捂著肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
這堂語文課實(shí)在是太有趣了，它不但讓我開懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個(gè)道理：多看課外書，多了解一些課外的知識(shí)總是有好處的。如果駱潤(rùn)澤經(jīng)常看課外書，了解課外的知識(shí)，就不會(huì)鬧出如此大的笑話了。
課堂趣事小學(xué)生作文4
俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時(shí)，又會(huì)被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽得津津有味，可在這時(shí)，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請(qǐng)馬上到會(huì)議室開個(gè)短會(huì)�！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來，“同學(xué)們，老師要去開會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課，并把練習(xí)冊(cè)做完。”老師說完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來。你看，干什么的'都有，男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢(shì)威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ�！女生們�(cè)诟墒裁茨�？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的�?duì)伍，好不熱鬧�。�
正在這時(shí)，一個(gè)男生輕聲地說：“老師來了！”這時(shí)不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時(shí)教室里又鴉雀無聲了，同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，見狀也沒多說什么。
誰料想第二天，教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……
還真應(yīng)了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！
課堂趣事小學(xué)生作文5
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來，原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺(tái)邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗。“這是誰的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪�？”老師問�！拔�。我來上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了�！薄澳愕男」方惺裁磥碇�？”老師問。“嘟嘟�！薄班洁�!這么可愛的小狗叫這樣的名字，真絕了!好，就看在這名字的.份上，先坐下吧!”于是，老師又開始講課了。
過了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習(xí)”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對(duì)大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說了句：“上課吧!”大家這才散開，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對(duì)著它說：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛!不過，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說完后，它對(duì)著老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們?cè)俅伪恍」返臉幼佣旱萌滩蛔〈笮ζ饋怼?/p>
教室又恢復(fù)了平靜，應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì)兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢!
課堂趣事小學(xué)生作文6
“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲，飛來一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上�！吧险n!”“起立，老師好!”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的.舞臺(tái)了。過了一會(huì)兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著。不好，它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁(yè)。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，還是不見它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。
我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來，質(zhì)問：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲。爬。爬到我手上了，我把它。彈。彈走了�！毖粤T，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。
就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號(hào)。
通過這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì)成為別人的笑料!
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