學生的作文(15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的學生的作文，希望對大家有所幫助。
學生的作文1
剛放暑假的時候，我和媽媽從街上買回兩只鸚鵡。
在回家的路上，我十分開心地看著我的新伙伴，一想到我們家能有兩只好看的鳥兒，我就很興奮。
到家后，我仔細打量著我的這兩位小伙伴。它的頭是紅黃色的，身子則是綠色。爪子是灰色的，一直牢牢地抓往籠子上的木棍，嘴巴是紅色的有著和別的鳥不一樣的嘴，是彎的，通過觀察我發(fā)現(xiàn)它們能很容易的打開堅果的殼。在購買它們的時候，老板告訴我們它們屬于鸚鵡種類中的牡丹鸚鵡。
每天清晨，在我起床時，它們已經(jīng)在它們的籠子里，上躥下跳地開始叫了。我不曉得它們在我起床前做了什么，不過，我確信是它們的聲音把我喚醒了。它們每天喜歡在中午的時候洗澡，可能是因為它們怕熱，想用洗澡來散熱吧!晚上，可能是因為它們怕黑暗的原因，它們總是蜷縮在籠子的拐角一起睡。
它們喜歡吃的東西有兩樣，一種是小黃米，一種是瓜子。瓜子是他們的'的最愛，我喜歡看他們吃瓜子的樣子。對了，它們在吃的過程中，還經(jīng)常發(fā)生瓜子爭奪戰(zhàn)呢!
有一次，我將一顆瓜子扔進它們的食盆，一只鸚鵡從籠子對面走到食盆旁，從“空中偷襲”一口將瓜子叼走了。另一只鸚鵡見美食被搶走了，便不甘示弱的向第一只鸚鵡一口咬去，一下子咬住了對方的爪子。第一只鸚鵡哪肯讓到嘴的美食跑掉，于是和第一只鸚鵡開展了一場“自由搏擊賽”，它們誰也不讓誰。最終，第二只鸚鵡獲勝，先把殼咬掉一半，最后再把瓜子仁吃掉了。
我喜歡它們的淘氣和可愛，于是我給它們?nèi)×嗣�，一個叫紅頭，一個叫綠身，你喜歡它們的名字嗎?
學生的作文2
網(wǎng)絡是一個方便的東西，在網(wǎng)絡中我發(fā)生了許多的事情。
昨天補習老師說有本書叫《愛的教育》，對我有幫助挺好的，我當時就在煩惱，我做作業(yè)的動作并不是很快而且今天作業(yè)還這么多我應該怎么辦呢？
回到家中我一直都在抓著自己的頭，在為這個問題所煩惱。晚上要吃飯了，再開飯前我要去找媽媽來吃飯。我東瞧瞧西看看老是找不到媽媽，我一想還有一個地方?jīng)]找，就是媽媽的房間了。我飛快地跑到媽媽的房間里，果然媽媽在里面。
“媽媽吃飯了�！�
“好的，你的等等�！蔽铱匆妺寢屔砩媳е粋�手提電腦，我走到電腦后面，探出腦袋看著電腦屏幕。哇！屏幕里面有著琳瑯滿目的東西，我這時想到了一個主意，我可以到淘寶網(wǎng)上面去買書啊！我當時怎么沒想到呢？
吃完晚飯我拿了張紙巾擦了擦嘴巴飛快地跑到了爸爸媽媽的.房間里面去。忽然媽媽叫住了我問：“去干嗎呢？一吃完飯就跑�！薄吧咸詫毦W(wǎng)找書，我要買書�！备鷭寢屨f完我又再一次地跑到了房間里，我先打開電腦輸入了淘寶網(wǎng)的網(wǎng)址，然后我就在搜索那里輸入了愛的教育這四個字后開始搜索。
哇！有好多本愛的教育都顯示在屏幕上，每本都是不同的出版社出版的我就在想要哪一本呢？看啊看，看啊看，終于我看到了一本愛的教育跟老師推薦時的圖片一模一樣的書，并看到旁邊說是適合三四年級的同學讀的，我想還好我可以今年在網(wǎng)絡上買到要不然我就看不到了。我點了一下就看見立刻購物跟加入購物車，因為我是第一次網(wǎng)購所以我不知道要按哪一個我就叫媽媽來幫我。
“ok！好了，后天就能到。”
“太好嘍！”我發(fā)出了歡呼聲。
在網(wǎng)絡的幫助下我買到了這本書。看完這本書后我很開心，是因為我看完了我自己在網(wǎng)上買到的書。我很感謝網(wǎng)絡，覺得網(wǎng)絡很便捷。
學生的作文3
夜半的幽月偷偷溜入了室內(nèi)，一片瑩瑩的光映入眼簾。無言獨倚窗前，安靜，愴然；是月，恬適，美好。此刻，只有無眠的我，用潔凈的心等待晨光帶走昨天……
我屏住呼吸，往事一一呈現(xiàn)，那些可愛或是可恨的人和事使浮上心頭。是委屈，是無奈，是冷漠，或是歇斯底里的掙扎。是快樂，是不羈，是奔放，或是動如脫兔般的心情……一切都那么自然，就像風起云涌，就像花開花謝，就像那些注定要經(jīng)歷的苦難……
握不住的是心底的凄涼，看不清的是偽裝的人心，想不通的是自己的天真。我閉上眼睛，寒風不留一絲情面，打在我顫抖的心上；淚，無聲滑過；夜，依舊妖嬈，而我，依舊執(zhí)著地面對著現(xiàn)實，希冀著未來……
久久地，久久地站立，眺望。在破曉前最無助的時刻，我咬緊牙關，聽著堅定的心跳。是的，一切都會好起來的！突然間，天際泛起了魚肚白，不久，幾縷金線爬上了我的臉頰，癢癢的，暖暖的。我的靈魂被照得通明。金線越來越密，漸漸連成了一片，一遍遍烘燒我寒冷的心。一切都變得溫柔，詳和，綺麗。在這絕美的`陽光中慢慢蘇醒，用滿腔的希望挑戰(zhàn)一切極限。
夜，帶給我回憶，傷感；晨，帶給我重生，振奮。每一種經(jīng)歷都是一種財富。人，要開心地做好自己。即使孤獨的心無處依靠，即使哭過、累過、絕望過，依然要堅強！孤獨地耐過清晨前的每一分，每一秒，必竟一生一世，要用心體味，用心生活！
黎明總會到來，就像沒有熬不過的考驗和悲涼。把心打開，放進光，指引我！讓所有的痛苦和遺憾都被晨風拂去，只留下些許感動。滋養(yǎng)心靈。讓被現(xiàn)實擱淺的夢回到遠方，時刻提醒我：生命不息，奮斗不止。不斷詮釋追求的不易與快樂。
破曉和月牙在交替，夜風和晨曲相呼應，我已不再迷茫，在晨曦中感受飛翔般的興奮……此刻，永恒。
心內(nèi)有光，于是那孤獨的等待成了一種強心劑。堅強而樂觀，將繁雜視作塵土，愿美好似黎明一樣時時常伴。
學生的作文4
我有一個爺爺。今年他以經(jīng)七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌�？砂职�、姑姑 、叔叔大爺們都練合起來不告訴他。都對爺爺說：“沒事的，你患得只是一般的肺炎”。開始我很不了解，認為他們的謊言對爺爺?shù)闹委煵焕�。可現(xiàn)在我卻相信有時"善意的謊言”是最美的。應為......
爺爺是個老實巴交,一字不識,一生清貧的農(nóng)民.一輩子沒享過什么福.他有六個子女.奶奶個子女.奶奶去世早,我爸爸他們幾個老小全部都是爺爺一手帶大的.他過慣了苦日子,很節(jié)儉.有一次他的節(jié)儉還讓我丟足了"面子”。
那一次是爺爺送我上學,早餐是在上學的路上買的面包和牛奶,到學校時面包還剩下一大半.我隨手就要向垃圾桶里扔.爺爺看見了趕緊喊:"別扔,給我!”可他還沒有說完我已經(jīng)丟進了。這時,爺爺竟然當著那么多同學的面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著的半塊剩面包。當時同學們哈哈大笑,我的臉通紅,為此我竟然好多天不理爺爺。
如今,爺爺正在做化療,因為他沒文化不懂.還以為治療一般的肺炎就得這樣打針，所以每個療程的化療他都配合的'很好。幸虧沒告訴爺爺,否則他是絕對不會治療的,因為他怕花錢,心痛子女。認為自己病反正是治不好,干嘛要花那么多錢給子女增加負擔�？墒菭敔敯�!你可曾知到要是沒有你哪來的姑姑大爺、叔叔爸爸還有我!
爺爺,你可一定要挺住啊!希望我們善意的謊言能夠延續(xù)你的生命,哪怕是一分一秒也好!善意的謊言最美!
學生的作文5
夜幕降臨，啟明星開始下沉，皓月當空，月亮姐姐悄悄地從外地轉移到這里。開始還是一個大火團似的太陽，已經(jīng)飛快地“下班”休息了。只有幾滴光輝給灑在了大地上。
夜，靜了，幾只知了正在一棵大柏樹上停歇，不時發(fā)出“知了，知了”的聲音。突然，一朵烏黑的云遮住了明亮的月光，大地顯然變得黑暗了，變得陰深深的.了。月亮姐姐可不怕黑云，但也不夠大黑云斗。忽然，三，四顆星星來幫助月光，一下子就把黑乎乎的云給趕跑了，黑云走得很快，像一個打敗戰(zhàn)的將軍逃跑了。大地又重新恢復了光明。淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線，似乎在對月亮姐姐說：“月亮姐姐，我們幫你趕跑了大黑云，可要獎勵我們喲！”月亮姐姐說到：“好的好的，可我現(xiàn)在要值班，明天再獎你們吧�！闭f著，星星得意起來，照起來更加亮了。
夜，深了，沉沉的黑夜籠罩大地，一絲涼風配合著黑夜，給人們帶來了恐怖，就像一個頭領帶著自己的親兵一樣，來攻打世界。月亮呢，還在天空上守護著大地，根本不怕任何東西來攻她，來笑話她。我感受到，月亮是多么有堅持力呀，為了完成自己的任務，不怕風吹雨打，依然堅持住完成任務。她照亮著千山萬嶺，她照亮著萬棟樓房。星光燦爛,風兒輕輕。以天為幕,以地為席,我就這樣坐在地上,享受著夏夜的清爽,傾聽著一池蛙叫一片蟲鳴,遙望那綴滿星星的夜空。
快到凌晨了，月亮姐姐已經(jīng)很疲勞了，她需要休息，想到自己任務已經(jīng)完成，于是，疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。我也漸漸地從夢中醒來，睜開眼睛，看到的是，一輪紅紅的太陽從東方升起，這表示著，新的一天將要來臨！
學生的作文6
馨怡:岳老師,我是馨怡。今天您暈倒了,你知道我們心中有多傷心嗎?大家都哭了。男兒有淚不輕彈,可是一些男生都哭了,因為我們都愛您!您至今也不告訴我們您到底怎么了?我含著淚花,在心中默默的流淚,我難過地還流鼻血了。算是我們求您了,您好好休息吧,不用擔心我們。您不要給我回復短信,您太累了。我一定以最好的成績來回報您,我愛您!您說過不需要我們對您噓寒問暖,您希望我們考出最好的成績!我想我會的。您一定要好好休息。
岳老師,你怎么樣了?大家都很擔心你。你還記得嗎?你以前教過一位學生,她叫張馨月,她是我在博客上認識的.好朋友,她聽說了以后,還急著問您的身體怎么樣了,還要問您的手機號。您要記得,每一個學生都在深深的牽掛著你。不管我下午能不能上學,我都要去上學,因為我要把中國夢交給學校。因為不論成功與否,我都要嘗試,您說過,最好的禮物就是優(yōu)異的成績。我不會讓您失望的。
岳老師,今天晚上我要補課,就不能和其他同學一起去看你了,但是馨怡祝福你:早日康復～岳老師,作文已經(jīng)交給學校,您放心吧。
岳老師,雷老師說您在短時間內(nèi)不會叫我們了,怎么了?您不教我們了嗎?大家都很想您。
岳老師:作文下午能教,但要盡快,到辦公室問其它老師怎么交。(聽說我生病后)要多喝點水。
作文寫的很有感情,令人感動,很好!
你去學校了嗎?趕緊去交上吧。
也祝福小馨怡快點好。
只有幾條簡簡單單的短信,但充滿了濃濃的愛!岳老師!我愛您,我想您!回來教我們吧!
學生的作文7
學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W習？為誰而學習？估計大多數(shù)學生都不知怎么回答，當你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵……當你問起一個小學生為何而讀書，他可能會說為了考上好中學；當你問起一個中學生，他說為了考上好大學；當你問起一個大學生，他說為了進個好單位。。為什么會有這么多學生有這樣的心理，原因在家長身上，現(xiàn)在的家長都想孩子好好學習，將來進個好單位，有固定的工資，不會太累，因此逼孩子參加一大堆的學習興趣班，這樣的教育方法有害學生的身心健康，更會讓他們失去學習的目標和動力，這樣硬逼出來的“充滿知識的好學生”腦子里全部只有公式概念，卻沒有想過將腦海中的知識更好地發(fā)揮，讓那滿裝知識的腦子失去了用武之地。
記得書上說過周總理在少年時說過為中華之崛起而讀書，正是因為有了這個目標，使得周總理在往后的'生活中勤奮刻苦，努力學習，并將腦中的知識淋漓盡致的發(fā)揮出來，使得中國日益強大。在現(xiàn)在的生活中，許多學生認為我們中國已經(jīng)很強大了，不需要再刻苦讀書，不需要再用功。其實，我們的國家還不能算是真正的富強，我們在很多方面扮演著強者的角色，但也在很多方面扮演著弱者的身份，要讓我國實現(xiàn)真正意義上的強大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學習，為中華之富強而讀書！
學生的作文8
今天我跟小區(qū)朋友玩了一個游戲，這個游戲叫搶凳子。
首先分成了兩組男生一組女生一組。選完我就開始簡單地講了一下游戲規(guī)則。然后宣布游戲開始，我的話音剛落，有些沒玩的馬上為自己支持的組吶喊“加油！加油！”
參與者全都走到凳子附近，臉崩得緊緊地，雙耳都豎了起來，當姐姐手機的音樂響起時，觀眾馬上安靜下來，屏息凝視盯著場上的每一個人。突然姐姐把音樂停了，參賽者全往凳子上擠，小海呆了一下，就這一下就被擠出了凳子讓其它的參賽者獲得了勝利，剛才還緊張的氣氛就在這一刻變成了歡呼聲，在看的觀眾也一起歡呼：“太好了！”場上留下來的參賽者們也松了一口氣。
那首歌英語歌再次響起，大家又開始進入了緊張的氛圍。音樂一停大家紛紛坐下，就在這時，樂樂跟小張同時坐在了同一張凳子上，他們兩個互相推擠誰也不讓誰，姐姐左看右看，姐姐說了聲樂樂淘汰。小張裂開嘴笑了。又要開始一個激烈的回合了。這次我們的`小藝被淘汰了，雖然她體型大，可是在音樂停時，大家像洪水似的往凳子堆里擠小藝慢了一點被兩個同學擠在了地上。臺上仍然留下的參賽者摸了胸口，舒了口氣。接下來的兩個參賽者被淘汰出局。
隨著比賽的進行圍觀的人也越來越多。
最驚心動魄的時刻到來了，場上剩下小簡跟小靈，他們將進入總決賽�，F(xiàn)場回到了原樣，大家的心情非常緊張在還沒開始時，就連小孩子都在歡呼“加油！”“加油！”。音樂響起了，場上馬上安靜下來，兩位參賽者臉崩得緊緊的，雙眼一直盯著那個凳子，準備找準時機坐下凳子，不過很可惜小簡過早地坐下被淘汰出局，小靈開心極了。
這場激烈的游戲就在這一刻落下了帷幕。
學生的作文9
在中秋之夜，我們一家人團聚在鄉(xiāng)下的舅舅家。
我們一家三口從瑞安趕到鄉(xiāng)下時，發(fā)現(xiàn)我的哥哥、姐姐、外公、外婆都已經(jīng)來了。舅媽見人都到齊了，就將一個一個的“定時炸彈”穩(wěn)穩(wěn)地“安置”在了“指定地點”。我是第一個敢做“拆炸彈”的人，我選中了我喜歡吃的菜——豬骨頭。我三下五除二，轉眼間就一掃而光了。爸爸和大人們則在一旁拿著“液體手榴彈”，盡情地喝著“液體火藥”。
接著，舅媽又端上來一盤香噴噴的年糕，我一見年糕，本來圓鼓鼓的肚子一下子又餓了，還高興地叫了起來：“年糕，我要吃年糕!”坐在我旁邊的`外公哈哈大笑起來：“哈哈哈!你真是個年糕娃呀!哈哈!”大家也笑了起來，當他們笑完之后，發(fā)現(xiàn)年糕已經(jīng)所剩無幾了，就將目光投到了正在擦嘴巴的我，頓時，又發(fā)出了一陣響徹云霄的笑聲。“真能吃!”親戚們用手指著我對爸爸說。
休息了一會兒，我拿起月餅去與天上的“月餅”比比它大還是我的月餅大。我來到陽臺，抬頭一看，呀!怎么沒有月亮?我心里感到失落，就跑回去告訴了爸爸�？赡苁前职侄亲永锏摹耙后w火藥“爆炸了，人晃晃悠悠得，就學著詩人李白的模樣，搖頭晃腦得作起詩來：
“中秋佳節(jié)雨傾盆，路上行人欲斷腸，小學生作文《小學中秋節(jié)作文300》。
本去鄉(xiāng)下把月賞，不知玉盤哪里藏?”
“哇!老吧，原來你也會作詩啊!”“過獎了!”老爸嬉皮笑臉地回答�？粗习志坪笞髟姷暮�，原本失落的心又樂開了花。
在這個中秋之夜，我雖有點兒遺憾，但我在舅舅家吃得開心，玩得開心，再加上老爸酒后作詩的摸樣增加了周圍的氣氛，雖不能賞月，但這比賞月更加開心。
學生的作文10
嘿!快看呀，看看我們一年四季都像風景畫的校園……
春姑娘踏著輕盈的腳步來了，小草在春雨的滋潤中，悄悄地探出了小腦袋，好不羞澀啊!迎春花綻開了黃色的花朵，春姑娘可高興啦，撫摸著迎春花的小臉蛋，迎春花也不斷彎著腰，好像在說：“謝謝�！鼻�!同學在干嗎呢?哈哈，他們正在“找春天”呢!校園四處都有他們的身影。一位同學找到了剛發(fā)芽的小草，大聲地歡呼起來，旁邊的同學都就圍了過來，臉上都露出了羨慕的表情。
夏弟弟蹦蹦跳跳地來到了校園，學校四處的花開的正茂盛，校園里遍布著各種顏色，充滿了生機。校園的小池塘那兒荷花開得多么美!一朵緊挨著一朵。你看!同學們都圍在這兒賞魚、看荷花。一個女生看到了一條魚游了過來，拍拍旁邊同學的肩膀，說：“快看!這有條魚，真可愛!”
秋姐姐踏著落葉來到了校園。她用她那神奇的畫筆在銀杏樹的'樹葉上輕輕一點，綠色的樹葉霎時間披上了金黃色的外衣，更像穿上了一件金燦燦的鎧甲。咦，那里那么多的同學在干嗎?哦，原來正在秋風中舉行拔河比賽呢!同學們拉緊繩子運足元氣�！邦A備，開始!”同學們使足了力氣，一起喊：“一二，一二……”沒有參加的同學在旁邊吶喊助威：“加油，加油!”真激烈呀!
冬爺爺踏著凝重的腳步來到了校園。所有的花草樹木都無可挽回凋零的自己。唯有挺立在校園中的幾棵松樹還要把自己的綠色獻給校園。它們北風吹不動、大雪蓋不盡，真是令人贊嘆!快看，同學們正在舉行長跑活動呢!體育委員叫：“一二三四!”同學們也應：“一二三四!”同學們都沒有把手放在口袋里，搓搓了自己的手，一點兒也不退縮。
學生的作文11
面山而居，寄情山水，別有一番滋味。
于陋室雅坐，聆聽淅瀝雨韻;步出門外，只見霧氣將歇，隱約中知高山被雨水洗禮后所獨有的澄澈。晚風拂柳，夾雜著泥土氤氳的氣息，吸入鼻中，如清茶般香甜。而隨風同至的絲絲寒意，讓人方知秋姑娘的到來。
順羊腸小道踏至山下，天色漸暗，鳥鳴啁啾而歸巢，蟲兒卻仍吵鬧著遲遲不肯歸穴，但這一切并未能打破另一處的寧靜。皓月當空，疏星點點，皎潔的月光透過林間的空隙，與松木落下的斑駁黑影構成一幅和諧的光影圖;清泉直下，濺花朵朵，汩汩流水擊打兩岸的巖石，與石板留下的聲聲余音形成一幅妙美的聲響畫。
漫步鄉(xiāng)間小路，秋風撫摸著剛剛進入夢鄉(xiāng)的葉兒，抑或剛吮吸完上天的`恩澤，抑或剛與秋蟲打鬧完，現(xiàn)在卻如嬰兒般安逸。這時，竹林那頭傳來一陣腳步聲，浣衣女們提著衣籃，相互談笑著一天的經(jīng)歷，踏著似水的月光歸來，為這寧靜的夜晚增添了一份別有的色彩。盛夏過后，殘余的荷花不甘頹敗，仍似玉女般亭亭地立在蓮塘中;蓮葉上，圓溜溜的水珠在打著滾兒，書寫著生命無時不在綻放的篇章。幾片相連的荷葉動蕩著，發(fā)出急促的喧響，漁夫正準備下水出行，撒下結實的漁網(wǎng)，預計著凌晨收網(wǎng)時碩果甚多。
任憑時光的飛逝，春日芳華雖已散盡，而秋景仍佳，有誰不愿留在這幽林之中，與蟲鳥為伴呢?故返吾陋室，乃作一律詩，命曰《山居秋暝》：
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
【批改評語】本文是對《山居秋暝》的演繹，完全遵循了原作的意象和意境，甚至比原作更生動一些。這樣的演繹，充分顯示了作者的才華和追求——懷才而遠世，居陋而心靜。
學生的作文12
腦筋急轉彎是小朋友最愛玩的游戲，今天的作文課上男生和女生就進行了一場智力大比拼，一場驚天動地的“大決戰(zhàn)”。我把其中的精彩過程寫出來，讓你也樂呵樂呵吧！
開始出題目了，教室里靜的出奇，大家一動不動，豎起大耳朵聽老師說題。只見老師清了清嗓子，像主持人一樣用標準的普通話說：“陳老先生頭頂上只剩下三根頭發(fā)，有一天，他要參加重要盛會，為什么他還要忍痛撥掉一根頭發(fā)？開始！”有的`皺起眉頭，一籌莫展，有的手拍著后腦勺，百思不得其解，有幾人舉起了手,有的說陳老先生怕別人說他是“三毛”,還有的說：這次盛會只許年輕人參加,陳老先生是把一根白頭發(fā)拔掉。大家一聽都哈哈大笑。老師說出了答案：原來，陳老先生非常愛美，特別喜歡中分發(fā)型，所以他必須拔一根頭發(fā)。我一聽，傻了！
教師又開始說題，同學們個個腰板挺直，似乎做好了準備。我心想：要記住上次的教訓，一定會贏的。只見其他同學也摩拳擦掌，躍躍一試。老師說：有一艘船限載50人，船上已經(jīng)有49人，再加上一個孕婦上了船，結果沉入海中，為什么？同學們個個得意洋洋的，手舉得老高，第一個人說：“孕婦肚子里有一個孩子，就超載了，才會落下去。這種說法似乎也合情合理，可是老師還是搖了搖頭，只見一個人站起來想也不想說：“因為這艘船是潛水艇�！崩蠋燑c了點頭，同學們聽了，高興地跳起來。
這次作文課訓練了我的思維，豐富了課余生活，積累了作文素材，還讓我們“開心”了一回，收獲真是不小啊！
學生的作文13
一、是觀察能力的培養(yǎng)。
孩子具有強烈的好奇心、求知欲，對直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，并從中獲得知識和情 趣。這就為作文訓練搭了梯子。教師根據(jù)教學的需要，要充分利用學生的這一心理特點，為他們提供適當?shù)挠^察對象，再加以適時的引導讓他們動腦、動情，把學生 的觀察與思維聯(lián)系起來，產(chǎn)生這樣或那樣的感情體驗。學生寫作的知識、技能還不夠豐富，所以平時教師要引導學生多注意積累。如課堂上讓學生準備一本筆記本， 學會記錄老師講解過程中的重要內(nèi)容，特別是能體現(xiàn)文章結構、寫作方法的板書設計等，并隨機作一些課堂小練筆。課外準備一本摘抄本，讓學生隨機摘錄好詞好 句，遇到有較深刻印象的事用較簡短的話記錄下來，這樣使學生不斷地積累寫作知識、寫作素材，從而使學生體會到有寫作方法可學、有生活內(nèi)容可寫、有好詞好句 可用，促進了興趣的培養(yǎng)。
二、是讓學生有成功感。
我們知道希望是人們奮斗的原動力。學生完成一片作文后，都希望從老師那兒了解到作文的結果，得到鼓勵。因此，教師一方面 要及時地把信息反饋給學生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學生的習作優(yōu)點，使大部分學生都能從自己的'每一次習作中獲得成功的喜悅和樂趣。從 而一方面促使學生的作文能力得到提高，一方面促使學生的作文興趣得到了進一步的培養(yǎng)和強化。
總之，小學生作文興趣的培養(yǎng)是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能“百尺竿頭，更進一步”。
學生的作文14
勇氣，是每一個人都應該具備的。通過一次與狗的“賽跑”，讓我體會到勇氣的'含義。
有一次我和家人去姑姑家玩。過了一會兒，我和妹妹逃出了家，逃離了家人的視線范圍，出去和別人玩。
我和妹妹玩得興奮不已，汗流浹背，就在我們停下來休息時，我看到了對面有家養(yǎng)了一只小狗。那狗看起來雪白雪白的，像一團白毛球；眼睛水汪汪的，看上去還挺溫順。我和妹妹對這只狗產(chǎn)生了興趣，便不由自主地朝對面走去。剛開始，我還站在一米外的地方和小狗玩耍，后來我越走越近，甚至撫摸著它。我和妹妹笑呵呵地玩著狗，可那狗竟不識抬舉，直朝我翻白眼。我的興意更濃了，竟還想抱它。
有一句詩說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边^了一會兒，那只乖巧的小狗竟憤怒地看著我，然后站起來。膽小的我頓時被嚇傻了，心想：它該不會是想殺人滅口吧？我還小，書沒讀完，零食也還沒吃夠呢。我害怕極了，立刻拔腿就跑�？墒俏疫@只“豬”，怎么可能跑得過一只狗呢？就在一米內(nèi)，我差點跪下哀求道：“狗弟弟，不，狗哥哥，下次我再也不敢玩弄您了，請你放我一條生路吧。”這句話，使驚慌失措趕來的家人們笑得都給趴下了�？赡枪凡恢么�，反而叫得更猛了。我想，這招不行，那就采取攻擊的方式吧。我連忙蹲下，假裝找石頭，想讓它害怕，可是它竟然不怕。
我這次是來真的，我把石頭扔了過去，可那狗很容易就避開了。我手腳并用，它竟然如同跳芭蕾舞一樣翩翩起舞。我惱羞成怒：“嗬，好狗子，別以為你會跳舞就欺負人，我告訴你，你別這么驕傲自滿，當心有一天你會變成跛子�！蹦枪匪坪跤徐`性，聽得懂，聲音如天空中傳來的聲聲巨雷，并快速向我撲來。我心臟都要跳出來了，急急忙忙地向家跑去，并迅速地關上了門。
學生的作文15
有那樣的一個人，雖然他對我要求嚴格，但我知道他心中對我最為關懷；有那樣的一個人，雖然他對我力求完美，但我知道他最能包容我的頑皮；有那樣的一個人，雖然他的名字沒有多少人知曉，但他永遠都是我心中那最偉大的人。在我心中，他便是天、他便是地，他就是我那最為敬愛的外公。
從我有記憶起外公便是那陪伴我最多的人。外公教會了我走路、教會了我使用筷子、教會了我識字、教會了我數(shù)數(shù)……外公就是我的啟蒙老師。外公經(jīng)常帶我出去玩，幾乎陪我玩遍了整個縣城。在我犯錯時外公最為心疼我，外公用他瘦弱的手臂撐起了我的避風港。連母親也說外公把他余生的慈愛毫無保留的給予了我。
記得有一次，外公回到了家，手里還搬著幾個箱子。外公一步一個腳印的.走著，略低著頭，臉色沉重，心事重重地把箱子放進了柜子的最里面。之后便坐在了屋檐下，撫摸著睡意朦朧的貓，嘴里叼著煙袋，吞云吐霧，雙眼卻凝望著陰沉的天，風吹在身上略有些涼意。我踮著腳，捂著口鼻繞到了外公的身后，猛地拍了外公一下。外公被我嚇了一跳，煙袋掉在了地上，腿上的貓也被驚醒了，看著外公滑稽的樣子我“咯咯”地笑了。外公看到是我也不生氣，撿起煙袋，又叼在了嘴里，拉過了我的手對我說：“這回你可高興了。”我不好意思的笑了笑。外公又說：“以后外公能一直都陪你了，不再去上班了，你更高興了吧！”外公說著露出一個強扯的微笑。我看了看外公：“外公你能以一直陪我玩了不高興嗎?笑得好難看！”外公似乎被我逗樂了，露出一個會心的笑:“高興！怎么不高興！”
后來我才了解到，外公怕我因父母長時間在外工作，家里無人陪我使我孤寂。便硬是提前3年離開了他最為喜愛的職業(yè)，提前退休。
就是這樣的一位外公，不曾做過什么大事，也沒教過我什么大道理，卻無時無刻、無微不至的照顧我、愛護我。就是這樣的一位外公，叫我怎么能忘記？怎么能不銘刻心底？
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