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我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓李,長得十分和善,小小的眼睛,頭上還有一撮卷曲的頭發(fā)。
別看李老師長得一般,講數(shù)學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節(jié)課時(shí),李老師講得精彩極了,使我覺得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。
”如果不懂就找我問“這是李老師經(jīng)常跟我們說的一句話?晌覀兛偸遣桓胰,原因是因?yàn)榕吕罾蠋熣f我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會(huì)做,所以只好硬著頭皮去問 李老師,出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題,講完以后還問我會(huì)不會(huì),讓我心里溫暖極了。
李老師不光課講的好,還很幽默。有一次我上課時(shí),覺得枯躁無味,李老師像看透了我的'心思似的,給我們講了幾個(gè)笑話,使我頓時(shí)覺的輕松了許多。
你看,這就是我們既認(rèn)真又風(fēng)趣的李老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文2
我的老師個(gè)子不高,眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,她是我最好的老師,你們猜她是誰?她就是我們班的班主任——陶老師。
一天早晨,來到學(xué)校,我拿起書來讀,突然發(fā)現(xiàn)我昨天晚上的.預(yù)習(xí)沒有做!霸懔,老師肯定會(huì)批評的”。老師一會(huì)就來了,我該怎么辦?正想著,老師就來了。果然不出我所料,老師來了就開始檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。
老師一個(gè)一個(gè)的檢查,快檢查到我了,我的心像火在燒一樣。老師走到了我的座位,我慢騰騰地把書打開,老師看了看我的書,發(fā)現(xiàn)我沒有預(yù)習(xí),和藹地問:“你為什么沒有預(yù)習(xí)第6課的近反義詞和拼音?”“我……我忘記了!闭f完,頭低下來,等待著老師的批評。誰知道,老師聽了沒有批評我,輕聲地說道:“你這是第一次犯錯(cuò)誤,老師原諒你,但下一次再犯錯(cuò)誤,我可不原諒你了,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我覺得老師就像媽媽一樣對自己的孩子。老師雖然對我們很嚴(yán)格,但我知道都是為我們好。我喜歡她,你們呢?
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文3
我的語文老師是江老師。他長得有點(diǎn)胖,但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課,一絲不茍地做事,這使我很佩服他。
記得有一次,江老師來我家家訪,在我與爸爸媽媽面前,給予了我高度的評價(jià),還用溫和的話語激勵(lì)我一定要向前沖,盡力超過一些同學(xué),讓他們見見我真實(shí) 的水平,用自己的實(shí)力告訴他們:我并不是一個(gè)比他們差的人,我們是平等的,我在某些方面比他們更強(qiáng)!江老師還關(guān)心地問了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何,了解了我們的'家庭環(huán)境。
記得三年級(jí)時(shí),我們在教委組織的檢測中取得了“歷史性的好成績”,江老師笑容滿面地站在教室門口,看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長。
每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí),江老師都是用親切而溫柔的話語批評我們,提醒我們下次注意,不要再干相同的錯(cuò)事了。
江老師是難得的好老師!
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文4
我的老師長著烏黑的眉毛,一雙大大的眼睛,還戴著一副眼鏡,她上課嚴(yán)厲,下課時(shí)放松,臉上總是露出甜美的笑容。
每一次我寫作文,她總是在一旁提醒我:“把字寫得小一點(diǎn),不要把字?jǐn)D在一起,下次要注意喲!”她幫我把擠在一起的字擦掉,讓我重新寫。下幾次寫作文,每當(dāng)我把字?jǐn)D在一起時(shí),那句話就會(huì)在我耳邊回響。
最近,老師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的,老師便來到我的身邊看我是怎么寫字的,后來發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢不對,便幫我調(diào)整了一下,果然,我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興,因?yàn)槔蠋熣f我的字有了很大進(jìn)步。
她每次教我寫作文,都會(huì)耐心地說:“選材要選好寫的,提綱要列清楚!蔽颐看螌懽魑亩紝懖婚L,于是我便問老師:“為什么我寫的.作文不長?”老師回答我:“因?yàn)槟銓懙貌痪唧w,而且沒有心情描寫,所以就不長了!闭f著她拍拍我的腦袋,送走了我。
她對我很好,總是耐心地指出我的不足之處,幫助我改正錯(cuò)誤。她的教誨我終生難忘。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文5
教我的老師很多,給印象最深刻的還是我們的`語文老師——江老師。
江老師長得胖胖的,鼻梁上架著一副眼鏡,一臉嚴(yán)肅,給我的第一個(gè)印象是:這個(gè)老師不好惹。
但是,我發(fā)現(xiàn),江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話,輕松一下。如果你進(jìn)步了的話,他會(huì)表揚(yáng)你;如果你犯了錯(cuò),他會(huì)和藹地教育你;如果你做小動(dòng)作,他會(huì)輕輕提示你……
有一次,我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,到了5點(diǎn),正要抱怨,無意中看見辦公室的燈還亮著,我到嘴邊的話咽了回去。啊,江老師為了我們,操了多少心!
江老師還一視同仁。有一次,我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué),江老師并沒有因?yàn)樗煽儾疃憛捤,反而總是幫助他,還打算讓他參加國旗下講話!
江老師,您像嚴(yán)厲的父親,又像慈祥的母親,您指引著我們走向成功的大道!
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文6
我們語文老師是陸老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛,而且還帶著一副眼鏡,充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中,陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵,沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來,像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣,引得在場的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱他為斗蛋王。你看,我們的.老師多幽默!
陸老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去,可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)劉家勝說在辦公室里,她一聽就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師,她很幽默,雖然有時(shí)候有些健忘,但我依然深深地喜歡。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文7
一道嚴(yán)厲的目光狠狠地盯住了我,我被震住了,手中的筆掉落在地上,只留下清脆的聲音。我惴惴不安的心此時(shí)更加緊張,頭上的汗似乎濕透了我的衣襟。再抬頭看看老師,兩道眉毛緊緊地蹙在一起,臉上的'肌肉抽搐著,她沒有說一句話,我從她的目光中已經(jīng)感受到無限嚴(yán)厲的批評。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖,我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,心中的愧疚似潮水般占據(jù)了我的心靈。這是多么無私的師愛,老師似紅燭一樣,帶來光明,老師似園丁一樣,修枝剪葉;老師似陽光一樣,照徹心扉。
又是一件獨(dú)特的事,那是一次接力比賽,老師身上的每一個(gè)細(xì)胞都因?yàn)榧?dòng)而跳躍,而欣喜,老師大聲喊著加油!并且給每個(gè)運(yùn)動(dòng)員耐心的指導(dǎo),我從未見過老師笑得如此開心,坐在椅子上,很平靜,很自然,兩只眼睛快要瞇到一起,眉毛似快活的音符上揚(yáng)著,班級(jí)成了一笑的海洋。這一切,都富有色彩與活力。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文8
老師像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人······
在我心目中,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私像園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚······
記得在聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上。王老師參與到我們的活動(dòng)中來,帶領(lǐng)我們唱歌,跳舞,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛就是我們的好朋友。
在課堂上,您對我們要求嚴(yán)格,我們通常會(huì)不愿意,但是我們能理解老師的用意初中,在你給我們講龜兔賽跑是故事,用靈巧,藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑的樣子,逗得我們哈哈大笑。
王老師,您是我成長的.過程永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)重要篇章,永遠(yuǎn)留在我心中!
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文9
每當(dāng)上新課時(shí),宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽寫生詞練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長,但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的.孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近,有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了,開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課,宋老師非常著急,要到她家去看看,班長建議,全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,老師說:“那太好了,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿,“愿你早日康復(fù)!早日上學(xué)”,大家都搶著上來,在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興,病也會(huì)一天天好起來,一定會(huì)提早來上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文10
夜深了,我坐在窗前,望著天花板遐想,想到的卻是郭老師略帶微笑的`臉龐,筆尖在紙上跳躍寫下了今天的作文——夸夸我的老師。
記得讀一年級(jí)的時(shí)候,在課間休息時(shí),我不小心把頭撞到了石桌的角上,剛好是太陽穴這個(gè)位置,非常危險(xiǎn)。我急忙跑到辦公室,郭老師看見了嚇了一跳,趕緊把我送到了醫(yī)院,由于我膽子小,嚇了哭了,郭老師還不停地安慰我,不要怕,不要怕。,她還幫我墊付了醫(yī)藥費(fèi)。第二天,郭老師又來關(guān)系我飯盒洗了沒有。
還有一次,臨近期末考試,郭老師挺著大肚子給我們補(bǔ)習(xí)功課,希望我們在期末考試中能考出好成績。
直到今天,我對這些事情還還念念不忘,雖然郭老師不教我了,但是由始至終我對郭老師非常敬佩,
郭老師真是一位好老師。
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文11
今天是教師節(jié),在這個(gè)特別的日子里,我要感謝所有的老師,尤其是吳老師!
還記得那是剛上一年級(jí)的時(shí)候,下午放學(xué)走出校門口,我突然發(fā)現(xiàn)有一本書忘拿了,我連忙跑回教室。出來的時(shí)候,就找不到媽媽了,正當(dāng)我急得眼淚快要掉下來的時(shí)候,吳老師來了,耐心地問我發(fā)生了什么事,我媽媽的`電話是多少?就這樣,吳老師用自己的手機(jī)給我媽媽打了電話,后來媽媽順利地接到了我。
這件事以后,有時(shí)媽媽沒及時(shí)來學(xué)校,我再也不會(huì)無助地哇哇大哭了,因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校里,不管發(fā)生什么事都可以去找老師,老師會(huì)像媽媽一樣給我關(guān)心,給我愛!
我的老師小學(xué)生優(yōu)秀作文12
有一天,梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個(gè)不停。突然,課室里傳來“嗡嗡”的說話聲,有人在開小差了。梁老師轉(zhuǎn)過身來,一眼瞟過去,在一個(gè)地方停了下來。老師為了不影響同學(xué)們,她把目光射向那位同學(xué),好象在說:“注意了,認(rèn)真完成題目,不要說話哦!”那位同學(xué)馬上意識(shí)到,并立刻做好。瞧,梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。
還有一次,我語文測驗(yàn)考得很不理想,心里非常難過。老師看出了我的`心思,便在黑板上寫著“勝不驕,敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量,解釋說:“我們做凡事勝利了不驕傲,失敗了不氣餒。雖然這單元考不好,我們爭取下一次做好!”聽了老師的話,我振作起來了便認(rèn)真聽老師的評講,努力學(xué)習(xí),勤學(xué)好問。
啊,老師,您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您,佩服您。
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