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學生家教的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學生家教的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生家教的作文1
若是留意，便會發(fā)現(xiàn)路邊的花壇是多么的整潔，里面的植株沒有冒冒失失的長到公路上，而是規(guī)規(guī)矩矩的在自己的小世界里，絕不逾越花壇的邊緣。而生在荒野中的花花草草，糟亂無章，讓人難以前進半步。家長就像是園林工人，孩子就像是這些花草，不經(jīng)修剪，難成人才，而家教家訓正是影響孩子的無形剪刀。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
學習與鞭撻是我們家的家訓，就像是小樹在小的時候不經(jīng)過扶持，那么長大后可能會稱為一顆沒有價值的-子樹，只能被用作柴火。一個人，若是在小時候不予以鞭撻，走上歪道，那么以后是很難再走回正道的。行為舉止要在小時候就加以規(guī)范和約束，使之成為習慣，長大之后才能更好地管教。
百善孝為先，論心不論跡。
孝順是我們家的家教，就像一句古言：“百善孝為先，論心不論跡。”比如說，在家里老一輩的人說活，小一輩的都要好好聽著，就算是說錯了，也不可當面指責，可以事后悄聲提醒。不可高聲而語，不可頂撞老人，不可早于老人動筷，不可長輩站立幼輩坐，家中以老為尊。從小便收到這種風氣的熏陶，尊老愛幼就已經(jīng)形成了習慣，形成了風氣，即便出門在外，也會牢記這些教誨，良好的習慣帶到社會，去感染更多的人。孝順重在心，而非行。就像一個有錢人，他每月都會寄錢給他的'父母，雇用的保姆，卻不經(jīng)�；丶铱纯此麄儯敲匆膊荒芊Q之為孝，這是假孝。
家訓是指家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，它對于個人的教養(yǎng)、原則都有著不可忽視的約束作用。家訓會隨著家族的發(fā)展而不斷流傳，同樣，家訓也可以作為一個家族的形象，當一個家族被別人說起時，人們最先想到的會是這個家的家訓，它象征著這個家族的品質(zhì)。家訓在祖國的繁榮富強上也發(fā)揮著不可忽視的重大作用，國家的昌盛繁榮自然也離不開良好的家訓。
家教是一個家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風格。家教的往往是因為家族中有一位出類拔萃之人，他被家族其他成員所宗仰追慕，再經(jīng)過家族子孫代代的恪守祖訓，漸漸地才形成。
因此，擁有一個良好的家教家訓對于孩子的成長是有重大作用的，無論何時都不可忽視它的存在價值。
學生家教的作文2
中國是禮儀之邦，有著五千年悠久的歷史文化。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。每一個家庭都有家規(guī)，而家規(guī)正是中華民族優(yōu)秀文化的體現(xiàn)，更是歷代祖祖輩輩對后人的警醒。
我家有很多家規(guī)，其中最讓我印象深刻的一條就是要勤儉節(jié)約，珍惜糧食。
小時候的我吃飯很挑食，總是不吃這個，不吃那個，每次吃飯都會剩下許多，這讓媽媽非常頭疼。當時我并沒有意識到這是一種很不好的習慣，直到一次回老家經(jīng)歷的那件事，我才知道浪費糧食是件多么不應(yīng)該的事。
一次回老家，看到在院子里鋪散著一大堆我叫不上名字來的東西，媽媽說那些就是高粱，還說別看這么一大堆也只能打一小袋高粱米。媽媽的話叫我倍感驚詫。
吃飯的時間到了，這段時間對我來說是最難過的，因為我總因為挑食剩飯被媽媽訓斥。不出所料，媽媽又給我盛了滿滿一碗大米飯，看著這碗飯我的頭都大了，但是我無法抗拒媽媽嚴厲的眼神，只能硬著頭皮來吃。吃著吃著，我想出了一個好主意，何不叫餐桌和地板也替我吃點？于是，我一邊假裝大口吃，一邊把米飯往桌子底下?lián)�，吃完后桌子上、地板上變成了滿天星。
忽然，院子里的'小狗叫聲吸引了我，我放下碗飛也似的跑出院子想和小狗玩?zhèn)�痛快。還沒出屋門，我就被姥爺叫住了。他拍拍我的肩膀，語重心長地說：“孩子，不能浪費糧食啊，種莊稼很不容易的，你還小不懂這些的，長大就明白了。”姥爺?shù)脑捄蛬寢屧谠褐兴院纹湎嗨�？明明知道糧食來得不容易，為啥還故意浪費？那時，我慚愧極了，竟一句話也說不出來。姥爺看到了我的悔意，高興地說：“我們一起把餐桌上和地板上的米粒撿起來吧，洗干凈給狗狗吃也比浪費強�！蔽液屠褷斅負熘鴵熘�，每一粒米似乎都有千金重，因為那都是農(nóng)民伯伯汗水的結(jié)晶。
從老家回來之后，我改掉了挑食和剩飯的壞習慣，這讓媽媽很開心，我也真正明白爸爸媽媽把珍惜糧食當做家規(guī)家訓的用心了。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩是我會背的第一首詩，竟然到現(xiàn)在才真正明白詩中的意思。每一顆糧食都是農(nóng)民伯伯辛苦汗水的結(jié)晶，浪費糧食真的是不對的行為�，F(xiàn)在全國都在流行“光盤行動”，作為祖國未來的我們，更加應(yīng)該用自己的行動將祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！
學生家教的作文3
我家里有四位親人，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。我們是一個和睦的大家庭，家里充滿了歡聲笑語，但是在這歡聲笑語之中也有著嚴厲的家教。那代代相傳的家教，雖是嚴厲，可是可以讓我受益終生。比如：要是在家的時候，奶奶做好了飯，爺爺沒動筷子來吃飯的時候，我或者是爸爸媽媽都不可以吃。這是對長輩最基本的孝心，也是我的爸爸常對我說的一句話：“百善孝為先�！卑职诌�對我說過，記住這句話可以讓我走的'更遠。從此以后我便記住了那句話。
在放暑假的時候，我寫完了今天打算要寫的作業(yè)。媽媽在客廳打掃衛(wèi)生，我一出去，媽媽就坐在沙發(fā)上，我去問媽媽：“媽媽，您怎么了?”“我就是有點累罷了，沒有怎么樣�！眿寢屢贿呎f，一邊揉自己的肩膀。我坐在沙發(fā)上，給媽媽揉揉肩，說：“我來幫您打掃房間吧�！薄昂�。不過，累了一定要休息一下�！蔽掖饝�(yīng)了媽媽，馬上去洗手間拿出來了掃帚開始掃地，我看見媽媽把客廳和餐廳掃完也拖完了，我就開始掃我的房間，我掃完后拿著拖把開始一點一點拖地。過了一段時間我做完了家務(wù)，媽媽讓我坐到沙發(fā)上來。
媽媽問我累不累，我說我一點都不累，這是我應(yīng)該做的，因為我已經(jīng)牢牢地把爸爸對我說的那句“百善孝為先”給記住了。我是一定要為您做力所能及的事情，我也要給爸爸和爺爺、奶奶做一些力所能及的事情。
不但爸爸告訴我那句話，而且他也用自己的行為實踐著那句話。每當趕集的時候，爸爸都陪奶奶去趕集。趕完集后，爸爸就去奶奶家，和奶奶說說話、聊聊天，讓奶奶不無聊、不寂寞。在奶奶生病的時候，要是輕的話，爸爸就給奶奶買藥。如果有一點重，就帶奶奶去醫(yī)院看病。有的時候爸爸也給奶奶做一些力所能及的事情，比如：有的時候奶奶家的水龍頭壞了，爸爸馬上就去奶奶家修理，有的時候爸爸也給奶奶做一些好菜，還有的時候給奶奶做些家務(wù)。
爸爸是我的榜樣，我終于知道了我家代代相傳的家教，那就是“尊敬長輩，孝敬父母”。我以后一定要像爸爸一樣，以“百善孝為先”作為我的人生座右銘，做一個“尊敬長輩，孝敬父母”的人。
學生家教的作文4
我有一個溫暖的家。我在家常常被父母夸獎“懂事”。其實我知道，這都是父母精心教育我的結(jié)果。他們?yōu)榱私逃遥芍^費盡了心思。
記得前幾年，每當圣誕節(jié)快要來臨時，爸爸媽媽總讓我告訴他們，我想要什么禮物，他們轉(zhuǎn)告給圣誕老人。于是，圣誕節(jié)的那天，我都會收到心儀的圣誕禮物。所以我是最相信圣誕老人的。
有一年平安夜，由于我把腿伸在了被子外面，所以被凍醒了。我正要把被子拉上時，聽見了輕微的腳步朝我的床走過來。我偷偷瞄了他一眼，是爸爸!我趕忙瞇上眼裝作熟睡的樣子，他一只手拿著幾本書，另一只手拿著一個四階魔方，輕輕地放在了我的床前。他走后，我的眼角濕潤了：原來圣誕老人是爸爸!他為了讓我有一個美好的`童年，給我一個驚喜，在每年平安夜時，假扮圣誕老人!
轉(zhuǎn)眼，又到了圣誕節(jié)。我用攢下的零花錢，買了我打算給爸爸媽媽的圣誕禮物。我悄悄地把禮物藏在了枕頭邊的兩個袋子里。第二天一大早，他們就發(fā)現(xiàn)了禮物。爸爸壞笑著問我：“是不是你干的?”我還說：“這是圣誕老人送的!”從那以后，送圣誕禮物成了我家傳遞愛的方式。我也懂得給身邊的人帶來快樂。
當然了，當我做錯事情時，批評也是少不了的，當錯誤嚴重時，我還會被打手。有一次我姨媽帶著兩歲的小表弟來我家玩。我正在寫作業(yè)，這時媽媽叫我給表弟調(diào)動畫片，我調(diào)好臺后，突然發(fā)現(xiàn)他正在摔我的鉛筆，還在踩我的作業(yè)本。我火冒三丈，沖上云就把他推倒在地，吼道：“誰讓你動我的東西的?不準動!”表弟嚇得哇哇大哭。姨媽和表弟回家后，爸爸沉著臉，拿著木尺走到我跟前，嚴肅地說：“你表弟才兩歲，他不懂事，才這樣做的�？赡阋呀�(jīng)九歲了，你怎么可以對他發(fā)脾氣?還吼他!我要打你幾下，讓你長記性!”聽了他的話，我認識到錯了，慚愧地伸出手，讓他打了三下。雖然很痛，卻溫暖了心。這事使我懂得了包容。
其實，父母做的還不止這些。爸爸為了更科學地教育我，買了幾本育兒書，有《卡爾·威特的教育》等。媽媽在網(wǎng)上買了許多書讓我看。這些又何常不是一種溫暖呢?
雖然爸爸媽媽有時很嚴厲，但那仍然是一種愛，一種溫暖。
學生家教的作文5
都說父母是孩子的第一任老師，這話其實一點也不錯，有見解的父母都愿意言傳身教的去影響孩子，也愿意費心費力地去教導孩子，因為他們知道如果給予孩子完善良好的家庭教育時，孩子就很容易在社會上立足。古人曾言父母是孩子的一面鏡子，父母的性格會很大程度上影響孩子的本性和格局，因此好的教育就顯得特別的重要。
不可否認的是，家教體現(xiàn)了一個孩子的素質(zhì)，教養(yǎng)好的孩子出門在外很容易得到別人的尊重不說，這樣的孩子還有好的生活習慣和高雅的興趣愛好，因此這樣的人也很容易取得成功。
心理學家說過，如果父母可以以身作則成為孩子的榜樣和偶像時，孩子就不會形成不好的習慣，也不會輕易走向歪路。比如父母一回家就規(guī)規(guī)矩矩的讀書看報，那么受父母影響和受環(huán)境所致，孩子就會自覺地去學習和閱讀，但相對的，如果父母一回家就歪歪扭扭窩在床上玩手機打游戲的話，孩子心里就會衍生反逆心理和叛逆心理，他們就不愿意好好學習，也不樂意乖乖聽話。
在我看來，郭德綱就是一個非常注重家庭教育的好父親，盡管他已經(jīng)創(chuàng)造了很多的財富，縱然他已經(jīng)闖出了很大的名堂，但在在教育孩子上他真是一點也不含糊。眾所周知，郭老師家里有很多的徒弟和好友，因此每次家里有客人的時候，郭老師就會嚴格要求長子郭麒麟，他告訴孩子，面對長者和前輩他不可以肆意妄為，他也不可以以下犯上，相反，他不僅要禮貌待人，而且桌上的茶食更要等客人吃完了他才可以動手，這種原則問題真是容不得一點含糊。
再者，作為郭老師的接班人，郭麒麟沒有坐吃山空的`權(quán)利和資格，所有的名聲和地位只能靠他自己去掙，但是只要他犯錯誤了，郭老師首當其沖就會狠狠責罵他，這讓郭麒麟沒有一點放肆的機會，也沒有一點懈怠的空隙。郭老師不止一次的說過，在孩子的教育上面絕對不可以松懈，只要自己把孩子管好了，只要自己把孩子罵完了，孩子在外面才不會被別人罵，才不會被別人小看。
我不知道完美的家教是什么，但是出門懂得說您好，在外懂得尊重人就是最基本的家教體現(xiàn)，因此為了讓孩子成為有一個有素質(zhì)的人，為了讓子女成為一個值得被敬重的人，父母一點要注重家庭教育問題，唯有這樣才是真正的為孩子好。
學生家教的作文6
小草會感謝陽光，照耀著它健康的生長；花兒會感謝雨露，滋潤著它充滿朝氣；魚兒會感謝河流，給它一個棲息地，則我會感謝父母，因為他們給了我一個避風遮雨的港灣，給了我人生的感悟，教會我做人的道理。
一個家，應(yīng)該有所謂的家訓，這樣才會是一個規(guī)矩的家，這個家才會給孩子一定的感想，一定的感悟，一定的思考。當然，我家也不例外，爸爸是一家之主，給我定下來了好多家規(guī)家訓。
感恩，是一種傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)該履行的義務(wù)。小草感謝陽光的沐浴，花兒感謝露水的滋潤，魚兒感謝大海的懷抱，白云感謝天空的寬廣，我感謝我的嚴父。很小很小的時候，父親就讓我背誦弟子規(guī)三字經(jīng)之類的，他常說：人要學會感恩，感謝身邊的每個人，別人在你有困難時施以援手，你要做的不僅僅是感恩，還要在他人有困難時，要盡自己最大的能力去幫助他人。我謹記父親的這句話，并努力的完成著。
孝順，百善孝為先。小時候，我常見父親用自己的雙手和爺爺奶奶做著農(nóng)活，他總是自己辛苦的干著，讓爺爺奶奶回家歇著。每當我給爸爸送水的'時候，他總說：先給爺爺奶奶喝，爸爸不渴�？墒俏颐髅髦浪芸�，很想喝水，卻不理解他的這種做法。我問過父親，他說：我的父母養(yǎng)育我長大不容易，小時候的我不懂孝順，現(xiàn)在我要好好地彌補。父親用他的實際做法告訴我該怎樣孝順，告訴我孝順的重要性。
父親和母親為我遮風擋雨，而我呢，什么都替她們分擔不了。但是，我可以感恩，盡自己微薄的力量，感恩養(yǎng)育我長大的父母，孝順為我付出卻不圖回報的父母，要讓我的父母體會到溫暖，體會到幸福，體會到美好的人生。從小事做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起！
從家訓里體會到父親對我深深的愛，深深的溫暖，想說：父親，謝謝您的嚴格，謝謝您的家訓，我愛您！
學生家教的作文7
家風對家族的傳承至關(guān)重要。沒有淳厚家風，無法使一個家族瓜瓞不絕，更無法使一個家族不分崩離析。有認同感的家族才有凝聚力，這種認同感顯然不可能是家族財產(chǎn)，因為財產(chǎn)常常被瓜分而最終罄盡，只有一種東西可以被家族中所有成員分沾，不但不會減少反而會因此增值――那就是讓所有家族成員引以為豪的“家風”，家風是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最核心的價值。
家風往往體現(xiàn)在有德望的祖先定下的家訓家規(guī)中，這些家訓家規(guī)在中國有著諸多的名稱：“家規(guī)”“家矩”“家訓”等等，若一言以蔽之，就是“家教”。無形的家風必須依賴有形的家教而得以流傳并發(fā)揚光大。
“家教”是所有民族都擁有的一種對子孫的教育方式，但以中國為最有特色，因為，在中國，“家教”尤為重要和必要。中華民族歷幾千年而血脈不斷文明不墜，我們自有我們?nèi)鐣餐鸪绲膬r值基礎(chǔ)。這個價值基礎(chǔ)是以儒家道德信仰為核心的傳統(tǒng)文化。我們民族的信仰系統(tǒng)不是仰仗宗教，而是仰仗對自身傳統(tǒng)道德的尊崇和修習，修習的最普遍方式，非儀式而是“教化”。
“教化”的方式包括多種：宗法制度的熏陶和約束、官方倡導鼓勵以至于全民崇尚的讀書（以讀儒家經(jīng)典為基本內(nèi)容）、良風美俗中的禮儀習得等。而家教，是“教化”中最重要也最普遍的形式，直言之，沒讀過儒家經(jīng)典的.人在古代中國比比皆是，但是，完全沒有接受過家教的人幾乎沒有。很多沒有受過學校教育、又無宗教信仰的人，其基本價值觀并無悖謬，甚至道德信念極深，為人極其誠愨敦厚，這一切，都要歸功于中國式的“家教”。
中華民族創(chuàng)造過世界民族中罕見的奇跡：那就是，國民整體的教養(yǎng)氣質(zhì)，都是彬彬有禮溫柔敦厚的，國民的行為舉止，也是有理有據(jù)規(guī)矩方圓的。這是“教化”之功，而“家教”，在“教化”之中，居功至偉。
中國人安身立命之處不是天國，而是家國。家風乃吾國之民風。
家風、家教，是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的一個重要組成部分。詩書傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮??這些，是家風家教的永恒主題。好的家風家教，是一代又一代人健康成長的保證，是推動社會文明進步的正能量。但我們也應(yīng)該看到，中國舊時代的家風家教，常常是糟粕與精華并存。
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