小學(xué)生景色作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生景色作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生景色作文 篇1
今天，我給你們講講秋天，秋天到了葉子黃了，瓜果和莊稼都豐收了，魚和蝦都長胖了，農(nóng)民伯伯辛苦了。以后，我一粒米也不浪費(fèi)。
我今天去龍泉果園看到秋天的美景，那里有蘋果園，蘋果紅的像太陽，酸酸甜甜的.。有大棗，大的像柿子一樣，多的像天上的星星，數(shù)都數(shù)不清，惹人喜愛。梨也很甜。打開石榴亮晶晶的，一定很好吃。柿子紅的像燈籠。豐收的果實(shí)離不開農(nóng)民的辛苦勞動。秋天來了，景色迷人。最后我和爸爸媽媽去游樂場玩搖籃，媽媽說感覺回到了童年，我真希望爸爸媽媽不會老，我也不想長大。秋天的景色給我們帶來了美好的回憶。
小學(xué)生景色作文 篇2
走下車，就與海風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中夾雜著露水與淡咸的氣息，早晨好清爽。
踏上木質(zhì)棧道，伴著吱嘎吱嘎的輕響，帶上滿懷的好心情，獨(dú)自漫步濱海路。
仰視一座山，大連的山遠(yuǎn)沒有南方的山那樣陡直、險峻、嶙峋，而多是平緩、俊俏、柔美，如果說南方的山是粗獷雄偉、頂天立地的巨人，大連的山則恰似一位儒雅內(nèi)斂、溫潤如玉的詩人。
啊！大山，你在這站了幾萬年了吧！你見證了這塊土地發(fā)展變化的歷史，又有多少人像我如今這樣仰望你呢？波光明滅、泡沫聚散，歲月是一去不復(fù)返的逝川，唯有你堅持著。你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到一種古老而堅韌的靈魂。
山上的.樹木郁郁蔥蔥，有杉樹、松樹、槐樹、橡樹等，每一顆樹木都有自己不一樣的色彩，墨綠、翠綠、濃青，層層疊疊，里面或多或少的點(diǎn)綴著絲絲金黃、點(diǎn)點(diǎn)火紅，各種顏色交錯著流入我的眼睛，流進(jìn)我的心田。
極目遠(yuǎn)眺是湛藍(lán)的大海，浪花輕輕地拍打著岸，宛如東方女子靈動流轉(zhuǎn)的眼波，令人心曠神怡。
我來到海邊，躺在沙灘上，忘了世界，也忘了自己。靜靜地、默默地恍惚里，我變成了童話中的美人魚，美麗的魚尾撫弄著海底的沙，發(fā)絲輕輕飄逸。拾起一枚海螺殼放在耳邊，聽見潮汐的聲浪、聽見時間的隆隆回響。
黃昏，山上傳來幾聲歸鳥的鳴叫，我也該回家了。撣撣身上的沙，帶著滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路山光水色。
小學(xué)生景色作文 篇3
秋天不僅有美妙的聲音，還有豐富的色彩。
你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄呀飄，郵來了秋天的涼爽。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的銀杏樹葉像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。橙色當(dāng)然要給果樹，使得橘子、柿子你擠我碰，爭著讓人們?nèi)フ�！青色給了小小的小青棗，吃上一個脆生生的。紫色染給了葡萄，那紫色的葡萄像一串串水靈靈的珍珠，散發(fā)著紫光讓人愛不釋手。金黃色是給田野的，讓田野像鋪了一地黃金。綠色原來是給草坪的，可現(xiàn)在給了松樹，讓松樹掛一身綠裝，威風(fēng)凜凜守護(hù)我們的校園。
秋天把絢麗多彩的顏色毫無保留的給了一切生物和植物。
這就是秋天的.魅力所在！
點(diǎn)評：小習(xí)作開篇點(diǎn)題，寥寥幾筆，一幅美好的秋天的圖畫展現(xiàn)在讀者面前。這樣概述新穎。文中又以比喻、擬人融為一體，寫活了秋天的色彩。習(xí)作雖短，但不失為一篇佳作。
小學(xué)生景色作文 篇4
春天，草發(fā)芽了，花盛開了，樹木換上了一件新衣裳，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，鳥語花香的`，多么美麗呀。
春天，我最欣賞的是柳樹，因?yàn)榱鴺浔伙L(fēng)輕輕地一吹，像我給媽媽梳頭發(fā)。用一首詩來表達(dá)，是碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
春天我很喜愛放風(fēng)箏，我喜歡在田野里放風(fēng)箏，腳踩著軟軟的麥田，多么舒服。風(fēng)箏在自由自在地飛翔，我的心也和風(fēng)箏自由自在地飛。
春天，麥苗綠油油的，像給大地披上綠毯。
春天真美。
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